大班音乐教案：说唱脸谱
大班下学期音乐教案《说唱脸谱》
大班下学期音乐教案《说唱脸谱》一、教学目标1. 知识目标•了解脸谱在中国戏曲中的重要性；•认识不同颜色的脸谱代表的不同人物；•能够理解脸谱代表的情感和性格特点；•能够掌握说唱脸谱歌曲的基本节奏和唱法。
2. 能力目标•发现和理解不同颜色脸谱的差异性；•培养学生的音乐感受力和表现力；•培养学生的配合能力和创新能力。
3. 情感目标•培养学生对中国传统文化的爱好和兴趣；•增强学生对中国戏曲文化的认识和了解；•培养学生的合作意识和团队精神。
二、教具准备•黑板、粉笔•CD播放机、音乐CD•学生人数相应的红、黑、绿、白脸谱样本三、教学过程1. 导入教师引导学生回顾上节课学习的内容：什么是脸谱，它在中国传统艺术中的地位和作用。
2. 新知讲解教师向学生介绍不同脸谱代表的人物性格，例如黑脸谱代表勇猛、白脸谱代表阴险等。
然后，逐一展示不同颜色的脸谱样本，让学生通过观察来区分不同脸谱并理解其代表的性格特点。
3. 歌曲欣赏教师播放音乐CD，让学生欣赏《说唱脸谱》歌曲，同时鼓励学生跟着歌曲的节奏跳舞，并尝试自己唱唱跳跳。
4. 歌曲学唱教师带领学生跟着音乐CD唱《说唱脸谱》歌曲，重点讲解歌曲中的各个节奏部分和唱法。
同时，教师让学生分组，让不同的小组分别练习不同的节奏部分。
5. 脸谱配合教师向学生介绍不同颜色的脸谱在说唱脸谱歌曲中的应用。
然后，让学生选择自己喜欢的脸谱样本，根据歌词和节奏来表演，让学生将他们了解的脸谱特点和对应的人物角色表现出来。
6. 创新扩展教师鼓励学生进行自由创编，让学生在老师的指导下尝试创作自己的说唱脸谱歌曲。
同时，学生可以进行小组展示，让同学们欣赏和评价。
四、作业布置让学生回去准备一首说唱脸谱歌曲小剧场，并使用脸谱和歌曲跟着做一次深入的演练。
五、教学反思在本堂课中，学生通过观察、欣赏、唱唱跳跳、创作等形式，深入了解了脸谱在中国戏曲中的重要性，并通过表演实践来体验了戏曲中人物角色的性格特点。
同时，通过创作和创新扩展，培养了学生的想象力和创造力，增强了学生的团队协作和表现能力。
大班下学期音乐教案《说唱脸谱》
大班下学期音乐教案《说唱脸谱》说唱脸谱是一首非常有趣的音乐作品，它融合了说唱和京剧的元素，展现了中西方音乐的融合。
此教案适用于大班下学期音乐教学，旨在帮助学生了解说唱脸谱的音乐元素、歌词内容和表演形式，培养学生对音乐的欣赏能力和创造力。
一、教学目标1.了解说唱脸谱的音乐元素和表演形式。
2.理解歌词的内容，并能用自己的语言解释。
3.能模仿说唱脸谱的节奏和动作，进行简单的表演。
4.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学准备1.说唱脸谱音乐录音。
2.说唱脸谱视频素材。
3.说唱脸谱图片海报。
4.小乐器和舞蹈道具。
三、教学步骤1.引入（10分钟）a.展示说唱脸谱的音乐录音和图片海报，让学生观察、聆听并提出问题。
b.导入问题引导学生思考：“这首歌的风格是什么？这个表演形式是什么？”c.选择几位学生发表自己的观点，并进行讨论。
2.音乐欣赏（15分钟）a.播放说唱脸谱音乐录音，让学生闭眼聆听，感受音乐。
b.再次播放音乐时，让学生跟随音乐的节奏用身体做出动作，如摇摆、扭动、击掌等。
c.播放音乐结束后，让学生分享自己的感受和体验。
3.音乐分析（15分钟）a.播放说唱脸谱视频素材，让学生观察表演的形式和内容。
b.引导学生分析音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
c.让学生讨论视频中的舞台布置和演员表演的动作。
d.鼓励学生提出自己的观点和想法，导出说唱脸谱的特点。
4.歌词理解（15分钟）a.将歌词呈现在黑板上，让学生跟随录音哼唱。
b.逐句解释歌词的意思，并引导学生用自己的语言表达。
c.分组讨论，让学生小组展示自己对歌词的理解。
5.表演创作（20分钟）a.使用小乐器和舞蹈道具，让学生按照自己对歌词的理解，编创自己的说唱脸谱表演。
b.每个小组进行简短的表演，其他学生观看并给予评价。
c.让学生分享自己的创作过程和感受。
6.总结（5分钟）a.请几位学生总结今天的学习内容，并提出自己的收获和思考。
b.给学生一些鼓励和奖励，表扬他们的参与和努力。
幼儿园大班下学期音乐教案《说唱脸谱》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《说唱脸谱》含反思一、教学目标1.了解中国传统文化——脸谱，培育幼儿从小就对传统文化的酷爱。
2.通过唱、演、说各种表情，磨练幼儿的口语表达及表达本领。
3.在活动中培育幼儿的感知、发散、集中注意力的本领。
二、教学内容说唱脸谱三、教学重难点1.教学重点：认真赏识和了解脸谱艺术，唱、演、说各种表情。
2.教学难点：如何唱出不同表情的声音，并通过肢体语言表现出不同的表情。
四、教学过程1.热身活动：带领孩子们一起大声说出不同的表情，例如生气、快乐、哭泣、畏惧、惊诧等。
通过感知和表达各种情绪，帮忙幼儿进入活动状态。
2.导入：（1）呈现脸谱艺术图片，并介绍脸谱艺术的由来与文化内涵，激发幼儿对传统文化的喜好。
（2）播放说唱脸谱的音乐，让幼儿先听一遍，并让他们指出音乐中有哪些表情。
（3）让孩子们问一下本身，本身心情近来是什么样子？3.教学过程：（1）唱脸谱口诀：让孩子跟着唱一遍：“一来是红脸光彩尽，二进是黑脸本色真，三角大朴常常笃，四眼儒雅学富贵，五笑伶俐脾气奇，六花间舞蹈身轻。
七怒目威风多威武，八青眼剪水帅气新。
九步自由飘逸迈，十胡须卷梅花纹。
”（2）分别教唱不同表情的发音方式，例如生气时说话要高处与低处起伏，哭泣时声音中夹杂落泪的声音等。
让孩子们和老师一起比较不同表情时的发音方式，加深理解和记忆。
（3）引导幼儿通过肢体语言表达不同的表情。
例如生气时眉头皱起来，手指指向前方；哭泣时垂头低泣，抱住本身；快乐时兴高采烈，双手向上。
（4）分组表演脸谱。
将孩子们分成几组，每组都有一个“脸谱表演员”。
在老师的引导下，孩子们表演不同的脸谱，其他孩子在旁边猜想表演的表情是什么。
（5）自由发挥表演。
激励孩子们本身发挥，用唱、演、说的方式表达本身的情感。
4.总结反思：（1）评估幼儿学习的效果。
通过表演和自由发挥，评估幼儿把握的表情发音方式和肢体语言表达本领。
（2）反思教学过程。
老师要认真分析孩子的表现，在反思中发觉本身的不足，适时改进教学方法，并不断完善教学资源。
幼儿园大班下学期音乐教案《说唱脸谱》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《说唱脸谱》含反思一、教学目标1.能够听懂《说唱脸谱》的歌曲内容，并理解脸谱的含义和用途。
2.能够唱出《说唱脸谱》的歌曲，并进行简单的舞蹈动作。
3.能够认识京剧的基本元素，并进行简单的模仿。
4.提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐情感和表现力。
二、教学内容1. 歌曲欣赏•放一首乐曲，让幼儿听一遍，并询问幼儿认为这是什么乐曲以及感受。
•介绍歌曲《说唱脸谱》，并播放音乐，让幼儿再听一遍，并引导幼儿认真听歌词。
•谈论歌曲中的脸谱，询问孩子们是否知道脸谱的作用，促进幼儿的思考。
2. 歌曲学唱•对歌词进行拆句，教学唱歌诀窍。
•挑选几个节奏感好的孩子，指导他们唱歌，并引导全班分不同小组进行排练。
•逐步加入舞蹈，让孩子们配合音乐和编好的舞蹈动作进行练习。
•整合唱歌、跳舞和表情的内容，让孩子们形成一整套演出形式。
3. 京剧小模仿•介绍京剧的历史、表演风格和表演元素。
•向孩子们展示京剧表演的拍子和语调，并鼓励孩子们尝试模仿。
•联合第一次活动的脸谱，教授如何配合舞台上的脸谱及动作。
•向孩子们展示基本的彩妆和衣服，让孩子们初步学习京戏的形象设计。
三、教学反思教学过程中，教师根据幼儿的认知程度和认知能力适时适度地由浅入深地进行教学。
先通过活动一，让孩子们了解音乐和歌曲内容，再逐步引导孩子们认识脸谱这一重要的京剧表演元素，最后进行歌曲的学唱和表演。
在教学过程中，教师还采取了微笑、举手等肢体语言激发孩子们学习热情，适时夸奖和激励孩子们，使孩子们感受到成功的喜悦和成就感，在学习过程中得到更多鼓励和支持。
但是，教师在教学中发现有些孩子们有些拘谨和羞涩，没有表现出自己的特点。
因此，教师下一步要思考如何让所有孩子都愿意展现自己的特点，在音乐和表演中的个性和风采得以充分展现。
此外，教师还需要更加注重通过音乐和表演让孩子们感受到真实存在的世界，增强他们对周围世界的认知和对自己所处环境的理解。
幼儿园艺术活动《说唱脸谱》大班音乐教案
幼儿园艺术活动《说唱脸谱》大班音乐教案一、教学目标1.培养幼儿对传统戏曲文化的兴趣和了解，了解脸谱在传统戏曲中的作用。
2.提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐节奏的感知和表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，提高幼儿的表演能力和音乐表达能力。
4.培养幼儿的创造力和想象力，通过自由表演和创作，让幼儿展现自己的才艺和个性。
二、教学准备1.《说唱脸谱》音乐CD和音箱。
2.脸谱卡片、彩色纸、颜料、毛笔、画笔等绘画工具。
3.各项舞台道具：舞台、拖鞋、旗帜、道具箱等。
4.幼儿园大班教室。
三、教学过程第一步：导入1.导入课程，和幼儿对话，询问他们对戏曲文化的了解，了解他们对戏曲脸谱的认知程度。
2.播放《说唱脸谱》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
第二步：介绍传统戏曲脸谱1.准备一些脸谱卡片，给幼儿展示，介绍不同脸谱的意义和特点，引导幼儿观察和辨认。
2.通过导入情境，让幼儿模仿不同脸谱的表情和动作，激发幼儿的表演欲望。
3.提问：你知道哪些传统戏曲脸谱？它们在戏曲表演中的作用是什么？第三步：学唱《说唱脸谱》1.分段教唱《说唱脸谱》歌曲，引导幼儿跟随动作，感受音乐的节奏和情感。
2.分组演唱练习，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
第四步：创作脸谱画1.给幼儿提供脸谱的线稿，让幼儿用彩色纸和颜料进行涂色，培养幼儿的艺术创造力。
2.引导幼儿在脸谱上加入自己的特点和个性，让幼儿展示自己的想象力和创造力。
第五步：舞台排练1.设计一个小舞台，让幼儿穿上拖鞋，并备有各种舞台道具。
2.分角色编排舞台表演，让幼儿通过表演展现自己的才艺和创造力。
3.引导幼儿进行反思和改进，让他们从表演中学到更多。
第六步：表演展示1.让幼儿进行小组表演，互相鼓励和欣赏，激发他们的自信心。
2.安排时间，邀请其他班级和家长观看幼儿的艺术表演。
四、教学反思1.教师需要提前熟悉传统戏曲脸谱的知识和音乐《说唱脸谱》的节奏。
2.在教学过程中要注重幼儿的参与和互动，激发他们的兴趣和表演欲望。
幼儿园大班音乐活动教案《说唱脸谱》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动教案《说唱脸谱》(三篇)目录：幼儿园大班音乐活动教案《说唱脸谱》一幼儿园大班音乐活动教案《颠倒歌》二幼儿园大班音乐活动教案个和尚挑水喝三幼儿园大班音乐活动教案《说唱脸谱》一《戏说脸谱》(二)活动目标：1、通过京剧脸谱掌握歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
2、进一步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。
活动准备：1、剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。
2、剧脸谱实物。
3、熟悉乐曲的旋律。
活动过程：一、师出示京剧脸谱图，让幼儿回忆京剧《戏说脸谱》二、歌的形式将歌词内容朗诵并配上一定的表情声调及动作。
三、幼儿随教师再次学唱《戏说脸谱》，重点学唱最后一句“啊”的唱法。
四、探索用合适的力度演唱每个乐句，分角色演唱。
蓝脸的窦尔顿盗御马最轻;红脸的关公战场杀少用力;花脸的孙猴神气;白脸的曹操奸诈;黑脸的张飞叫喳喳要最响亮。
五、部分幼儿扮演京剧演唱演员，另一部分幼儿扮演观众，在句末喊“好”!六、幼儿边演唱边表演动作。
幼儿园大班音乐活动教案《颠倒歌》二【活动目标】1、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。
2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣，与同伴互相配合合作，共享成功的喜悦。
【活动准备】多媒体课件音频。
【活动过程】一、谈话导入。
师：小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗?公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么?(设计意图：通过教师与幼儿的谈话激发幼儿学习的兴趣。
)二、教师范唱歌曲，介绍歌曲内容1、播放课件。
师：歌曲里唱到了哪些小动物呢?幼：小鸟，小鱼等。
师：小朋友们听得真仔细，我们再来仔细听听在它们身上发生了什么?(再次播放课件。
)师：在它们身上发生了什么呢?2、师：这首歌给你们什么感觉?歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗?这首歌和我们以前唱的歌一样吗?哪里不一样?幼儿根据教师出示的图片具体讲述。
幼儿园大班音乐《说唱脸谱》教案
幼儿园大班音乐《说唱脸谱》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解我国国粹京剧的基本知识，知道脸谱的颜色和图案与人物性格特点的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、韵律感和集体合作能力，学会用说唱的方式表现脸谱的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解京剧脸谱的颜色和图案与人物性格特点的关系，学会说唱脸谱的基本技巧。
难点：学会用说唱的方式表现不同脸谱的特点，培养幼儿的节奏感和韵律感。
三、教学方法1. 示范法：教师或幼儿进行脸谱说唱的示范，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的说唱互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习脸谱说唱。
四、教学准备1. 教具：脸谱图片、颜色卡片、说唱音乐、音响设备等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍京剧的基本知识，如脸谱的颜色和图案与人物性格特点的关系。
展示脸谱图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
3. 学习说唱（10分钟）：教师教授脸谱说唱的技巧，如节奏、韵律等。
幼儿跟随教师学习，并进行分组练习。
4. 互动环节（5分钟）：教师组织幼儿进行说唱互动，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次课程的收获，让幼儿分享自己的感受。
6. 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示所学内容，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
六、教学内容1. 深入学习京剧脸谱的分类和特点，如生、旦、净、末、丑等角色的脸谱造型和色彩。
2. 教授脸谱说唱的技巧，如声音的抑扬顿挫、情感的表达等。
3. 学习京剧中的基本动作和姿态，如走步、亮相、手势等。
1. 复习导入（5分钟）：教师带领幼儿复习上节课所学的京剧脸谱知识，并通过图片展示不同角色的脸谱。
大班音乐说唱脸谱教案【含教学反思】
大班音乐说唱脸谱教案
教学目标
1.了解脸谱和说唱音乐表达方式；
2.学习使用语言和动作表达情感；
3.提高口头表达和音乐感知能力；
4.培养学生的创意思维。
教学内容
本节课的主题为说唱脸谱，主要包括以下四个方面的内容：
1.脸谱的基本知识和分类。
2.说唱音乐的基本知识和发展历程。
3.说唱脸谱的表达方式和技巧。
4.学生合作创作一首说唱歌曲。
教学过程
第一部分：导入环节
通过投影仪，播放脸谱图片和说唱音乐视频，让学生了解脸谱和说唱音乐的基本知识，并分组让学生谈论分享。
第二部分：教学内容
1. 脸谱的基本知识和分类
介绍京剧中的脸谱种类，让学生了解其中的区别和含义。
2. 说唱音乐的基本知识和发展历程
通过播放相关的视频和音乐，让学生了解说唱音乐的来历和发展历程。
3. 说唱脸谱的表达方式和技巧
以骂人脸谱和舞蹈脸谱为例，教授它们的表达方式和技巧。
让学生模仿和表演。
4. 学生合作创作一首说唱歌曲
分组组成小队，让学生合作创作一首说唱歌曲，并进行表演。
第三部分：教学总结
在本部分中，要求学生回顾本节课的重点内容，并分享他们的收获。
同时，老师进行教学反思。
教学反思
通过这节课的教学，学生们学会了用脸谱和说唱音乐表达情感。
在创作歌曲的过程中，学生通过合作取得了共同的成果。
而教师也认识到，课程设计要有足够的互动和参与，才能帮助学生更好地理解和掌握知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐教案：说唱脸谱
大班音乐教案：说唱脸谱
大班音乐教案：
说唱脸谱
活动目标：
1.通过欣赏，让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同人物形象。
2.感受京剧人物塑造的美，增进对京剧的喜爱之情。
3.学习用自己的身体动作来表现人物形象，感受表现京剧艺术的快乐。
活动准备：
1.教师教具：京剧名家的名段视频、课件
2.幼儿学具：花脸脸谱
活动过程：
1.听京韵音乐随老师进入活动室。
2.待幼儿入座后，教师放京剧音乐《贵妃醉酒》后提问：
教师：刚才小朋友听到的音乐和我们平时的音乐有什么不同？（这是京剧的音乐）今天李老师就带领小朋友走进一个五彩缤纷的京剧世界，这里有五颜六色的脸谱，非常优美的舞蹈，还有好玩的游戏。
别着急，慢慢随李老师走进这个世界。
3,放各种脸谱的课件，教师讲解各种脸谱的不同含义：
红脸代表忠勇侠义；黑脸代表直爽、勇猛、智慧；黄脸代表勇猛、暴躁；蓝
脸代表刚强、刚直；白脸代表奸诈多疑。
4.教师放视频请幼儿欣赏京剧优美的唱腔和表演。
教师：听了这段音乐，看了这段视频后你有什么感觉？
小结：京剧是我们中国的国粹，只有我们中国才有这么美的音乐、脸谱、服装、舞蹈，外国人都很羡慕我们得京剧，我们为生在这样
一个重视传统文化的国家而自豪。
05.引导幼儿跟着音乐做游戏：
（1）当一名幼儿作出一个京剧亮相后，全体幼儿随音乐共同模仿。
（2）幼儿分组跟着音乐做动作，当音乐结束后要做个亮相的动作，而且要像木头人一样保持姿势不动。
（3）幼儿分组带脸谱跟着音乐做相应的动作，音乐结束时要保
持亮相的动作不动。
6.教师总结游戏活动的成果，结束课程。
教师：今天在京剧的世界里看得出小朋友玩的非常开心，现在我们要休息一下，请大家跟随李老师随音乐走出教室。
（放京剧音乐，幼儿随教师做个亮相走出教室。
）。