三年级美术下册 水墨画鸟教案 苏少版 精品
水墨画鸟 教案
水墨画鸟教案教案标题：水墨画鸟教案教案目标：1. 使学生了解水墨画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对鸟类形态特征的观察力和表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们谈论一下他们对水墨画和鸟类的了解和感受。
2. 展示一些水墨画鸟类作品，激发学生的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍水墨画的基本知识，如水墨、宣纸、笔法等。
2. 介绍鸟类的基本形态特征，如身体结构、羽毛等。
三、示范与练习（20分钟）1. 示范水墨画鸟类的基本步骤和技巧。
2. 学生跟随示范，练习画一只简单的鸟类形象。
四、创作任务（25分钟）1. 学生根据自己的想象和观察，选择一种鸟类进行创作。
2. 学生使用水墨画技巧，尽可能地表达出鸟类的特征和美感。
3. 鼓励学生进行创造性的尝试，可以在画面中加入自己的想法和风格。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的作品，并进行简短的评价和讨论。
2. 教师给予学生肯定和鼓励，指出他们的亮点和进步之处。
六、总结与延伸（5分钟）1. 总结今天的学习内容和收获。
2. 鼓励学生在课后继续练习和探索水墨画的世界，可以尝试画其他动物或景物。
教案要点：1. 引导学生对水墨画和鸟类的兴趣。
2. 着重讲解水墨画和鸟类的基本知识和技巧。
3. 鼓励学生进行创造性的尝试和表达。
4. 展示和评价学生的作品，给予肯定和鼓励。
教案评价：本教案通过引入话题、讲解知识、示范练习、创作任务以及展示评价等环节，全面培养学生的水墨画技巧和创造力。
同时，通过鸟类形态特征的观察和表达，促进学生的观察力和表达能力的发展。
教案内容设计合理，能够激发学生的兴趣和参与度，有助于学生的全面发展。
小学美术水墨画鸟教案
小学美术水墨画鸟教案1．初步了解中国画“书画一体”的特点。
2．通过欣赏，感受中国画特有的意境。
教学准备:1、课件：（1）齐白石关于“鸟”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。
（2）韩滉《五牛图》系列作品多幅2、轻松动感的背景音乐。
教学过程:1、欣赏齐白石的《鸟》，感受画面轻松、自在的意境。
(1)欣赏《鸟》，感受画面意境。
教师：画上画了什么？有几只？它们是什么样子的？它们可能会在哪里呢？在干什么？(2)欣赏动态国画《鸟》，多通道感受国画意境。
教师：你们看，它们动起来了，好像在干什么？(3)迁移已有经验，知道《鸟》是国画作品。
教师：你知道这是用什么材料面的吗？是什么画？2、欣赏多幅齐白石的鸟图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体”的特点。
(1)教师：老师这里还有好几幅关于“鸟”的国画作品。
你们看，这些画上的鸟好像在干什么？它们的心情怎么样？(2)学生跟随音乐模仿鸟的动作，进一步体会画面意境。
教师：如果你是其中的一只鸟，你会怎么游？我们一起来学一学。
(3)通过观察，了解中国画“书画一体”的特点。
教师：画上除了有鸟，还有什么？（题字、印章）文字是什么颜色的？印章呢？3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识。
4.欣赏韩滉的《五牛图》（1）.师出示《五牛图》作品，“同学们，这是什么?猜一猜这幅画叫什么名字？”(2).生：“五头牛！”师：“同学们真聪明啊.这幅画的名字就叫《五牛图》，下面我们一起来了解一下这幅画的作者。
”师出示PPT，了解韩滉的一生事迹。
总结通过这节课的学习。
同学们对中国水墨画有了浓厚的兴趣。
(苏少版)三年级美术下册水墨画鸟教案1
教案（苏少版）三年级美术下册水墨画鸟教案 1一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点，掌握水墨画鸟的基本技法，能运用水墨画技法创作一幅鸟的画作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展、工具材料以及基本技法。
2. 水墨画鸟的技法：讲解如何运用水墨画技法描绘鸟的形态、羽毛、眼神等。
3. 创作一幅水墨画鸟作品：引导学生运用所学技法，创作一幅具有个人风格的水墨画鸟作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨画鸟的基本技法，创作一幅水墨画鸟作品。
2. 教学难点：如何运用水墨画技法表现鸟的生动形态和羽毛质感。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、示范作品、PPT课件、视频教程等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一幅水墨画鸟作品，引导学生关注水墨画的特点和魅力。
2. 新课讲解：介绍水墨画的起源、发展、工具材料以及基本技法，重点讲解水墨画鸟的技法。
3. 示范与讲解：教师现场示范水墨画鸟的画法，边示范边讲解，让学生了解绘画步骤和注意事项。
4. 学生练习：学生根据教师示范，独立完成一幅水墨画鸟作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. （苏少版）三年级美术下册水墨画鸟教案 12. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步呈现板书内容，包括水墨画的基本特点、水墨画鸟的技法、创作步骤等。
七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅水墨画鸟作品。
2. 课后作业：根据课堂所学，自主创作一幅水墨画鸟作品，下周上课时提交。
八、课后反思1. 教学效果：学生对水墨画鸟的技法掌握程度，作品表现力等。
09 水墨画鸟-教学设计
（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题水墨画鸟作者濮晓华常州市天宁区博爱小学类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容：本单元属于“造型·表现”的学习领域。
鸟是人类的的朋友，是同学们熟悉并喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨技法来表现鸟。
学生在此之前已经接触过水墨画工具材料，通过对第一册“水墨游戏”、第二册“练笔成图”、第六册“水墨情趣”的学习，已经对水墨画的工具材料特性有了初步的了解，理解掌握了毛笔可以画出不同深浅墨色的墨线、墨点和墨块。
通过对第四册“水墨画花”“水墨画树”以及第五册“水墨画动物”的学习，学生已经基本掌握用水墨工具来造型表现的方法。
而在本册的“鸟和家禽”中，学生又了解到画鸟要抓住鸟的一般特征、典型特征以及动作特征；从“鸟的纹样”中学到了用点线面装饰和夸张、变形等手法来表现鸟的纹样。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及泼墨晕化的偶然性。
本课教材选取了三位画家作品：林风眠的《猫头鹰》、陈子庄的《鸭》和朱耷的《鸟》，引导学生欣赏学习画家们用不同的水墨技法表现的鸟，学习用不同墨点、墨线、墨块以及破墨等技法来表现鸟。
学生情况：本课的教学对象是小学四年级的学生，一年级“水墨游戏”“练笔成图”、二年级“水墨花”“水墨画树”、三年级“水墨画动物”“水墨情趣”，学生从墨点、墨线、墨块到花卉、植物、动物等，经过一系列的训练，对基本笔法和水墨运用都有一定的了解。
尝试用水墨的方法来表现鸟和家禽，学生很喜欢，但是如何用合适的水墨语言表现出鸟和家禽的形体、姿态，特别是羽毛的质感，还是有一定的难度和挑战性的。
教学方式、手段：1. 积极探索有效的教学方法，以尝试、研究的形式开展教学；2. 通过微视频的运用，开展自主学习模式，变革课堂学习方式；3. 多给学生比较、观察大师和优秀学生作品的时间和机会，积极开展探究、讨论和交流，提升审美水平；4. 面向全体学生，促进学生主动地、个性化地学习；5. 灵活应用影像、范画、视频、游戏、音乐等方式，推进信息技术在美术教学中的应用。
三年级下美术导学案-水墨画鸟-苏少版
三年级下美术导学案-水墨画鸟-苏少版一、教学目标1.能够学习水墨画的基本知识和技法。
2.能够用笔墨画出鸟的外形和羽毛的轮廓特征。
3.能够运用水墨画的技巧画出鸟的表情和形态特征。
4.能够在作品中表现出水墨画的韵味和意境。
二、教学重难点1.教学重点：注重学习水墨画的基本知识和技法，掌握画鸟的外形和羽毛的轮廓特征，表现鸟的表情和形态特征。
2.教学难点：如何在鸟的表情和形态特征中表现出水墨画的韵味和意境。
三、教学准备1.教材：《美术课程标准》三年级下册。
2.设备：彩墨、宣纸、毛笔、水盆、毛巾等。
四、教学步骤1.认识水墨画及鸟类的特征在上课前给学生上一节小课，介绍什么是水墨画以及鸟类的特征等，使学生具备一定的水墨画和鸟类的基础知识。
2.剖析苏少的水墨画技巧分析和观察苏少的水墨画作品，尤其是苏少的鸟类水墨画作品。
分析苏少的作品来自何处、工具是什么、技巧和方法等。
3.学生观察、实践、完成作品1.学生观察苏少鸟类水墨画作品，感受并理解苏少的画作的技巧和意境。
2.学生实践，在纸上自由发挥，画出自己的鸟类。
’,3.学生互相评价或分享自己的作品。
五、教学点拨1.关于用笔1.传统的毛笔水墨画使用毛笔墨水，掌握毛笔的摆法和用笔技巧。
2.在绘画过程中要随时调整笔顿、笔势、笔锋和笔画清晰度等，尝试用不同力度的笔画出各种鸟的特征。
2.关于水墨的浓淡1.在画鸟的过程中，要掌握水墨的浓淡变化，将浓淡有机地结合在一起，形成鸟的轮廓和羽毛的轮廓，表现出其独特魅力和形态特征。
2.在上色时，要注意颜料的浓度，不要过于浓重，以免影响画作的整体效果。
3.关于鸟类主题的表现1.必须注意传染的感觉，根据不同鸟类的生活习性和特征，将鸟类的个性特征表现出来。
2.体现出水墨画的独特韵味和意境，给人以美的享受和感觉的深度印象。
六、教学总结通过本次课程，学生扎实掌握了基础的水墨画知识和技法，理解了苏少水墨画的韵味和意境及鸟的外形和羽毛的轮廓特征，也能够表现鸟的表情和形态特征，在实践中完成了水墨画鸟。
水墨画鸟教案[001]
![水墨画鸟教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/5cef06c86aec0975f46527d3240c844768eaa05a.png)
水墨画鸟教案[001]一、设计意图本节课的设计方式采用了直观演示和操作实践相结合的方式，旨在让孩子们通过观察、实践和创造，体验水墨画鸟的乐趣，培养他们的审美情感和创造力。
活动的目的在于让孩子们了解和感受中国水墨画的基本特点和表现手法，提高他们对传统艺术的认知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解和感受中国水墨画的基本特点和表现手法。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
3. 提高孩子们对传统艺术的认知和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：掌握水墨画的基本技法，能够独立完成一幅水墨画鸟作品。
难点：理解水墨画的笔墨运用，掌握画鸟的结构和比例。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、水、宣纸、画架、鸟类图片、视频播放设备。
2. 学具：每个孩子准备一套水墨画基本工具，包括毛笔、墨、水、宣纸。
五、活动过程1. 引入：通过播放鸟类视频，让孩子们观察和欣赏鸟类的美，激发他们对画鸟的兴趣。
2. 讲解：向孩子们介绍中国水墨画的基本特点和表现手法，讲解水墨画的笔墨运用，以及画鸟的结构和比例。
3. 示范：教师现场示范画鸟的步骤和技巧，让孩子们直观地了解和感受水墨画的绘制过程。
4. 实践：孩子们在教师的指导下，独立完成一幅水墨画鸟作品。
教师巡回指导，解答孩子们的问题，纠正他们的错误。
5. 展示：让孩子们将自己的作品展示出来，大家互相欣赏、学习和交流。
六、活动重难点重点：掌握水墨画的基本技法，能够独立完成一幅水墨画鸟作品。
难点：理解水墨画的笔墨运用，掌握画鸟的结构和比例。
七、课后反思及拓展延伸本次活动中，孩子们对水墨画鸟产生了浓厚的兴趣，他们在实践过程中积极参与，互动交流，展示了自己的创造力和想象力。
但在活动过程中，我发现部分孩子对水墨画的技法掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
拓展延伸：可以组织孩子们参观画展或美术馆，让他们更多地接触和欣赏传统艺术作品，提高他们的审美能力。
同时，可以邀请艺术家或专业老师进行专题讲座，让孩子们更深入地了解水墨画的技法和魅力。
苏教小学美术三下《第17课水墨情趣》word教案 (1)
课题《水墨画鸟》苏教版美术教材第六册教学目标：认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
情感目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
教学重难点：教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
教学难点：水分、墨色的掌握以及破墨法的应用于要表现的形象相结合。
教学准备：教师：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯、水墨画鸟的图片等。
学生：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯教材分析：鸟是人类的的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了有关鸟的知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱耷的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔用墨的技巧。
教学过程设计：一、组织教学，水墨游戏：学生相互交流，教师指导学生认识中国画的作画工具。
师生合作作水墨游戏：学生在宣纸上轻轻点一下，教师根据学生的点，略加修饰，添加上鸟的眼睛、嘴巴、爪子，即成了一只有趣的小鸟。
教师小结，引出课题。
二、欣赏与尝试：欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处?了解水墨画中点、线、面的合理应用。
教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师示范破墨法：浓破淡，淡破浓。
学生欣赏同龄人的作品，感受水墨画鸟的韵味。
三、实践与体验：学生根据自己写生的鸟或收集的资料、照片，大胆用水墨进行表现。
教师辅导，及时评价总结。
四、展评与拓展：学生将作业贴于展板“鸟的世界”中，让学生自己评析、小组评析、集体评析。
苏少版小学美术三年级下册《水墨画鸟》教学设计-图文
苏少版小学美术三年级下册《水墨画鸟》教学设计-图文教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9.10课中了解了鸟的有关知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性.丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄.朱耷的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点.线.面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔.用墨的技巧。
教学目标：认知目标：学生通过游戏的方式体验水墨技巧，感知水墨画独特的魅力。
操作目标：学生学习用水墨的点.线.面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
情感目标：学生在学习中提高对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
教学重难点：重点：学生用浓淡不同的点.线.墨块来表现自己喜欢的鸟和家禽。
难点：巧妙运用水墨技巧运用水墨技巧，灵活表现出鸟的形态特征。
工具准备：教师准备：毛笔.墨汁.宣纸.毛边纸.调色盒.国画颜料.水杯.报纸.抹布.课件学生准备：毛笔.墨汁.宣纸.毛边纸.调色盒.国画颜料.水杯.报纸.抹布.餐巾纸教学过程：课前播放一段水墨动画，让学生感受中国水墨画的韵味。
一、谈话导入同学们，中国水墨画，试问中华民族的的瑰宝，在两千五百年的历史长河中留下了绚丽的身影，成为我们炎黄子孙的骄傲，今天就让我们沿着先人的脚步走进水墨画的世界。
（毛笔板书：水墨画）二、水墨游戏接下来，我们来做个游戏！1．请你将毛笔饱蘸一口淡墨，在笔尖上蘸一点浓墨，随意在宣纸上画出点、线、面，听清要求：2．（1）请你把笔里的墨全部用干。
（2）看谁画出的层次多。
3．学生作品进行展示，教师挑选有代表性的作品进行点评：（1）这样的细线是怎样画出来的？（板书：中锋）教师随即在宣纸上用中锋画上几条线。
三年级美术下册 水墨画鸟教案 苏少版 精品推荐
水墨画鸟一、教材分析让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，体验水墨的独特性、丰富性以及晕画化偶然性。
指导学生学会用水墨的点、线、面表现鸟。
二、教学目标熟悉国画工具材料，感知水墨画的独特之美。
学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
三、教学重、难点重点：用浓淡不同的点，线，面来表现自己喜欢的鸟。
难点：水分，墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。
四、教学准备师：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯、水墨画鸟的图片生：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯五、教学过程（一）交流与导入师生共同欣赏自己课前收集的有关鸟的VCD片段师：“现在先让我们来欣赏一段有关鸟的录象，来看看鸟的神态以及动作。
”：“谁能告诉我鸟有几部分组成？”：“谁来学学小鸟觅食的样子？”：“谁来学学小鸟展翅飞翔的样子？”：“谁来学学小鸟休息的样子？”：“今天我们就来学习水墨小鸟。
”新授板书课题——水墨画鸟展示鸟的图片师：“如何用水墨的方法来表现小鸟？”：“如果把这幅画中的小鸟表现出来要画出几个部分呢？”教师边与学生讨论边示范（用两张纸同时作画，一张是效果好的范作，一张是学生意见不同的范作最后通过对比不同的的结果让学生认识到哪个部分用水少些效果好，哪些部分墨色浓些效果会更好，教师在示范的同时穿插讲授破墨法：浓破淡，淡破浓。
）4学生尝试练习笔墨的浓淡，干湿画法，简单练习破墨法以及点、线、墨块在破墨时的交替使用。
5、请学生谈谈自己在练习的过程中的感受。
师：“请哪位同学谈谈你在练习的过程中的感受？”6、请同学们拿出自己的上节美术课画的鸟或收集的鸟的图片，用水墨的方法来表现出来。
（三）学生作画，教师巡视辅导（四）展示优秀学生作品并讲评学生走下位置找出自己喜欢的其他小朋友的作品，把它贴在展示板上进行互评和展评。
水墨画鸟教案
水墨画鸟一、教学目标：1.知识与技能目标：通过水墨画鸟的学习，了解浓破淡、淡破浓的“破墨”技法，进一步深化理解水墨画中笔墨丰富的表现力。
2.过程与方法目标：学习选择用不同合适的墨点、墨现、墨块配合墨色的浓淡变化，破墨等技法来表现鸟。
3.情感态度与价值观目标：体验笔墨的趣味，提升对水墨画的审美情趣以及对祖国传统艺术的热爱之情。
二、教学重难点教学重点：用浓淡不同的墨色和破墨等各种水墨技法来表现自己喜欢的鸟，注重鸟的羽毛的表现。
教学难点：墨色的干湿浓淡、水墨用笔的选择以及破墨等水墨技法的应用是否适合于要表现的鸟的形象特征和羽毛的特点。
三、教学准备教师准备：中国画材料（颜料、墨汁等）、课件、教室布置（优秀学生水墨画鸟和家禽的作品、大师水墨画鸟和家禽的照片）。
学生准备：中国画材料（毛笔、宣纸、调色盘、水桶等）、喜爱的鸟和家禽的照片。
四、教学设计(一)导入：师：同学们，老师昨天画了一幅画。
你们瞧！周老师画的是什么呀？生：麻雀、鸟等。
师：那老师用的是什么工具呢？生：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
师：你的小眼睛观察的真仔细，今天我们就用这些工具来画鸟，一起学习第九课《水墨画鸟》（板书揭题）(二)新授：1.师：同学们，之前我们就学过《水墨游戏》，今天这节课，老师也想请同学们来玩玩，看看游戏要求,谁来大声的朗读一遍？生：……师：谁来说说“重叠”“组合”的意思？生：……师将学生的作业贴上黑板，表扬孩子：同学刚刚的表现都很不错！掌声送给自己。
师：刚刚老师在同学们的作品中，发现一个非常有意思的地方。
老师想请这位同学说说：“你是怎样画出来的？”生：师：这位同学真是了不起，我们就把这样的方法叫“破墨”。
破墨又分浓破淡和淡破浓。
下面我们就一起来学习一下。
（播放视频）2.其实除了浓破淡和淡破浓方法外，我们还经常用到色破墨、泼墨、干擦等方法。
用这些方法分别能够表现猫头鹰、鹅、和老鹰身上的羽毛，你猜猜看，色破墨的方法能够表现谁？为什么？生：……师：那鹅和鹰分别能够用什么方法来表现呢？说说你的理由。
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水墨画鸟
一、教材分析
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，体验水墨的独特性、丰富性以及晕画化偶然性。
指导学生学会用水墨的点、线、面表现鸟。
二、教学目标
熟悉国画工具材料，感知水墨画的独特之美。
学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
三、教学重、难点
重点：用浓淡不同的点，线，面来表现自己喜欢的鸟。
难点：水分，墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。
四、教学准备
师：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯、水墨画鸟的图片
生：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯
五、教学过程
（一）交流与导入
师生共同欣赏自己课前收集的有关鸟的VCD片段
师：“现在先让我们来欣赏一段有关鸟的录象，来看看鸟的神态以及动作。
”
：“谁能告诉我鸟有几部分组成？”
：“谁来学学小鸟觅食的样子？”
：“谁来学学小鸟展翅飞翔的样子？”
：“谁来学学小鸟休息的样子？”
：“今天我们就来学习水墨小鸟。
”新授
板书课题——水墨画鸟
展示鸟的图片
师：“如何用水墨的方法来表现小鸟？”
：“如果把这幅画中的小鸟表现出来要画出几个部分呢？”
教师边与学生讨论边示范
（用两张纸同时作画，一张是效果好的范作，一张是学生意见不同的范作最后通过对比不同的的结果让学生认识到哪个部分用水少些效果好，哪些部分墨色浓些效果会更好，教师在示范的同时穿插讲授破墨法：浓破淡，淡破浓。
）
4学生尝试练习笔墨的浓淡，干湿画法，简单练习破墨法以及点、线、墨块在破墨时的交替使用。
5、请学生谈谈自己在练习的过程中的感受。
师：“请哪位同学谈谈你在练习的过程中的感受？”
6、请同学们拿出自己的上节美术课画的鸟或收集的鸟的图片，用水墨的方法来表现出来。
（三）学生作画，教师巡视辅导
（四）展示优秀学生作品并讲评
学生走下位置找出自己喜欢的其他小朋友的作品，把它贴在展示板上进行互评和展评。