初中作文指导：命题作文审题立意ppt

练习3：感动
我被（什么）感动了，感到了（什么）
审题：人称必须是“我”。 立意： 我被（霍金、某某同学、小草、 不断结网的蜘蛛、《向日葵》的画、 妈妈的一句话、大家欢呼的场面 等 等感动了，我感到了生命的顽强、人 间的真情、大自然的美等等）
审题方法
（二）句子式题目，要深入挖掘 题目内涵，整体把握作文中心
立意：让心灵充满阳光（阳光比喻爱、乐观 积极人生态度），那么，即使人生境遇不佳， 我们也会坚强勇敢，幸福快乐。
例3《我想握住你的手》
审题：命题中的“你”既可以实指，也 可以虚指。实指时，“你”就必须是一 个具体的、身边的事物或人物，如“父 亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人 心魄的亲情、友情等。 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物， 或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨， 写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著 主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外 星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信” 的手或“青春”的手等等。
例3《生日》
• 审题：（谁的）生日，（谁）参加，（情 况怎样）
立意：（谁）和（谁）共同庆祝 生日，（谁）感受到了亲情、友 情、师生情等。 （死里逃生的某某、浪子回头的 某某）重获生命，这一天就是他 的生日。
例4《寻找身边的道德榜样》
• 审题：（谁）找到了（谁）是道德榜样， （他或她具有怎样的道德品质）
练习3：以“感动”为题
感动，指的是思想感情受外界事物 的影响而激动， 引起同情或向往。 在我们生活的这个世界上，令我们感动的事物实在 太多。有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻象的 声音；有时是一种色彩；有时是一种状态，一种含蓄的 超越了明示话语的状态；有时是一种场景，一种寻常的 却包容了丰富内涵的场景。 生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。 请以“感动 ”为话题写一篇文章。可以记叙经历，抒写 感受；可以发表议论，评说世态；可以针砭时弊，激浊 扬清，等等。
练习1 “怀想天空”
人人头顶一方天。每个人的生活都与 天空紧密相连，每个人的心中都有一 片天。明净的天空，辽阔的天空，深 邃的天空，引人遐思，令人神往。请 以“怀想天空”为题。 立意参考 1．可将“天空”理解为人生目标，写为实现目标的 奋斗过程。 2．可将人生理解为寻找合适自己的天空，只有适合 自己的天空，才能成就非凡，高估或低估都会带来遗 憾. 3.可怀想过去某个时候的天空，表达怀念之情
命题作文审题立意
珠海斗门实验中学 谈登芳
审题方法
（一）词语或短语式题目， 可以在所给定的词语前后添 加成分，把题目扩充成句子， 显示文章的主旨。要尽可能 多角度添加，以便自己有筛 选的余地。
例1《在——中成长》
审题（谁）在（什么情况）中成长 （具体哪一点成长）
立意：（我、弟弟、祖国、社会、班级 等）在（苦难、困难、挫折、贫穷、关 爱、温暖、幸福等）中成长（懂得了奋 斗、坚持、感恩、勤奋、团结、合作； 学会了理解、宽容、坚强、乐观；强大、 繁荣富强、文明等；）应该加修饰限制词。 2.这个作文题目是半个句子，审题时 必须顺着题目继续进行合理的推论，从而使 题目完整、立意明确
立意：既然我们已经（向着目标、梦想）出发， （那么就要勇敢、顽强、自信、坚持到底等）。
例2《心晴，天就晴》
审题：这个题目是一个完整的句子，作文的立意很 明确、集中，而且这个句子还是由两个分句组成的 复句，分句间存在着条件与结果的关系。 （如果、只要）心晴，（那么）天就晴。
例2《最好的奖赏》
审题：（谁）给（谁） （什么样）最好的奖励
立意：（父母）给（我）最好的奖赏是（一本书、理 解和鼓励、培养了我勤劳刻苦的习惯等等 ）；
（生活）给（我）最好的奖赏是（有一个弟弟、和母 亲开开心心生活、有一双手、有几个知己朋友、完整 幸福的家庭、父母的爱、美好的童年回忆等等） （成龙）心目中最好的奖赏是（一个对手）、（周星 驰）心目中最好的奖赏是（一句对白）、（夏雨）心 目中最好的奖赏是（父亲的一个拥抱）
练习2
《给心灵注入阳光》
审题：（在什么情况下），（谁）给（谁的）心灵 （如何）注入（什么样的）阳光，（结果如何） 立意：（在遇到困难、挫折、缺乏关爱，内心痛苦， 孤独寂寞，自私、冷漠等情况下），（你、我、他） 给（自己的、他人的）心灵（通过某某方式）注入 阳光（温暖、爱、善良等），（使人变得豁达、自 信，幸福快乐、充满活力）。
作业
1、请以“责 任”“珍惜” “倾听” “常识” 为题，审题立意，按格式写。 2、以“我们在路上”为题，审题立意。
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
立意：我找到了（郭佳垚、何苑琳、汪家 同、陆卓成、汤柠瑞等）道德榜样，他或 她具有（勤奋刻苦、坚持不懈、乐于助人、 讲文明懂礼仪、无私奉献的）道德品质
练习1 《尝试》
审题：（谁）作了（几次）（怎 样的 ）尝试，（结果怎样）
立意：（我、你、他、某某）作了（一、 二、三……次）（人际沟通的、上台表演、 投稿、自立、刻苦、坚持…… ）尝试， （成功了、失败了、得到了、失去了、明 白了）