家庭教育网上作业单选(精)教学提纲

家庭教育单选：

1.家长对子女的态度，主要体现在两个方面：一是家长对子女热爱、关心的程

度和方式；二是家长对子女的期望。

3.家庭教育有一个突出的特点，那就是家庭教育和家庭生活的一致性

4.家庭生活方式是指人们在家庭中的各种生活活动的典型形式。家庭生活方

式，包括家庭生活观念、家庭生活观念和家庭生活条件三个基本要素。5.自古以来，我国的家长都特别重视子女的交友活动，教导孩子多交品行好得

朋友，主张“结交胜己者”，即交品行比自己还好的朋友，以便给子女以良好的影响。

6.家庭教育的目的是家庭教育活动出发点和依据，也是教育实践活动的归宿。

7.家庭教育的任务和内容，取决于家庭的教育目的，是实现家庭教育目的的必

要条件，为实现家庭教育目的服务

洛克在《教育漫话》一书中，开宗明义第一句话便指出：

健康之身体”。

评价美、欣赏美和创造美的能力

18.汗高祖刘邦在打天下的过程中，深得知识分子的好处，他在临死前写得《手

太子文》中，反复强调要求太子刘盈要好好读书，尊重知识分子。

19.教育目的是指规定教育要实现的结果或要达到的目标。

20.家庭生活方式中对子女身心发展有直接影响的因素主要是：家庭饮食营养

习惯、生活起居习惯、消费方式、闲暇利用方式、家庭人际交往方式等方面。

21.十一二岁到十四五岁，称为“学龄中期”，大致相当于初中阶段。这一时

期的孩子有强烈的成人感，强烈要求独立自主，自己支配自己的言行，对成年人不像以前那样依恋和依赖了，进入“心理的断乳期”。

22.学习知识不能跳跃前进，要一步步地走，我国古代的儒家经典《学记》说

“学不躐等”。

23.现代生理学家巴浦洛夫通过对高级神经系统的实验研究，发现神经系统有

强度、平衡度、灵活度。

24.一个人力求认识某种事物，探究某种事物，获得某种事物或接近某种事物

的稳定的心理倾向。是兴趣。

25.能力分为一般能力和特殊能力。特殊能力则是指某种特定活动中所必须的

能力，如演唱能力。

26.在我国，孔子是“因材施教”的先行者。

27.要做到因材施教，家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材

施教的前提。

28.朱庆澜先生把家庭生活环境称为“家庭的气象”。他认为应当重视“家庭

的气象教育”

29.家长对子女进行教育常用的最基本的教育方法是说服教育。

说服教育的具体方式，有两种：一是谈话；二是讨论。

家长是教育者，在家庭教育过程中居于主导作用；而家庭教育又是一种私人教育，有很大的独立性，家长有很大的自主权。第二，家长自身的素质，本身就是一种教育因素

54.家长应具备的能力：第一，首先要有了解子女的能力，第二，要有分析问

题的能力，第三，要有处理和解决问题的能力。

55.理智是一种比较复杂的心理活动，是高级的心理品质。

56.活泼、机敏、有同情心、爱交际等品质，但也容易出现轻浮、不踏实、情

感不深挚等不良习惯，是具有多血质特征的孩子

57.一个造诣很深的专门人才，除了具有专门的知识和技能技巧以外，还必须

有十分广博的知识基础，这就有如建高楼大厦一样，房子盖得越高，地基就要打得越牢，打得越宽。

58.著名医生希波克拉底和加伦经研究认为人的气质分为四种类型：胆汁质、

抑郁质、多血质、粘液质。

59.我国古代有人专门论述过小儿疾病问题。大意是这样：小儿得病，一般起

因有三：一是“受难于天时”；二是“受难于父母”；三是“受难于庸医”。

60.法国资产阶级教育家卢梭在《爱弥儿》一书中，论述了爱弥儿的体育保健、

知识教育和道德教育。

61.“教育者必先受教育”。这是人们在长期实践中总结出来的经验，对于加

强和改善教育工作是很有益的。这个道理，同样适用于家庭教育。

62.教育立法是现代教育的主要标志之一，也是国家干预和管理教育的一种重

要手段。

63.家长在家长学校里，一方面要系统地学习教育子女的科学知识，另一方面，

也要进一步了解子女。

64.编写家长学校教材，首先要注意科学性，要注意联系当地的政治、经济、

文化和家庭教育实际，选用当地家长熟悉的资料。

65.1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过的

《中华人民共和国预防未成年犯罪法》明确规定家庭应“做好预防未成年犯罪工作，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。

66.家长委员会这种群众性的组织是家长进行自我教育、自我指导、互相帮助

的好形式。

67.根据我国学校和社会的实际情况，我们的家长委员会可以设学校和班级家

长委员会两级组织。

68. 咨询是近年来由群众新创造的一种家庭教育的指导方式。

69.根据国内外的经验，指导家庭教育的一般途径和方法有以下几种：一. 家

庭访问二.家庭会议，三.家庭教育咨询，四.家长委员会，五.利用各种宣传工具

70.我国封建社会出版各种《家训》《家范》《家诫》，教师通过书籍普及家

庭教育知识。

71.在日本，一直重视对家庭教育进行指导。为了培养贤妻良母，日本政府于

1899年在高等女学校（初中程度）开设家政课

72.父母抚养教育子女的义务，既是政治法律上的义务，又是伦理道德上的义

务具有双重意义。

73.家长的自身修养，对于成功第教育子女来说，有着十分重要的意义。第一，

家长是教育者，在家庭教育过程中居于主导地位，发挥主导作用，第二，家长自身的素质，本身就是一种教育因素。