英语教师专业成长方案和活动安排表
初中英语教师个人专业成长路线图()
初中英语教师个人专业成长路线图（）初中英语教师个人专业成长路线图（完整版）初中英语教师的专业成长是一个持续不断地研究和提升的过程。
以下是我为初中英语教师个人专业成长路线图的完整版。
一、基本技能的提升1. 语言能力：语言能力是英语教师的基本技能，应持续提升听、说、读、写、译等各方面的英语能力。
可以通过阅读英文原著、观看英语电影和听力训练等方式进行锻炼。
语言能力：语言能力是英语教师的基本技能，应持续提升听、说、读、写、译等各方面的英语能力。
可以通过阅读英文原著、观看英语电影和听力训练等方式进行锻炼。
2. 教学能力：包括课堂管理能力、教学方法和技巧、课程设计能力等。
可以参加教师培训活动，阅读教育教学方法的书籍，积极向优秀教师研究。
教学能力：包括课堂管理能力、教学方法和技巧、课程设计能力等。
可以参加教师培训活动，阅读教育教学方法的书籍，积极向优秀教师学习。
二、深度专业发展1. 学科研究：提升对英语教育的理论认识，进行学科研究，掌握最新的教育教学理论。
可以通过阅读专业书籍、参加学术活动、撰写教学论文等方式进行。
学科研究：提升对英语教育的理论认识，进行学科研究，掌握最新的教育教学理论。
可以通过阅读专业书籍、参加学术活动、撰写教学论文等方式进行。
2. 教育技术应用：熟练掌握并运用各种教育教学技术，如多媒体教学、在线教学等。
可以通过接受专业培训、参加教育技术研讨会、自主研究和探索等方式进行。
教育技术应用：熟练掌握并运用各种教育教学技术，如多媒体教学、在线教学等。
可以通过接受专业培训、参加教育技术研讨会、自主学习和探索等方式进行。
三、个人素质的提升1. 心理素质：提升自我调控能力，增强抗压能力，以更好地应对教学中的各种问题。
可以通过心理咨询、自我反思、心理书籍阅读等方式提升。
心理素质：提升自我调控能力，增强抗压能力，以更好地应对教学中的各种问题。
可以通过心理咨询、自我反思、心理书籍阅读等方式提升。
2. 人际交往：提升与学生、家长、同事的沟通能力，增强团队协作能力。
初中英语教师个人专业成长路线图()
初中英语教师个人专业成长路线图（）
初中英语教师个人专业成长路线图（完整版）
目标
- 提高英语教学能力
- 深入了解教育理论和实践
- 建立良好的教学方法和策略
- 持续专业发展和研究
措施
1. 研究英语教学理论和方法
- 阅读相关教育学和语言学的专业书籍和论文，了解最新的教学理论和方法
- 参加英语教学研讨会和培训课程，与其他教师分享经验和交流
- 加入教育专业的社群，与其他教师和专家进行讨论和合作
2. 提升英语教学技能
- 注重课堂管理和教学效果评估，掌握有效的课堂管理技巧
- 积极参与教学实践，不断改进教学方法和策略
- 创造鼓励学生参与和互动的教学环境，培养学生的英语口语能力
- 利用多媒体技术和教育软件辅助教学，提高教学效果
3. 深入了解学生需求和特点
- 关注学生的研究需求和特点，了解他们的背景和兴趣
- 建立良好的师生关系，关心学生的研究和生活
- 针对学生的不同能力和研究风格，个别辅导和指导学生
4. 持续专业发展和研究
- 定期参加教师培训课程和研讨会，更育教学知识
- 参与教育研究和项目，提高自己的专业知识和能力
- 继续研究和提升自己的英语水平，保持与学科前沿的接轨
评估和调整
- 定期评估自己的教学效果和学生的研究情况，反思并调整教学策略
- 寻求同事和专家的反馈和建议，不断改进自己的教学能力
- 关注教育政策和教学发展动态，及时调整个人发展路线
以上是我个人针对初中英语教师个人专业成长的路线图，希望能够通过不断研究和实践，提高自己的教学水平和专业素养。
2024年英语教师个人专业成长计划
2024年英语教师个人专业成长计划尊敬的领导和同事：首先，我要感谢您对我的信任和支持。
作为一名英语教师，我深知要提高教学水平和实现个人专业成长是需要持续不断的努力和学习的。
为了更好地履行教师的职责，我制定了以下的2024年英语教师个人专业成长计划。
一、教学能力提升1. 深入研究课程标准：仔细研究最新的英语课程标准，了解课程内容和要求的变化，使自己的教学与课程标准相适应。
2. 深入学习教学方法：通过阅读教育专业书籍和研究教学理论，不断更新自己的教学方法，提供更好的教学效果。
3. 参加专业培训：积极参加学校或学区组织的英语教学培训，提升教学技能，学习教育前沿理论和先进的教学方法。
4. 观摩他人课堂：积极观摩其他老师的课堂，学习优秀的教学方法和策略，取长补短，提高自己的教学水平。
5. 制定优质教学计划：为每节课制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等，确保教学有条不紊地进行。
二、教育技术应用1. 提高教育技术应用能力：学习并巩固教育技术知识，包括使用电子教案、多媒体教学、在线教学平台等，提高自己在信息化教学方面的能力。
2. 创新教学方式：积极探索新的教学方式，如借助互联网资源进行课堂互动和教学展示，增强学生的学习兴趣和参与度。
3. 设计在线教学资源：搜集整理英语教学的网上资源，制作适合学生学习的在线教学资料和习题，提供给学生个性化学习的机会。
三、教育研究与沟通合作1. 参与教育研究项目：积极参与学校或学区组织的教育研究项目，进行教育理念和教学策略的探索和研究。
2. 发表教育论文和研究报告：与同事合作，撰写教育论文和研究报告，分享在教学中的实践经验和思考。
3. 积极参加学科组会议和研讨活动：与同事一起研讨教学中的问题和挑战，相互学习和借鉴，促进教学水平和教育教学改革的发展。
四、个人发展与自我提升1. 继续学习英语：利用业余时间加强自己的英语学习，提高英语听说读写能力，以更好地进行英语教学和与外籍教师的交流。
英语教师的五年职业成长计划
英语教师的五年职业成长计划引言作为一名英语教师，制定一个明确的职业成长计划对于提升教学水平、拓宽职业发展道路至关重要。
本计划旨在为教师提供一个五年期的职业发展框架，以实现其在教学、学术研究、专业发展等方面的目标。
第一年：教学技能提升与课程设计教学技能- 完成至少30小时的教学技能培训，包括课堂管理、教学方法和评估策略。
- 参与校内或校外的教学研讨会，至少进行3次学习与分享。
- 每学期至少向经验丰富的教师寻求1次教学反馈，以改进教学方法。
课程设计- 设计并实施至少2门新课程，关注学生个性化学习需求。
- 利用教育技术工具，如在线学习平台，增加课程的互动性和趣味性。
- 定期评估课程效果，根据学生反馈进行调整。
第二年：学术研究与专业网络建设学术研究- 参与至少1项与英语教学相关的学术研究项目。
- 在学术期刊或会议上发表至少1篇研究论文。
- 阅读并分析至少30篇最新的教学研究论文，以保持教学方法的前沿性。
专业网络建设- 加入至少2个英语教学相关的专业组织。
- 参与至少2次的线上或线下专业交流活动。
- 建立并维护一个个人专业网络，包括同行和行业专家。
第三年：课程创新与教学资源共享课程创新- 开展1项课程创新项目，如跨学科课程设计、项目式学习等。
- 编写课程创新案例并在校内分享。
- 至少参与1次课程创新相关的专业培训。
教学资源共享- 创建并维护一个教学资源共享平台，如学校内的教学资源库。
- 至少贡献10%的个人教学资源至共享平台。
- 定期更新教学资源，确保资源的实用性和时效性。
第四年：领导力发展与学科协作领导力发展- 参与校内或校外的教育领导力培训。
- 担任1个教学相关的小组或项目的负责人。
- 至少组织1次教师发展研讨会或工作坊。
学科协作- 与至少3个其他学科教师开展联合教学或项目合作。
- 共同开发至少1门跨学科课程。
- 在校内或校外分享跨学科教学经验。
第五年：专业成就与未来规划专业成就- 获得至少1项与教学相关的荣誉或奖项。
小学英语教师专业成长方案
小学英语教师专业成长方案一、指导思想本年度，点军区小学英语教研工作将结合教师专业发展五年规划和小学英语学科特点，本着“教研员为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的思想，外树形象内强素质，深入研究课堂教学，以促进学生的发展为中心，加大师资培训的力度，进一步提高我区小学英语教学质量，为全体学生的终身发展打下良好的基础。
二、发展目标为了深入推进课程改革，促进教师专业化发展，根据点军区目前小学英语教师现状，以教师基本功提升为核心工作，采取研训一体化的校本培训方式，倡导“终身学习”，追求“内涵发展”，使每位教师扎扎实实做好本职工作，在工作中不断提升自身素质。
1、所有老师课堂教学达标。
2、所有老师掌握制作和熟练使用PPT课件。
3、所有老师第一轮教师基本功达标。
4、所有老师在读书行动中迅速成长，养成勤读书勤思考的习惯。
三、活动安排与措施（一）、课堂达标活动(2014年秋季学期至2015年底)为了提高全体英语教师的执教水平，确保100%的英语教师课堂教学达标，各校要做到：1、学校成立课堂教学达标验收小组。
9月20日拿出详案报教研员批准后实施。
2、各校要扎扎实实开展课堂教学达标验收活动，要突出两个重点，做到两个结合。
两个重点:一是在达标活动中，把研究课堂教学的有效性作为重点，二是群策群力，把对基础较差的教师的有效帮助作为重点。
两个结合:一是和“一课三议”结合起来，各校要达标1-2名，教师在达标活动中担任“一课三议”主讲，通过“一课三议”提升达标质量；二是和丰富更新教学资源结合起来，每位教师都要将自己最后定稿的达标教案和课件上传到点军教育网“教学资源”版块。
3、验收分学校和学科教研员两个层面进行。
基础较好的老师由学校验收小组验收，学科教研员将在学校验收结束后，对学校验收的老师进行抽查，抽查随机进行，抽查面为30%。
基础较差的教师（包括新教师）由教研员组织中心组成员直接验收。
学校在活动方案中必须明确确定由学科教研员直接验收的教师名单。
初中英语教师个人专业成长路线图()
初中英语教师个人专业成长路线图（）初中英语教师个人专业成长路线图（完整版）目标设定1. 提升英语教学能力，使学生更好地掌握英语听、说、读、写的技能。
2. 增强课堂管理能力，创造积极、和谐的研究氛围。
3. 深化对英语教育理论和教学方法的理解，不断改进自己的教学策略。
4. 持续提高自己的专业素养，不断更学资源和教育技术的应用。
路线图第一年1. 参加专业培训课程，提高英语教学技能。
2. 阅读教育学和心理学相关的书籍，提升教育理论知识。
3. 参观其他学校的英语课堂，观摩优秀教师的教学方法。
4. 积极参与学校的教研活动，与其他教师分享经验和教材资源。
5. 参加教师交流会议，了解最新的教育政策和教学动态。
第二年1. 设计并实施创新的教学活动，促进学生的参与和积极性。
2. 参与教材编写和评审工作，为课程的改进提供建议。
3. 组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语口语能力。
4. 与其他学科教师合作，开展跨学科教学，拓宽学生的知识面。
5. 完成教育研究课题，发表相关的教育论文。
第三年1. 继续参与专业培训，了解最新的教学方法和教育技术。
2. 担任年级组长或教研组长，带领其他教师进行教学研讨和评估。
3. 参加国内外的英语教育研讨会议，与国内外教师交流经验。
4. 开展课题研究，探索适合本校学生的英语教育模式。
5. 参与学校的课程改革和教学评估工作，提出改进建议。
第四年及以后1. 继续深化对英语教育理论的研究，提升自己的学术水平。
2. 开设英语教师培训班，分享自己的教学经验和教材资源。
3. 参与国内外教育项目，扩大自己的教育视野。
4. 持续关注教育政策和教学动态，及时调整自己的教学策略。
5. 参与学校的领导工作，为学校的整体发展做出贡献。
---以上是我个人的初中英语教师个人专业成长路线图，希望通过不断的研究和实践，提高自己的教学能力，为学生的英语研究创造更好的环境和条件。
初中英语教师个人专业成长路线图()
初中英语教师个人专业成长路线图（）
初中英语教师个人专业成长路线图（完整版）
目标设定
- 确立每学期的教学目标，包括学生的语言能力提升和教学方法的改进
- 参加相关的教育培训课程，提升自己的教学水平
- 积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验，相互研究
- 每年至少参加一次学术会议或研讨会，了解行业最新发展和趋势
自我提升
- 持续研究新的教学方法和技巧，不断改进自己的教学方式
- 阅读相关的教育学和语言学的书籍，提升自己的专业知识
- 参与教学实践，不断总结经验，提高自己的教学效果
专业发展
- 考取相关的教师资格证书，提升自己的专业认可度
- 参与学校的课程开发和教材编写工作，积极参与学校教学管理
- 考虑在教育行业的垂直发展，如担任学科组长或教研组长
社会影响
- 参与学校组织的社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感
- 积极与家长沟通，了解学生的家庭背景，为学生的成长提供更多支持和帮助
- 参与学校的公益活动，树立良好的师生关系和社会形象
终身研究
- 坚持终身研究的理念，保持对教育事业的热情和好奇心
- 不断反思和总结自己的教学经验，与时俱进，不断提升自己的教学水平。
初中英语教师个人专业成长路线图()
初中英语教师个人专业成长路线图（）初中英语教师个人专业成长路线图（完整版）1. 引言作为一名初中英语教师，专业成长是提高教育教学质量的关键。
本路线图旨在为初中英语教师提供一份系统、全面的专业成长计划，帮助教师在职业生涯中不断提升自身素质，提高教育教学水平。
2. 专业成长目标2.1 教育教学能力- 掌握并运用先进的教学理念和教学方法- 熟悉课程标准，准确理解教材内容- 提高课堂组织与管理能力- 提升学生评价与反馈能力2.2 学科专业素养- 深入了解英语学科特点与规律- 提升英语听说读写能力- 掌握英语语言文化背景知识- 关注英语教育发展趋势2.3 教育技术应用- 熟练运用现代教育技术手段- 掌握多媒体教学资源制作与整合- 提高网络教学平台使用能力- 创新教育教学模式2.4 教育教学研究- 开展教育教学研究，提升研究能力- 学习并运用教育心理学、教育测量与评价等知识- 参与课题研究、撰写教育教学论文- 分享教育教学经验，发挥示范引领作用3. 成长路径与策略3.1 入职初期（1-3年）- 熟悉教育教学环境，了解学校与学生情况- 参加岗前培训，取得相应教师资格证书- 学习并实践基本教学方法和技能- 参加教研活动，向有经验的教师请教- 制定个人发展规划，明确专业成长目标3.2 成长期（4-6年）- 深入研究课程标准与教材，掌握教学内容- 学习并运用现代教育技术手段，提高教学效果- 参加各级各类教育教学比赛，提升自身能力- 参与或主持教研课题，开展教育教学研究- 参加教师培训，拓宽知识视野3.3 成熟期（7-10年）- 形成个人教学风格与特色，成为教育教学骨干- 在区域内发挥示范引领作用，参与教育教学交流- 担任教研组长或学科带头人，指导年轻教师- 参与课程资源开发与教学改革，为教育事业发展贡献力量3.4 卓越期（10年以上）- 在教育教学领域取得较高成就，成为知名教育专家- 参与国家或地方教育政策制定，为教育事业发展提供智力支持- 开展国际教育交流与合作，提升我国教育事业的国际影响力- 撰写教育教学著作，分享教育教学经验4. 总结初中英语教师个人专业成长路线图旨在为教师提供清晰的发展路径和策略，帮助教师在职业生涯中不断提升自身素质，为我国教育事业贡献力量。
三年专业成长规划：为高中英语教师量身定制
三年专业成长规划：为高中英语教师量身定制引言作为一名高中英语教师，专业成长和自我提升是至关重要的。
本规划将为您提供一份详细的三年专业成长计划，旨在帮助您在教学实践中不断提升，成为一名优秀的英语教师。
第一年：基础建设和教学方法提升目标1：熟悉教学大纲和教材- 分析并深入了解高中英语教学大纲的要求。
- 熟悉并掌握所教学科的所有教材，包括课本、辅导书和辅助材料。
目标2：提升课堂教学技能- 参与课堂教学技能培训，如教学设计、课堂管理等。
- 观摩优秀教师的教学现场，学习他们的教学方法和技巧。
目标3：开展课堂互动和实践- 尝试不同的课堂互动方法，如小组讨论、角色扮演等。
- 组织学生参与实践活动，如英语角、英语剧社等。
第二年：专业知识和教学研究目标1：深化专业知识- 参加专业培训或进修课程，提升自身的英语水平。
- 阅读并研究相关的专业书籍和学术论文，了解英语教学的最新发展。
目标2：开展教学研究- 选择一个感兴趣的教学问题，进行深入研究。
- 撰写研究论文或报告，并在教研组内分享研究成果。
目标3：参与教学交流和合作- 积极参与校内外的教学交流活动，与其他教师分享经验和心得。
- 寻求与其他教师的合作，共同开发教学资源和课程。
第三年：专业领导力和影响力目标1：提升专业领导力- 担任教研组或年级组的领导职务，参与学校的教学管理。
- 指导并培养新教师，分享自己的教学经验和技巧。
目标2：开展教育教学改革- 提出并实施一项教育教学改革项目，提升教学质量。
- 参与制定学校的教学政策和标准，推动教育教学的改进。
目标3：提升个人影响力和声誉- 在国内外的教育教学研讨会上发表演讲或论文。
- 参与编写教学书籍或教材，提升个人在教育界的声誉和影响力。
结语通过以上三年的专业成长规划，您将不断提升自己的教学能力、专业知识和影响力，成为一名优秀的英语教师。
希望您能够积极实施本规划，并不断反思和调整，实现自己的专业发展目标。
英语教师工作计划安排表
英语教师工作计划安排表Introduction:As an English teacher, it is important to have a well-organized work plan and schedule in order to effectively manage time, resources, and responsibilities. This work plan schedule will outline the tasks and activities that need to be completed in order to achieve the objectives of the English teaching position. This plan is divided into different sections, each focusing on a different aspect of the teaching role, including lesson planning, student assessment, professional development, and classroom management.Section 1: Lesson PlanningObjective: To create engaging and effective lesson plans that support student learning and achievement.Weekly Tasks:1. Review the curriculum and identify the learning objectives for the week.2. Research and gather resources for the upcoming lessons, including materials, activities, and assessments.3. Create detailed lesson plans that incorporate a variety of teaching methods and strategies to engage students and facilitate learning.4. Review and revise lesson plans based on student feedback and assessment results.5. Organize and prepare materials for the upcoming lessons, including handouts, visual aids, and technology.Monthly Tasks:1. Collaborate with other English teachers to share and revise lesson plans based on student performance and feedback.2. Evaluate the effectiveness of the lesson plans and make adjustments as needed.3. Research and incorporate new teaching methods and technologies into the lesson plans to enhance student engagement and learning.Section 2: Student AssessmentObjective: To monitor and evaluate student performance and provide feedback for improvement.Weekly Tasks:1. Grade student assignments and assessments in a timely manner and provide constructive feedback.2. Monitor student progress and identify areas for improvement or intervention.3. Communicate with students and parents about academic progress and areas of concern.4. Plan and implement formative assessments to track student learning and understanding. Monthly Tasks:1. Analyze student assessment data to identify trends and patterns in student performance.2. Identify students who may be struggling academically or emotionally and create intervention plans to support their needs.3. Review and update assessment strategies and tools to ensure they are aligned with learning objectives and standards.Section 3: Professional DevelopmentObjective: To stay informed about current trends and research in the field of English teaching and to continuously improve teaching skills and knowledge.Weekly Tasks:1. Read educational articles, books, and journals to stay informed about current teaching practices and research.2. Participate in professional development workshops and training sessions to learn new teaching strategies and technologies.3. Reflect on teaching practices and seek feedback from colleagues and mentors.Monthly Tasks:1. Incorporate new teaching methods and strategies into lesson planning and classroom instruction.2. Attend conferences and educational events to network with other professionals and stay updated on current trends and research in the field of English teaching.3. Set professional development goals and create a plan to achieve them, using resources and support from colleagues and mentors.Section 4: Classroom ManagementObjective: To create a positive learning environment that is conducive to student engagement and success.Weekly Tasks:1. Establish and communicate clear expectations for student behavior and academic performance.2. Manage student behavior and resolve conflicts in a fair and consistent manner.3. Create a positive and inclusive classroom atmosphere that encourages student participation and collaboration.4. Communicate regularly with students and parents about classroom expectations and academic progress.Monthly Tasks:1. Reflect on classroom management strategies and make adjustments as needed to improve the learning environment for students.2. Seek feedback from students and colleagues about classroom management practices and adjust accordingly.3. Review and revise classroom rules and expectations as needed to support student success.Conclusion:This work plan schedule outlines the tasks and activities that are essential for the effective operation of an English teaching position. By establishing a clear plan for lesson planning, student assessment, professional development, and classroom management, English teachers can ensure that they are able to effectively support student learning and achievement. This work plan can be revised and updated as needed to align with the specific goals and needs of the teacher and the students.。
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唐坊二小英语教师专业成长方案
一、指导思想：
本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：
1．提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3．与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4．加强理论学习，推动教学改革。
5．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
6．开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施：
（一）加强理论学习，提高教师专业素养
1．组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理
念转化为积极可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
将教学、学习、研究融为一体。
2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）落实常规教学，提高教学效益
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1．有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。
2．规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。
在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3．在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4．防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。
现在我校个别年级、个别班的成绩不是特别理想，部分学生学习时难度较大。
所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。
坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
其次，改进课堂教学。
本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。
任务型的活动可以适当渗透其中。
（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
（三）加强教研组建设，提升教师水平
1．教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。
通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。
进一步加强指导综合学科教研活动。
教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
2．注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。
组织青年教
师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3．以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
（四）拓宽发展渠道，促进学科建设
1．继续提高对英语学科的重视程度。
我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2．加强中小学英语教学的衔接（重点是五年级）。
如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。
所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
3．积极利用网络平台。
近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。
网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。
我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
英语教研组
二0一六年二月二十六日
唐坊二小英语教师专业成长活动安排表
英语教师专业成长方案
和活动安排表
唐坊二小
2016.8.29。