七颗钻石 第二课时 集锦
《七颗钻石》第二课时优秀教学设计
《七颗钻石》第二课时优异教课方案《七颗钻石》第二课时优异教课方案范文一、复习导入──提出研学思路1、小朋友，今日清晨的语文课上，有一个奇特的童话故事把我们吸引了，故事的名字叫── ( 出示题目 )这七颗钻石是从哪里来的?( 板书：水罐画 )2、还记得这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢?( 相机板书：有水──银罐──金罐──钻石──星座)真是一只奇特的水罐 ! 究竟是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢 ?( 板书： ?)就让我们一同进入这个奇特的童话故事，找找原由吧!我们还记得故事发生在一次大旱灾中，因为没有水，大地笼盖在死亡的暗影里。
拿起书，让我们一同再回想那枯黄的世界。
齐读第一小节。
这时的水意味着什么 ?( 生命、希望、活着的力量、全部)是呀，水是多么宝贵呀 ! 但是水呢，这生命之水又在哪里呢?眼看着旱灾将毁坏全部时，一个奇观发生了。
一天夜里，一位小姑娘竟不测处获得了满满一罐子清明清明的水。
这罐水是怎么来的呢?请小朋友认真读读课文第 2 自然段，边读边想，能够用笔划划重点词句。
二、引领体悟──爱是变化的力量1、学习第 2 段：⑴学生自读。
⑵和我们谈谈你读后的领会。
⑶这个小姑娘真不简单，你能想象小姑娘是如何找水的吗?⑷学生沟通：“夜里”：①你很仔细，注意到了这个词。
②小朋友，看小姑娘的衣着，这个故事发生在春季或秋冬的夜，那这夜会是如何的夜 ?( 北风瑟瑟风沙洋溢、乌黑不见五指、没有人出来行走、孤独的、孤独的、惧怕的 )③姑娘怕吗 ?( 不怕，她想着要为妈妈找水，拯救妈妈的生命)她真的不怕 ?④的确，她才是个十明年的小姑娘，和你们差不多，即便惧怕也是特别自然的，但正如你们所说，此时她的内心想的更多的是母亲，母亲需要水，我要去找水。
这是一份爱的信念。
正是这爱，使她充满了力量。
小姑娘对妈妈的爱还从那边领会出?“哪里”：①她都去了哪些地方找水?②小姑娘内心在埋怨吗?你听见小姑娘的心在说什么?( 她在说──)③的确，你们说出了小姑娘的心声。
19_七颗钻石(第二课时)
《七颗钻石》第二课时温溪二小徐巧娟教材简介：这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
学情分析：这个单元课文都是以故事为主，许多学生都喜欢看，在教学时，重点是通过这个故事的学习，让学生明白一些做人的道理；应该注重语言训练，激发学生的科学兴趣，拓展学生的知识面。
教学目标：（1）知识目标：理解课文内容，理解文中重点词语的意思，了解童话的特点。
（2）技能目标：培养学生的想像能力。
能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出童话的美感。
（3）情感目标：在水罐一次一次变化中让学生感受到爱的巨大力量，培养学生懂得关心别人，用爱心对待生活的高尚品质。
教学重点：朗读感悟，凭借对水罐的一次次变化中，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
教学难点：让学生感受到爱的巨大力量，培养学生懂得关心别人，用爱心对待生活的高尚品质。
教学准备：PPT教学过程：一、复习检查1、在走进文本之前，先让我们来检查一下上节课学的字词掌握得怎么样。
（拿出抽屉里的课堂学习集星卡，写第一部分——看拼音写词语：口渴，匆匆忙忙，舔，水罐，忍不住，唾沫）2、校对，打星，寻找错得最多的字再次强调，书空一遍。
二、导读第二自然段1、同学们，通过上节课的学习，我们都知道了，在很久很久以前，我们的地球上发生了一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，许多人和动物都焦渴而死。
可是虽然没有水，人们还是得活下去。
接下来又发生什么样的事情呢？请你们打开课本，听听老师读下面的自然段吧！（一天夜里，……小姑娘赶紧去捡水罐。
《七颗钻石》第二课时(S版三年级课堂实录)
《七颗钻石》第二课时(S版三年级课堂实录)一、教学目标：1.有感情地朗读课文，体会重点句子的意思。
2.通过反复读课文，让学生从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。
二、教学重点从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量三、教学准备课件四、教学安排一课时五、教学过程：一、创设情境，以趣导入师：（出示星空灿烂图片）你看到了什么？生1：我看见了闪烁的星星.生2：我看见一个小男孩坐在窗前看美丽的星空。
师：看到了美丽、神奇的夜空，明亮的星星，大家一定想到了上节课读过的课文生：七颗钻石二、细读课文，感悟理解。
师：我们在读书中解决了在字词方面的问题，请同学们打开书再来读一读看看有没有新问题。
生：自读课文，质疑。
生1：大旱灾是什么样的？有那么严重吗？生2：为什么木水罐变成了银水罐？生3：为什么银水罐变成了金水罐生4：为什么金水罐里跳出了七颗钻石？师：提得非常好！同学们都关注着水罐一次又一次的变化。
通过读书解决你们刚才提出的问题，第一个问题通过第几段可以解决？生：第一段师：谁感受到大旱灾了，能讲给大家听吗？生：我觉得第二句话说明了大旱灾的严重：花儿凋谢了，草木枯黄了，人和动物因焦渴而死去。
师：（展示旱灾的几幅图片）刚才这位同学体会的好，能不能通过朗读让所有的人都感受到旱灾的严重性和残酷性？行吗？谁来试一试？生：指名读，评价。
师：就是在这可怕的旱灾中，小姑娘的水罐发生了一次又一次神奇的变化。
还记得吗？我们在读书的过程中把描写水罐变化的句子划下来了，谁愿意读给大家听？生：指名读师：好，水罐发生了神奇的变化，这是怎么回事呢？能不能通过读书来试着找答案？行吗？生：默读2—7段师：谁来说一说？你认为是什么使水罐发生了神奇的变化？生1：小姑娘对小狗的同情心。
生2：小姑娘对妈妈的孝心。
生3：小姑娘对过路人的热心。
师：大家都提到小姑娘的爱心，课文中有谁感受到了小姑娘的爱？别着急！我们来读读课文，好吗？我想请四名同学读其中三个情节，其他同学边听边思考刚才提出的问题。
人教版小学三年级下册语文：《七颗钻石》第二课时课件
小姑娘的三次让水 木水罐的变化 体现的爱心
给小狗喝
变成银罐 爱动物
金水罐变成一个泉眼，涌出了一股清
澈的水流，花儿
，小草
，
树木
，动物
，
人们
，到处是一派生机勃勃的
景象。
愿爱心像大熊星座一样在人们
需要的时候，普照人间，指明方
向！
• 只要人人都献出一点爱，世界将变 成美好的人间。
我会读词语
旱灾 焦渴 岩缝 嘴边 清凉 需要 一股 凋谢 一滴一滴 小心翼翼
自主学习我能行
1. 读第1自然段，用“ ”画出具体描写大 旱灾情景的句子，并想一想你是从哪些词 语看出来的。
2. 读第2自然段，用“﹏﹏ ”画出Байду номын сангаас写小姑娘 找水的句子，然后读一读,想一想从中你体 会到什么。
3. 读3—8自然段，在课文里找到小姑娘让水 和水罐变化的句子，然后填写下面的表格。
• 赠人玫瑰，手有余香。 • 帮助别人，才能得到别人的帮助。
《七颗钻石》第二课时教学设计优秀9篇
《七颗钻石》第二课时教学设计优秀9篇课堂小结：篇一小姑娘的爱心，就想天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。
这堂课的学习是否也在闪光的东西留在你的心里了呢？谈谈你的一堂课的收获吧。
（学生回答）《七颗钻石》教学设计篇二教学内容：小学语文三年级下册《七颗钻石》教学目标：1、有感情地朗读课文，体会重点句子的意思。
2、理解课文内容，弄清水罐发生的一次次变化。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，懂得用爱心对待周围的人和事。
教学重点：通过理解重点句子来读懂课文，体会小姑娘的爱心及爱心的神奇力量。
教学难点：让学生体会到一次次神奇的变化都是源地于小姑娘无私的爱心，从而受到教育。
教学准备：多媒体课件。
教学过程一、课前音乐：《爱的奉献》二、谈话引入爱是人类最美的语言，爱会给你带来无限的温暖，也会给你带来快乐和健康，爱是正大无私的奉献。
三、初步感知课文录像，录音朗读。
要求：学生边听朗读，边思考：故事中的水罐发生了哪几次变化？看完后小组讨论，再抽生回答，师相机板书（空rarr;满rarr;银rarr;金rarr;跳、涌）四、读中领悟水罐的神奇变化生自由读课文的2、3自然段，边读边用自己喜欢的符号勾画出直接描写水罐变化的句子，并标上序号。
学生读文，勾画，师巡视指导。
抽生读第一个句子。
这个句子中的竟字说明了什么？（出乎意料，也表现出了水罐的神奇）你能通过读把它的神奇表达出来吗？抽生读。
学生接着读后面几次变化的句子。
生读了第5句后，师问：你觉得这个句子中的哪些词能突出水罐的神奇？（涌、跳）应该怎么读才能表达它的神奇？你能试着读读吗？谁能比他读得更好些？再读五、透过神奇，感悟爱心小组讨论：每次水罐发生变化前，小姑娘都做了什么？从她所做的事情中，你体会到了什么？小组讨论交流，师巡视指导。
小组汇报交流：水罐第一次发生变化前，小姑娘做了什么？她找到水了吗？为什么？哪儿这个词这说明了什么？她都到过哪些地方去找水？在找水的过程中，可能会遇到哪些困难？从这件事你体会到了什么？（板：妈妈）讲述：正是由于小姑娘对妈妈的爱，让她拥有了一罐水，小姑娘这时的心情怎样？（高兴）从哪个词看出来的？（喜出望外）这时她是怎么想的？又是怎么做的呢？你觉得应怎样读才能表达出小姑娘当时的心情呢？（重读喜出望外真想喝个够赶紧）自己试着读读，抽生读。
《七颗钻石》第二课时课件
作者：列夫﹒托尔斯泰（俄国）
复习词语一： 干涸 干枯 焦渴
【研读语段】
很久很久以前，地 球上发生过一次大旱灾， 所有的河流和水井都干涸 了，草木丛林也都干枯 了，许多人和动物都焦渴
而死。
复习词语二：
金水罐 木水罐 银水罐 七颗钻石
按课文内容排列：
木水罐 银水罐 金水罐 七颗钻石
按价值排列：
3、就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 4、这时突然从水罐里跳出了七颗很大
的钻石，接着从里面涌出了一股巨大 的清澈又新鲜的水流。
1、当她醒来的时候，拿起罐子一 看，罐子里竟装满了清澈新鲜的 水。
为什么水罐由空到满？
【品读句子】
一天夜夜里里，一个小姑 娘拿着水罐走出家门，为 她生病的母亲去找水。
【品读句子】
七颗钻石 金水罐 银水罐 木水罐
自学提示：
默读课文，思考： 1、小姑娘的水罐发生了哪些变化？ 2、为什么会发生这些变化？边读边画出相关的
词句，并简要地写一写自己的感受。
【水罐的几次变化】
1、当她醒来的时候，拿起罐子一看， 罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
2、当小姑娘再拿水罐时，木头做的水 罐竟变成了银的。
2、当小姑娘再拿水罐时，木头做的 水罐竟变成了银的。
3、就在这一瞬间，水罐又变成了金 的。
4、这时突然从水罐里跳出了七颗很 大的钻石，接着从里面涌出了一股 巨为大什的么清水澈罐又由新木鲜头的变水成流了。银的、金的、
钻石？
想象说话：
（ 会（
这清澈、新鲜的水流，会流到 ），那里
）。
课后作业(：满天星图)
请同学们搜集发生在
《七颗钻石》第二课时PPT课件
很久很久以前,地球上发生过一次 大旱灾，所有的河流和水井都干涸了， 草木丛林也都干枯了，许多人和动物 都焦渴而死。
当（ 变成了（
）时，水罐就 ）。
小姑娘爱妈妈
爱小狗
妈妈爱小姑娘
小姑娘爱路人
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家 门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也 1 找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
Please Criticize And Guide The Shortcomings讲ຫໍສະໝຸດ ：XXXXXX XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里
竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，
真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶
紧抱着水罐往家跑去。
2
小姑娘往手掌里倒了一点儿水， 小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的 水罐竟变成了银的。
小姑娘回到家，把水罐交给了
母亲。母亲说：“我反正要死了， 还是你自己喝吧。”她又把水罐递 给小姑就娘在。这一瞬间，水罐又变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去 喝水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着 从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到 了天上，变成了七颗星星。
七颗钻石第二课时
第二课时
一、指名朗读课文。
说说课文讲述了一件什么事？
二、指导生字的记忆和书写
（一）、学习生字
1、出示生字：“涸、罐、绊、舔、凑、唾沫”指名读字音
2、区别形近词。
如罐和灌舔和添等。
（二）、多音字练习
（1）、她累得倒（dǎo，dào）在草地上睡着了。
（2）、小姑娘把水倒（dǎo，dào）在水里。
（3）、七颗钻（zuàn，zuān）石。
三、造句练习，用“清澈”造句
方法：1、找出“清澈”一词在文中的句子：“水罐里射出七颗闪闪发光的钻石，接着从里面涌出一股清澈，新鲜的水流。
”
2、联系语境理解“清澈”指的是水流清而透明。
3、引导学生想一想哪些内容可以用“清澈”（泉水、小溪、小河、湖水、海水、眼睛……）
4、用不同的方式表达。
举例：（1）、我家门前小溪里的水很清澈。
（2）、小鱼在清澈的小河里游来游去。
四、作业
1、写生字词。
2、朗读课文。