大班说唱《你最牛》
幼儿园大班教案《你最牛》含反思
幼儿园大班教学计划《你最牛》带反思大班课《你最牛》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习唱歌，尝试以夸张的动作表达说唱风格，感受说唱的说唱风格，感受流行风格的激情，体验老师为了获得年轻合作表演的乐趣，请看一下反映课程计划的幼儿园班级《你最牛》。
活动目标1.最初感受到说唱的说唱风格。
2.学习唱歌，并尝试以夸张的动作表达说唱风格。
3.感受大众风格的热情，体验老师和年轻人的表演乐趣。
4.通过音乐活动发展儿童的想象力，口头表达能力和身体表现。
5.认真听讲，积极参加歌唱活动。
主要困难教学重点：感受说唱的说唱风格，教义说唱教学难点：学习说唱的唱歌风格活动准备课件活动程序首先，播放歌曲《牛》孩子和老师做健身运动，问孩子，你最牛的意思是什么？（最好，牛.）二，欣赏音乐01003010在学习A部分的过程中，您将使用rap rap方法在歌曲中唱牛的名字和相关单词。
题：今天，老师还带来了一个《你最牛》音乐。
让我们一起听，这首音乐给您带来什么？（开心，活泼，有活力.）$ 32.您还从动态音乐中听到了什么？（牛，牛、）$ 33.总结：告诉您，这种说话的歌曲现在可以流行了！每个人都说唱。
因为rap是从国外引入中国的，所以rap是其英文名称，而其中文名称是rap。
三块老师：您在这说唱《你最牛》歌曲中听到过哪种母牛？（牛，牛.）老师：什么是牛？让我们来看看。
（显示课件）这是什么母牛？（y 牛）老师：哇！牛生长在高原上，身体可以结实！我只想像the牛一样健康。
儿童理论的第一句话老师：下一头牛是什么？（牛）什么是牛？像牛一样快乐快乐。
老师：谁在下面？（牛）老师：黄牛在田间里工作，耕犁很勤快！因此，我们可以说勤奋就像牛。
老师：谁是最后一个？（蜗牛）师：虽然不是牛，但也有牛的名字。
蜗牛呢？（蜗牛上面有一个贝壳，然后慢慢走来抓住它）老师：所以我们必须做蜗牛之类的事情。
老师：你喜欢说唱吗？让我们一起加入，再说一次！4，孩子的集体说唱首先由老师带领，第二次孩子说那个女人单独说了3美元师：其实说唱还可以在跳动时说唱！你想和我一起跳吗？让我们一起跳吧！现在开始做PK，您指导什么PK？ PK是游戏的意义。
DJ嗨小夕资料
2009年、学习网络营销/Flash设计/网站制作等
2010年、学习DJ、MC喊麦并不断摸索，不断的尝试与自我学习，以及在各大网站传播
2011年、大量为朋友做录音，在当地，也算小有名气、
2012年、《DJ嗨小夕大骂小日本》《一万个舍不得-dj嗨小夕-第二版》等经典作品红遍网络，深受广大网友喜欢
DJMC嗨小夕，中国DJMC2013界引导者，网络DJMC开端人物。网络喊麦领导人，打碟、喊麦、技术相当有磁性，
Dmc嗨小夕是一个新生代具有潜力的网络麦手，活跃于YY、酒吧、喊麦，其作品被行业人士看好，
认为特色明显，能抓住网络人群的心里，是当今网络DMC商业的潜力巨星。
中文名：彭文亮
别名：DJ嗨小夕
认为特色明显，能抓住网络人群的来自里，是当今网络DJ、MC商业的潜力巨星.
2012年末爆红网络，早在10年其以MC走进QQ空间界，喊麦风格与九局略微相似，低音很大，
嗓音极受听众欢迎，经常录制作品，出售喊麦，后因2012年钓鱼岛事件发生，出了一首《DJ嗨小夕大骂小日本》一首作品引起网络很大人气.
其后又以一首原创MV《中国夜魅舞曲-DJ嗨小夕2013给力制佼佼者
国籍：中国
民族：汉族
出生地：陕西省汉中市南郑县
出生日期：1993年9月27日
职业：网络MC、DJ、主持人
Q Q :315882478
代表作品：《一万个舍不得-DJ嗨小夕-第二版》、《我是不是你最疼爱的人-DJ嗨小夕ReMix》、《DJ-嗨小夕-2013-棒 棒 棒》等。
星 座：天蝎座
爱 好：看电影，听音乐，旅游等
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4.4.1. 逻辑IF .............................................................................................................11
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说红尘道红尘。
红尘往事已无痕。
道红尘说红尘。
红尘小祝必成神。
今日走出这王道，谁人陪我沧海笑。
风吹战鼓狼知浩，巅峰语音我之傲。
今日走出红尘门，战死沙场红尘人，龙鹰翅在翱翔，大鹏展翅把名扬。
红尘是我常年住，小弗去把红尘护。
兄弟一心齐守护，所有苦难一起度。
疆场杀敢称王，红尘上扛大梁。
王道之路在心中，谁敢杀向这天空。
机灵天下喜梁音，我为红尘把命拼。
语音为我在疯癫，我与红尘斗苍天。
王道路在咆哮，遇人天下狼子号。
为这语音走王道，小弗此生向天孝。
漫天线雨敢杀敌，苍天赐我血菩提。
走在大街把马敌，红尘另类大死馿。
三届黄昏最喜诺，天骄澎湃本无做，佛祖愤怒心中握，小弗如今不落魄。
花开花落花调名，人山人海人间灵。
身为红尘大护法，装逼败笔全打垮。
如今往事成民间，现在小弗已成仙。
语音成就称帝王，我则另类最疯狂。
征服大旗身上抗，语音UT任翱翔。
虽然年少莫轻狂，叱诧语音我最强。
曾为朋友流血泪，感情受挫心颓废。
纵马高歌我独醉，流了两滴英雄泪。
语音之路何其长，面对失败莫彷徨。
只身孤单斗群狼，笑傲沙场我称王。
众志诚诚心不遗，齐心协力向外敌。
为敌千里走单骑，仰天长啸为别离。
面对挫折不懦弱，勇敢抬头在来过。
寻找新路把脚落，敌对万敌心开阔。
UT本无对或错，我本语音一过客。
满腔热血依然热，自古英雄斗寂寞。
来到UT不筷货，退隐山林东风破。
鞠躬尽瘁为征服，对敌心狠手断足。
感情遭遇滑铁卢，对酒当歌心飘无。
岁月如刀催人老，孤览众生看山小。
聚义征服把心表，走到语音方恨少。
回收纵关语音路，从官只为仗胆怒。
花非花，树非树。
如今以嫁做人夫。
大浪陶醉心英雄，好汉莫怕出生穷。
鲜花总无千日红，潜水怎能游蛟龙。
叱诧语音求一败，生不逢时白在外。
人生就当须尽欢，孤单唱收月半弯。
语音玩了好几年，日子过的挺悠闲。
身上从来不带钱，组织加入黑吉延。
另类从来不泛滥，但词从不照本念。
一腔热血就好战，词曲相连白费站。
套词气势压群雄，叱诧语音我最红。
疯子语言最嚣张，哥们义气放中央。
无悔踏上语音路，敌过万人心未慌。
《说唱rap》
活动目标：1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。
1、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
活动准备：课件音乐活动重点：感受rap的说唱风格，学说rap活动难点：理解记忆歌词活动过程：一、引出歌曲《牛》活动身体，让我们先来热身吧！（音乐啊牛的你最牛）师：哇！你们一个比一个牛！小朋友，这个你最牛是什么意思？幼：最棒，奶牛。
二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。
师：今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。
让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？幼：欢快，活泼，动感。
师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？幼：有人在说。
有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？幼：都是唱的。
师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。
因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。
师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？幼：奶牛，黄牛。
师：到底有哪些牛呢？让我们一起来看一看。
（出示课件）这是什么牛？幼：牦牛师：哇！这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了！就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。
幼儿学说第一句（3遍）师：接下来是什么牛？奶牛，奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。
师：下面有是谁呢？幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。
师：那最后一个是谁呀？幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。
那蜗牛是怎么样的呢？幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。
师：所以我们要快块做事别像蜗牛。
师：你们喜欢rap吗？那让我们一起把它连起来说一遍吧！幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢！你们想不想来跟我一起跳一跳？让我们一起来跳一跳吧！师：你们太厉害了！学一遍就会了！那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。
大班音乐教案《你最牛》
大班音乐教案《你最牛》教案标题：大班音乐教案《你最牛》教案时长：40分钟教案目标：1. 学生能够欣赏、理解和表演《你最牛》这首歌曲。
2. 学生能够通过歌曲了解中国传统乐器的音色和特点。
3. 学生能够合作参与音乐游戏，增强音乐合作意识。
教具准备：1. 歌曲《你最牛》音频。
2. 大班音乐教室。
3. 中文乐器图片和简介。
4. 动物卡片（猫、狗、鸟、鱼等）。
5. 音乐游戏道具（鞭炮、太鼓等）。
教学步骤：引入活动（5分钟）1. 音乐播放《你最牛》。
2. 教师向学生介绍歌曲《你最牛》是一首有趣的儿歌，歌曲讲述了一只牛的故事，同时歌曲中有中国传统乐器的声音。
3. 教师引导学生观察图片，了解中国传统乐器的名称和特点。
4. 学生们一起大声唱一遍《你最牛》歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
演唱和舞蹈表演（10分钟）1. 教师指导学生一起唱《你最牛》歌曲。
2. 教师指导学生做简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏。
3. 教师分配小组角色，学生根据自己的角色进行表演，例如：有的学生表演成牛的形象，有的学生表演成其他动物等。
音乐游戏（15分钟）1. 音乐播放：教师播放音乐游戏曲目，如《小星星》等。
2. 学生根据音乐的节奏和旋律，做出相应的动作，如：伸展身体、旋转等。
3. 教师拿出动物卡片，学生根据卡片指示的动物做出相应的动作，如：像狗一样叫唤、像鸟一样飞等。
4. 教师用鞭炮和太鼓等乐器进行示范，学生跟随着节奏敲打乐器，感受鞭炮和太鼓的声音。
总结回顾（10分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括歌曲《你最牛》和中国传统乐器。
2. 学生回答问题，回忆所学的知识和体验。
3. 教师鼓励学生表现出色的同学分享自己的经验和感受。
4. 教师总结本节课的重点和难点，鼓励学生继续努力学习音乐。
课后延伸活动：1. 学生可在家和家长唱歌跳舞，将本节课学到的歌曲和舞蹈表演给家人观看。
2. 学生可以自己制作简单的乐器，如：小钢琴、手鼓等，发挥创造力。
DIN_EN_10296-1_2004-02
DIN EN 10296-1:2004-02
Nationaler Anhang NA (informativ) Literaturhinweise
DIN EN 10208-1, Stahlrohre für Rohrleitungen für brennbare Medien – Technische Lieferbedingungen — Teil 1: Rohre der Anforderungsklasse A; Deutsche Fassung EN 10208-1:1997. DIN EN 10217-1, Nahtlose Stahlrohre für Druckbehälter — Technische Lieferbedingungen — Teil 1: Rohre aus unlegierten Stählen mit festgelegten Eigenschaften bei Raumtemperatur; Deutsche Fassung EN 10216-1:2002. DIN EN 10224, Rohre und Fittings aus unlegierten Stählen für den Transport wässriger Flüssigkeiten einschließlich Trinkwasser — Technische Lieferbedingungen; Deutsche Fassung EN 10224:2002. DIN V 17006-10, Bezeichnungssysteme für Stähle — Zusatzsymbole für Kurznamen; Deutsche Fassung CR 10260:1998.
Gesamtumfang 36 Seiten
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大班说唱《你最牛》
大班说唱《你最牛》
一、活动目标
1．理解记忆歌曲A段中各种牛年祝福，尝试用RAP的语感和体态动作说唱歌曲的A段
，初步感受RAP的说唱风格。
2．欣赏了解歌曲B段内容，尝试创编夸张、幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词,在
师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
二、活动准备
PPT、音乐CD
三、活动过程
（一）引出歌曲“牛”的主题，试唱歌曲的开头部分。
1、教师用变魔术的方法出示牛，引起幼儿兴趣。
2、幼儿感受并自然地跟随音乐表演歌曲开头的引子部分，感受快乐、激昂的曲调。
（二）学习歌曲A段，会用RAP的说唱方式，唱出歌中牛的名称以及相关祝福。
1、倾听教师演唱歌曲的A段，回忆其中唱到了哪些牛。
2、观看画面理解歌词，通过歌词接龙的方式熟悉牛的名称和祝福语。
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