九年级政治全册 第九课 第二框 第二课时 换位思考 与人为善习题2(无答案) 新人教版
九年级政治全册 第九课 第二框 第二课时 换位思考 与人为善教案4 新人教版
《换位思考与人为善》教学目标：1、知识目标：领会“己所不欲，勿施与人”的道理。
了解换位思考、与人为善的实质。
2、能力目标：在生活、学习中能够换位思考，与人为善。
3、情感态度目标初步形成“己所不欲，勿施与人”的人生态度。
教学重点：为什么需要宽容？教学难点：宽容与纵容的区别教学过程：一、己所不欲，勿施于人1、情景引入：这是一个真实的故事，故事发生在非洲某个国家内。
那个国家的白人政府实施“种族隔离”政策，不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场所。
白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族，避之惟恐不及。
有一天，有个长发的白人姑娘在沙滩上日光浴，由于过度疲劳。
她睡着了。
当她醒来时，太阳已经下山了。
此时，她觉得肚子饿，便走进沙滩附近的一家餐馆。
她推门而入，选了张靠窗的椅子坐下。
她坐了约15分钟。
没有侍者前来招待她。
她看着那些招待员都忙着侍候比她来得还迟的顾客，对她则不屑一顾，她顿时怒气满腔，想走上前去责问那些招待员。
当她站起身来，正想向前时，眼前有一面大镜子。
她看着镜中的自己，眼泪不由夺眶而出。
原来，她已经被太阳晒黑了。
此时，她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味！2、如何理解“己所不欲，勿施于人”“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
我们在人际关系中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。
如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。
关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
如果我们时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。
3、探究交流你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味儿？自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？自己喜欢的事就一定能够强加于人吗？为什么？（自己不喜欢的事不能强加于人，因为将心比心，站在对方的角度思考问题，我们自己不喜欢的事，别人也不会喜欢，强迫别人做不喜欢的事情，是一种专制行为，与“己所不欲，勿施于人”的内涵是相悖的。
人教版初中政治 《换位思考_与人为善》基础练习
《换位思考与人为善》基础练习一.单项选择题1.“己所不欲勿施于人”，它告诉我们在人际交往中要做到（）①理解至上，善待他人②换位思考，替对方设身处地着想③迁就他人，成人之美④尊重他人，宽待他人A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④答案：C解析：己所不欲勿施于人是指自己不喜欢的东西，也不要强加给别人，这意味着在人际交往中我们学会换位思考，设身处地为对方着想，理解至上，尊重他人.善待他人.宽待他人，①②④是正确的，符合题意；宽容他人并不是指一味的迁就别人，③错误。
本题选C。
2.对漫画中开车人的行为评价正确的是( )①没有做到换位思考，与人为善②缺乏尊重他人的意识③既违背了道德，又触犯了法律④缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④答案：C解析：开车人的行为缺少公德意识，不尊重他人，给他人带来不便，也缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格，这种行为是违背道德要求的，但没有严重到触犯法律的地步，所以③是错误的，其他都正确，故选C。
考点：本题考查如何做到换位思考，与人为善。
3.“己欲达而达人”的意思是A.自己不喜欢做的事，不要强加于人B.要时时处处能站在别人的角度思考问题C.意志坚强的人，在困境面前也从容D.在谋求自己发展的同时，要帮助别人发展答案：D解析：“己欲达而达人”的意思是在谋求自己发展的同时，要帮助别人发展。
也就是说，你在不断的帮助别人的过程中物质享受以及智慧会不断地得到提高。
故本题选D。
4.“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。
”这告诉我们在交往中要（）①学会欣赏赞美他人②学会宽容他人③善于发现他人身上的闪光点④学会欣赏自己独特的美A.①②B.③④C.②③D.①③答案：C解析：题干蕴含的意思是只有学会欣赏他人，才有可能得到他人的欣赏，告诉我们要善于欣赏他人，①③既正确又符合题意，②④观点正确，但不符合题意，所以答案选D。
5.我们要懂得欣赏他人，以下关于欣赏他人的观点中,不正确的是（）A.有利于建立健康和谐的人际关系B.使他人产生被尊重认同肯定的感觉C.会使别人产生骄傲的心理,不利于别人的成长D.能使自己产生轻松愉快的满足感,心灵得到净化答案:C解析：每个人都有自己的长处和短处，我们在肯定自己.悦纳自己的同时。
初中道法换位思考与与人为善简单题含答案
初中道法换位思考与与人为善简单题含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、简答题（共4题）1、 2020年春节前后，新冠肺炎疫情突袭武汉。
84岁的钟南山院士建议大家“没有特殊情况，不要去武汉”，可他自己却在第一时间赶赴武汉，听从党和政府的指挥，全国十几亿人“宅”在家里，而一批又一批医护人员却不计生死逆行出征。
疫情引发了同学们对生命的思考。
请你辨析以下观点。
2、请观察右边漫画并回答问题。
（图片中的字：楼下老人血压太高，调低点。
楼上用水水压太低，拧紧点）(1)漫画中人物的行为体现了社会主义核心价值观的什么内容?(2)俗话说“远亲不如近邻”，个人行为是否文明，会影响周围其他人的日常生话。
说一说我们该怎样做个“中国好邻居”。
3、请观察下边漫画并回答问题。
(1)漫画中人物的行为体现了社会主义核心价值观的什么内容?(2)俗话说“远亲不如近邻”，个人行为是否文明，会影响周围其他人的日常生话。
说一说我们该怎样做个“中国好邻居”。
4、①面对疫情需居家隔离,王阿姨感到心情不爽,但转念一想:“ 这不正是我看书学习的良机吗?”这种调节情绪的方法属于▲ ;②"指纹”被称为“人体身份证”,其重复率约640亿分之一,这说明生命具有▲ ;③从社会的危害程度而言,“酒驾”“吸毒”都属于▲ ;④疫情期间, ,教育部等部门禁止中小学线下上课,这是对学生的哪一保护? ▲ ;⑤打赢蓝天保卫战直接体现了我国的▲战略。
============参考答案============一、简答题1、（1）生命是宝贵的，也是短暂的、不可逆的，生命只有一次。
珍爱生命，需要我们增强安全意识、自我保护意识。
疫情防控期间按照规定“宅”在家里就是珍爱生命的实际行动。
（4分）（2）生命需要相互关爱，我们在珍爱自己生命的同时也要尊重、关怀和善待他人的生命。
危难之中逆向而行的医护人员，不顾个人安危救助他人的生命，体现了对生命的尊重和关爱，展现了责任与担当，书写了生命的价值。
初三政治换位思考与与人为善试题答案及解析
初三政治换位思考与与人为善试题答案及解析1.夜行的瞎子点灯，照亮他人，也使自己免被他人撞到。
这告诉我们（）A．为别人的幸福而付出，助人应当回报B．助人不仅是付出也是收获C．帮助人要尽自己的最大能力，助人必须回D．给予比接受更快乐报【答案】B【解析】“夜行的瞎子点灯，照亮他人，”既是帮助他人，也是帮助自己，因为“也使自己免被他人撞到”帮助他人不一定图回报，所以AC错误；D 观点虽对，但不符合题意。
故答案是B【考点】服务社会，奉献社会的好形式2.下列说法中与“当我搬开别人的脚下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路”道理相同的是（）A．锲而不舍，金石可镂B．精诚所至，金石为开C．生于忧患，死于安乐D．赠人玫瑰，手留余香【答案】D【解析】“当我搬开别人的脚下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路”，体现的是为他人服务的同时，自己也会获得益处，帮助别人的同时快乐自己，与此道理相同的是D赠人玫瑰，手留余香，所以答案选D。
【考点】本题主要考查为他人服务，快乐自己。
3.“宽容就像天上的细雨滋润着大地。
它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
”这是莎士比亚名剧《威尼斯商人》中的一句台词。
这句台词告诉我们（）A．要宽大有气量，原谅和不计较他人的过失B．只要做到宽容，事业就一定能取得成功C．珍爱生命，热爱大自然D．事事忍让才能得到成功和幸福【答案】A【解析】宽容是一种美德，宽容是一种境界，这句台词告诉我们善于宽容，利人利己，所以A 选项正确；B选项过于绝对，夸大了宽容的作用，是错误的；C选项与题意无关；宽容是有原则的，对于“坏人”和“恶人”我们绝不迁就，在原则问题上不能让步，所以D选项错误。
正确的答案为A 【考点】本题考查对宽容的认识4.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。
”下列选项中与此观点相近的是A．授人玫瑰，手留余香B．将心比心，推己及人C．换位思考，与人为善D．己所不欲，勿施于人【答案】A【解析】题干的意思是帮助了别人，对自己也有意义，提倡要有爱心，选项A符合此意，选项BCD表达的都是要换位思考，把别人当自己对待。
初二政治上册第九课第二框题
第九课心有他人天地宽第二框题换位思考与你为善姚琦伟编【学习目标】1、通过教学使学生领会“己所不欲，勿施与人”的道理；初步形成“己所不欲，勿施与人”的人生态度。
2、了解换位思考、与人为善的实质；在生活、学习中能够换位思考，与人为善。
3、了解换位思考、与人为善的实质。
【学习重点】理解“己所不欲，勿施于人”的道理；学会理解他人，善待他人，欣赏他人。
【学习难点】在实践中如何做到换位思考；学会理解他人，善待他人，欣赏他人。
一、课前预习1、▲“己所不欲，勿施于人”的意思是：。
我们在人际关系中，要善解人意，对人持、和的态度。
“己所不欲，勿施于人”的实质是他人、他人、理解他人。
如果我们时时都能够从别人的思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。
2、▲“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己。
我们不能只顾满足自己的而忽视的存在，更不能以牺牲的利益为代价来谋求的利益。
我们希望别人怎样，也就应该以同样的方式。
3、▲“换位思考、与人为善”的含义（实质），就是设身处地，即想人所想、。
4、▲“谅解”的含义：谅解是理解的一个方面，也是一种（）。
我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，如果对此“耿耿于怀”，心中就会有解不开的“”；如果我们能深入体察对方的，或许能达成。
一般来说，只要不涉及问题和大到的错误，都是可以谅解的。
谅解是一种、一种、一种、一种。
5、▲换位思考的含义是人对人的一种心理体验过程。
、，是达成理解不可缺少的机制。
它客观上要求我们将自己的，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到，为增进奠定基础。
换位思考的实质是，。
它既是一种，也是一种。
6、▲只有理解他人，才能。
如果我们不懂得欣赏他人，就难以和理解他人，更谈不上奉献爱心。
我们以挑剔的眼光看人时，所获得往往是讥笑、不满、愤怒和；当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得、信任、感激、和友善。
我们对周围的事物应多持的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分爱心。
第九课第二框：换位思考与人为善
己所不欲，勿施于人(含义)： 即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
不能把自己的快乐建立在别人的痛苦 之上。自己喜欢的事，就能够强加在别人 身上了吗？
关心他人、尊重他人、理解他人 是“己所不欲，勿施于人”的实质。
• 案例一：小华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时 换了同学的椅子。
小雪和小林是同桌。作为班干部，小雪每天要进出 座位很多次，每次进出都需要小林起身让她出去，为此 小林感到厌烦。
第二周轮换位置后的一天中午，小林想去买饮 料，此刻小雪正在看画报，小林推了推她，叫她让自己 出去一下，小雪没理他，还得意洋洋地说：“出去干嘛， 人要学会蜗居，这不过上周你对我说的话，现在也让你 尝尝这滋味。”小林火冒三丈……
• 请你猜一猜小林会怎样做？
小林注意到小强的目光集中在他手上时， 他不动声色地慢慢拉开自己的易拉罐，之后 他又若无其事地和小强说笑起来。不一会儿 只听“啪”的一声，小强打开了易拉罐。 1）你认为小朱的做法高明在哪里？ 2）小朱既帮助了小强又不使小强陷入尴尬， 你认为主要原因是什么？
换位思考实质（P108第一段）
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他 只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说： “哈哈，原来你考了个不及格啊！”
这时，科代表小丽对小军说： “真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋 润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的
啊！” 别光顾笑话别人，先笑话自己。
学会理解他人的心情。
情境：
体育课跳大绳比赛一结束，同学们口 渴难耐，刚从贫困山区转来的小强和同学 们一起买了一瓶易拉罐，但却不知道如何 开启。这一情景引起了小林的注意……
A ③体现了平等待人、尊重他人、宽容的交往原则
中考复习思想品德选题30例：换位思考与与人为善(含答案)
中考复习思品选题30例（11）——换位思考与与人为善1、“己所不欲，勿施于人”的实质是（）①关心他人②歧视他人③尊重他人④理解他人A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④答案 B2、“通往心灵的大路是你的耳朵。
”伏尔泰的这句名言说明（）A．耳朵是人体最重要的器官之一B．在与人交往的过程中要讲究表达的技巧C．行为文明是礼貌交往的方式之一D．学会倾听是交往的艺术之一答案 D3、陈亮在班里是一名成绩优秀的学生，可是班里的很多同学都不愿和他一起玩，使他很孤单。
原来他经常说一些成绩比他差的同学："你真笨，这么简单的题都不会做。
"对个子长得比他矮的同学，他又说："你怎么这么矮，是不是发育不良啊！"与同学有了矛盾，他总是斤斤计较，得理不饶人等等。
结果使很多同学对他有意见，不愿与他交往。
根据以上材料请回答：（1）为什么同学们不愿与陈亮交往？（8分）（2）由于这个同学的例子对你有何启示？（6分）答案（1）因为陈亮不能平等待人；不能推己及人，换位思考，尊重他人的意愿；在与他人发生矛盾时，不能理解他人，宽容他人，与人为善，所以他在与人交往中遇到了困难。
（2）由此对我们的启示：①与人交往中，首先要平等待人，这是建立良好合作关系的基础；②其次要尊重他人，豁达待人，学会换位思考；③要理解宽容他人，只有这样，我们才能与他人建立良好的关系。
4、“宽容就像天上的细雨滋润着大地。
它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
”这是莎士比亚名剧《威尼斯商人》中的一句台词。
这句台词告诉我们（）A．要宽大有气量，原谅和不计较他人的过失B．只要做到宽容，事业就一定能取得成功C．珍爱生命，热爱大自然D．事事忍让才能得到成功和幸福答案 A5、要做到“将心比心、推已及人”，需要我们（）①用爱已之心对待别人②站在自己的位置上看待别人③以自己的感受去体会他人的感受④以自己的处境去想象别人的处境A．①②B．①③④C．②④D．②③答案 B6、学校组织了一次登山活动。
初三政治换位思考与与人为善试题
初三政治换位思考与与人为善试题1.夜行的瞎子点灯，照亮他人，也使自己免被他人撞到。
这告诉我们（）A．为别人的幸福而付出，助人应当回报B．助人不仅是付出也是收获C．帮助人要尽自己的最大能力，助人必须回D．给予比接受更快乐报【答案】B【解析】“夜行的瞎子点灯，照亮他人，”既是帮助他人，也是帮助自己，因为“也使自己免被他人撞到”帮助他人不一定图回报，所以AC错误；D 观点虽对，但不符合题意。
故答案是B【考点】服务社会，奉献社会的好形式2. 85岁的老人郑宜栋，用了67年的时间偿还了父亲留下的债务，用一生遵行遵行了公序良俗。
郑宜栋用一生遵行的“公序良俗”指的是( )A．宽容B．诚信C．奉献D．自立【答案】B【解析】公序良俗指的是公民遵守道德。
用67年还债体现的是诚实守信的原则，对人守信，对事负责。
故选B.【考点】本题考查诚信。
3.教师庞亚维作为秦皇岛市希望工程第一批受助者，感恩的情结一直蕴藏在她心中。
从教13年来，她用微薄的工资资助了15名贫困生完成初中学业，5人已考上重点大学。
庞亚维的故事体现了（）A．懂得爱和被爱，才是懂得了爱的真谛B．她热爱自己的工作C．中国青年志愿者组织的工作要求D．她热爱自己家乡的山山水水【答案】A【解析】庞亚维本身是受助者，是被爱的对象，在他人、社会的帮助下，最终成为了教师。
但她没有忘记社会给予她的爱，她又将这份爱传递爱15名贫困生，资助他们完成学业。
可见其懂得了爱的真谛，懂得了爱与被爱。
因而A符合题意。
【考点】爱的真谛4. 2013年3月1日，广州武警战士郑益龙勇救不慎掉入珠江的游客，自己却献出年轻的生命。
他勇敢救人的事迹深深地震撼着人们的心灵。
之所以能震撼人们的心灵，是因为郑益龙（）①在他人需要救助时，能尽自己所能，仲出援助之手②在面对各种危机时，能够珍爱和善待他人的生命③能用自己的实际行动去演绎生命的美丽和价值④对自己的生命健康负责，不轻易放弃生的希望A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④【答案】C【解析】该题考查人生价值，④与题意不符，对自己的生命健康负责，广州武警战士郑益龙勇救不慎掉入珠江的游客，自己却献出年轻的生命，他勇敢救人的事迹深深地震撼着人们的心灵，所以没有说到对自己的生命健康负责，①②③观点正确且符合题意，故答案应选C。
人教版初中政治 第九课第2课时 换位思考 与人为善
第四单元·交往艺术新思维第九课《心有他人天地宽》第二课时：换位思考与人为善一、温故知新：合作与竞争的关系二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。
过程与方法：采用活动教学法、情境教学法，案例教学法、小组讨论法、小品表演等方法突出重点，帮助学生认识宽容的必要性及原则，在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。
知识与能力：了解宽容的内涵，以及为什么要宽容；了解宽容的表现。
懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非。
提高用一分为二的观点看待人和事的能力，辩证地看待宽容与原则、自己与他人相处的能力。
教学重点：宽容的必要性及原则。
教学难点：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。
三、自主探究：1、宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
2、求同存异是我们宽容合作的基础。
3、宽容是一种美德，宽容是一种境界。
4、宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辩，麻木不仁。
宽容是有原则的，不是盲目的。
5、宽容自己就是悦纳自己。
四、互动解释：1、什么是宽容？为什么需要相互宽容？2、为什么说宽容他人是悦纳自己？3、你知道宽容的技巧吗？五、知识归纳：1．宽容的含义宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
2．宽容合作的基础求同存异，是宽容合作的基础。
因此，人与人之间是有差异的，由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。
这就需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
我们决不会因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。
所以，求同存异，就成为我们宽容合作的基础。
3．宽容是解决冲突的良方现实生活中，我们避免回在无意中伤害别人，也可能由于一段时期糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。
这时，我们如果能体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，就容易得到他人的谅解。
同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，也能很好地化解矛盾，加深友谊。
初三政治换位思考与与人为善试题
初三政治换位思考与与人为善试题1.“宽容就像天上的细雨滋润着大地。
它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
”这是莎士比亚名剧《威尼斯商人》中的一句台词。
这句台词告诉我们（）A．要宽大有气量，原谅和不计较他人的过失B．只要做到宽容，事业就一定能取得成功C．珍爱生命，热爱大自然D．事事忍让才能得到成功和幸福【答案】A【解析】宽容是一种美德，宽容是一种境界，这句台词告诉我们善于宽容，利人利己，所以A 选项正确；B选项过于绝对，夸大了宽容的作用，是错误的；C选项与题意无关；宽容是有原则的，对于“坏人”和“恶人”我们绝不迁就，在原则问题上不能让步，所以D选项错误。
正确的答案为A 【考点】本题考查对宽容的认识2.生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷，在这种情况下，我们要（）A．避开是非，逃避生活B．坚决斗争，决不让步C．善于换位思考，设身处地为他人着想D．用偏激的态度和手段进行攻击【答案】C【解析】本题考查解决纠纷的方式。
解决纠纷的过程实际是与人交往的过程。
在交往中需要理解、沟通、尊重，注意宽容，与人为善。
故选C。
3.当自己受到别人无意伤害时，正确的做法是①宽容别人的过错，不可冤冤相报②对别人的道歉真诚地接纳、理解和原谅③以宽容感化当事人，使其改过④在任何情况下对伤害自己的人都没有要求A．①②③B．②③④C．①③④D．①④【答案】A【解析】回答本题的关键是要明确题干的要求，关键词是“无意伤害”，因此要采用宽容、理解的态度，所以排除④，答案选A。
【考点】本题主要考查宽容。
4.父母之爱，至真至纯；师生之爱，无私无怨。
同学爱、朋友爱……，危难时刻，有爱共克时艰；风和日丽，有爱给人温馨。
人间有爱，爱满天下，我们感恩不尽。
这说明（）A．爱就是单向的付出B．爱就是接受馈赠C．爱是双向的、互动的，爱与被爱相辅相成D．爱就是知道被爱和感恩【答案】C【解析】生活中每一份关爱都会深深地感动我们，这份感动是爱的源泉。
人们会因为曾经获得关爱而去关爱他人，并真情回报社会。
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《换位思考与人为善》
单项选择题
1、王平个子矮小，学习成绩一般，经常受到同学的嘲讽，你可以这样劝告他的同学（）
①仅从外貌判断一个人，那是极其肤浅的
②王平是可以采用暴力手段报复同学的
③要增强平等意识，平等对待他人
④己所不欲，勿施于人
A、①③④
B、②③④
C、①②④
D、①②③
2、“换位思考”在实际生活中的好处就在于，通过换位思考（）
①你会变得宽容②你会变得善解人意③体会广交朋友的乐趣④你会心想事成
A、②③④
B、①③④
C、①②③
D、①②④
3、小奇在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活，住进学校的集体宿舍后，小奇得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。
久而久之，同学渐渐疏远了他。
这件事让我们明白（）
①不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在
②不能接受别人的关心
③希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人
④在得到别人的关心时，也应该想到去关心别人
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
4、我们都有被“冒犯”的时候，对此正确的做法是（）
①体察对方的内心世界，或许能达成谅解
②耿耿于怀，找机会报复
③与人为善，设身处地地为他人想一想
④对方凶，我也凶，谁怕谁
A、①③
B、②④
C、①④
D、③④
5、小冬是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人，还常常给同学起绰号，因此同学们都疏远他。
小冬之所以没有朋友，原因是（）
A、成绩好，不需要朋友
B、同学们都很忌妒他
C、他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人
D、别人都对他有所求。