幼儿园教师师德师风学习笔记
幼儿园教师师德师风学习笔记
幼儿园教师师德师风学习笔记1、陆园长解读《关于在徐汇区教育系统展开“师德师风建造年”活动的方案》，协助教师体会文件精力。
附文件：关于在徐汇区教育系统展开“师德师风建造年”活动的方案为全面遵从实行科学展开观，依照中共上海市教育卫生作业委员会、上海市教育委员会“师德师风建造年”的要求，环绕“一流城区、一流教育、一流部队”的建造方针，会萃师德师风建造，在全系统展开“师德师风建造年”的活动。
“师德师风建造年”活动是本学年的重要活动，也是加强教师部队建造的详细抓手。
经过活动的展开，将进一步进步广阔教职员工在新形势下加强师德师风建造重要性和紧迫性的知道；进一步明晰在新形势下加强师德师风建造的新要求；进步知道，构成一致，人人参预，一起拟定具有时代特征、徐汇特征和契合学校实践、教师要求的师德师风建造的规章准则，为建造高本质的徐汇教师部队、坚持徐汇教育的抢先展开供给强有力的确保。
本活动共组织三个阶段：第一阶段(10 月份起)：本阶段的主要使命是学习有关文件和资料，进步整体教职员工在新形势下加强师德师风建造重要性和紧迫性的知道。
本阶段有两个环节，第一个环节是组织整体教工学习《中华公民共和国责任教育法》、《中小学教师作业道德标准》、《上海市施行〈中华公民共和国责任教育法〉办法》、《中共上海市教育卫生作业委员会、上海市教育委员会关于遵从实行〈中小学教师作业道德标准〉的若干定见》及李宣海、莫负春《在上海市师德师风建造推动大会上的说话》，经过学习统一思维，进步知道，为评论《徐汇区教育系统遵从实行〈中小学教师作业道德标准〉施行办法(评论稿)》奠定思维根抵；第二个环节是组织整体教师评论修正《徐汇区教育系统遵从实行〈中小学教师作业道德标准〉施行办法(评论稿)》。
第二阶段(12 月份起)：本阶段的主要使命是联络本校实践，起草拟定遵从市、区定见和办法的准则。
本阶段有两个环节：第一个环节是依据市、区文件的精力和要求，组织整体教职工一起剖析查摆本单位师德师风建造中的杰出问题和作业中存在的薄弱环节，构成思维一致，为拟定好本单位的详细准则奠定思维根抵；第二个环节是修订本单位师德师风建造的详细准则，要点是构成宏扬先进的长效机制和惩办违反师德师风建造底线的详细办法，要以恰当办法组织整体教职工进行深化评论，进一步进步整体教职工的一致度，构成能够提交教代会审议的文本草案。
幼儿园教师师德师风教育笔记
在教学实践中，我遵循幼儿身心发展规律和教育规律，注重个体差异，因材施教。通过不断学习、研究和实践，我努力提高教育教学质量，为孩子们的全面发展奠定坚实基础。
十二、强化安全意识，确保幼儿安全
我始终将幼儿的生命安全放在第一位，强化安全意识，严格执行幼儿园的安全规章制度。在日常生活中，我教育孩子们注意安全，预防意外事故的发生，确保他们在园内的安全。
六、积极践行社会主义核心价值观
在日常工作中，我积极践行社会主义核心价值观，弘扬正能量，传递真善美。我教育孩子们爱国、敬业、诚信、友善，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。
七、总结与反思
八、加强心理健康教育
我重视幼儿的心理健康教育，因为心理健康是孩子们快乐成长的基础。在教学中，我关注孩子们的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题。通过故事、游戏等形式，引导孩子们学会表达自己的情感，培养他们乐观、积极的心态。
最后总结全文：
作为一名幼儿园教师，我深知师德师风教育的重要性。在教育教学工作中，我始终坚持提升自身道德修养、严谨教学态度，关注幼儿的身心健康和个性化发展。通过优化教学策略、强化家园共育、关注幼儿心理健康等方面，努力为幼儿创造一个温馨、和谐的成长环境。
在未来的工作中，我将继续践行社会主义核心价值观，积极学习新的教育理念和方法，关注教育政策的发展。与同事们携手共进，为幼儿的全面发展贡献自己的力量，共同书写幼儿园教育的美好篇章。让我们共同努力，为培养具有良好道德品质、身心健康、全面发展的新时代幼儿而奋斗。
二、提升自身道德修养
在日常工作中，我努力提升自己的道德修养，关爱每一个孩子，尊重他们的个性差异，注重培养他们的良好习惯。我深知自己的一言一行都会对孩子产生深远的影响，因此，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为孩子树立一个良好的榜样。
幼儿园教师师德师风学习笔记
幼儿园教师师德师风学习笔记三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
中小学教师职业道德规范(征求意见稿)全文一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
谦虚谨慎，团结协作。
平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
幼儿园师德师风读书笔记5篇(一)
幼儿园师德师风读书笔记5篇第一篇：《幼儿园师德建设与师德评价研究》在这本书中，作者对幼儿园师德建设的重要性进行了深入探讨。
他指出，作为幼儿园教师，师德是至关重要的，它不仅关系到教师个人形象，还关系到整个教育事业的发展。
通过不断提高自身教育水平和道德修养，教师才能更好地引导幼儿成长。
我在阅读中深刻体会到，只有做到品德高尚、言传身教，才能成为一名优秀的幼儿园教师。
第二篇：《师德的内涵与培育路径》这本书主要探讨了师德的内涵及培育路径。
在书中，作者详细阐述了师德所包含的道德要求，如真、善、美等，同时提出了一系列培育师德的具体方法和路径。
我深有感触地发现，培养师德需要教师不断自我反思、接受他人意见，并且在日常工作中注重细节，注重言行一致。
第三篇：《幼儿园师德师风建设关键问题解析》这本书主要探讨了幼儿园师德师风建设中的关键问题。
作者通过调研和实践，总结了一些师德建设中常见的问题和应对策略。
在阅读过程中，我深刻地意识到，解决师德问题需要全社会的关注和支持，教师个人的努力固然重要，但更需要社会大环境的倡导和支持。
第四篇：《幼儿园教师师风建设的策略研究》这本书讨论了幼儿园教师师风建设的策略研究。
作者强调了教师师德对幼儿园教育质量的重要性，提出了一系列有效的策略来帮助教师提升师德修养。
在读后，我深感作为幼儿园教师，要不断学习提升自己，才能更好地为幼儿成长提供良好的环境。
第五篇：《幼儿园师德师风建设的反思与展望》这本书对幼儿园师德师风建设进行了深入的反思和展望。
作者指出，师德师风建设是一个长期的过程，需要教师不断自我调整与提高。
通过对现有问题的反思，可以更好地引领师德建设的方向，为教育工作注入更多正能量。
在阅读中，我意识到幼儿园师德师风建设是一个需要全体教师共同努力的过程，只有团结一心，才能取得更好的成效。
师德师风是教师在教育教学过程中应该具备的基本素养和专业素养，只有不断提升师德师风水平，教师才能更好地履行自己的教育使命，为幼儿的成长做出更大的贡献。
2023幼师师德师风笔记(一)
2023幼师师德师风笔记第一部分：幼师师德1.1 什么是幼师师德幼师师德是指幼儿园教师应具备的良好职业操守和道德品质。
作为幼师，师德的高低将直接影响到教育教学工作的开展和幼儿的健康成长。
1.2 幼师师德的重要性幼师师德不仅体现了幼师的职业素养，更关系到幼儿的安全和成长。
良好的师德可以为幼儿树立正确的道德观念和价值观念，起到榜样的作用。
1.3 培养幼师师德的途径•培养自身的良好品行和榜样力量•不断学习进修，提升专业素养•增强责任心和使命感•保持乐观和积极的心态第二部分：幼师师风2.1 什么是幼师师风幼师师风是指幼儿园教师在日常工作中的工作作风和职业特质。
良好的师风可以体现幼师的专业能力和职业素养。
2.2 幼师师风的表现•严格遵守工作纪律和规范•热爱幼儿教育事业，尊重幼儿个体差异•具有团队合作精神，乐于分享和合作•善于沟通与协调，有亲和力和耐心2.3 培养幼师师风的方法•不断提升专业技能和知识水平•注重团队合作和经验分享•培养敬业精神和责任心•培养与幼儿家长的良好关系第三部分：如何提升幼师师德师风3.1 加强师德师风教育培训定期组织幼师们参加师德师风相关的培训，提高他们的职业素养和责任心。
3.2 建立奖励机制建立奖励机制，激励那些表现突出、师德师风良好的幼师，树立榜样。
3.3 打造和谐团队氛围建立和谐、互助的团队氛围，鼓励幼师们相互学习、合作，共同进步。
3.4 建立师生互动机制加强幼师与幼儿、家长之间的沟通互动，建立起良好的师生家庭三方关系，共同呵护幼儿的成长。
在日常工作中，幼师应牢记师德师风的重要性，不断提升自身修养和专业素养，以更好地为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
（文档结束）。
幼儿教师师德师风笔记范文文档5篇
幼儿教师师德师风笔记范文文档5篇幼儿教师师德师风笔记1教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。
不错的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提升自律意识，自觉改正自身生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起不错的师德师风。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自身，规范自身的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
我认为要提升自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提升自身的综合素质。
1.爱岗敬业。
作为一名人民教师，我们是平凡的。
然而应对“人类灵魂的工程师”这一称号，我们是不平凡的。
教师这个职业的特殊性要求我们要有比常人更高的思想觉悟：热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。
教师这个行业也许比其它的行业都要辛苦，因为我们应对的是那多孩子，要倾注很多心血让他们茁壮成长，因此当我们踏上这个岗位，我们就要对教育这个职业有个清楚的认识，把自身的全部心血奉献给教育事业。
2.尊重学生。
每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。
只有走进学生心灵的教育才是真教育，而爱是教育的源动力。
每个学生都是可爱的，有些只是稍稍调皮了一些，但留心观察你会发现他的可爱之处。
小学生是刚接触社会的一个群体，他们的生理和心理特征决定了他们的可塑性十分强，要想把孩子养成什么样貌，除了家长的教育外，教师的影响也是十分重要的。
教师要关心爱护所有的学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
老师不要光看学生的错误，要多看看他们的优点，做到鼓励剩余责备，赞美多于批评。
一个在赞美和鼓励中成长的孩子能会学会感激和尊重，学会帮忙别人;一个在责备和批评中成长的孩子只会不断的怀疑自身、否定自身。
“师者，传道授业解惑也”，老师要传授给学生的不但仅仅是知识文化，更重要的是做人的道理。
老师要具备完美的人格，一言一行都在潜移默化地影响着他的学生。
幼儿园师风师德学习笔记三篇
幼儿园师风师德学习笔记三篇从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。
但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。
总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。
爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。
但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。
原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的文明动作犯罪行为也就是影响孩子的犯罪行为因素，孩子与老师朝夕相处，犯罪行为的培养就是环境同意的。
教师应以庄重的语言和动作犯罪行为去指导幼儿的一日生活。
久而久之，孩子也可以构成文明的行为规范。
使孩子获得周围人的认同和钟爱，从而进一步增强孩子的自信心。
如果每个孩子都能努力做到这一点，那么教师的这一行径可以说道为社会缔造了人与自然。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。
既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
教师师德建设，不仅建议教师奠定自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿自学观，而且建议老师具备较多、较深的关于幼儿发展的科学知识和幼儿如何自学的科学知识，以及教师在教育实践中运用这些科学知识、信息的能力。
踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
幼儿园师德笔记16篇简短
幼儿教师师德师风心得篇1透过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。
幼儿教育的对象都是3——7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
关爱每个孩子。
其一，关心他们的生活；其二，熟悉孩子们的基本状况；其三，平等对待每个孩子。
第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体状况而把教学具体化。
幼儿教师的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。
第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，高度的事业心、职责心、爱岗敬业。
坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。
贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，潜力等。
第四，塑造师德风范，潜心练功。
“给孩子一杯水，教师本身就应有一桶水”，此话很有道理。
在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。
本人结合自己的状况，下决心就以下两方面提高修养。
首先，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。
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1、陆园长解读《关于在徐汇区教育系统开展“师德师风建设年”活动的方案》，帮助教师领会文件精神。
附文件：关于在徐汇区教育系统开展“师德师风建设年”活动的方案为全面贯彻落实科学发展观，按照中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会“师德师风建设年”的要求，围绕“一流城区、一流教育、一流队伍”的建设目标，聚焦师德师风建设，在全系统开展“师德师风建设年”的活动。
“师德师风建设年”活动是本学年的重要活动，也是加强教师队伍建设的具体抓手。
通过活动的开展，将进一步提高广大教职员工在新形势下加强师德师风建设重要性和紧迫性的认识；进一步明确在新形势下加强师德师风建设的新要求；提高认识，形成共识，人人参与，共同制定具有时代特征、徐汇特点和符合学校实际、教师要求的师德师风建设的规章制度，为建设高素质的徐汇教师队伍、保持徐汇教育的领先发展提供强有力的保障。
本活动共安排三个阶段：第一阶段（10月份起）：本阶段的主要任务是学习有关文件和材料，提高全体教职员工在新形势下加强师德师风建设重要性和紧迫性的认识。
本阶段有两个环节，第一个环节是组织全体教工学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的若干意见》及李宣海、莫负春《在上海市师德师风建设推进大会上的讲话》，通过学习统一思想，提高认识，为讨论《徐汇区教育系统贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施办法（讨论稿）》奠定思想基础；第二个环节是组织全体教师讨论修改《徐汇区教育系统贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施办法（讨论稿）》。
第二阶段(12月份起)：本阶段的主要任务是联系本校实际，起草制定贯彻市、区意见和办法的制度。
本阶段有两个环节：第一个环节是根据市、区文件的精神和要求，组织全体教职工共同分析查摆本单位师德师风建设中的突出问题和工作中存在的薄弱环节，形成思想共识，为制定好本单位的具体制度奠定思想基础；第二个环节是修订本单位师德师风建设的具体制度，重点是形成弘扬先进的长效机制和惩处违反师德师风建设底线的具体办法，要以适当方式组织全体教职工进行深入讨论，进一步提高全体教职工的共识度，形成可以提交教代会审议的文本草案。
第三阶段（2010年3月份起）：本阶段的主要任务是审议通过本单位师德师风建设的制度文本，完成教职工个人承诺。
本阶段有两个环节：第一个环节是以教代会审议的方式，通过本校的师德师风建设制度文本；第二个环节是完成教职工个人承诺。
本活动的基本要求：一、领导重视，认真组织。
各单位党政领导班子和领导干部要高度重视，校长和书记是共同责任人，党组织要与行政领导共同制订本校的活动方案；要以党员和骨干教师为重点，把中心组学习和教师学习结合起来，把党内学习和党外学习结合起来；要统筹协调各类组织和各个层级的作用；要创新方法，认真设计每一阶段的讨论题目，运用校园网、宣传栏等多种载体营造氛围，以微型党课、宣讲解读、体会交流、专题论坛等多种形式形成舆论导向，促进思想认识的不断提高。
二、注重过程，加强引导。
要把握在活动过程中每一阶段的教职工思想认识动态，坚持用社会主义价值体系和社会主义荣辱观、党中央和国务院领导对教师队伍建设的新要求做指导，坚持以《中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的若干意见》为统一认识的思想武器，及时做好有针对性的思想引导，重在提高广大教职员工的思想认识水平；重要文件学习和重要问题讨论要贯彻干部先行、骨干先行的原则，党员教师、学科骨干、教代会代表和民主党派成员要努力做到先学一步、学深一步，先行统一思想，先行提高认识，为骨干教师和党员教职工发挥带头、引领、带动作用搭建平台；要自觉运用典型示范、说服教育的方法，注重在活动中发现发扬本单位师德师风建设中的先进事例，注重运用案例讨论的形式探索教职工自我教育的新方法，努力提高基层党政组织宣传动员群众的能力。
三、巩固成果，务求实效。
要把“师德师风建设年”活动和巩固深入学习实践科学发展观活动的成果结合起来，运用学习实践活动的有效经验，促进整改项目落实、推动当前各项工作；把思想教育与解决突出问题和克服薄弱环节结合起来，通过统一思想，提高认识，制定出符合实际、切实管用的制度文本，务求取得师德师风建设的实际成效。
分组学习“温家宝总理在北京市第三十五中学调研时的重要讲话”1、认真阅读讲话2、领会温总理对教育、教师的关切、重视、要求和期望3、人人发言谈体会严华：看了温总理在北京三十五中的讲话后我很感动，也很有感触。
作为一个幼儿园教师深感责任重大，我在自己的工作中在努力实践注重“以人为本”开展教育教学。
同时积极参与职后培训不断提高自己的业务能力，在教育教学中我也努力发挥自己的所长创作并制作各种教具尽力把孩子教好尽到老师的职责。
陈伟琴：作为一名总理，真的是日理万机，但总理能到学校听半天课，说明总理对于教育的重视。
总理还用了近一个小时的时间对每节课做出准确的点评，评价中始终围绕着学生，对培养学生的逻辑思维能力和应用能力，重视美育等都发表了一定建议，这也是我们素质教育的要求。
总理的评价，对我们来说，是一种教育的导向，我们会把工作做得更好！翁露娜：作为职初期的新教师，我在阅读后觉得自己一定要谨记总理对我们教师提出的三点要求：“一要充满爱心，忠诚事业。
二要努力钻研、学为人师。
三要以身作则，行为示范。
”正如总理所说：老师们承担着教育的重任。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。
国家的兴衰、国家的发展系于教育。
只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。
2、学习“李宣海《在上海市师德师风建设推进大会上的讲话》通过本次学习活动，更加明确了师德高尚的重要性。
中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
刘珽珽教师的一言一行都会影响孩子们的成长，因为教师的不负责任，很可能会影响孩子的一生，世界上还有什么比这个造成的损失更大呢？“师德教育”又一次让我的心灵受到了洗礼，使我更清楚地认识到了自己的责任之重！许洁学习了李宣海同志的讲话，使我进一步认识师德的重要性。
没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育；没有教师队伍的现代化，就没有上海教育的现代化。
师德是我们教师最重要的素质，幼儿教师只有爱幼儿，才能做好这份工作。
张丽萍：面临改革开放的新时期，国家和社会对教师、对教育事业的要求和期望来说，作为教师是故步自封、不思进取还是勇于改革与时俱进呢？当我们学习了李宣海在上海市师德师风建设推进会上的讲话后，思想上更清晰明了了；也充分认识加强师德建设的特殊性和重要性。
许颖我要把自身的师德素养提高为首要任务，在实践中理论中不断的完善自己、提高自己，使自己成为一名名副其实的人类灵魂工程师！。
3、为了进一步加强幼儿园教师师德建设，加深对“为人、为师、为学”理解和共识，提高教师思想政治素质和职业道德水平，铸就一支理念先进、师德优良、业务精湛的高素质师资队伍，我们幼儿园开展了一系列的师德建设活动。
在3月17日下班后，我们xx六幼的全体教工放弃休息时间，认真地聆听了科教党校林宇宏教授关于《构建社会主义核心价值体系加强教师职业道德建设》的报告。
在全面建设小康社会,构建和谐社会的今天,师德建设融入了社会主义核心价值观念的新内涵。
幼儿园是培养祖国下一代的重要场所，也是建设社会主义核心价值体系的重要阵地，提高教师职业道德水平是教师队伍建设的重要内容。
林教授用真挚的情感、生动感人的事例和富有感染力的语言，打动了我们田六教职员工，进一步激发了广大教师爱岗敬业、奉献教育工作的积极性，更新教育观念；加强教育法律法规的学习，淡泊名利，志存高远，内铸师魂，外塑师表，静下心来工作，潜下心来育人，在教育这一平凡而又神圣的岗位上，做受孩子爱戴、让人民满意的教育工作者。
通过一系列的师德建设活动，提升教育理念，践行师德规范，营造良好的教育氛围，相信我们每一位田六人在工作中会有新突破，为争“一流城区，一流教育”做贡献。
4、学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》基本章节一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
中小学教师职业道德规范(征求意见稿)全文一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
谦虚谨慎，团结协作。
平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。