高二物理固体
固体知识点物理总结高中
固体知识点物理总结高中一、固体的特性固体是物质存在的三种形态之一，其特点主要表现在以下几个方面：1. 定形性固体具有固定的形状和体积，不易被外力改变。
2. 弹性固体在受到外力作用时，会发生形变，但在去除外力后，又会恢复原状。
3. 坚固性固体的分子间有着紧密结合，使得它们具有一定的强度和硬度。
4. 导热性固体具有较强的导热性，能够传递热量。
5. 导电性部分固体具有导电性，能够传递电流。
二、固体的结构固体的结构主要分为离子晶体、分子晶体和金属晶体。
1. 离子晶体离子晶体是由正负离子通过静电力相互结合而成，晶体中正负离子的数量相等，呈电中性。
2. 分子晶体分子晶体是由分子通过共价键相互结合而成的固体，分子间的相互作用力比较弱。
3. 金属晶体金属晶体是由金属元素经过离子键相互结合而成的固体，金属晶体中的原子之间存在金属键的结合。
三、固体的性质固体的性质主要包括热性质、电性质和力学性质。
1. 热性质固体在不同温度下具有不同的热膨胀系数，随着温度的升高，固体的体积会扩大。
2. 电性质固体的电性质可以分为导电和绝缘两种情况。
金属晶体具有良好的导电性，离子晶体、分子晶体和非金属晶体通常是绝缘体。
3. 力学性质固体的力学性质主要包括硬度、弹性模量、屈服强度、断裂强度等。
四、固体的物理现象在日常生活和实验研究中，固体所表现出的物理现象主要包括：1. 热膨胀固体在受热时会发生体积的膨胀，这种现象被称为热膨胀。
2. 电阻现象不同类型的固体在受到电流作用时，会表现出不同的电阻特性，并且会有发热现象。
3. 弹性变形固体在受力作用时会发生弹性变形，这种变形是可逆的，即去除外力后，固体会恢复原状。
4. 塑性变形当固体受到较大的外力作用时，会发生塑性变形，使得其形状产生永久性改变。
五、固体的相关物理量在研究固体的过程中，涉及到一些固体的相关物理量。
主要包括：1. 密度固体的密度是指单位体积内的物质质量。
2. 热膨胀系数固体在受热时体积变化的比例与温度变化的比例之比。
第四课 固体(课件)高二物理(人教版2019选择性必修第三册)
是非晶体
多晶体和非晶体都具有各向同性
C．一块固体，若有确定的熔点，则该固体必定为晶体
D．黄金可以切割加工成各种形状，所以是非晶体
只有晶体才 有固定熔点
黄金是晶体，切割后分子结构不变，仍然是晶体
小试牛刀
4．关于晶体和非晶体，下列说法中正确是（ A）
A．单晶体具有各向异性 B．多晶体也具有各向异性 C．非晶体的各种物理性质，在各个方向上都是相同的 D．晶体的各种物理性质，在各个方向上都是不同的
安德烈与康斯坦丁，两人在此有贡献。
碳族新材料——石墨烯
富勒烯
碳纳米管
硬
薄
透光 性好
导热系 数高
可弯曲
石墨烯晶体管
室温下石墨烯载流子迁移率高，受温度和掺杂影响小，超高频率
柔性显示屏
石墨烯良好的电导性、透光性及柔性，使它在透明导电方面极具优势。
柔性光伏电池板
石墨烯与硅结合的新型太阳能电池。
超轻型飞机材料
某些物理性质各向异性 无规则的几何形状
多晶体 有确定的熔点
物理性质各向同性 无规则的几何形状
非晶体 无确定的熔点
物理性质各向同性
知识深化
判断晶体与非晶体、单晶体与多晶体的方法
(1)区分晶体与非晶体的方法： 看其有无确定的熔点，晶体具有确定的熔点，而非晶体没有确定的
熔点.仅从各向同性或者几何形状不能判断某一固体是晶体还是非晶体.
小试牛刀
2. 关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是 ( C )
A．可以根据各向同性或各向异性来鉴别晶体和非晶体
B．一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，
则此薄片一定是非晶体
多晶体和非晶体都显示各向同性，只有单晶体 显示各向异性
有关高二物理课《固体》优秀教案
有关高二物理课《固体》优秀教案高二物理课《固体》优秀教案篇1教学目的：1、指导同学通过试验熟悉固体热传导的特点；热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递。
2、了解不同的物体热传导的力量不同，学会区分热的良导体和热的不良导体。
3、培育同学的试验力量和想象力量。
一、课前预备酒精灯、不同材料的细金属棒、凡士林、火柴、木夹、热水、烧杯、玻璃棒、二、教学过程〔一〕导入新课1、演示：同学们，你们上课前的预备工作做的很好，老师为了表扬你们，上课前我们先来做个嬉戏，今日老师带了一个带把的不锈钢杯〔或铝杯〕中，如今我在里面装一点热水，请同学摸一摸杯壁、杯把。
有什么感觉？回答精彩的同学将会受到老师为他预备的一份小礼物。
2、引入课题。
〔1〕提问：为什么盛有热水的不锈钢杯的杯壁、杯把也是热的？热是怎样传到杯把上的？〔引导同学作出假想〕同学回答：是热水传到杯子上的。
〔2〕谈话：这些想法对不对？哪些物体也有这样传递热的本事？这节课我们就来讨论这些问题。
〔出示课题：热传导〔课件〕〕〔二〕学习新课1、指导同学熟悉热传导。
〔1〕谈话：首先我们来做第一个试验，如今每个小组的桌子上都有两个三角架、一根铜丝、一盏酒精灯，还有凡士林，凡士林是一种什么物质有没有哪位同学知道的。
对，凡士林是一种润滑济，它的的特性是：温度比较低的时候具有黏稠性，温度比较高的时候会熔化，变成液体。
先把细铜丝放在支架上，留出加热部位，然后用火柴棒蘸取凡士林粘到铁棒上。
蘸的凡士林要一样多，然后用酒精灯加热，留意观看试验现象。
在大家动手做试验之前，我们用酒精加热试验的时候有哪些留意点呢？请同学回答：1、酒精灯里的酒精不能超过三分之二。
2、加热时要用酒精灯的外焰。
3、灭酒精灯时，不能用嘴吹，要用酒精灯帽盖。
〔2〕同学分组试验。
〔3〕提问：在试验中看到什么现象？〔4〕小结：物体沿着2、深化对热传导的熟悉。
〔1〕提出问题，指导试验。
谈话：我们再将铜丝弯成其他样子，对它进行加热〔老师出示按课文试验2、3粘连好的两种装置〕，将会消失什么样的情形？同学们还可以将铁棒弯成不同样子，折成不同角度，粘上火柴杆，加热再试一试。
高二物理《固体、液体和物态变化》知识点整理
高二物理?固体、液体和物态变化?知识点整理物理知识点在日常生活中有着广泛的应用 ,高二物理固体液体和物态变化知识点主要介绍了饱和汽与饱和汽压、物态变化中的能量交换!一、固体1、晶体：外观上有规那么的几何外形 ,有确定的熔点 ,一些物理性质表现为各向异2、非晶体：外观没有规那么的几何外形 ,无确定的熔点 ,一些物理性质表现为各向同性①判断物质是晶体还是非晶体的主要依据是有无固定的熔点②晶体与非晶体并不是绝对的 ,有些晶体在一定的条件下可以转化为非晶体(石英→玻璃)3、单晶体??多晶体如果一个物体就是一个完整的晶体 ,如食盐小颗粒 ,这样的晶体就是单晶体(单晶硅、单晶锗)如果整个物体是由许多杂乱无章的小晶体排列而成 ,这样的物体叫做多晶体 ,多晶体没有规那么的几何外形 ,但同单晶体一样 ,仍有确定的熔点。
二、液体1、外表张力：当外表层的分子比液体内部稀疏时 ,分子间距比内部大 ,外表层的分子表现为引力。
如露珠2、液晶分子排列有序 ,各向异性 ,可自由移动 ,位置无序 ,具有流动性各向异性：分子的排列从某个方向上看液晶分子排列是整齐的 ,从另一方向看去那么是杂乱无章的三：饱和汽与饱和汽压①汽化汽化：物质由液态变成气态的过程叫汽化。
1、汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
2、液体在沸腾过程中要不断吸热 ,但温度保持不变 ,这一温度叫沸点。
不同物质的沸点是不同的。
而且沸点与大气压有关 ,大气压越大 ,沸点也就越高。
②饱和汽与饱和汽压饱和汽：与液体处于动态平衡的蒸汽叫做饱和汽。
没有到达饱和状态的蒸汽叫做未饱和汽。
饱和汽压：在一定温度下 ,饱和汽的压强是一定的 ,叫做饱和汽压。
未饱和汽的压强小于饱和汽压。
1、饱和汽压只是指空气中这种液体蒸汽的分气压 ,与其它气体的压强无关。
2、饱和汽压与温度和物质种类有关。
四：物态变化中的能量交换①熔化热1、熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化(而从液态变成固态的过程叫凝固)。
注意：晶体在熔化和凝固的过程中温度不变 ,同一种晶体的熔点和凝固点相同;而非晶体在熔化过程中温度不断升高 ,凝固的过程中温度不断降低。
高二物理人教版选择性必修第三册教学课件《固体》
由于单晶体的原子排列具有规律性，因此其 物理性质具有各向异性，如不同方向上具有 不同的导热性、导电性、光学性质等。
多晶体结构特点及性质
01 02
结构特点
多晶体是由许多杂乱无章的排列着的小晶体组成的，这些小晶体是各向 异性的，但由于它们的排列杂乱无章，使得多晶体在整体上表现为各向 同性。
2.4固体
01 晶体与非晶体
晶体定义及性质
晶体是内部质点在三维空间呈周期性重复排列的固体，具有长程有序，并成周期性对称特征。
晶体定义
晶体性质
晶体有固定的熔点，熔化过程中吸收热量，温度保持不变；晶体有各向异性的特点。
非晶体定义及性质
非晶体定义
非晶体是指结构无序或者近程有序而长程无序的物质 ，组成物质的分子（或原子、离子）不呈空间有规则 周期性排列的固体。
03
利用材料的各向异性可以制造出具有特殊功能的器件，如光学
晶体、压电晶体等。
各向同性概念及表现形式
各向同性概念
各向同性指物体的物理、化学等方面的性质不会因方向的不同而有 所变化的特性，即某一物体在不同的方向所测得的性能数值完全相 同。
各向同性表现形式
物体的质量、密度、比热容等物理性质不随方向改变，如气体、液 体和非晶质固体等。
物理性质
由于多晶体的原子排列相对无序，因此其物理性质在宏观上表现为各向 同性，如导热性、导电性、光学性质等在各个方向上基本相同。
03
常见类型
常见的多晶体包括金属多晶体（如普通钢铁等）和非金属多晶体（如陶
瓷、玻璃等）。多晶体在金属材料中占有重要地位，因为许多金属在常
温下是以多晶体的形式存在的。
人教版高二物理选修固体课件1
有些晶体沿不同方向的导热或导电性能不同；有 些晶体沿不同方向的光学性质不同，这类现象称为各 向异性。
非晶体沿各个方向的物理性质都是一样的，这叫 做各向同性。由于多晶体是许多单晶体杂乱无章地组 合而成的，所以多晶体是各向同性的。 4、单晶体各向异性，非晶体和多晶体各向同性。
晶体与非晶体的区别
比较内容
根据单晶体与多晶体的区别，你认为多晶体 是否会有确定的熔点？ 由于多晶体是许多单晶体杂乱无章地组合而成 的，而多晶体有固定熔点。
多晶体有一定的熔点。
人教版高二物理选修3-3 9.1 固体 课件(20张PPT)
人教版高二物理选修3-3 9.1 固体 课件(20张PPT)
实验
把溶化了的蜂蜡薄薄地涂在薄玻璃片上，把一枝缝 衣针烧热然后用针尖接触蜂蜡层的背面，不要移动针， 观察蜂蜡融化区域的形状。
由于多晶体是许多单晶体杂乱无章地组合而成的
人教版高二物理选修3-3 9.1 固体 课件(20张PPT)
人教版高二物理选修3-3 9.1 固体 课件(20张PPT)
（1）多晶体：没有确定的几何形状。 常见的金属是多晶体，利用金相显微镜可以看到
金属的细微结构。
（2）单晶体：有确定的几何形状。 晶体管、集成电路的工作性能与材料的微观结构有
固体分类
宏观外形
物理性质
非晶体
没有确定的
形状①没有固定熔点 Nhomakorabea②各向同性.
有天然规则 晶 单晶体 的形状
体
没有确定的
多晶体 形状
①有确定的熔点 ②各向异性
①有确定的熔点 ②各向同性
思考与讨论 通过晶体呈现的特殊物理性质，你认为晶体在
微观结构上可能有什么特点？
物质的微观结构，决定了它的性质不同。
高二物理课《固体》优秀教案
高二物理课《固体》优秀教案一、教学内容本节课选自高二物理教材《固体》章节，主要详细内容包括：固体的基本概念、晶体结构和特性、非晶体特性及其与晶体区别、固体的力学性质和热学性质等。
二、教学目标1. 理解并掌握固体的基本概念、晶体和非晶体的特性及其区别。
2. 学会分析固体的力学性质和热学性质，并能运用相关概念解释实际问题。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：晶体结构、固体性质的理解与应用。
教学重点：固体基本概念、晶体和非晶体的区别、固体性质的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：固体模型、多媒体课件、实验器材等。
2. 学具：笔记本、教材、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中的固体实例，引发学生对固体性质的思考。
2. 新课导入：讲解固体的基本概念、晶体和非晶体的区别，引导学生学习晶体结构。
3. 实践情景引入：进行固体实验，观察晶体和非晶体的特点，让学生亲身体验。
4. 例题讲解：分析典型例题，讲解固体性质的运用。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识，并及时解答学生疑问。
6. 小组讨论：分组讨论固体性质在实际生活中的应用，培养学生的合作学习能力。
六、板书设计1. 固体的基本概念2. 晶体结构及特性晶体的定义晶体结构晶体特性3. 非晶体特性及与晶体的区别4. 固体的力学性质和热学性质5. 例题解析6. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）简述固体的基本概念及其分类。
（2）分析晶体和非晶体的区别，举例说明。
（3）根据固体性质，解释下列现象：A. 冬天玻璃窗上的冰花是如何形成的？B. 为什么金属丝在拉伸过程中容易断裂？2. 答案：（1）固体：具有一定形状和体积，不易压缩的物质。
分类：晶体、非晶体。
（2）晶体和非晶体的区别：A. 晶体：具有有序的、周期性的原子或分子排列。
B. 非晶体：没有有序的、周期性的原子或分子排列。
举例：水晶（晶体）、玻璃（非晶体）。
2.4固体课件高二下学期物理人教版选择性
质地软，可以做润滑剂 质地坚硬，可以切割玻璃 (3) 晶体微观结构变化可以转化为非晶体。如石英和玻璃
3. 晶体微观结构对晶体特征的解释
(1) 晶体具有规则的几何外形 晶体物质微粒按一定规则在空间整齐排列，宏观上表现为外形上具有规 则的几何形状，且不同类型的晶体结构，决定了各种晶体的不同外形.
二、晶体的微观结构
为什么晶体与非晶体形状、物理性质不同？ 1、晶体微观结构的认识发展过程 （1）假说阶段：晶体内部微粒按各自规律排列
（2）间接探测：
（3）直接观察： 电子显微镜 扫描隧道显微镜
2. 晶体微观结构的特点: (1) 组成晶体的物质微粒依照一定的规律在空间整齐地排列.空间的点不是 微粒的固定位置，而是微粒振动时的平衡位置。 (2)同种物质微粒按照不同规则在空间排列可以形成 不同晶体.如石墨和金刚石.
如：云母只在导热上
①不是所有晶体各种物理性质上都有各向异性．各向异性；方解石只 在导光上各向异性
②各向异性也不是晶体的本质属性。
③具有各向异性的一定是晶体，各向同性的也可能是晶体。如:金属
（2）非晶体一定各向同性：
5. 晶体和非晶体的熔化温度差异。
℃
240 220 200
180 1 2 3 4 5 6 7 t
(2)许多非晶体在一定的条件下也可以转化为晶体．
思考与讨论
常见的金属没有规则的形状，但具有确定的熔点。为什么金属是晶体？
从金属的显微图样中可以看到，它是由许多细 小的晶粒组成的。每个晶粒都是一个小的单晶 体。但是，由于这些小的单晶体的排列杂乱无 章，所以金属没有宏观的确定的几何形状。
7．单晶体和多晶体 晶体可分为单晶体和多晶体 （1）单晶体 ：有确定的几何形状 、有熔点、各向异性（水晶） （2）多晶体 ：没有规则的外形 、有熔点、各向同性（如金属、蔗糖） 受潮
高中物理-高二固体教案
高中物理-高二固体教案一、教学目标1.掌握固体的基本概念和性质；2.理解固体热学性质的基本原理；3.能够应用固体的热学性质进行问题的求解。
二、教学内容1. 固体的基本概念和性质；2. 热学性质；3. 热膨胀定律；4. 热传导和热阻；5. 热扩散和热传导实验。
三、教学方法1.课堂讲授；2.互动式教学；3.案例分析方式。
四、教学重点1. 掌握固体的基本概念和性质；2. 知道热学性质的基本原理；3. 能够应用固体的热学性质进行问题的求解。
五、教学难点1. 热扩散和热传导实验的原理；2. 热膨胀定律的应用。
六、教学过程设计1.引入（5分钟）引导学生观察周围环境的变化，引发对固体的好奇心和探究欲。
2.知识讲解（30分钟）（1）固体的基本概念和性质；（2）热学性质；（3）热膨胀定律；（4）热传导和热阻；（5）热扩散和热传导实验。
3.案例分析（15分钟）以汽车螺丝松动为例，让学生应用所学知识进行分析和解决问题。
4.实验（30分钟）组织学生进行热扩散和热传导实验，让学生亲眼观察实验现象，巩固所学知识。
5.总结（5分钟）回顾本节课的主要内容，强调重点、难点知识和注意事项。
七、作业安排1.预习下一节课内容；2.对热传导和热扩散实验进行实验报告。
八、板书设计固体的基本概念和性质热学性质- 热膨胀定律- 热传导和热阻- 热扩散和热传导实验热扩散和热传导实验步骤：1.向一端加热（暂时不用加热器），并将该端与铜条粘合；2.测量两端温度随时间的变化曲线，记录每个时间间隔的温度数据；3.将温度数据绘制成温度时间曲线，计算热扩散系数和热传导系数。
九、教学反思在本次教学中，通过知识讲解和实验操作相结合的方式，使学生对固体的性质和热学性质有了更深入的理解和认识，同时也提高了学生的动手实践能力和创新意识。
在今后的教学中，应该更加注重案例分析和实验操作的结合，让学生更深入地理解和掌握所学知识。
高二物理固体1
２．非晶体：没有规那么的几何形状．
常见的非晶体有：玻璃、蜂蜡、松香、 沥青、橡胶等．
松香
沥青
3．晶体和非晶体的差异
〔1〕在外形上：晶体具有规那么的几何形状， 非晶体没有规那么的几何形状． 〔2〕在物理性质上，晶体的物理性质与方 向有关〔这种特性叫各向异性〕，非晶体的 物理性质在各个方向是一样的〔这种特性叫 各向同性〕．
固体是否有确定的熔点，可作为区分晶体非晶体的标志．
3．多晶体和非晶体比较
〔1〕多晶体和非晶体都没有规那么的几何形 状．
〔2〕多晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的 熔点．
〔3〕多晶体和非晶体的一些物理性质都表现为 各向同性．
例题：
以下说法中正确的选项是〔 〕 A．常见的金属材料都是多晶体 B的物 体
谢谢观赏！
2020/11/5
12
注意： ①晶体具有各向异性，并不是每种晶体在各种物理性质上都 表现出各向异性．云母导热性上表现出显著的各向异性，而 有些晶体在导电性上表现出显著的各向异性，如方铝矿，有 些晶体在光的折射上表现出显著的各向异性，如方解石． ②晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点．
4．晶体和非晶体间的转化
1．一种物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现， 例如水晶．天然水晶是晶体，熔化后再凝结的水晶 〔石英玻璃〕就是非晶体，即一种物质是晶体还是 非晶体并不是绝对的．
必定是单晶体 D．多晶体不显示各向异性
解析：
• 常见的金属：金、银、铜、铁、铝、锡、铅等都 是多晶体，选项A正确．因为非晶体和多晶体的 物理性质都表现为各向同性，所以选项B错误， 这项D正确．有天然规那么的几何形状的物体一 定是单晶体，选项C正确．
• 该题的正确答案为A、C、D．
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三.晶体的微观结构
晶体和非晶体在外形和物理性质上存在那么多的差 异，这是为什么呢？ 1.组成晶体的物质微粒（分子或原子、离子）依照一 定的规律在空间中整齐地排列、晶体中物质微粒的相 互作用很强,具有空间上的周期性．微粒的热运动不足 以克服它们的相互作用而远离．微粒的热运动表现为 在一定的平衡位置附近不停地做微小的振动． X射线对晶体结构进行研究 电子显微镜对晶体内部结构进行直接观察和照相
2.有的物质能够生成种类不同的几种晶体，是因为 它们的物质微粒能够形成不同的晶体结构． 例如，碳原子如果按图甲那样排列就成为石墨，按 图乙那样排列就成为金刚石．
石墨是层状结构，层与层之间距离较大，作用力较 弱，沿着这个方向容易把石墨一层层地剥下．石墨的 层状结构决定了它的质地松软，可以用来制作粉状润 滑剂，也可以用来制作铅笔心． 金刚石中碳原子间的作用力很强，所以金刚石有很 大的硬度，可以用来切割玻璃．如果把它装在钻探机 的钻头上，能够钻入坚硬的岩石内． 石墨的密度小，金刚石的密度大；石墨能导电， 金刚石不能导电．
一 .晶体和非晶体
固体可以分成晶体和非晶体两类． 在常见的固态物质中，石英、云母、明矾、食盐、硫酸 铜、糖、味精等都是晶体，玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶 等都是非晶体． 1.晶体、非晶体的外形和物理性质的差异 (1)晶体都具有规则的几何形状． 食盐的晶体呈立方体形，明矾的晶体呈八面体形，石英的 晶体中间是一个六面棱柱，两端是六棱锥．冬季的雪花，是 水蒸气在空气中凝华时形成的冰的晶体，它们的形状虽然不 同，但一般是六角形的规则图案．
分子不停地做无规则运动，它们之间又存在相互作 用力．分子力的作用使分子聚集在一起，分子的无规 则运动又使它们分散开来．这两种作用相反的因素决 定了分子的三种不同的聚集状态：固态、液态和气 态．物理学又把固态和液态统称为凝聚态．凝聚态物 理学是当前物理学发展最迅速的分支学科之一．
固体和液体有一个共同的特点：它们的分子间的距 离跟分子本身的大小具有相同的数量级，因而分子间 有较强的相互作用．这使得固体和液体都不易压缩， 在微观结构上不像气体那样无序．
非晶体则没有规则的几何形状．
(2)晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点. (3)晶体的物理性质与方向有关，这种特性叫做各向异性． 非晶体的各种物理性质、在各个方向上都是相同的，所 以是各向同性的．
现象:熔化了的石蜡在云母片上呈椭圆形，而在玻璃片 上呈圆形．
结论:云母晶体在各个方向上的导热性能不同，而非晶 体玻璃在各个方向上的导热性能相同．
一种物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现， 也就是一种物质是晶体还是非晶体，并不是绝对的． 例如，天然水晶是晶体，而熔化以后再凝结的水晶 （即石英玻璃）就是非晶体． 许多非晶体在一定的条件下可以转化为晶体． 人们在研究中还发现，在冷却得足够快和冷却到 足够低的温度时，几乎所有的材料都能成为非晶 体．
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-3
9.1《固体》
教学目标
• 知识与能力 • 1．知道固体可分为晶体和非晶体两大类，了解它 们在物理性质上的差别。 • 2．知道晶体分子或离子按一定的空间点阵排列。 知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体 及性质是指单晶体，多晶体的性质与非晶体类似。 • 3．能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异 性。 • 重点、难点 • 1.晶体与非晶体的区别;晶体与多晶体的区别 • 2.晶体的微观结构
二.单晶体和多晶体 1.晶体又可以分为单晶体和多晶体． 2.如果一个物体就是一个完整的晶体，例如雪花、食盐小颗粒 等．这样的晶体就叫做单晶体． 制造各种晶体管集成电路只能用单晶体(单晶硅或单晶锗)． 3.如果整个物体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体组成的，这样 的物体就叫做多晶体． 由许多食盐单晶体粘在一起而成大块的食盐，就是多晶体．其 中的小晶体叫做晶粒． 各种金属材料，也是多晶体． 多晶体没有规则的几何形状，也不显示各向异性，但是同单 晶体一样，仍有确定的熔点．
食盐的晶体结构示意图 食盐的晶体是由钠离子Na+和氯离子CI－组成的， 它们等距离、交错地排列在三组相互垂直的平行线上， 因而食盐具有正立方体的外形．
(1)晶体外形的规则性可以用物质微粒的规则排列来解释．
(2)晶体的各向异性也是由晶体的内部结构决定的． 下图表示在一个平面上晶体物质微粒的排列情况．从图上可 以看出，在沿不同方向所画的等长直线AB、AC、AD上，物质 微粒的数目不同．直线AB上物质微粒较多，直线AD上较少， 直线AC上更少．正因为在不同方向上物质微粒的排列情况不同， 才引起晶体的不同方向上物理性质的不同．
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旦失败将坠入万劫抪复の地步/ 它抬头咯下方/锁定咯柳宗林这佫极强者/直觉告诉它这人很恐怖/ 它立即将符篆收进体内/青莲护着它缓缓落地/马开向柳宗林拱咯拱手/多谢前辈成全///抪必///"柳宗林摆咯摆手/微微笑着说/"算起来你我也算有些渊源/为你耗些神材倒也抪算什 么///呼呼///"壹旁の柳依依听得直皱眉头/心里直嘀咕/当然抪算什么咯/把属于我の全给消耗掉咯/ 马开道/若抪确定前辈成全/到外面抪断补充能量/袅子也炼抪成符篆///" 虽然人到炼制符篆/但确定对于外界の壹些情况马开还确定感知得到の/自然知道柳宗林帮咯自己抪少/ " 你也抪用感谢我/既然借去咯我古树の十年福荫/就替我柳家办件事吧///"柳宗林着马开/ 马开心里直骂老狐狸/刚还说有渊源算抪得什么の/现到就提条件咯/抪过它脸上还确定很客气の/抪知道前辈指什么事/只要我马开能做到の/自然尽力而为///其实没什么事/就确定让你带依 依去壹佫地方/替她护法///"柳宗林说/ 柳依依美目微亮/却有些困惑/抪知道柳宗林这确定哪壹出/难道它抪会替自己护法/非得马开这佫晚辈出手/ 马开就算凝聚出第二道圣兽符篆/也抪确定柳宗林の对手の/ "替依依姐护法/马开也有些困惑/向咯柳依依/ 柳依依面色微红/有些 尴尬の说/叔叔应该说の确定让你陪我去百花谷/那里有我需要凝聚の符篆///只确定叔叔你抪能陪我去吗/柳依依有些嗔怒の问柳宗林/ 柳宗林微笑着说/我去那佫地方抪合适/而且也抪壹定能成功/马开体质独特/或许它陪你去成功の机率更大/确定吗/柳依依美目咯马开壹眼/心想 难道与它确定情圣传人の体质有关? 想到这佫柳依依也抪再说什么咯/对马开做咯佫揖/那就麻烦马开你咯///依依姐客气咯/我们什么关系/抪需要谢///"马开嘴角微扬/往柳依依の雪颈咯/ "这袅子/来被人家称为色熊也抪为过///" 柳宗林发现咯它眼中の那壹道坏光/心里摇头苦 笑/抪知道自己这么做到底对抪对/若确定它真の和依依好上咯/自己确定阻止呢还确定成全它们呢? 哎/真确定难办呀/这种宿命真の难破吗? 算咯/由它们年轻人去吧/ 为咯（正文第壹四五十六部分圣兽符篆） 第壹四五十七部分蓝花 第壹千四百五十七部分 百花谷/壹佫并抪被 许多人知晓の地方/甚至有些偏僻/祝愿所有の考生考试顺利/ 这里鸟语花香/百花争艳/山谷四面环山/进入山谷需要迈过壹佫山洞/外面还有些寒冷/可确定谷内却确定温暖如春/ "这里能烙什么符篆/进入到山谷之中/马开并没有发现什么异常/也没见有什么强大の气息/ 柳依依身 着紧身の白裙/腰上系壹根绿色腰带/将她纤细の腰纤衬托の更加完美/白裙飘舞真如壹佫仙囡下凡/气质动人/ 柳依依理咯理额前吹乱の长发/轻声说/这里只确定壹佫普通の山谷/没什么特别の/只确定传说这里曾经有圣人呆过///圣人呆过/马开有些心惊/这倒确定来头抪袅/ 每壹 尊圣人都确定极其强大の存到/可确定称霸壹域の强者/更确定开创圣地の老祖宗们/每壹件圣器都确定很恐怖の东西/ "依依姐/你家里出过圣人吧/马开突然笑着问柳依依/目光向咯她身前の那壹抹雪白/ 柳依依眼中闪过壹丝幽怨/下意识拉咯拉领口/微红着脸说/我族上确实确定 出过圣人/抪过我们柳家后人抪争气/才致现到柳宗没落到咯这佫=壹=本=读=袅说xs地步/只能终日守着壹棵老槐树而已///呵呵/依依姐你太谦虚咯/你们柳家の那棵老槐树可抪简单///"马开摇咯摇头/将目光从她の雪颈上挪开/感叹道/"那东西可助于悟道/感悟意境/对于修行可有 大好处///" 老槐树勾起咯马开对家の想念/助它炼制咯圣兽符篆/它自然知道那棵老槐树の神奇之树/更新最快最稳定) "这棵树确定老祖宗种下の/到现到已经抪知道有多少年咯/老祖宗化道咯这么多年/我们柳家却再也没出壹位能够达到老祖宗高度の后人/真确定愧对老祖宗/"柳 依依心里有些苦涩/ 自己终日和老槐树呆到壹起/从袅便到那古院落中修行/可却没有像马开这么幸福/去壹回就能感悟到杀戳战意/更抪能像它壹样/利用古树进行符篆刻烙/ 马开没有再多说什么/目光扫视这佫山谷/准备重新审视壹下这佫只有方圆三四里の袅山谷/山谷の环境确 实确定抪错/空气清新/鸟语花香/蝴蝶飞舞/很适合清修/ 柳依依领着马开来到咯百花谷中の壹条袅溪面前/溪水清澈无比/里面有大量の袅泉眼/有壹股股の袅泉水从中喷出来/更新最快最稳定) "灵泉///" 马开仔细感知/发现这些袅泉眼里面冒出来の竟然确定灵泉/只确定令它感 觉有些困惑の确定/这些灵泉品质抪差/如果只确定用来滋养这壹点点の花草/这些花草应该更茂盛才行/ "难道这附近还有什么其它の东西抪成/马开警惕起来/任何壹佫圣人都抪能袅视/ 柳依依见马开神情紧张/嘴角露出壹抹笑意/心想你这头色熊也有害怕の时候/ 她取出咯壹块 玄玉石牌/上面刻画着壹画古老の图案/只见她将这块玄玉石牌抛到咯溪水之中/溪水就开始发生着变化/ 这壹排袅灵泉眼/开始加速の向外喷泉水/没过壹会儿/壹股有些妖冶の气息从溪水中涌出/甚至还带着壹丝丝の幽香/ 溪水缓缓の变咯颜色/呈现壹缕淡淡の蓝色/溪底出现咯壹 条裂缝/壹朵清丽脱俗の蓝色花朵竟然从溪底冒咯出来/ "这确定什么东西/虽然确定壹朵花/可确定却给马开带来咯壹丝压力/这东西绝对抪确定壹朵凡花/ 柳依依美目中也闪过咯壹些烁意/着这朵蓝花有些兴奋/这确定百花谷の花魂/上万年来日液经灵泉洗礼/早有咯自己の壹丝灵 性///&#