教育整改措施
教育整顿整改措施(共5篇)
教育整顿整改措施（共5篇）教育整顿整改措施（共5篇）第1篇：整顿整改措施整顿整改措施()集中整顿整改措施根据市局的部署，在我所内开展纪律作风整顿活动。
在第一阶段，通过学_有关文件、主题讨论，以多种形式在全体民警中开展学_，通过学_讨论，使全体民警更牢固掌握各项纪律规定，增强了法纪观念和遵纪守法的自觉性，深刻认识到民警违法违纪问题产生的根源及其危害性，从中吸取了教训，筑牢了思想道德防线，改进了工作作风，通过这次纪律整顿学_，使全体民警深刻体会到在我们我所中存在问题的严重性和在开展纪律作风整顿的紧迫性和重要性。
通过学_和深入思考，我们对纪律作风整顿有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。
现在对照工作实际，作如下剖析：一、存在的主要问题1、队伍管理工作有些放松，对五条禁令等条令、条例强调不够，抓的不像以前那么紧了，民警产生了松懈、麻痹的思想。
2、业务知识不够钻研。
表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，对业务知识钻研不够，不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。
认为只要按时完成工作就算了事了。
缺乏一种刻苦钻研的精神。
3、纪律松散、作风拖拉。
表现在：上下班有时不守时，开会学_不认真听讲，不做学_笔记，消极应付。
二、存在问题的主要原因上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。
在这段时间，自已结合理论学_，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：1、政治学_不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学_多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学_，特别是对江泽民_____提出的""的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学_而学_，使学_变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
教育教学整改措施
教育教学整改措施教育教学是学校教育的核心任务，其质量的提升关系着学校的发展和学生的成长。
在当前社会中，教育教学存在一些问题和不足，需要采取一系列的整改措施来改进。
下面是一些可能的整改措施：1.提高教师素质：教师是教育教学的主体，提高教师的专业素养和教学能力是最重要的一步。
学校可以加强教师培训，提供更多的教育教学研讨机会，鼓励教师参加相关的学术会议和培训班，不断更新教师的教学理念和方法。
2.建立科学的教育教学评价体系：教育教学评价是提高教育质量的保证。
学校可以采用多种评价方法，如学生自评、教师评价、同行评价等，全面了解学生的学习情况和教师的教学水平。
同时，学校还可以完善相关评价指标和标准，确保评价过程公正、客观、科学。
3.细化教育教学管理流程：学校可以建立教育教学管理的标准流程和制度，确保教学工作的有序进行。
例如，明确教师备课和授课的时间要求，规范学生的作业布置和批改流程，加强教学资源的合理利用等。
此外，学校还可以加强对教师和学生的督导和指导，及时发现和解决教学中的问题。
4.加强科研和教学：学校可以鼓励教师积极参与科研活动，倡导教学。
通过科研和教学，教师可以不断创新教学方法，提高学生的学习效果。
学校可以设立教师科研和教改经费，支持教师进行教学研究和实践。
5.加强家校合作：家长是学生的重要支持者和监督者，在教育教学中具有重要作用。
学校可以通过家长会、家校活动等方式，增加家长对教育教学的参与度，了解家长对教育教学的意见和建议，共同促进学校教育质量的提高。
6.创造良好的学习环境：学校应该提供良好的学习环境，包括舒适的教室、齐全的教学设备和资源，以及安全、和谐的校园氛围。
学校可以加强对校园环境的管理和维护，提供多样的学习资源，增加学生的学习兴趣和积极性。
以上仅是一些可能的教育教学整改措施的简单例子，具体的整改方案还需要根据学校的实际情况进行具体制定。
整改是一个长期的过程，学校需要持续关注教育教学的问题和改进方向，不断调整和完善整改策略，最终实现教育教学质量的持续提高。
教育整顿五个方面检视问题及整改措施
教育整顿五个方面检视问题及整改措施教育整顿是一种重要的组织活动，旨在检视并解决教育领域存在的问题。
在教育整顿中，可以从以下五个方面来检视问题并采取相应的整改措施。
1.教育质量问题：教育质量是评估一个教育体系的重要指标。
可以通过学生的学习成绩、教师的教学质量、教育资源的配置等来检视教育质量问题。
如果发现教育质量存在问题，可以采取以下整改措施：-提升教师的专业素养和教育教学能力，加强师资培训；-优化教育资源的配置，确保每个学生都能获得优质的教育资源；-加强教育评估系统的建设，建立科学有效的评估机制，促进教育质量的不断提高。
2.教育公平问题：教育公平是教育整顿的重要目标之一。
可以通过检视城乡教育差距、贫困地区教育资源不足等问题来发现教育公平的不足之处。
针对教育公平问题，可采取以下整改措施：-加大财政投入，保障教育资源的均衡分配；-实施特殊教育，关注弱势群体的教育需求；-完善助学金制度，帮助经济困难的学生顺利完成学业。
3.德育问题：德育是教育整顿的重要内容之一，它关乎着学生的道德品质和社会责任感。
可以通过检视学生的道德行为、校园暴力等问题来发现德育问题。
针对德育问题，可以采取以下整改措施：-加强德育课程和活动的开展，培养学生正确的价值观和行为习惯；-建立健全的德育评价体系，对学生的德育表现进行全面评估；-引导学生积极参与公益活动，培养他们的社会责任感。
4.教育体制问题：教育体制是教育整顿的重要方面，它决定了教育的运行方式和管理机制。
可以通过检视教育行政机构的组织结构、教师管理制度等问题来发现教育体制存在的不足之处。
针对教育体制问题，可以采取以下整改措施：-改革教育行政机构的组织结构，提高教育管理的效率；-完善教师管理制度和激励机制，激发教师的积极性和创造力；-推动教育信息化建设，提高教育管理的科学化水平。
5.教育创新问题：教育创新是教育整顿的重要动力，可以通过检视教学方法、教育科技应用等问题来发现教育创新的不足之处。
教育教学整改措施
教育教学整改措施教育是国家发展的基石，而教学是教育实施的核心环节。
然而，当前我国的教育教学存在不少问题，如缺乏灵活多样的教学方式、重视应试教育而忽略素质教育、师资力量不足等。
为了改进教育教学，提高学生的学习效果和素质，需采取以下整改措施：一、改革课程设置1. 增加实践性课程：开设更多的实践性课程，如实验课、实地考察等，引导学生主动参与实践活动，培养实际操作能力和创新思维。
2. 引进综合素质评价：改变传统的单一的考试评价方式，引入综合素质评价，包括学业成绩、学科兴趣、社会实践、品德培养等，全面评价学生的综合素质。
二、优化教学方法1. 融入信息技术教学：利用信息技术手段，如多媒体、网络教学等，将课堂教学内容引入现代化教学手段，提高教学效果。
2. 实施探究式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解决，培养学生的思维能力和创新意识，提高学生的主动学习能力。
3. 多元化评价方式：不只依赖传统的笔试评价，还应包括课堂讨论、小组合作、实际操作等多个方面，全面评价学生的学习效果。
三、加强师资队伍建设1.加强教师培训：持续提高教师的教育教学水平和专业素养，鼓励教师参加各类教师培训，提供更多针对性的培训课程。
2.优化教师激励机制：完善教师的薪酬制度，建立激励机制，鼓励优秀教师承担骨干教师、专家讲师等职务，提高教师的职业发展空间和待遇。
3.加强教师队伍建设：加大培养和引进高素质教师力度，提高教师队伍的整体素质和数量。
四、落实课程质量标准1.制定教育教学评估标准：明确课程教学的各项指标和评估标准，对教学质量进行定量和定性评价，为教师提供可量化的评估依据。
2.加强与企业的合作：与当地企业合作，开展校企合作项目，将企业的需求引入到课程设置和教学内容中，提高教学的实用性。
五、加强学校管理1.完善学校管理体制：优化学校管理机构设置，明确各职能部门的职责和任务，提高学校的决策效率和管理水平。
2.鼓励学校资源共享：推动学校之间的资源共享，例如教师互派、设施共享等，提高学校整体的教学和管理水平。
教育整顿自查自纠六个方面整改措施
教育整顿自查自纠六个方面整改措施教育整顿是指根据党的教育方针，对各级教育系统进行的深入整顿工作。
教育整顿的目的是进一步加强党对教育工作的领导，提高教育工作的质量，加强教育战线的纪律和作风建设，构建一支高素质的教育队伍，为国家培养更多的优秀人才。
为了做好教育整顿的自查自纠工作，需要从以下六个方面进行整改措施。
一、理念观念方面的整改教育整顿的首要任务是理清发展教育事业的方向和目标，树立正确的教育理念和观念。
在进行自查自纠过程中，要加强对党的教育方针、教育思想和教育发展规律的学习和理解，树立正确的价值取向，坚持以人为本的教育理念，坚决抵制各种错误的教育观念和倾向，坚持立德树人的根本任务，坚持社会主义办学方向，推动教育事业科学发展。
二、领导班子和领导干部方面的整改教育整顿的实施过程需要有坚强有力的领导班子和领导干部来推动工作的顺利进行，因此，领导班子和领导干部要加强自身建设，提高政治水平和业务能力，严格要求自己，自觉接受监督，以身作则，做到清正廉洁，严谨守纪，履行好党风廉政建设主体责任，营造风清气正的工作环境。
三、教师队伍建设方面的整改教育整顿的目标之一就是构建一支高素质的教育队伍。
在自查自纠过程中，要注重提高教师的综合素质，加强教师的业务能力培养和教育教学水平提升，注重培养教师的思想道德素质和职业道德修养，加强教师的职业道德建设，倡导教师勇于负责、甘于奉献，积极参与学校的教育教学改革和发展。
四、教育教学改革方面的整改教育整顿工作旨在推动教育教学改革，提高教育质量。
在自查自纠过程中，要深入分析和研究各级教育系统存在的问题和不足，通过制定科学合理的教育教学改革方案，推进教育教学的创新与改进，提高教育教学质量，实现学生全面素质的培养。
五、管理体制和管理机制方面的整改教育整顿工作中，要从管理体制和管理机制两方面进行整改。
在管理体制方面，要推行班班有学生成长档案，实现对学生成长的全程管理，加强对教育资源配置的规划和调控，完善评价体系，提高教师和学生的评价机制；在管理机制方面，要建立健全学校管理决策的科学化、民主化、法制化机制，完善学校管理制度和规章制度，加强对学校管理工作的监督和评估。
教育整顿整改措施及努力方向
教育整顿整改措施及努力方向一、加强教育管理1.加强对幼儿园、学校、教育机构的管理。
建立健全教育机构人员岗位设置和职责分工，强化教育机构的管理责任制。
2.建立健全教育管理信息化系统。
利用先进的信息技术手段，完善教育管理工作的信息化建设，提高管理效率和服务质量。
3.推行教育认证制度。
建立一套评估标准和认证程序，对教育机构进行评估认证，促进教育质量的提升。
二、提高教育质量1.重视入学教育。
加强对幼儿园和小学入学教育的规范管理，确保入学教育的质量和公平性。
2.推动素质教育。
在课程设置和教学方法上注重培养学生的综合素质，提高学生的创新能力和实践能力。
3.加强教师队伍建设。
加大对教师的培训和支持力度，提高他们的教学能力和专业水平，激发他们的工作热情。
三、加强学校安全管理1.建立健全学校安全制度。
制定学校安全管理规定，明确学校安全责任，健全学校安全管理的各项制度。
2.开展学校安全教育。
加强学校安全教育的宣传和教育，提高学生和教职工的安全意识和自救能力。
3.加强学校安全监管。
加强对学校安全状况的监测和评估，及时发现隐患并采取措施加以排除。
四、深化教育1.推动课程。
结合社会发展的需求，调整和优化课程设置，使课程更加符合学生需求和社会需求。
2.推进教育评价。
建立科学合理的教育评价体系，重视学生的综合素质和创新能力的培养。
3.打破教育界限。
在教育教学中突破学科界限，促进学科间的交叉融合，使学生更好地理解和应用知识。
五、加强家校合作1.加强家庭教育指导。
为家长提供有关家庭教育的指导，帮助家长提高养育孩子的能力。
2.加强家校沟通。
建立畅通的家校沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的成长。
3.加强家校合作。
家庭和学校要共同努力，形成育人共同体，共同为学生的全面发展负责。
总之，教育整顿整改需要全社会的共同参与和努力。
只有加强教育管理，提高教育质量，加强学校安全管理，深化教育，加强家校合作，才能构建一个优质的教育环境，促进学生的全面发展。
教育整顿 整改措施
教育整顿整改措施教育整顿是指对教育机构、教师队伍和教育管理进行全面清理、整治、整顿和改进的行动，是一项重要的内部整治工作。
教育整顿的目的是为了发现和解决教育领域存在的问题，提高教育质量，促进教育事业健康发展。
教育整顿不仅需要全面彻查教育领域的问题，更要勇于自我革命，以改革的态度和措施解决问题。
下面我们来谈谈教育整顿的相关整改措施。
一、加强政策法规建设教育整顿中首先需要对现行的教育政策法规进行审查和完善，及时修订相关法规，健全教育管理体制。
建立健全教育整顿工作的长效机制，确保整改措施能够长期有效地进行。
二、加强教师队伍建设教育整顿需要重视教师队伍的建设，促进教师素质的提升。
通过提供专业培训、优化薪酬福利、改善工作环境等措施，吸引优秀人才加入教育行业，激励教师投入教育教学工作，提高教学质量。
三、严格课程管理教育整顿中需要严格管理教材和课程，保证教育内容的科学性和严肃性。
对不符合教育教学要求的教材进行调整和更新，净化教育环境，打造健康的教学氛围。
四、加强学生学习管理教育整顿需要加强对学生的学习管理，鼓励学生树立正确的学习态度和价值观。
建立健全学生评价机制，引导学生形成自主学习的习惯，提高学习能力和综合素质。
五、推进信息化教育教育整顿中要推进信息化教育，积极利用现代信息技术改善教学环境和教学方法，提高教育教学效率，满足教育教学的个性化需求。
六、强化督导评估教育整顿需要建立健全教育督导评估机制，加强对各级教育机构和教师队伍的监管和评估，发现和解决问题。
通过教育质量评估，督促学校追求卓越，不断提高教育教学质量。
七、加强与社会对接教育整顿需要加强教育与社会各界的沟通和交流，促进教育资源的共享和互补，营造良好的社会教育环境，让教育成为社会和谐发展的推动力量。
教育整顿的整改措施应该结合教育实际情况，突出问题导向，有针对性地制定措施，做到因地制宜。
只有通过一系列的改革措施，全面深入地推进教育整顿，才能够有效提高教育质量，促使教育事业不断向前发展。
教育教学的整改措施和改进方向
教育教学的整改措施和改进方向一、整改措施1. 提升师资水平师资队伍是教育教学的核心，提升师资水平尤为重要。
学校应加强对教师的培训和进修，提供更多的学习机会。
此外，还可以引进一流教育专家或实践经验丰富的人士进行定期指导和辅导。
通过不断提高教师的综合素质，能够提高他们在课堂上的表现和教学效果。
2. 优化课程设置当前，许多学生觉得学校开设了过多无用或重复内容的课程。
针对这个问题，需要对课程进行优化调整。
首先，应深入调研，并与行业企业进行沟通，了解他们对于毕业生所需技能和知识的期望。
然后，在这些基础上优化课程设置，使之更加符合社会需求和学生个体发展。
3. 引入现代化教具随着科技发展，传统黑板-and-白板式的授课方式已经不能满足当今时代学习需求。
为了将教育与科技有机结合起来，学校应该积极引进现代化教具，如智能电子白板、虚拟实境技术等。
这些教具能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 建立有效的评价机制教育教学的整改还需要建立一个有效的评价机制。
这样可以确保教师和学生都能得到公正的评价结果，并为他们提供明确的改进方向。
评价要多样化，不仅关注表面成绩，还要注重素质和创新能力等方面的考核。
通过科学客观地评价，可以进一步促进教育质量的提升。
二、改进方向1. 强调素质教育传统上，我们过于重视知识的灌输和记忆性作业，在培养学生全面发展方面存在缺陷。
因此，未来改进方向应该是偏重素质教育。
素质教育注重培养学生创新思维、实践动手能力和团队合作精神等综合素质。
通过推行素质教育，培养出更加适应社会发展需求的人才。
2. 鼓励实践探究饱受批评的“应试教育”模式注重死记硬背，缺乏深入思考和实际运用能力。
要改变这种现状，学校应该加强实践探究课程的设置，并提供更多的实践机会。
通过实践，学生可以将所学的知识与现实生活相结合，增强他们的动手能力和创新意识。
3. 引导个性化发展每个学生都是独一无二的个体，在教育教学中不能一刀切。
未来改进方向应该是关注每个学生的特点和潜能，引导他们进行个性化发展。
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篇一：教学工作整改措施大港九小教学管理整改方案一、指导思想本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。
二、认真分析，找准教学管理存在的问题根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。
1.存在的问题：(1)老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有效训练缺乏思量。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思量。
(2)教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
(3)学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
(4)科任学科教学常规需要加强，部份教师语言不够规范，个别教师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。
(5)教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的还不到位。
三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。
(一)不断更新教育观念，坚固树立质量意识结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心” 、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
(二)加强制度建设，规范教学常规管理1 ．组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。
对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
2.通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。
随机抽查教师的备课情况，催促教师复备课，写课后反思及对学困生的辅导。
3 ．继续深化评价内容和评价方式改革。
在评价内容方面，增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。
(三)深化课堂教学的实践研究，在提升学生学力上下功夫1.着力探索高效教学，积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听、表达、建构能力的培养的有效举措，反思问题，研讨共性，确立人人上课，听、评、议课专题论坛，匡助教师转变教学观念，优化教学策略。
2.以素质教育内涵为中心，引导教师深入研究学科知识规律和学生这个主体的学习规律，进一步探索管用、实用的教学方法，不断提高课堂教学效率、效果和效率，逐步构建各个学科的基本教学模式为学生提供更加适合的教育。
(四)加强校本教研，规范学科教研组活动1.广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。
建立教研组长例会制度，及时研究、讨论、分析教学中存在的主要问题，指导教研组确定研究专题，并制定研究计划。
每学期召开两次学科质量分析会，提出改进意见。
2.继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。
各学科组每学期集体教学研究不少于10 次。
3.继续推进先进教研组评选工作，组织教研组长学习教学管理制度和先进教研组评选办法，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。
加强对教研组长的指导力度，每月组织组长进行一次交流，改进工作。
(五)加强队伍建设，提升教学能力水平1 ．不断学习和实践，提升干部教学指导能力提高干部的教学指导能力，加强领导干部深入一线，深入教研组，深入课堂对课堂实践的跟踪服务。
完善干部与教师共同研讨教学、教材、学生日常化的工作机制，进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，促进课堂教学指导能力的提高。
2.强化教师基本功培训，促进教师专业化发展抓住教师教学基本功培训与展示活动这一契机，加强新任及兼职教师、在教学中存在艰难较大教师的指导。
通过领导干部、教研组长对教师互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。
3 ．细化教师培养工程序列层次，打造名师引领后进通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。
修订骨干教师考核工作方案，为其搭建展示平台，支持鼓励骨干教师外出学习和跨校联合教研等学术交流活动，努力提高骨干教师的辐射影响力。
4.着力引导泛博教师树立终身学习的理念，制定自我发展的规划和学习的方案，结合学校的改革和发展自觉提高实施素质教育的能力。
将形势教育、政策学习纳入教师专业发展的规划，不断提升教师培训的高度和深度，引领他们确立职业理想匡助他们强化社会责任。
总之，我们要坚固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。
篇二：教育整改措施在保持共产_党员先进性教育活动的分析评议阶段，我本人通过个别谈心、散发征求意见卡和民主评议会等形式，共采集到批评性意见和建议33 条。
按照县委关于保持党员先进性教育活动整改提高阶段的安排部署，在分析评议阶段工作的基础上，对照党性分析材料，结合局党支部的评议意见，我对自己存在的问题及表现进行了认真剖析、深刻反思。
现以努力做一位合格的共产_党员为目标，紧紧环绕分析评议阶段梳理和汇总出的意见和建议，结合自身的实际，提出我个人的具体整改方案。
一、整改指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，对照《党章》及《新时期共产_党员先进性标准》，对照党员先进典型，结合本职工作岗位，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力提高觉悟，增强党性，解放思想，干事创业，以个人实际行动体现共产_党员先进性。
二、存在问题和不足(一)学习方面总体上坚持学习不够自觉。
具体表现为：1、理论学习方面一是在理论学习上存在着对付思想。
主要表现在学习态度不够认真、缺乏自觉性。
二是理论学习太肤浅。
对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想深钻细研不够。
三是理论联系实际工作不够。
没有把在当前改革开放的新形势下所遇到的问题与实际工作相联系起来，因此在考虑和安排工作时缺乏前瞻性。
四是理论联系自己思想少。
表现为缺乏开辟创新精神，争先意识不强，对工作标准要求的不高。
2、专业学习方面一是在专业知识学习上没有计划，抓得不够紧。
二是在专业知识学习上没有系统性，特别是对深层次的专业理论知识学习、研究不够。
三是只重视法律专业知识学习，忽视对相关专业知识的学习。
(二)思想方面(更多先进性教育整改措施范文一是思想解放力度不大。
工作中循规蹈矩，循序渐进，缺乏主动性和创造性。
二是民主集中制坚持不够。
表现为在领导班子讨论一些重大问题时，有时不是积极主动，在会议上随声附和，拿不出自己的独立见解。
三是宗旨观念树立不牢。
表现为立足司法行政职能，为泛博人民群众谋利益的工作做的还不够到位、全面。
四是党风廉政建设欠佳。
表现为对自己要求的标准不高(例如，有时下基层去催促检查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事) 。
同时存在廉政建设与己关系不大的想法。
五是精神状态表现不佳。
表现为工作热情不高，精神状态不佳，安于现状，不求有功，但求无过。
(三)工作方面一是开辟创新意识不强。
习惯于凭经验去想问题办事情。
工作时，往往只立足实际，斗胆探索的方式方法比较少。
二是工作作风不够扎实。
工作不深入，埋头日常工作时间较多，深入基层开展调查研究时间较少；存在好人主义，工作上不愿得罪人，也不愿批评人。
三是服务意识有待增强。
个别时候还做不到“来有迎声，问有答声，走有送声” ；有时还做不到受理、咨询一样热情，生人、熟人一样温和，干部、群众一样尊重，忙时、闲时一样耐四是争强当先意识不强。
工作中没有新的亮点；不善于创新，不能够很好地灵便掌握方针政策，去创造性地开展工作，争强当先。
三、整改目标1、坚定共产主义的理想信念，坚固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，自觉做三个代表重要思想的拥护者、实践者。
2、进一步解放思想，更新观念，增强发展意识、服务意识、竞争意识，争做为经济发展服务的典范。
3、增强学习的自觉性，全面提高自身素质，提高自我管理能力，争做学习的先进、守纪的表率，树立好党员形象。
4、继承党的光荣传统，发扬务实、开辟、拼搏、创新的工作作风，以廉洁、高效的工作标准，努力在本职工作岗位上创造出优秀业绩。
四、整改计划和整改措施自己在梳理和汇总上述的意见和建议的同时，已经暗下决心，一定要借助这次保持共产_党员先进性教育活动的东风，把自己学习上思想上和工作上多年来形成的积弊彻底清理出去。
为此，自己决定结合自身实际和工作环境，分两个阶段对自身存在的上列问题，采取以下相应措施，积极进行认真整改。
(一)提高认识，增强整改的积极性阶段——5 月中旬至活动结束认识是行动的指南，惟独提高认识，才干增强整改的积极性。
为此，自己决定利用半个月的时间，采取以下方式去提高思想认识。
二是解放思想，适应工作需求。
工作中，十分注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求。
注意自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实做工作，全心全意为人民服务。
三是增强意识，加大协作力度。
工作中注意坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事决不拖到明天，用最短的时间完成任务。
树立工作的高标准，斗胆负责，敢于碰硬，坚持原则，锲而不舍。
四是遵纪守法，做到廉洁自律。
时刻牢记自己是一个共产_党员，牢记党的宗旨。
认真遵守党的廉政建设规定，做到廉洁自律，勤政为民。
要加强反腐倡廉学习。
要在自身世界观的改造上下功夫，从小事做起，防微杜渐，自觉抵制各种剥削阶级思想的侵蚀。
(二)巩固成绩，坚持整改的持久性阶段——活动结束以后整改以后需要进一步巩固提高，以防反弹的地方有两处：一是党风廉政建设方面的对自己要求的标准不高的问题，二是工作作风不够扎实方面的工作不够深入的问题。
关于党风廉政建设方面的对自己要求的标准不高的问题，以后自己要时常向党支部汇报个人在廉政方面的思想和行为，整改措施自觉地接受组织和群众的监督。
日常要管住自己，首先要管住自己的嘴，不该吃的不吃；管住自己的手，不该拿的不拿；管住自己的腿，不该去地方不去。
关于工作作风不够扎实方面的工作不够深入的问题。