2019-2020年高中历史单元测试一岳麓版
2019-2020年高中历史 第5单元自主检测 岳麓版必修1
2019-2020年高中历史第5单元自主检测岳麓版必修1一、单项选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．被称为“工人革命运动和科学共产主义的出生证”的是( )A．《论法的精神》 B．《我的马克思主义观》C．《共产党宣言》 D．《四月提纲》2．《法国政治制度史》写道：“1871年的巴黎公社是劳动群众通过其政治代表当家做主的新政治制度的萌芽。
”文中的“新政治制度”是指( )A．直接选举制 B．义务教育制C．社会主义政权 D．无产阶级专政3．1895年恩格斯曾写道：“历史表明，我们以及所有和我们有同样想法的人，都是不对的。
历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济发展的状况远没有成熟到可以根本铲除资本主义生产方式的程度。
”这表明巴黎公社失败的根本原因是( )A．无产阶级的局限性B．欧洲资本主义仍然处于上升时期，巴黎公社缺乏必要的经济实力C．缺乏广泛的群众基础D．巴黎公社的建立是偶然的4．列宁面对异常兴奋的工人群众说：“同志们，我们布尔什维克的同志们，资产阶级临时政府已经不复存在了！我们一直所说的一定要进行的那一次工农革命，实现了！”列宁所说的“那一次工农革命”产生的历史影响不包括( )A．建立无产阶级政权的第一次伟大尝试B．建立了世界上第一个社会主义国家C．开辟出社会主义发展道路和新时代D．极大地鼓舞和推动了被压迫民族的解放运动5．从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际社会最重大的事件是( )A．第二次工业革命的兴起B．俄国十月革命胜利C．美国实行罗斯福改革D．辛亥革命爆发6．中共“一大”确定党的中心工作是组织和领导工人运动。
这一思路( )①受苏联的影响②不成熟的做法③缺乏斗争经验④符合斗争需要A．①②③ B．②③④C．①④ D．①②③④7．(xx年广东惠州第二次调研)近年披露的《蒋介石日记》记录了他访苏时的所见：“一、儿童教育周密；二、工人皆施军队教育；三、小工厂租给私人。
”据此推断，蒋介石访苏的时间和目的最有可能是( )A．1918年，代表国民党参加十月革命胜利一周年庆典B．1919年，五四运动后赴苏俄学习救国思想C．1923年，受孙中山委派寻求苏联对中国革命的帮助D．1940年，寻求苏联对中国抗战的援助8．2001年10月，张学良在美国夏威夷去世，一网友为他写的挽联是：“一代名帅，功泽九州，受千秋万代敬仰；百岁寿星，忠心爱国，誊五湖四海恩名。
2019-2020年高中历史第1单元东西方先哲单元综合检测岳麓版选修
2019-2020年高中历史第1单元东西方先哲单元综合检测岳麓版选修一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)1．xx年4月，湖南浏阳重启祭孔大典，典礼如果对孔子的一生做简要回顾，不应包括( ) A．孔子生活在战国时期B．家境贫寒但聪颖好学C．素有抱负但时运不济D．开办私学而声名鹊起【解析】本题考查孔子的经历。
孔子生活在我国的春秋时期，而非战国时期，故A项说法不准确。
其他三项说法均符合史实。
【答案】 A2．下列有关孔子的叙述，不正确的是( )A．孔子整理的“六经”及其著作《论语》成为中国古代传统文化的核心内容B．儒家思想经历代发展逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中C．孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统D．孔子的思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产生了影响【解析】《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，并非孔子著作。
【答案】 A3．孔子谓季氏(鲁国大夫)：“八佾舞(天子专用的祭祀乐舞)于庭，是可忍也，孰不可忍也？”季氏的行为违背了孔子( )A．“仁政”的主张B．爱惜民力的主张C．“克己复礼”的主张D．“仁义”和“王道”的主张【解析】通过题干信息可以看出季氏的行为破坏了“君臣之礼”，违背了孔子“克己复礼”的主张。
【答案】 C4．学生向孔子问仁，孔子回答颜渊说：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”回答仲弓说：“出门如见大宾，使民如承大祭。
己所不欲，勿施于人。
在邦无怨，在家无怨。
”回答司马牛说：“仁者，其言也讱。
”对上述材料理解最准确的是( )A．孔子开创私学之先例，所收学生并无贫富贵贱之分B．孔子根据学生基础和造诣的不同，给予不同的解释C．体现了孔子在处事原则上“中庸之道”的思想D．孔子论证了“仁”和“礼”的辩证关系【解析】材料首先以“学生向孔子问仁”切入，然后孔子对同一问题对不同的学生做了不同的回答，这体现了“因材施教”的思想，故B项体现了这一思想。
2019-2020学年高中历史 模块综合测评 岳麓版选修1
模块综合测评(时间：60分钟分值：90分)1．阅读下列材料，回答问题。
材料一雅典贵族通过元老院的形式，控制着政治和宗教生活。
公民大会虽然存在，但权力很小。
许多雅典农民因为不能偿还债务而沦为奴隶，他们以自身为抵押向贵族借债。
农民们一次次地要求取消债务，将土地归还穷人，雅典似乎走到了内战的边缘。
雅典贵族对危机做出了反应，公元前594年他们选择了梭伦这位具有改革思想的贵族做首席执政官。
——杰克逊·J.斯皮瓦格尔《西方文明简史》材料二除却欠债千家乐，重获自由万民祥……挣脱枷锁出牢笼，海阔天空任翱翔。
——梭伦材料三我已将适当的权力给予民众，绝不会故意剥削或纵情泛滥，就是那些富有和高贵的人士，提出的忠告在于知耻和守分，执着盾牌我屹立在两派之间，双方的权利不可以相互侵犯。
——梭伦材料四雅典人之所以这时候邀请梭伦出来，是因为当时雅典正面临危机——贫富分化严重，富有者和贫穷者的分化正在激化……梭伦上台后，他所面对的情景要比想象中困难得多——穷人强烈要求平分富人的财产，梭伦当然不能支持穷人的这一极端要求，不过也必须让穷人得到实惠。
——白海军《光荣希腊》(1)根据材料一，概括梭伦改革前雅典社会问题的具体表现。
结合所学知识，指出梭伦改革的目的。
(6分)(2)材料二的诗句反映了梭伦改革的哪一重要举措？这一举措直接产生了怎样的历史作用？(4分)(3)材料三体现了梭伦怎样的改革理念？根据材料四，归纳能够论证这一理念的重要举措。
(3分)(4)结合所学知识，指出梭伦的这一改革理念产生的积极影响。
(2分)【解析】第(1)问由材料一中“贵族……控制着”“公民大会……权力很小”可知改革前社会问题的表现即贵族专政；由农民的社会地位和状况指出改革的目的。
第(2)问由材料二中“除却欠债”“重获自由”等可知是颁布“解负令”，其历史作用依据所学知识回答。
第(3)问根据材料三梭伦不偏不倚、处于二者之间可知其理念是中庸。
举措由材料四最后一句话可得出答案。
2019-2020学年高中历史 阶段综合测评(一)(含解析)岳麓版必修2
阶段综合测评(一)(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分)1．《白虎通义》记载：“古之人民皆食兽禽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民劳作，神而化之，使民易之，故谓神农也。
”反映了这一时期( )A．人们以采集经济为主B．社会经济处于渔猎阶段C．原始农业的出现D．个体小农经济的产生C[从材料中的“因天之时，分地之利，制耒耜，教民劳作”可知神农教人们制作工具进行农业生产，这反映了原始农业的出现，故C项正确。
]2．下表为我国夏商周时期使用的部分农具简表，从中可以看出当时( )B．木石等原始农具已不复存在C．耕作方式不断进步D．农业管理经验比较丰富C[分析表格可知，商朝与夏朝相比、西周与商朝相比，整地工具和中耕工具均有不同程度的进步，种类增多，功能也越来越细化，故C项正确；铁犁牛耕出现于春秋战国时期，故A项错误；“耒”等农具表明当时仍使用木制农具，故B项错误；表格中不涉及农业管理信息，故D项错误。
]3．现代考古在秦、魏等国故地出土了许多生铁铸造的农具。
1950—1951年河南辉县发掘了5座大型魏墓，1号墓出土铁器65件，其中农具占58件，包括钁、锄、铲、镰、犁铧等一整套铁农具。
材料说明战国时期( )A．生铁铸造由魏国独断经营B．成套铁农具有利于农业精耕细作C．铁制农具成为随葬必备品D．铁制农具最早出现于河南辉县B[根据题干材料信息，铁农具出土于秦魏等国故地，A、C两项说法太绝对，不符合史实；题干仅阐述了铁农具的出土，没有涉及最早的铁农具问题，故单纯从题干材料信息不能得出D项结论；从题干河南辉县魏墓出土的农具来看，成套的农具有利于农业生产的精耕细作，故选B项。
]4．下列表格数据反映的经济现象会导致哪一结果( )B．精耕细作农业进一步发展C．资本主义萌芽迅速发展D．铁犁牛耕在江南开始推广B[A项出现在鸦片战争后；材料体现出了清朝雍正、乾隆年间人口增加，人均占有土地数量减少，精耕细作不断发展，故B项正确；资本主义萌芽主要出现在手工业领域，强调雇佣关系，材料没有体现，故C项错误；铁犁牛耕在江南地区推广是在西汉时期，故D项错误。
2019-2020年高中历史·必修1(岳麓版)：单元综合检测(二) 含解析
单元综合检测(二)(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．到公元前6世纪末，(希腊世界)部落组织让位于城邦；其他社会等级起来向贵族阶层挑战；工商业开始发挥重大作用。
促使上述转变产生的主要因素是() A．特殊的地理环境B．外来侵略的危险C．和平安定的氛围D．民主政治的建立解析：由于希腊特殊的地理环境——多山、多岛、多河，天然良港众多，这些有利于海岸派工商业奴隶主崛起，推动了民主政治的建立，故A正确；公元前6世纪末时，希腊的外来侵略不是很严重，希波战争的时间是前499年到前449年，故B 错误；题干中的“其他社会等级起来向贵族阶层挑战”，结合所学知识可知，希腊各邦出现内战，故C错误；题干中的“工商业开始发挥重大作用”表明民主政治还在建立之中，故D错误。
答案：A2．“历史上没有任何一个民族、任何一个国家像只有数十万人口的雅典那样对人类的政治发展做出过如此重大的贡献。
”主要是指雅典的()A．奴隶制度B．民主制度C．城邦制度D．专制制度解析：结合所学知识，雅典的民主政治为后世民主政治的发展积累了宝贵经验，故B正确。
答案：B3．直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一，与这一特色形成有关的是()A．雅典是小国寡民的城邦 B．雅典人擅长会议辩论C．斯巴达的民主传统D．苏格拉底的民主思想解析：可从雅典的地理环境思考，小国寡民有利于雅典民主政治的发展。
故选A符合题意。
答案：A4．亚里士多德有一句名言：“人是城邦的动物。
”对这一名言理解正确的是() A．希腊人珍视个人自由，敢于表现个性B．公民是城邦政治的核心力量C．妇女、奴隶和外邦移民是希腊社会的主体阶层D．海洋是希腊人联系外部世界的大通道解析：题目中名言的意思是：人区别于一般动物是因为其属于城邦，而雅典城邦的最大特点即是由公民组成，故A错误，B正确；希腊城邦居民的主体是拥有政治参与权的男性公民集体，而妇女、奴隶、外邦人是被排除在公民范畴之外的，故C错误；题目中名言的含义与海洋无关，故D错误。
2019-2020学年高中历史 第3单元自主检测 岳麓版必修1.doc.doc
2019-2020学年高中历史第3单元自主检测岳麓版必修1一、单项选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．1688年，一群英国贵族说：“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式。
”按照他们的方式，英国( )A．进行“光荣革命”，结束了王权专制B．君权全部被议会执掌C．建立了责任内阁制度D．下层人民的权利得以保障2．《英国政治制度史》中说：“如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉得越长，其革命性就越明显。
”这种革命性主要表现为( )A．国家权力的重心决定性地自国王转至议会B．推翻了封建专制王权，建立了议会制共和国C．实现了从传统社会向近代民主社会的转变D．工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权3．在香港回归时，英国王储查尔斯代表英国国王参加了香港政权交接仪式。
这说明( )A.英国王室仍然行使外交权力B.英国王室的政治地位有所提高C.英国国王在对外交往中代表英国D.英国王室可以取代内阁和首相4．有学者研究表明，18世纪的英国商人在印度经商致富后回国，第一件要做的事便是在乡村购买田地或与土地贵族联姻，比如建立英国在孟加拉霸权的克莱武和创办怡和洋行的马地臣，回国后都变成了地主，但他们还是被传统贵族所排斥；这一现象后来得到改变的背景应该是( )A．责任制内阁确立 B．宪章运动展开C．1832年议会改革 D．两党政治确立5．(2012年北京西城区期末)近代历史上，许多国家的议会实行两院制。
被称作“人民的双重代表制”的是( )A.英国议会 B．美国议会C．德国议会 D．日本议会6．(2012年山东济南月考)1787年宪法使独立后的美国从邦联制发展为联邦制共和政体，其重要作用是( )A．满足了人民群众对权益的要求B．确立了美国的责任内阁制C．扩大了美国的国际影响力D．结束了松散状态，维护了国家统一7．西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”同一原理。
2019年高中历史单元检测试卷一含解析岳麓版必修1
单元检测试卷(一)(时间：90分钟满分：100分)第Ⅰ卷(选择题，共48分)一、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1．据《西周的政体：中国早期的官僚制度和国家》，周初所封诸侯多集中于王畿东北部、东部和东南部边远地区，而在统治中心渭河流域则几乎没有封侯情况。
其主要目的是( ) A．监督商族残余势力B．防范诸侯坐大割据C．利于文化远播天下D．扩展王朝四周疆域答案 A解析材料提及“周初所封诸侯多集中于王畿东北部、东部和东南部边远地区”，这些地区曾是商朝旧部所在地，可见此时分封制的目的是为了监督商族残余势力，A项符合题意，正确。
分封制下诸侯拥有一定的独立性，不能防范诸侯坐大，B项表述有误，排除。
材料强调的区域是加强对商族旧部的管理，不是为了文化传播，C项排除。
从材料反映的区域来看，集中于东部地区，不在四周，D项与材料不符，排除。
2．西周频繁举行朝聘、盟会、享宴、祭祀等活动，各诸侯未必都娴于礼仪，但又不能闹笑话，这就得有一个熟悉礼仪的人在旁边帮助指点，这个人就叫“相礼”。
春秋时，“相礼”演变为“上层人物的高级助手”之意，也就有了后来“丞相”的雏形。
这反映出( )A．丞相制度在西周时期就已经出现B．丞相的主要职责是防止诸侯失仪C．西周时期的礼仪制度已相对完善D．丞相自出现就可能拥有较高权力答案 D解析联系所学知识可知，丞相制度出现在秦朝，A项与材料时间不符，排除。
材料提及丞相是“上层人物的高级助手”，其职责不是主要防止诸侯失仪，B项排除。
材料提及西周时期的“相礼”，不能体现礼仪制度的完善，C项排除。
3．(2019·西安高一检测)分封制又叫“分土封侯制”，是古代中国帝王分封诸侯的制度。
由此可推断( )A．分封制产生于东周B．古代历朝都实行分封制C．分封的核心是土地D．封侯有义务保护周天子答案 C解析本题注意关键信息：“分土封侯制”，这突出了土地的重要性，故C与题意相符。
2019-2020学年高中历史新同步岳麓版选修1单元综合测评(三)
单元综合测评(三)(时间：60分钟分值：90分)1．阅读下列材料，回答问题。
材料一基督徒是全然自由的众人之主，不受任何人管辖。
马丁·路德说，你若明白了这一层，就必知道：你需要那为你受苦而复活的基督；你既已信他，就因这信可以成为新人，使你一切的罪都得赦免；并且你因另外一位的功德，就是单因基督的功德，得以称义了。
……加尔文认为：上帝自创世纪以来，就把人分为“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。
“通过永恒的、不变的意图，上帝始终决定着谁可以被拯救，谁将被毁灭。
”材料二马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。
他鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
——马克垚《世界文明史》(1)概括材料一中马丁·路德和加尔文的共同观点及其核心内涵。
(4分)(2)根据材料二并结合所学知识，概述宗教改革运动是如何推动欧洲社会变革和历史进步的？(11分)第(1)问，“共同观点”可以根据材料一中“因这信可以成为新人……得以称义了”并结合所学知识中马丁·路德和加尔文领导的宗教改革内容比较作答；“核心内涵”应联系宗教改革所处时代的人文主义复兴这一主体思想的背景归纳回答。
第(2)问，从思想解放、民族独立、经济发展、政治革命等诸多方面综合分析。
【答案】(1)共同观点：因信称义(信仰上帝即可得救)。
核心内涵：人文主义。
(2)否定了罗马天主教会的权威，进一步解放了人们的思想；打击了天主教会的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展；促进了西欧资本主义的发展；新教派还成为各国资产阶级革命的旗帜。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一一位西班牙官员说：“任何时候我进入教廷神职人员的房间，总是看见神父和银钱商在一起，忙于鉴别钱币的成色和计算数目，面前堆着成堆的钱币。
”材料二被告人如不承认“罪行”，就反复用刑拷问。
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2019-2020年高中历史单元测试一岳麓版完成时间：45分钟一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．央视兔年春节联欢晚会上大山和孔子学院5位学员艾迪、夏天、李天翼、梅友、茹丝表演相声《四海之内皆兄弟》。
该相声所蕴涵的思想同“仁”“礼”一脉相承，都源于( ) A．法家 B．道家 C．儒家 D．墨家2．提出“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这一观点的思想家还主张( ) A．民贵君轻 B．无为而治 C．以法治国 D．兼爱非攻3．阅读表格，在下列早期儒学家的思想主张中，体现的共同思想是( )4．思想家在世时往往是孤独和寂寞的，据《史记·孔子世家》记载，周游列国推销自己思想并“知其不可为而为之”的孔子受到了许多同时代人的嘲笑和讽刺，诸如“四体不勤，五谷不分……自腰以下不及禹三寸。
累累若丧家之狗”等。
导致孔子如此尴尬结局的主要原因是( )A．他的宣传方式不得法 B．他的主张不符合当时诸侯争霸的需要C．他的思想不利于统治阶级稳固统治 D．他的思想观念相对陈旧保守5．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。
”此处孟子的“一个思想”具体是指( )A．制天命而用之 B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”C．兼相爱，交相利 D．加强中央集权，防止人民反抗6．《韩非子》载：“凡治天下，必因人情。
人情有好恶，故赏罚可用，故禁令可立，而治道具矣。
”由此可见，韩非认为“治天下”应重在依靠( )A．人情关系 B．伦理道德 C．法制建设D．礼乐秩序7．“明明是流氓地痞、靠杀人放火、打家劫舍发迹的人，只要一登皇位，就自然而然戴上这样神圣的光环(即‘奉天承运’、‘继天立极’)”。
下列为“戴神圣光环”提供相应理论基础的历史人物是( )A．孔子 B．董仲舒 C．孟子 D．荀子8．《汉书·董仲舒传》中说：“天道之大者在阴阳，阳为德，阴为刑，刑主杀而德主生。
是故阳常居大夏而以生育养长为事，阴常居大冬而积于虚空不用之处。
”由此可看出董仲舒主张( )A．思想统一 B．三纲五常 C．君权神授 D．以刑辅德9．钱穆说：“从汉代起，我们可以说中国历史上的政府，既非贵族政府，也非军人政府，又非商人政府，而是一个‘崇尚文治的政府’，即士人政府。
”“士人政府”形成的思想条件主要是( )A．法家思想的衰微 B．黄老之学被推崇 C．儒学正统地位的确立 D．程朱理学的盛行10．恒山悬空寺三教殿里，正中供奉的是释迦牟尼，左边是孔子，右边是老子，三人在友好的气氛中进行对话。
据此判断，悬空寺最早可能建于( )A．汉朝 B．魏晋南北朝 C．隋唐D．宋朝11．程颐认为：“父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则悖。
圣人所以能使天下顺治，非能为物作则也，唯止之各于其所而已。
”这段话的实质是( )A．维护封建等级秩序 B．宣扬儒家伦理道德 C．强调理为万物之本 D．倡导建立和谐社会12．北宋大儒张载是理学创始人之一，他提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
对这句话的理解不正确的是( )A．体现了学者匡时济世的理想追求 B．反映了理学以继承儒学正统为己任C．理学家具有反对君主专制的要求 D．说明理学思想有利于稳固统治秩序13．王夫之在《读通鉴论》中说：“宰相无权，则天下无纲，天下无纲而不乱者，未之或有。
”因此他希望君主能“虚静以统天下”。
下列思想与王夫之这一主张最为相近的是( ) A．老子无为而治思想 B．韩非中央集权思想 C．孟子民贵君轻思想 D．孔子仁者爱人思想14．顾炎武认为：“王(阳明)学末流背离为学宗旨，不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，而专心于内，实乃内释外儒之学，已非儒学之正宗。
”从中不能得出的结论是( ) A．顾炎武主张“经世致用”的学风 B．顾炎武批判“心学”的空谈C．顾炎武批判“心学”对儒家思想的背弃 D．顾炎武主张废除儒家思想15．下列人物取得的成就被外国学者称为“使西方望尘莫及并改变世界面貌”的是( )A．李时珍、毕昇 B．毕昇、蔡伦 C．蔡伦、郭守敬 D．李时珍、郭守敬二、非选择题(本大题共2小题，共40分)16．(20分)阅读下列材料：材料一为政以德，譬如北辰(北辰：北斗星)，居其所而众星拱之。
——《论语》材料二民为贵，社稷次之，君为轻，是故得乎丘民为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。
——《孟子》材料三《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。
……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——董仲舒《春秋繁露》材料四朱熹强调，“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉，仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物；仁者境界与佛老境界的最大不同，就是在于强调……应有强烈的社会责任心。
……儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”，因为只有君心得正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。
——普通高中课程标准实验教科书《历史》(人民版必修3) 材料五他们(黄宗羲、顾炎武、王夫之)从儒家思想中汲取了有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，构建起具有时代特色的思想体系。
——普通高中课程标准实验教科书《历史》(人教版必修3) 请回答：(1)概括材料一、二的思想主张。
(4分)(2)材料三的主张对当时社会发展有何进步意义？(4分)(3)材料四中朱熹是怎样发展孔子的仁学的？应如何理解他所说的“正君心”？(4分)(4)结合所学知识，说明材料五中三位思想家“具有时代特色”的思想内容。
(4分)(5)综观上述五则材料，你对儒家思想的基本看法是什么？(4分)17．(20分)阅读下列材料：材料一五千年中华文明成就辉煌，但在一定的条件下，也会成为中国向前发展的包袱。
先民修筑了万里长城，抵御了北方游牧民族的侵扰，但也限制了自己的视野和对外交往。
先民开凿了大运河，沟通了中国南北，但这对于封建统治者来说，主要是为加强中央集权，满足专制者游玩的需要。
运河往来最多的是官吏们的游船和运送皇粮的漕船。
中国拥有“四大发明”，这固然是中华民族的奇迹和骄傲，但是罗盘针可以看风水亦可导航；火药可以制造喜庆的鞭炮亦可制造杀人的武器。
更为关键的是似乎是文化的取向，中国有远航，郑和下西洋早在哥伦布诞生之前，但主要的目的不在于开辟国际贸易，对于商品经济的发展和提高生产力，没有显而易见的深远的促进作用。
材料二中国数千年的文明史，古圣贤的道德、教诲、祖宗制度的成法，是古代辉煌的象征，同时也是进取的阻力。
立论，言必称三代；著文，开篇子曰诗云；行事，祖宗成法不可更改。
因循守旧，不思变革，是我们伟大民族的另一种“色彩”。
材料三著名的美藉华裔历史学家费正清曾说“导致中国落后的一个原因恰恰就是中国文明在近代以前已经取得的成就”。
——以上材料均出自《中西对比500年》请回答：(1)根据材料一分析中华文明的特征是什么？造成中华文明的双重性的原因是什么？(8分)(2)材料二所说的“进取的阻力”指的是什么？(4分)(3)结合明清有关历史，论证材料三的观点。
(8分)单元一：1.C解析“四海之内皆兄弟”等均出自于儒家《论语》之中，“仁”“礼”是孔子的思想核心。
2.B解析题干材料体现了老子的辩证法思想，无为而治是老子在政治上的主张。
3.C解析孔子的“仁”“为政以德”思想、孟子的“仁政”思想、荀子的“君舟民水”思想都要求统治者爱惜民力，C正确；材料中未涉及孟子和荀子的教育思想，A错误；农本思想与重农抑商思想属于经济思想，材料中没有体现，B、D错误。
4.B解析解答本题需要了解诸子百家中儒家的主要思想主张。
当时统治者对儒家思想兴趣不大，主要在于儒家的思想主张不符合诸侯争霸的需要。
5.B解析“民贵君轻”属于孟子思想。
A项属于荀子思想，C项属于墨子思想，D项属于法家思想。
6.C解析本题考查法家思想。
韩非属于法家代表人物，法家提出法治思想，故C正确。
7.B解析董仲舒提出的“天人感应”“君权神授”思想，就是这种理论的基础。
8.D解析本题考查学生对董仲舒思想的理解。
从材料的信息来看，这主要反映了董仲舒主张以刑辅德。
9.C解析从汉代起是一个“崇尚文治的政府”指的是儒家思想的正统地位。
所以此题正确选项是C。
10.B解析本题考查基础知识的再现和材料信息获取能力。
“悬空寺三教殿，孔子、老子、释迦牟尼友好”体现出来是三教合一局面，因此推断是魏晋南北朝时期。
11.A解析材料的意思是做父母的应该慈爱，做子女的应该诚心尽孝道，做国君的应该仁爱，做臣子要做到恭敬。
圣人之所以能大治天下，就是因为能做到以上方面。
这反映的是古代的等级制度，即君君臣臣，父父子子。
故选A。
12.C解析理学强调的“理”是封建社会伦理道德，理学对维护专制主义政治制度起了重要作用，成为官方正统儒学，故C错误，符合题意。
13.A解析根据题干提供的信息和所学史实可知，“虚静以统天下”与老子的清静无为思想最为相近。
14.D解析D项是错误的，顾炎武对儒家思想批判继承，他的思想属于儒家思想的范畴。
15.B解析本题考查学生从图片中获取信息和解读信息的能力。
毕昇在宋仁宗庆历年间(1041～1048)发明了活字排版印刷术，在当时印刷界反响很大，推动了文艺复兴和宗教改革。
蔡伦改进了东汉时的造纸技术，推动了欧洲文化的发展。
16.(1)为政以德(或以德治国、以德治民)；民贵君轻；政在得民(或得民心者得天下)。
(2)有利于加强中央集权；有利于统一局面的形成和巩固。
(3)仁是一切道德价值的本原；要有强烈的社会责任心。
使国君接受和实践儒家思想。
(4)反对君主专制(或提出“天下为主，君为客”)；提倡经世致用；世界是物质的唯物主义思想。
(5)儒家思想是中国传统文化的主流，其精华推动中国社会的进步和文化的发展；对儒家思想应批判地继承，古为今用。
(言之有理即可)解析本题以材料的形式考查了不同时期儒家思想主张的演变及影响。
解答第(1)问时，要注意从材料本身进行概括，切不可直接引用材料原句；解答第(2)问时，要从“中央集权”和“统一”两个角度切入；解答第(3)问时，关键是要从材料中概括出有效信息；解答第(4)问时，迁移教材知识，明确他们的侧重点；解答第(5)问时，一是要指明儒家思想的地位和作用，二是要辩证地对待传统文化。
17.(1)特征：一方面创造了辉煌的成就，另一方面这些成就束缚了中华民族的继续发展。
原因：农业文明和自给自足的自然经济造成的。
(2)封建统治思想和封建制度。
(3)中国在传统农业文明方面取得了巨大成就。
但当代世界由传统农业文明向工业文明过渡，由自然经济向商品经济过渡，由专制社会向民主社会过渡时，中国的专制统治思想和完备的专制制度就成为中国变革的阻力。