城市化第一课时
城市化教案第一课时
（2）拉力因素：①城市就业机会多；②城市社会福利保障制度高；③文化设施齐全；④城市交通便捷。
4．城市化的意义（学生读书归纳）
城市是区域发展的经济中心，能够带动区域经济发展；城市化不仅带来了聚落形态的变化，还带来了生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化，它是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。
二．世界城市化的进程
1．世界城市化水平随时间的变化
城市化作为一种全球性的现象，主要发生在工业革命以后。
教材图表P33图2。19城市化进程示意（教师引导学生分析）
该图的纵坐标是城市人口比重，横坐标是时间，图中的呈稍被拉平的“S”形曲线表示世界城市化水平随时间的变化。从图中可以看出，世界城市化发展可以分为三个阶段：初期阶段、加速阶段、后期阶段，每个阶段具有不同特征，不同国家处在不同的发展阶段上。
3．城市化的动力机制（读图思考归纳）
P31读图思考
图2。17城乡人口迁移的驱动力示意
城市化的一个很重要标志就是农村人口迁移到城市转变为城市人口的过程。从人口迁移来看，推动城市化发展的动力不外乎推力和拉力。推力是指那些使得人群离开乡村的因素，拉力是指那些吸引人群来到城市的因素。由于生产力发展不平衡，在不同地区和同一地区的不同时期，推力和拉力的具体内容可能很不相同，其相互作用的结果也不一样。
3．城市化的动力机制
4．城市化的意义
2．发达国家和发展中国家城市化进程的差异
二．世界城市化的进程
1．世界城市化的进程
2．发达国家和发展中国家城市化进程的差异
教学后记
从图中可以看出主要的推力来自农村，如农村人口增长快，对土地压力大、农村收入低，社会服务短缺、农村受自然灾害影响大等。主要的拉力因素来自城市，如城市就业机会多、城市社会福利保障程度高、文化设施齐全、城市交通便捷等。
12城市化 第一课时(2012.3.28)
第二章第三节城市化及其进程（第一课时）编号：12主备人：李万存班别：__________学号：__________ 姓名：__________学习目标：1．理解城市化的概念、主要标志。
了解哪些主要因素推动了城市化的发展。
2．运用有关资料。
概括城市化的过程和各阶段的特点。
教学重点：理解城市化的概念、主要标志以及城市化的过程和各阶段的特点。
教学难点：城市化的过程和各阶段的特点。
【知识要点】1、城市化的发展和起源：1、，2、，3、。
2、城市化是指人口向城镇和不断扩大、乡村变为的过程。
3、城市化发展的动力和。
推力因素包括：、、；拉力因素包括：、、、。
4、一个国家或地区的城市化水平，可以用来表示，它体现。
5、城市化不仅带来了的变化，还带来了、、等的巨大变化，它是一个地区的必然结果，是的表现。
城市化阶段水平发展速度地域扩展趋势常见的问题典型现象国家初期阶段缓慢表现不明显无国家中期阶段较高城市化后期阶段缓慢,甚至停滞市中心衰落城市化国家6、发达国家与发展中国家城市化差异的区别国家类型城市化起步城市化速度城市化水平特点发达国家早慢高出现城市化现象发展中国家晚快低城市发展合理7、世界城市化过程表现为：发达国家大都进入了城市化的阶段；发展中国家则大部分处于阶段或阶段。
【课堂检测】1．关于城市化的错误叙述是（）A．城市化过程是农村人口向城市集聚B．城市化是社会经济发展的必然结果C．城市化水平体现社会经济发展水平 D．城市化和区域经济发展是相互促进的2．关于城市化的标志，表达不妥的是（）A．城市人口增加，乡村人口减少 B．城市人口在总人口中的比重在上升C．城市用地规模不断扩大D．城人口数量增加3．二次世界大战结束后，世界城市化的特点是（）A．世界城市化的速度、规模、范围都达空前的程度B．中小城市发展快，大城市发展慢C．由于城市人口不断集中，城市用地规模不断缩小D．城市化开始加速发展，城市人口的比重达到13.3％4．发达国家出现逆城市化现象的原因是（）①人们对环境质量的要求提高；②乡村和小城镇的基础设施逐步完善；③交通运输的通达性不断增强；④乡村的人均收入高于城市；⑤城市的地价昂贵，房租高于农村。
城市化第一课时学案
课题：城市化（第1课时）学习目标1.说出城市化的概念、主要标志，分析城市化发展的动力因素。
2.通过读图，能够说明城市化的过程和比较各阶段的特点。
学习重点城市化的标志、城市化的时间差异与地区差异学习难点城市化的地区差异学习过程㈠自主学习一、什么是城市化1.城市化的概念是指向城镇集聚和城市________不断扩大、________变为城镇的过程。
2.城市化的表现（阅读图2.16，再归纳）⑴从城市人囗看：⑵从城市用地规模看：⑶从城市产业结构看：3.城市化的动力【推拉力理论】⑴推力：指那些使得人群离开乡村的因素（请列举）⑵拉力：指那些吸引人群来到城市的因素（请列举）4.城市化的意义和标志⑴城市化的意义：它体现一个地区的经济发展水平，是社会__________的表现。
⑵标志：、、。
衡量城市化水平最重要的指标是。
二、世界城市化的进程世界城市化的标志是______________以后开始的, 它标志世界城市化的开始。
到目前,世界城市化水平不断提高。
㈡课堂活动1.读课本P33“城市化进程示意图”，并结合课本“案例4”材料，比较城市化不同阶段的特点。
填下表发达国家和发展中国家城市化比较【城市化的地区差异】右图是我国某地城市化过程发展阶段示意图，据此回答1～2题。
1.阶段Ⅰ所表示的城市化阶段是A．初期阶段 B．中期阶段C．逆城市化阶段 D．后期阶段2.引起阶段Ⅱ形成的最主要原因是A．城市内部经济的衰退B．乡村和小镇发展超过城市C．城市环境状况的不断恶化 D．轨道交通的发展3.右图表示一个地理事物由T1至T4的历史发展过程。
读图并回答问题。
⑴在这个过程中城市的变化特征是：①；② __________；③ __⑵在这个过程中，城市人口比重的变化趋势是____________________________________________。
⑶此过程被称为。
感悟总结。
高中地理3城市化(第1课时)课件高一地理课件
第十页，共十五页。
一、什么(shén me)是城市化
1、城市化的概念(gàiniàn)
人口向城镇集聚和城市(chéngshì)范围不断扩大、乡村变为城镇
的过程，就是城市化。 人口城市化 人口向城镇集聚，城市范围不断扩大
地域城市化 乡村变为城镇
城市人口占总人口的比重——城市化水平的衡量指标
2、城市化的标志
2021/12/11
第十二页，共十五页。
思考(sīkǎo)：
城市化的动力有哪些呢？
①就业机会多
②社会福利保障程度 高 ③文化设施齐全 ④交通( jiāotōng)便捷
拉力
推力
2021/12/11
第十三页，共十五页。
①人口增长 (zēngzhǎng)快，对土 地压力大
②收入低，社会服 务短缺
③受自然灾害影响
城市人口占总人口的比重持续上升
劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移
城市202用1/12地/11规模不断扩大
第十一页，共十五页。
城市数目增多 产业结构变化
3、城市化发展(fāzhǎn)的动力 推力 ——使得人群(rénqún)离开乡村的
因素
拉力 ——吸引人群来到(lái dào)城市的因素
想一想：形成推力和拉力的因素可能会有哪些呢？
2021/12/11
新东门(dōnɡ mén)(2000)——深圳主要商业中
心
第四页，共十五页。
你他觉在们得哪主他里要们(n(ǎz进hliǔ)城见yào主过)从要民事的工什原？么因行是哪业些？？
建AD筑收社施入会工高保业障高 电EB子文就电化业器多机业元会化大 制FC衣农娱制村乐鞋劳场业动所力多剩住余宿餐饮业 19G%城市(chéngsh1ì)劳7%动不足 H农1业5%生产力提高 11%
城市发展与城市化第一课时(教学供案)
5.30年间该地区
A.乡村人口增长了2000万人
B.城市人口增长了500
C.总人口增长了两倍
D.乡村人口增长了两倍
（1）发达国家城市人口变化的情况是；发展中国家城市人口变化的情况是；两类国家相比，国家城市人口增长快。
（2）发达国家城市人口比重变化的情况是；发展中国家城市人口比重变化的情况；两类国家相比，
国家城市人口比重增长快。
（3）由上可知，城市化的三个主要表现是：①；②
③。
【板书设计】
第二单元城市与地理环境
第一节城市发展与城市化
一、城市的起源与发展
1、城市的概念。
城市化(第一课时)
a b
城市化 •(1)图甲中，ABCDE反映的是________ 过程，该过程的主要标志 是_________________________ 城市人口占总人口的比重持续上升，劳动力从第一产业向第二、三产业转移，城 。 市用地规模不断扩大
逆城市化 ，简述其成因。 • (2)图甲中E—F所反映的现象为________ •(3)依据经济发展水平的差异，世界上的国家和地区分为两种类型。 发达 发展中 指出图乙中a属于_______ _国家，b属于________ 国家。分别说 明其劳动力就业结构特点。 发达国家在农业中就业比例低，在服务业中就业比例高，发展中国家在农业中就 业比例高，在服务业中就业比例低
社会福利保障程度高 就业机会多 文化设施齐全
交通便捷
人口增长快 对土地压力大
自然灾害
收入低 社会服务短缺
社会经济发展是城市化主要动力
4、城市化的意义
区域经济 （1）带动————发展；
聚落形态的变化； （2）带来————
生产方式 生活方式 价值观念 （3）带来————、————、————等巨大变化， 社会经济 社会进步 它是一个地区————发展的必然结果，是————的表现。
下图表示一个地理事物由t1到t4的历史发展过程，读图后 完成下列要求：
t1
t2
t3
t4
1.这个过程中城市的变化特征是： ①. 城市数目不断增加 。 ②. 城市面积不断扩大 。 ③. 由孤立的城市发展成城市群 。 2.在这个过程中城镇人口比重的变化趋势是 逐渐提高 3.此过程称为 城市化 。
。
3、城市化的动力（推拉力）
C
D．再城市化
A
C．郊区城市化 D．再城市化
目前发达国家和发展中国家各处于哪个阶段? 后期成熟阶段
城镇化 教学设计第1课时2022-2023学年人教版(2019)高中地理必修二
新人教版高中地理必修2《2.2城镇化》教学设计（第1课时）1一、课标分析【课标要求】运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊通过探究有关人文地理问题，了解地理信息技术的应用（1）基本构成根据课程标准的要求，这一节的内容可以分为“不同地区城镇化的过程和特点”“城镇化的利弊”“地理信息技术在人文地理中的应用”三个部分，可以分为2个课时来落实。
第1课时完成“不同地区城镇化的过程和特点”，课标中明确指出学生在运用资料的前提下，说明不同地区城镇化的过程和特点，这就对学生分析相关图、表、文资料提取信息，归纳说明问题的能力提出了要求。
行为主体是学生，行为动词是“运用”、“说明”，行为结果是说明不同地区城镇化的过程和特点，以“说明”的方式呈现，即达到理解层次，但这个目标需要通过资料的运用来达成。
在了解城镇化过程和特点之前，应该先对城镇化概念有个简单的介绍。
不同地区可能处在城镇化的不同阶段，表现出城镇化的差异性，根据课标要求的“不同地区”说明在教学过程中教师至少要呈现两个及以上地区的城镇化资料供学生学习，在教学过程中需要指导学生掌握分析资料剖析城镇化过程和特点的能力。
在认识不同尺度地区城镇化的过程和特点的同时，还要归纳城镇化的一般规律。
第2课时完成“运用资料，说明城镇化的利弊”和“通过探究有关人文地理问题，了解地理信息技术的应用”两条课标的内容。
“运用资料，说明城镇化的利弊”课标行为主体是学生，行为动词是“运用”、“说明”，行为结果是说明城镇化的利弊，以“说明”的方式呈现，即达到理解层次，且能够在运用资料的前提条件下，说明学生不仅仅要学会城镇化的利弊观点，也要能够结合具体区域进行分析，利弊两方面都要考虑到。
“通过探究有关人文地理问题，了解地理信息技术的应用”是渗透在整个必修二教学中的，结合本节内容，可以做适当的教学安排，行为条件是探究有关人文地理问题，具体到本节内容就是探究城镇化发展相关问题。
行为动词是探究和了解，在说明城镇化过程特点和利弊的基础上了解有关地理信息技术的应用。
第一课时 城市化的基本概念
第二节城市化一．课程标准运用有关资料，概括城市化的特点和过程，并解释城市化对地理环境的影响。
二．教学目标1.知识与技能——1）了解城市化的内涵、过程特点、表现，客观地分析城市化过程中存在的问题；2)根据文字、图表、数据等背景资料，分析理解地理事物发展变化过程。
2.过程与方法——1）培养图形转换能力、动手绘图能力、自主学习的能力；2）通过与同学的合作交流，培养与人合作的能力；3）提高收集地理信息、利用信息源及对信息有效识别的能力。
3.情感态度价值观——1）理解城市化要与经济发展水平相协调；2）形成正确的城市环境观。
三．教学重难点重点——1）城市化的进程和特点2）城市化对地理环境的影响难点——城市化的内涵四．课时安排2课时第一课时城市化的基本概念五．教学过程【新课导入】（展示几张深圳十几年前后的城市景观变化图，以及身边类似的变化图）天通过以上几组照片，我们发现越来越多的农村变成了城市，小城市也在一步步的扩大。
这就是我们今天要讲的一个课题——城市化现象。
【课前思考】下面我们通过以下这几个问题来认识城市化现象——1.什么是城市化？你觉得城市化现象都有哪些方面的表现？2.那么，我们怎样衡量一个国家或地区的城市化水平呢？3.为什么会不断城市化，推动城市化不断发展的原因是什么？4.一个地区不断城市化，城市越来越大之后又会怎样呢？5.城市化现象会带给我们哪些问题？【过渡】首先，第一个问题：什么是城市化，城市化现象都有哪些表现？（学生能够答出一二）教师以“平安高铁新区”居民的拆迁例子，引导学生进一步深入地思考。
【板书总结】教师总结学生答案，板书总结如下——一.城市化的主要表现1.农村人口——城市人口2.农村用地——城市用地3.第一产业——第二、三产业【过渡】现在我们大概了解了城市化的表现，那么，用什么衡量一个国家或地区的城市化水平比较好呢？（学生思考，并作答如“城市面积”“城市数量”“城市人口素质”等等诸多答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常见的问题
城市各功能用地混杂布 置，功能分区不明显 交通拥挤，环境恶化， 住房紧张等 大城市的中心空 洞化.逆城市化
初级阶段 25%~30%
低
中期阶段 30%~70%
较高 后期阶段 70 ％以上 缓慢，甚 至停滞 高
1911年
1949年
1990年
一、城市化的含义
1 概念： 人口 向城市地区集聚 乡村 地区转变为城市地区 城市人口数量不断增加 2 标志 城市用地规模不断扩大 城市人口在总人口的比重不断上升 （主要的标志）
▲衡量城市化水平的指标：
城市人口 城市人口在总人口的比重 ＝ ------------ ×100﹪ 总人口
一、什么是城市化？
１、定义
人口向城镇集聚和城市范围不断扩 大,乡村变为城镇的过程
农村人口向城市集中 农村地域向城市地域转化
人口城市化 地域城市化
城市人口不断பைடு நூலகம்加
上海城市用地的变化
1911年用地
1949年用地
1990年用地
上海人口的增加
54万
1911年人口
538万
1949年人口
1324万
1990年人口
4、城市化发展影响因素(动力)
经济发展的不平衡 推力 ——使得人群离开乡村的因素 拉力 ——吸引人群来到城市的因素
4.城市化的意义
1、带来
聚落形态
的变化；
2、带来 生产方式 、生活方式 、 价值观念 等的巨大变化； 3、它是一个地区 是
社会经济 发展的必然结果，
的表现。
社会进步
二、世界城市化的进程
1.城市化的空间差异
城市化 水平 发达国 家 发展中 国家 城市化快速 发展时期 1950年后 城市化速度 城市化发展 差异的原因
高 较低
早 晚
变慢 加快
社会生产 力和经济 发展的差 异
2.城市化的时间进程
发达国 家
70%
发展中 国家
30%
城市化阶 段
水平
发展速度 地域扩展 趋势
缓慢 迅速 缓慢 快 继续增大