常用工具软件教案[优质文档]
快速学习并掌握新软件和工具的方法
快速学习并掌握新软件和工具的方法1. 引言1.1 概述在今天快节奏的社会中，学习和掌握新软件和工具已经成为了一个必备的技能。
随着科技的不断进步，各行各业都出现了大量的新工具和软件，这些新技术可以帮助我们更高效地完成任务，提升工作效率。
然而，由于新软件和工具层出不穷，我们需要具备一种快速学习并掌握它们的方法。
1.2 文章结构本文将介绍一个系统化的方法来快速学习并掌握新软件和工具。
首先，我们将讨论快速学习新软件和工具的重要性，了解为什么我们应该投入精力去掌握它们。
接下来，在准备阶段中，我们将讨论如何建立正确的学习动机和目标，并制定相应的学习计划。
然后，在实施阶段中，我们将分享高效学习新软件和工具的方法，并利用在线教程和视频资源加速学习进度。
最后，在应用阶段中，我们将介绍如何巩固知识并提升技能水平。
1.3 目的本文旨在帮助读者找到适合自己的学习方法，从而在短时间内快速学习并掌握新软件和工具。
通过学习本文所提供的方法和技巧，读者将能够更好地适应快速变化的科技发展，并提升自身的职业竞争力。
无论是在工作中还是个人生活中，掌握新软件和工具都将为我们带来更多的机遇和便利。
让我们一起开始这个精彩的学习之旅吧！2. 快速学习新软件和工具的重要性2.1 提高工作效率随着科技的不断进步，新软件和工具层出不穷。
快速学习并掌握这些新技术可以显著提高我们在工作中的效率。
通过熟练运用新软件和工具，我们能够更快地完成任务，减少繁琐的操作步骤，并且能够更好地利用自动化功能来简化工作流程。
这样一来，我们将能够节省大量时间和精力，专注于更有挑战性和有创意的任务上。
2.2 跟上技术发展潮流当代科技迅猛发展，每天都有数以千计的新软件和工具问世。
对于任何职业而言，跟上最新的技术发展潮流是至关重要的。
通过快速学习新软件和工具，我们能够紧跟时代潮流，并且能够更好地适应不断变化的技术环境。
这使得我们在职场竞争中保持竞争力，并且为自己提供了更多机会去接触到最前沿的技术和创新。
工具哒哒哒教案
工具哒哒哒教案一、教学目标。
1.了解各种工具的用途和功能。
2.培养学生动手能力和观察力。
3.激发学生对工具的兴趣和热爱。
二、教学重点。
1.学生能够正确辨认各种工具。
2.学生能够简单操作一些常见的工具。
三、教学难点。
1.学生能够理解各种工具的用途和功能。
2.学生能够正确使用工具并注意安全。
四、教学准备。
1.各种不同的工具模型或图片。
2.实际使用的一些简单工具。
3.课堂布置。
五、教学过程。
1.导入。
老师拿出一些工具模型或图片，让学生猜测这些工具的用途和功能，激发学生的好奇心和兴趣。
2.学习。
通过观察和讨论，让学生认识各种工具的用途和功能，并介绍一些常见的工具的使用方法。
让学生动手操作一些简单的工具，培养他们的动手能力和观察力。
3.巩固。
设计一些小活动或游戏，让学生通过实际操作来巩固所学的知识，比如让他们用工具搭建一些简单的结构或解决一些简单的问题。
4.拓展。
通过观察一些实际的工程施工现场或者工厂车间，让学生了解更多不同种类的工具和它们在生产生活中的应用。
5.总结。
对所学内容进行总结，让学生再次回顾和巩固所学的知识，强化他们的记忆。
六、教学反思。
1.教学过程中要注意安全，特别是在学生动手操作工具的时候，要严格把关，确保学生的安全。
2.要根据学生的实际情况，选择合适的工具进行教学，不宜选择过于复杂或危险的工具进行教学。
3.要注重培养学生的动手能力和观察力，让他们在实际操作中学会运用工具解决问题。
七、教学反馈。
通过观察学生的学习情况和实际操作情况，及时对学生的学习情况进行反馈，鼓励他们在实际操作中勇于尝试，培养他们的动手能力和创新意识。
八、教学延伸。
可以邀请一些工人或技工来学校进行工具使用的实际操作演示，让学生亲身感受工具的魅力和实用性。
九、教学总结。
通过本节课的教学，学生对各种工具的用途和功能有了更深入的了解，培养了他们的动手能力和观察力，激发了他们对工具的兴趣和热爱。
同时也提醒学生在使用工具的时候要注意安全，避免造成意外伤害。
《使用工具》作业设计方案
《使用工具》作业设计方案第一课时一、设计背景：在现代社会，工具的使用是人类生活中不可或缺的一部分，它们为我们的工作、生活提供了便利。
通过学习如何正确使用各种工具，可以提高学生的实际操作能力，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
因此，在教育中引入“使用工具”的课程十分必要。
二、设计目标：1. 帮助学生了解各种常见工具的用途和操作方法；2. 培养学生的实际操作能力，提高他们的动手能力；3. 培养学生解决问题的能力和创造力。
三、设计内容：1. 工具的分类及用途：介绍各种常用工具的分类及主要用途，包括手动工具、电动工具、测量工具等。
2. 工具的操作方法：针对不同类型的工具，详细介绍其正确的使用方法和注意事项。
3. 工具维护与保养：教导学生如何对工具进行正确的维护和保养，延长工具的使用寿命。
4. 解决实际问题：设计一些实际问题，让学生运用所学知识和技能，解决这些问题。
四、教学方法：1. 理论讲解：通过PPT、视频等形式进行理论讲解，让学生了解各种工具的用途和操作方法。
2. 案例分析：选取一些实际案例，引导学生分析问题并找出解决方法。
3. 模拟操作：在实验室或工作坊中，让学生进行模拟操作，熟练掌握各种工具的使用技巧。
4. 实地实践：组织学生到现实场景中进行实地实践，让他们将理论知识应用到实际中去。
五、评估方式：1. 学生表现：考察学生在课堂上的学习表现，包括听课态度、积极参与等。
2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，详细记录实验过程和结果。
3. 实际操作：评估学生在实际操作中的技能和能力。
4. 考试测验：设计一些选择题、填空题等形式的考试测验，检验学生对工具使用的掌握程度。
六、延伸拓展：1. 参观实地工厂或车间，了解各种专业工具的使用场景；2. 邀请专业技师进行现场示范，让学生更深入地了解工具的使用方法；3. 进行小组合作项目，让学生在实践中锻炼合作能力和创造力。
七、总结反思：在本课程中，学生不仅学会了如何正确使用各种工具，还培养了解决问题的能力和动手能力。
VFP教案
教案任务1：认识数据表、数据库和数据库管理系统一、数据表下表是我们会经常遇到的一种表格，这是一个有8栏12行的表格。
栏目通常是固定不变的，而行数则随着学生人数的增减而变化。
表格的第1行称为表头，表头分为若干栏，每栏都有一个栏目名，它规定了在该栏中应该填写什么样的数据，除表头以外的每一行对应一个学生，每一行的各个栏目说明了这个学生相应的数据信息。
数据表一：学生信息在VFP中，也使用像上面这样的表格来存放数据，称之为数据表（简称表）。
表中的每一栏称为一个字段，栏目名称为字段名，每个字段有确定的字段名、类型、宽度、小数位数等限制，这些称为字段的属性，它们规定了该字段中字段中的名称、数据的类型、宽度和小数位数等。
像表一，第一行仅指明了栏目名，日常生活中通常称其为表头，而在VFP数据表中，称它们为数据表的结构。
表一中第一行之外的各行在数据表中称为记录，每一行是一个记录，每个记录描述了一个人员的各项具体数据。
在VFP中，数据表是最基本的数据存储结构，一个数据表对应磁盘中的一个以DBF为扩展名的文件。
二、数据库一个数据表中所包含的数据往往只反映某类事物的一个方面的信息，在学生学籍管理系统中，除了学生信息表外还可能包含用来存储课程、学生选课信息、专业信息等其他信息的数据表。
在VFP中可以将这些数据表组织杂一起形成一个数据库，即数据的有机集合。
在数据库中可以建立表与表之间的关系，用来反映分散在各个数据表中数据之间的联系，从而简化人们对数据的更新、修改、查询等操作。
数据表二：课程信息数据表三：学生选课信息数据表四：专业信息三、数据库管理系统VFP 就是一个数据库管理系统软件，使用它提供的操作界面可以很方便地建立数据表、数据库并对数据表中的数据进行加工处理；利用VFP 可以创建如图所示的表单，向用户提供十分友好的界面，更好地完成数据的输入、输出和处理：使用VFP 的报表功能，可以迅速方便地制作与打印各种表格。
VFP 有许多命令与函数，用它们可以编写处理具体业务的应用系统，运行这样的应用系统能大大提高处理数据的效率。
小学信息技术信息工具知多少教案
小学信息技术信息工具知多少教案信息技术是当今社会中不可或缺的一部分，它在各个领域中扮演着重要的角色。
小学生从小接触信息技术，不仅能提高他们的学习效果，还能为他们的人生打下坚实的基础。
因此，了解小学信息技术中的信息工具是非常必要的。
本篇文章将介绍小学信息技术中常见的信息工具，并探讨它们在教育中的应用。
首先，我们来了解一下电脑。
电脑是一种强大的信息工具，它不仅可以处理大量的数据，还可以进行各种复杂的计算任务。
对于小学生来说，电脑可以帮助他们提高阅读、写作和计算能力。
例如，他们可以使用电脑上的字处理软件来编写文章、制作演讲稿，还可以使用电子表格软件来解决数学问题。
另外，通过上网搜索资料，他们能够获取到丰富的学习资源，扩展自己的知识面。
除了电脑，还有其他一些常见的信息工具，比如平板电脑和智能手机。
平板电脑和智能手机具有便携性强、操作简单等特点，非常适合小学生使用。
它们可以作为学习的辅助工具，提供各种学习应用程序，如阅读、绘画和编程等。
此外，通过平板电脑和智能手机，小学生还可以与其他同学进行在线交流，分享学习心得，促进彼此的成长。
另一个重要的信息工具是电子白板。
电子白板可以用作教学辅助工具，让学生在互动的环境中学习。
老师可以在电子白板上展示教学素材，学生可以通过触摸屏幕来参与互动。
这种互动方式可以增加学生的参与度，激发他们的学习兴趣。
此外，电子白板还可以录制课堂内容，方便学生回顾和复习。
除了上述信息工具外，还有一些辅助工具也非常重要。
例如，打印机可以将电子文件转化为实体文件，方便学生保存和阅读。
扫描仪可以将纸质文件转化为电子文件，方便学生进行编辑和分享。
这些辅助工具的出现，进一步提高了信息的处理效率，也为学生的学习提供了更多的便利。
在小学信息技术课堂中，以上提到的信息工具成为了教学的重要辅助手段。
通过它们，学生能够将抽象概念转化为具体的展示形式，提升他们的学习效果和兴趣。
同时，信息工具也能帮助教师更好地开展教学活动，提高教学效率。
CAD课程教案
第 1、2 课时第 3、4 课时第 5、6 课时的驱动器下；（4）在“安装类型”对话框中，根据需要以及硬盘空间大小，合理选择安装类型为典型、完全、精简或自定义；（5）在“文件夹名称”对话框中，为AutoCAD 2006指定一个程序文件夹。
二、熟悉AutoCAD 2006 用户界面1．启动AutoCAD 2006 （有3种方法）（1）双击桌面上的“启动图标”启动AutoCAD2006软件。
（2）单击Windows中【开始】按钮，选择程序菜单中【AutoCAD 2006】程序组，然后再选择【AutoCAD2006】程序项，即可启动AutoCAD2006程序软件。
（3）单击Windows中【开始】菜单中的【运行】项，弹出“运行”对话框，在输入框中输入文件名，即启动AutoCAD 2006。
注：在第一次启动AutoCAD 2006时，将显示产品激活向导。
2. 建立新图形：三种方式（1）默认设置（2）选择样板（3）选择“向导”3. 保存文件（1）“存盘”命令? 下拉菜单：【文件】→【存盘】。
? 图标位置：在“标准工具栏”中。
? 输入命令：Qsave↙（2）另存为”命令? 下拉菜单：【文件】→【另存为】→弹出“图形另存为”对话框。
? 输入命令：Saveas↙4. 关闭图形：? 下拉菜单：【文件】→【关闭】。
? 图标位置：单击图形文件右上角的“关闭”按钮。
? 输入命令：close↙5．打开已有图形：? 下拉菜单：【文件】→【打开】。
? 图标位置：在“标准工具栏”中。
? 输入命令：Open↙三、坐标表示方法1．绝对直角坐标表示方法：x，y2．绝对极坐标表示方法：距离<角度3．相对直角坐标表示方法：@x，y第 7、8 课时授课日期教学过程一、直线绘制命令1．命令调用方式：? 命令行：菜单方式：【绘图】→【直线】? 图标方式：? 键盘输入方式： LINE2．操作过程：命令：Line （回车）指定第一点：（输入一点作为线段的起点）指定下一点或[放弃（U）]：指定下一点或[放弃（U）]：指定下一点或[闭和（C）/放弃（U）]：二、圆绘制命令1．命令调用方式：? 命令行：菜单方式：【绘图】→【圆】? 图标方式：? 键盘输入方式：CIRCLE2．操作过程：AutoCAD 2006提供了6种绘制圆的方法（1）圆心、直径法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]：（输入一点作为圆心）指定圆的半径或 [直径(D)]：D↙指定圆的直径：（输入圆的直径）（2）圆心、半径法（3）三点法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]： 3p↙指定圆上的第一个点：（输入圆的第一点）指定圆上的第二个点：（输入圆的第二点）指定圆上的第三个点：（输入圆的最后一点）（5）相切、相切、半径（6）相切、相切、相切法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]： 3p↙指定圆上的第一个点： _tan 到（利用捕捉方式选择与圆相切的第一条直线）指定圆上的第二个点： _tan 到（利用捕捉方式选择与圆相切的第二条直线）指定圆上的第三个点： _tan 到（利用捕捉方式选择与圆相切的第三条直线）三、圆弧绘制命令1．命令调用方式：? 菜单方式：【绘图】→【圆弧】（如图2-5所示）? 图标方式：? 键盘输入方式： ARC2．操作过程：圆弧的画法有多种，最常用的有以下3种方法第 9、10 课时教学过程一、构建选择集的方式1．点选：用光标点取要选择的对象。
必备的语文教案制作软件推荐
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一、Thinkcel教案制作软件Thinkcel教案制作软件是一款功能强大的教育管理软件，适用于各级各类学校、培训机构等教育组织。
由于该软件具有丰富的教学资源和强大的教学功能，可以方便教师快速制作优质的教案，提高教学效果。
Thinkcel教案制作软件具有以下特点：1、可以导入多种格式的教学资源，方便编辑和使用；2、提供多种教育模式和教学方法，可以满足不同教学需求；3、具有强大的数据分析功能，可以对学生的学习情况进行跟踪和评估；4、支持多用户同时在线协作，可以方便地进行教学资源共享和交换。
软件操作简单，教学资源齐全，可以帮助教师快速、高效地制作优质的教案和教学资源，让教学变得更加生动有趣，受到广大教师的欢迎。
使用该软件的优秀教师还可以分享自己的教案和教学方法，帮助其他教师提高教学质量和效果。
二、优教教案制作软件优教教案制作软件是一款专业、实用的教育软件，是国内知名的教学资源库和课标管理平台，被广泛应用在各级各类教育机构中。
该软件在课程设计、教案制作等方面拥有自己独特的优势，能够帮助教师轻松快捷地制作高质量的教案。
优教教案制作软件的特点如下：1、资源丰富、可用性高，可以满足不同学科的教学需求；2、使用简单、操作方便，可以提高教学效率和质量；3、提供多种教学模式和教学方法，可以帮助教师创新教学并提高教学效果；4、支持在线协作和资源共享，方便教师进行教学交流和经验分享。
优教教案制作软件不仅具有较高的适用性和可用性，还能够不断更新和完善，帮助教师在教学中迎合时代的发展和教育的变化。
三、WPS教育版WPS教育版是一款以教育为主题的WPS Office套件，是一款综合性的教育管理软件。
WPS教育版可以帮助教师在制作教案、试卷、答案、学生作业等方面轻松愉快地完成工作。
WPS教育版具有以下特点：1、功能强大，教育资源齐全，具有丰富的教学模板和素材库；2、操作简便，学习成本低，熟练使用后可以快速制作各类教育文档；3、支持多种文档格式和数据格式，方便教师进行教育资料的导入和导出；4、支持自定义教育模板和艺术效果，可以帮助教师制作美观、富有吸引力和影响力的教育文档。
小学综合实践活动《动技术 7.生活中的工具》优质课教案_25
小学综合实践（四年级）生活中的工具教学目标1.知识与技能目标：认识常用的工具，知道常用工具的用途。
2.过程与方法目标：通过对工具使用的过程，提高学生的动手实践能力能力。
3.情感态度价值观目标：通过对工具的使用，提高学生的生活技能，培养学生热爱生活的意识。
教学重难点1.常用工具的使用方法及用途。
2.常用工具的使用方法。
教学准备课件、常见五金工具、钉好钉子的木板、记录单、互动课堂软件。
教学方法观察法、讨论法、探究法、讲授法授课时数1课时教学过程一、激情导入出示三张“心形”图案，第一张为画好线条的心，第二张为手撕的心，第三张为用剪刀剪的心。
同学们我们来看看，你们猜猜老师是通过什么手段将第一张心分别变成后两张心的吗？学生回答（分别是用手撕的和用剪刀剪的）。
第三张心大家猜出来老师是用剪刀剪出来的，其实剪刀是我们生活中最常用的工具之一。
而在我们的学习与生活中也常常会用到各式各样的工具，今天我们就来了解一下我们生活中的工具吧！（板书：生活中的工具+工具）二、活动过程1.工具的发展史人类劳动是从制造工具开始的，而制造和使用工具是人区别于其他动物的标志，是人类劳动过程独有的特征。
我们社会生产的变化和发展是从工具的变化和发展上开始的，下面我们就来看看工具的发展历程，工具的发展大体经历了三个发展阶段，分别为：石器时代，青铜器时代以及铁器时代。
（PPT展示）工具的制造与使用凝聚了劳动人民的智慧，是推进社会生产力不断发展的标志。
2.认识工具出示图片，让学生认一认这些工具的名称都是什么？我们生活中除了这些工具以外，还有很多其他的工具，你还知道哪些呢？接下来我们就比一比，分三组进行竞赛，看哪组同学知道的工具种类最多。
（出示PPT，讲解竞赛规则）利用互动课堂中“小组评分”的功能进行计分。
获得胜利的小组可以要求其他两组任意一名学生表演才艺。
3.工具用途我们知道了生活中的很多工具，那你知道它们可以用来干什么吗？（1）下面就有两个小朋友需要大家为他们解决问题了。
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Winmap 软件等。
随着计算机的不断发展，硬件的不断更新。DVD 光驱在社会上随之普及，DVD 播放工
具也变得日益走红，著名的有 WinDVD、PowerDVD 等。
4．网络类
互联网的蓬勃发展带动了网络类软件的快速兴盛，各种各类的网络软件层出不穷，
比如网上聊天工具、有在中国市场如日中天的腾讯 QQ、美国在线服务公司（AOL）的
使用过计算机的用户都了解，除了需要各种针对自己学习、工作、娱乐的专门 性软件外，还要用到的另一大类软件就是工具软件。工具软件功能强大、针对性强、 实用性好且使用方便，能帮助人们更方便、更快捷地操作计算机，使计算机发挥出更 大的效能。但是工具软件种类繁多，尤其是在计算机网络飞速发展的今天，用户所能 接触到的工具软件种类更是多如牛毛。实现同一功能的可能有几十种软件，而这些软 件性能又良莠不一，给用户选择和使用带来了许多不便。
单击链接进入 到下载页面
获取常用工具软件的方法主要有两种，一是购买安装光盘，二是从网上下载。
1．购买安装光盘
在计算机市场的软件销售处一般都有针对用户需要的工具软件出售，如杀毒软件
等，同时还会出售一些带有多个常用工具软件的合集。可以根据自己的需要选择并购
买相应的工具软件安装光盘。
2．到官方网站下载
官方网站是一些公司为介绍和宣传 产品所开通的一个权威性站点。下面将
ICQ。其他的网络工具还包括像邮件处理工具、上传下载工具、网络电话、IP 查看工
具等，大大方便了用户在网络上的运用。
除了上面介绍的类别外，还有许多不便于归入上面的某类，但是同样使用非常广泛的
工具软件，如翻译工具、查看硬件信息工具等。
三、获取常用工具软件的方法
使用某个工具软件，必须先得到它的安装程序，然后安装到计算机中才能使用。
重点 难点
重点：常用工具软件的基本使用方法与步骤 难点：常用工具软件的下载、安装与卸载
教学 方法 手段
讲授法、互动式教学法
教学条件 计算机实训室、教学管理软件、Window XP、Word2003、Excel2003、 Powerpoint2003 软件
教学要求
教学内容过程设计 [新课导入]（5 分钟）
参考资料
贵州省电子具软件
项目
常用工具软 件概论
任务
1．了解常用工 具软件的基本使 用方法与步骤 2．了解获取常 用工具软件的方 法
课内时数/课外时数
2
周/课次
1
知识 技能 目标
通过学习，让学生了解常用工具软件的发展，认识工具软件的界面及分类
能力训练 任务、案例
1．了解常用工具软件的基本使用方法与步骤 2．了解获取常用工具软件的方法 德育：中华人民共和国成立
要找对了相应工具软件都可以轻易的解决。对工具软件的使用熟练程度，也是衡量计 算机用户技术水平的一个重要标志。
二、工具软件分类 根据工具软件使用领域的不同，可以把它们划分为系统类、图像类、多媒体类、 网络类等。需要指出的是，对于常用工具软件目前并没有一个科学统一的分类标准， 这种按用途所进行的分类是基于广大用户的经验和使用习惯。下面分别介绍： 1．系统类 系统类工具主要包括磁盘工具与系统维护工具。例如，磁盘分区管理工具 PartitionMagic、磁盘碎片整理工具 VoptXP、磁盘备份工具 Norton Ghost；用于系统 优化的有 Windows 优化大师和超级兔子魔法设置等。 日常使用计算机的过程中，经常会删除、复制大量的文件，这会导致用户的硬盘产生 大量碎片，一个个完整的文件就“四分五裂”地保存在磁盘中的各个角落，影响了计算机 查找与执行文件的速度。此时，就有必要对系统的磁盘进行整理，也就是将系统进行 优化。 2．图像类 图像类软件包括众多针对创建、编辑、修改、查看等方面的软件。这类软件有 Photoshop、CorelDraw 等创建及编辑软件，以及对图像进行其他处理操作，如制作 GIF 动画，抓取图片，将图片制成相册等。当用户查看的图片较少时，用不着专门的 图像软件。但是图片多的话，对它们的查看和管理都会变得不容易，这时就需要看图 软件了，看图工具软件中比较有名的如 ACDSee，豪杰大眼睛等。 3．多媒体类 多媒体类工具软件主要包括媒体的视频、音频播放以及文件格式转换等，由于多 媒体类文件的格式繁多，相应的带动了该类工具软件的繁荣。比如 MP3 是比较流行的 数字音乐格式，支持 MP3 播放的工具软件也就不胜枚举，其中比较著名的有国外的
本次课将就一些常用的工具软件做一个概括性介绍，让用户对这些软件有一个整 体的认识。
[新课讲授]（30 分钟） 一、工具软件概述
对于工具软件，并没有一个确切的概念，它是人们一个约定俗成的说法。一般来 说，工具软件是指除系统软件、大型商业应用软件之外的一些软件。大多数工具软件 是共享软件、免费软件、自由软件或者软件厂商开发的小型的商业软件。它们一般体 积较小，功能相对单一，但却是计算机用户解决一些特定问题的有利工具。 对于操作系统和知名的商业软件，就算对计算机了解不多的用户也知道一些，比如： 在全球 95%的个人计算机中使用的是微软公司的 Windows 系列操作系统，微软公司的 Office 系列软件在办公自动化方面处于主流，Adobe 公司的 Photoshop 图像处理软件 在广告、平面设计、出版印刷领域有着广泛的应用。工具软件和这些软件相比就没有 那么风光了，没有厂商耗资巨大的广告宣传，也没有名目繁多的认证考试，似乎显得 默默无闻、无足轻重。但事实并非如此，没有工具软件的帮助，用户不可能用好计算 机，甚至有些问题根本无法解决。在操作系统和大型商业软件之外，工具软件有其广 阔的发展空间，是计算机技术中不可或缺的组成部分。许多看似复杂繁琐的事情，只
贵州省电子商务学校
教案
课程名称/代码
课程类型
总学时/周学时 授课教师
所属教学部门 授课班级 授课学期
教材名称/作者
《常用工具软件》
□ 专业核心技能课 □ 专业基础技能课
□ 实践课
□公共基础课
□专业素质拓展课 □人文素质拓展课
40/2
学分
2
邱凯
职 称 讲师
信息技术教研室
14 计算机网络技术
2015 —2016 学年第二学期