小学品德与社会 同在蓝天下
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿23
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿23一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册的一篇课文。
课文通过讲述不同种族、不同背景的人们在蓝天下共同生活、共同进步的故事，引导学生认识和尊重多样性，培养学生的社会意识和责任感。
教材内容丰富，语言优美，贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平。
本文旨在帮助学生树立平等、尊重、包容的价值观，培养学生的思品素养和社会实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。
但学生在面对复杂的社会问题时，仍需教师加以引导。
针对本课内容，学生可能对课文中所涉及的不同种族、不同背景的人们在生活中所面临的困境不易理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知差异，采用适当的教学方法，帮助学生深入理解课文。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文《同在蓝天下》的基本内容，了解不同种族、不同背景的人们在生活中所面临的困境。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生学会尊重、包容、平等的价值观。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的社会观念，培养学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文《同在蓝天下》的基本内容，了解不同种族、不同背景的人们在生活中所面临的困境。
2.教学难点：如何引导学生深入理解课文，树立尊重、包容、平等的价值观。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中所讲述的故事，增强学生的情感体验。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生主动思考、发表见解，提高学生的思维能力。
3.案例教学法：选取与课文相关的典型案例，让学生进行分析、评价，培养学生的实践能力。
4.多媒体教学手段：运用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示多媒体课件，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。
2024年三年级品社下册《同在蓝天下》教案沪教版
-肺呼吸是哺乳动物和鸟类在空气中呼吸的方式，通过肺部将空气中的氧气吸入体内，同时将体内的二氧化碳排出体外。
-皮肤呼吸是一些无脊椎动物和两栖动物通过皮肤进行气体交换的方式，通过皮肤表面的毛细血管将氧气吸入体内，同时将体内的二氧化碳排出体外。
例题5：列举三种动物适应环境的方式。
解答过程：
-鱼在水中生活，通过鳃呼吸和鳍游泳来适应水生环境。
-鸟具有翅膀，能够飞行，通过迁徙和改变生活方式来适应环境的变化。
-熊在冬季进入冬眠状态，通过改变生活方式来适应环境的变化。
答案：鱼通过鳃呼吸和鳍游泳适应水生环境，鸟通过迁徙和改变生活方式适应环境的变化，熊通过冬眠状态适应环境的变化。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论话题不够感兴趣或缺乏自信。在今后的教学中，我需要更加关注学生的需求，调整讨论话题，激发他们的兴趣，并鼓励他们积极参与。
此外，在课堂评价环节，我需要更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励。通过多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等，全面了解学生的学习情况，针对不同学生的特点给予个性化的指导和反馈。
教学重点：了解动物的主要特征以及适应环境的方式。
教学难点：理解动物与环境之间的相互作用。
教学过程分为以下几个环节：
1.导入：通过展示不同动物的图片，引导学生观察并思考动物的特征。
2.新课导入：介绍动物的主要特征，如呼吸、排泄、对刺激的反应等。
3.案例分析：分析不同动物适应不同环境的实例，如鱼的生活习性、鸟的飞行能力等。
1.科学探究：学会观察、思考和解决问题，培养动手操作和实践能力。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿4
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿4一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生理解同在蓝天下，我们应该互相关心、互相帮助，共同营造一个和谐的社会。
教材通过生动的故事和案例，引导学生思考和探讨，培养学生的思品素养和社会责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的思考和表达能力，他们对社会问题有一定的认识和理解。
但学生在面对具体的社会问题时，可能存在片面、偏激的想法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、全面地看待问题，培养学生的思品素养和社会责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解同在蓝天下，我们应该互相关心、互相帮助，共同营造一个和谐的社会。
2.过程与方法：通过故事和案例的讨论，培养学生的思品素养和社会责任感。
3.情感态度与价值观：学生能够自觉地践行社会主义核心价值观，关心社会，关爱他人，为构建和谐社会贡献自己的力量。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解同在蓝天下，我们应该互相关心、互相帮助，共同营造一个和谐的社会。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、全面地看待问题，培养学生的思品素养和社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、故事书、讨论卡等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示美丽的蓝天，引导学生思考同在蓝天下，我们应该如何相处。
2.讲故事：教师讲述一个有关互相关心、互相帮助的故事，引发学生的思考。
3.案例分析：教师展示一些现实生活中的案例，引导学生从多角度、全面地看待问题。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的思品素养和社会责任感。
5.总结提升：教师引导学生总结所学内容，明确互相关心、互相帮助的重要性。
6.布置作业：学生课后编写一篇关于同在蓝天下，我们如何互相关心、互相帮助的小文章。
三年级下品德与社会教案同在蓝天下_沪教版
教学激发起了学生奉献爱心，觉得关心周围及明白的有困难的人是一种乐趣。
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⑤出示：少儿住院基金医疗证
你认识这张卡吗？它对你有什么关心？
5、师小结：这些慈善机构，为关心社会上不幸的个人和困难群体，开展了多种救助工作，组成了社会安全保证网络，以求让我们每个人都能在阳光下健康欢乐地生活。
第二课时
一、教学目标：
1、体会社会对残障等弱势人群的关怀。
2、情愿并学会为慈善事业出一份力。
：联系生活实际，积极引导学生把所学的知识与现实生活相联系，学习、体验和探究社会现象，感受社会对那些需要关心的人们的关怀，感到温顺，感到人间自有真情在，激发情愿为慈善事业出一份力的情感。
说明：在“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的改日。”的歌声中，注重情理交融，重视情感、态度、价值观的教育，弘扬中华民族的优良传统，不断增强社会责任感。
活动二：运用媒体，激发情感
1、学生自主扫瞄信息库，了解社会上还有哪些人需要关心？
板书：关心
<患病者、老人、特困人群、受灾群众、失学儿童、残疾人>
2、媒体呈示相关数据：
•上海市现有60岁以上的老人约240万，生活不能自理者达7万余人，需要社会帮困者20余万。
•上海白血病患者有近3000名，每年以十万之三递增。
•上海现有恶性肿瘤患者数10万，每年新发病人约3万人。
•上海现有精神病患者10余万，每年以千分之七递增。
•上海现有麻疯病人2500余人，他们需要专门关爱。
•中国残疾人约有6000多万。
板书：困难
3、学生看后交流感想。
4、师小结过渡：是啊，一方有难，八方支援。爱如冬日里的暖阳，能够驱散人们心头的阴霾，关心他们走出逆境，让我们走近这些爱的使者吧！
最新小学品德与社会四年级下册《同在蓝天下》课件PPT课件
（2）能使酸性高锰酸钾溶液褪色
演示：
（2）催化氧化
2Cu + O2 △ 2CuO 红色变为黑色
CH3CH2OH + CuO
乙醇
△
CH3CHO乙+C醛u+H2O
黑色又变为红色，液体产生特殊气味（乙醛的气味）
总式 2CH3CH2OH + O2
乙醇镁
注意几个问题
（1）该反应属于 置换 反应，为什么？
（2）为什么反应速率比水慢呢？
a.乙基是一个斥电子基团，使乙醇分子中羟基的 电子云分布比水分子相对密集，不利于断裂 。
b.羟基极性：水＞乙醇 c.电离程度：水＞乙醇
（3）乙醇是非电解质，乙醇钠是离子化合物
乙醇钠的水溶液因水解而呈碱性，但它不是盐类
断键方式，这就决定了乙醇的化学性质。
三 、乙醇的化学性质
1、与活泼金属反应（如Na、K、Mg、Al等）
演示 钠与无水酒精的反应： ①
HH
H—C—C—O—H
，①处O—H
键断开
HH
2CH3CH2OH + 2Na
2CH3CH2ONa + H2↑
乙醇钠
2CH3CH2OH + Mg
(CH3CH2O)2Mg + H2↑
小结 ：
(1). 2R—CH2—OH + O2
Cu △
2R—C—H + 2H2O
伯醇(-OH在伯碳-首位碳上)，去氢氧化为醛
(2). 2
R1 R2
CH—OH + O2
Cu △
=
O 2R1—C—R2 + 2H2O
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿8
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿8一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册的一篇课文。
这篇课文主要讲述了在我国社会主义现代化建设中，各民族之间相互帮助、共同进步的故事。
通过阅读这篇课文，学生可以了解到我国各民族之间的团结友谊，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对我国各民族之间的友谊和团结有一定的认识。
但部分学生可能对一些历史背景和文化知识了解不多，需要在教学中进行引导和补充。
此外，学生在日常生活中可能接触到一些关于民族问题的负面信息，需要通过教学帮助学生树立正确的民族观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国各民族之间的团结友谊，认识各民族共同发展的历史背景。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力和思考能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，增强爱国情怀，树立正确的民族观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国各民族之间的团结友谊，认识各民族共同发展的历史背景。
2.教学难点：引导学生树立正确的民族观念，增强民族自豪感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学辅助手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风土人情图片，引导学生了解我国的多元文化，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文主要内容，回答相关问题。
3.合作探究：分组讨论，让学生结合课文内容，探讨各民族之间的团结友谊和共同发展。
4.课堂交流：邀请学生分享自己的学习心得和感悟，引导其他学生进行评价和讨论。
5.总结提升：教师对课堂内容进行总结，强调各民族之间的团结友谊，引导学生树立正确的民族观念。
6.课后作业：布置相关的阅读任务，让学生进一步了解我国各民族的历史文化。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿10
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿10一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册第四单元的第二课，本节课的主要内容是让学生理解生活在同一个地球上的不同国家、不同种族的人民应该相互尊重、相互理解、相互帮助，共同创造一个和谐的世界。
通过学习，让学生树立全球观念，培养国际视野，增强热爱和平、维护和平的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象和问题有自己的理解和看法。
但他们在全球观念、国际视野方面还需要进一步的引导和培养。
此外，学生在情感态度方面，对于和平、尊重、理解等价值观有一定的认同，但需要在实际操作和实践中进一步巩固。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解世界各国的基本情况，知道不同国家、不同种族的人民生活在同一个地球上，应该相互尊重、相互理解、相互帮助。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、维护和平的情感，树立全球观念，培养国际视野。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解世界各国的基本情况，知道不同国家、不同种族的人民生活在同一个地球上，应该相互尊重、相互理解、相互帮助。
2.教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学的知识和价值观，做到热爱和平、维护和平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流的方式，让学生在课堂上主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、互联网资源等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各国国旗的图片，引导学生关注不同国家的特点，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过互联网、书籍等资源，搜集有关世界各国的基本情况，了解不同国家、不同种族的人民的生活。
3.合作交流：学生分组讨论，分享自己搜集到的信息，互相交流学习心得，培养团队协作能力。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿26
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿26一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和理解不同种族、不同文化背景下的孩子的生活状态，培养学生的同理心，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
教材通过生动的图片、真实的故事和丰富的生活案例，引导学生关注和思考这些孩子的生存现状，激发他们的关爱之情，使他们能够在现实生活中学会尊重、理解和关爱他人。
二. 学情分析四年级的学生正处于心理和生理发育的关键时期，他们开始具备一定的独立思考能力，但仍然需要教师的引导。
在生活中，他们可能遇到过类似的问题，对于关爱他人有一定的认知，但缺乏系统的理解和深入的思考。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动、形象的方式激发他们的学习兴趣，引导他们深入探讨和思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不同种族、不同文化背景下的孩子的生存现状，培养学生关爱他人的意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生合作、沟通的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重、理解他人的品质，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解不同种族、不同文化背景下的孩子的生存现状，培养学生关爱他人的意识。
2.教学难点：如何引导学生深入思考和理解关爱他人的重要性，以及如何在日常生活中践行关爱他人的价值观。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情景模拟：通过设置真实的生活场景，让学生身临其境地感受和理解不同种族、不同文化背景下的孩子的生存现状。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的合作和沟通能力。
3.案例分析：通过分析具体的生活案例，让学生深入了解和思考关爱他人的重要性。
4.情感教育：运用情感教育的方法，激发学生的同情心，培养他们关爱他人的品质。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿6
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿6一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下的一个教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到我们生活在同一个蓝天下，共享地球上的资源，要关爱他人，珍惜资源，共同建设美好的家园。
教材通过生动的案例和故事，引导学生思考和探讨如何与大自然和谐相处，如何关爱他人，如何珍惜资源，从而培养学生的社会责任感和公民素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知和思品素养，他们对于关爱他人、珍惜资源等概念并不陌生。
但是，如何将这些概念具体化，并在实际生活中践行，是他们需要进一步思考和探索的问题。
此外，学生可能对于一些较为复杂的社会现象和问题存在理解上的困难，需要教师进行适当的引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识到我们生活在同一个蓝天下，共享地球上的资源，要关爱他人，珍惜资源，共同建设美好的家园。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立关爱他人、珍惜资源的意识，培养社会责任感和公民素养。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识到我们生活在同一个蓝天下，共享地球上的资源，要关爱他人，珍惜资源，共同建设美好的家园。
2.难点：如何引导学生将关爱他人、珍惜资源的观念具体化，并在实际生活中践行。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件和教学道具，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思考和表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些自然风光和人文景观的图片，引导学生思考和讨论我们生活的地球是多么的美好，引出本节课的主题《同在蓝天下》。
2.新课导入：介绍教材中的案例，让学生了解和认识到我们生活在同一个蓝天下，共享地球上的资源，要关爱他人，珍惜资源，共同建设美好的家园。
3.案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，引导学生思考和探讨如何与大自然和谐相处，如何关爱他人，如何珍惜资源。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿22
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿22一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下的一个教学单元，主要围绕人与自然、人与环境的关系展开，旨在让学生理解人与自然的和谐共生，培养学生的环保意识和责任感。
教材内容丰富，通过案例分析、小组讨论等多种形式，引导学生主动探究，提高思考能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的思考能力和团队协作能力，对于人与自然、人与环境的关系有一定的认知。
但在深度理解和行动力方面，还需要教师的引导和启发。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的认知水平，设计合适的学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解人与自然、人与环境的关系，理解环保的重要性。
2.能力目标：培养学生思考问题、解决问题的能力，提高团队协作能力。
3.情感目标：培养学生的环保意识，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解人与自然的和谐共生，培养环保意识。
2.教学难点：如何引导学生从深度理解教材内容，将理论知识转化为实际行动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、行动导向等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然环境的美好画面，引导学生思考人与自然的关系，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍教材内容，明确学习目标。
3.案例分析：分析环保案例，引导学生深入理解人与自然的和谐共生。
4.小组讨论：分组讨论如何在生活中实践环保行动，培养学生的团队协作能力。
5.行动导向：让学生制定个人的环保计划，将理论知识转化为实际行动。
6.总结提升：总结教材内容，强调环保的重要性，激发学生的社会责任感。
7.课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步深化对教材内容的理解。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出教材的重点内容。
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当堂达标
• 一、填空 • 1、尊重老人是中华民族的优良传统，那么我们国家的老 人节是每年的（ 农历九月九日 ），国际老人日是每年的（ 10月1日 ）。 困难 2、他们每一个（ ）的克服和每一点（ 成绩 ）的取得， 都付出了比常人更多的（ 努力），他们以顽强向上的精神， 社会的尊重 以自己的行动赢得了（ ）。 • 二、判断 • 1、尊重残疾人就是为他们提供生活的方便，让他们自食 其力。（ √ ） × • 2、残疾人需要“衣来伸手、饭来张口”的生活。 （ ） • 3、星期六，明明主动去王奶奶家打扫卫生。 （ √）
小学品德与社会下册
创设情境
你有没有 受过伤？
受伤有什么 感受呢？
小学品德与社会下册
体验活动
• 上学期，我打篮球时摔了一跤，左手碰在 篮球架上，骨折了，绑上了石膏。差不多 两个月时间，我只能用一只手吃饭、穿衣 服、做作业……生活非常不便。我深深体 验到了许多事对一个健康人来说易如反掌， 而残疾人却要费九牛二虎之力才能做到。 残疾人的生活多么艰难啊！ 交流：聋哑人、盲人…他们在生活中 还会遇到哪些困难？
小学品德与社会下册
制作：赵虎
小学品德与社会下册
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交流：她们创造的辉煌与艰辛。
小学品德生活中有弱势群 体吗？你知道他们有什么困难吗？
在我们的大家庭中，有这样一些特 殊的人：残疾人、老年人、特别贫 困的人、孤儿等，他们在生活的道 路上跌跌撞撞、举步维艰。
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