病句成语例子
成语 病句
• 6、语意重复 • 【举例】一下课,学校顿时立刻热闹起来了. • 一下子和顿时重复
• 7、句式杂糅 • 【举例】清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健 美操的,十分热闹.八点钟过后,公园里才比较安静下来.” • 最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园里才比较安静.
• 8、前后矛盾 • 【举例】天空很晴朗,估计快要下雨了.
5.七月流火 【释义】火，星名，指大火星，即星宿。出自《诗??豳风??七月》：“七月流火，九月授衣。”指 农历七月，大火星西行，天气转凉。 【示例】七月流火，夏去秋来，寒天将至。 【误用】常被理解为七月骄阳似火。 6.罪不容诛 【释义】罪大恶极，处死都不能抵偿。 【示例】此人犯罪手段十分残忍、情节非常恶劣，社会危害极大，罪不容诛。 【误用】常被误解为罪行还没有达到被杀的程度。 7.首当其冲 【释义】先受到攻击或遭遇灾难。 【示例】平原的游击根据地将首当其冲。 【误用】常被误用替代“首先”。 8.危言危行 【释义】危：正直。指的是讲正直的话，做正直的事。 【示例】《论语??宪问》：“邦有道，危言危行，邦无道，危行言孙。” 【误用】常被误认为是“害怕发表言论，不敢说话”或“危险的言论和行为”。
21.鼎力相助 【释义】敬词，指别人对自己的帮助。 【示例】感谢各位的鼎力相助，我们这间公司终于落成！ 【误用】常误用为表示自己对他人的帮助：“我一定会鼎力相助”。 22.蹉跎岁月 【释义】蹉跎：时光白白过去。指虚度光阴。 【示例】这么些年我一事无成，不过是蹉跎岁月。 【误用】常误用来形容岁月艰难、艰苦。 23.名噪一时 【释义】指在当时很有名声。 【示例】别看他现在名声淡了，当年可是名噪一时的人物。 【误用】常误用为贬义词。 24.始作俑者 【释义】俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。 【示例】事到如今，再去追究谁是始作俑者，已经没有多大意义了。 【误用】常误用为褒义词，指某种新制度的开拓者。
病句修改与成语运用
5.下列句中划横线的成语使用正确的一项是 A
A、对他不负责任的态度，单位领导决定铺张 扬厉，在会上公开批评。
B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都 随声附和表示赞成。
C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品 市场非整顿不可。
D、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越 多，简直到了汗牛充栋的程度。
D. 日本首相于4月21日突然参拜了供奉包括二战 甲级战犯牌位在内的靖国神社，他这一恣意妄 为的举动再次激怒了亚洲的国家和人民。
（不可思议：神秘奥妙，不可理解。这里形容“撒野动粗”，有愚 昧或态度蛮横之意，应该用“不可理喻”。 振聋发聩：比喻用语 言文字唤醒糊涂的人。 螳臂当车：比喻不自量力，终将失败。恣意妄
辨析：“汗牛充栋”:形容书籍极多，它与前面的 “悬梁刺股者、秉烛达旦 者、闻鸡起舞者”的行为无从搭配，属于用错对象。
例2： 他最近很努力，学习成绩欣欣向荣。
辨析：欣欣向荣，荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展， 兴旺昌盛。
例3：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学 刊物的最高水平攀登。 辨析：“洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而 不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错
例2：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时， 摊前车水马龙，产品供不应求。
辨析：“车水马龙”是说车像流水，马像游龙，形容车辆很 多，来往不绝。而句中所叙述的摊前不过几米或十几米，无 法形成车如水、马如龙的壮观景象，所以不合语句中的情境。
成语误用情况
根据具体情境，还要注意使用敬辞还 是谦辞
成语误用情况
是指在语句中已含有成语里的含义， 再用成语，则造成重复。 例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。
病句的几种特殊类型(成语)
病句的几种特殊类型（成语）乱用成语，也是病句的一种。
成语误用的情况包括以下几种：一、色彩不当1．为了提高工作效率，我们不能侃侃而谈，废话连篇。
（“侃侃而谈”是褒义词，应改为“夸夸其谈”。
）2．她的演讲，赢得了大家的阵阵掌声，真是巧言令色。
（“巧言令色”是贬义词，应改为“绘声绘色”。
）3．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
（“半斤八两”是贬义词，应为“旗鼓相当”。
）二、乱用谦敬1．李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了许多教学改革的好建议。
（“抛砖引玉”是谦词，应改为“提纲契领”。
）2．你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。
（“鼎力相助”是敬词，用于感谢的话中，可改为“全力相助”。
）三、前后矛盾1．站在李老师左边的是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（“莘莘学子”是复数，与一位矛盾，可改为“青年学生”。
）2．老李回到家，妻子又是泡茶，又是端饭，他真有一种宾至如归的感觉。
（“回到家”与“如归”矛盾，况且“宾至如归”是形容外人的，可改为“无限温馨”。
）3．桂林青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
（自然界本来就是“生”的，不能用“栩栩如生”，可改为“生意盎然”。
）四、前后重复1．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。
（“难言之隐”与“苦衷”重复，去掉一个。
）2．看了这则笑话，他忍俊不禁地笑了。
（“忍俊不禁”与“笑”重复，去掉一个。
）五、轻重不分1．全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
（“可歌可泣”是指悲壮的事迹令人感动，这里是大词小用，可改为“值得学习”。
）2．一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊!（“日理万机”是指处理国家大事忙不过来，大词小用。
）六、对象不分1．起伏的青山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
（“鳞次栉比”是形容建筑物的词，可改为“绵延起伏”。
2020年病句的几种特殊类型(成语)
作者：非成败作品编号：92032155GZ5702241547853215475102时间：2020.12.13病句的几种特殊类型（成语）乱用成语，也是病句的一种。
成语误用的情况包括以下几种：一、色彩不当1．为了提高工作效率，我们不能侃侃而谈，废话连篇。
（“侃侃而谈”是褒义词，应改为“夸夸其谈”。
）2．她的演讲，赢得了大家的阵阵掌声，真是巧言令色。
（“巧言令色”是贬义词，应改为“绘声绘色”。
）3．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
（“半斤八两”是贬义词，应为“旗鼓相当”。
）二、乱用谦敬1．李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了许多教学改革的好建议。
（“抛砖引玉”是谦词，应改为“提纲契领”。
）2．你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。
（“鼎力相助”是敬词，用于感谢的话中，可改为“全力相助”。
）三、前后矛盾1．站在李老师左边的是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（“莘莘学子”是复数，与一位矛盾，可改为“青年学生”。
）2．老李回到家，妻子又是泡茶，又是端饭，他真有一种宾至如归的感觉。
（“回到家”与“如归”矛盾，况且“宾至如归”是形容外人的，可改为“无限温馨”。
）3．桂林青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
（自然界本来就是“生”的，不能用“栩栩如生”，可改为“生意盎然”。
）四、前后重复1．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。
（“难言之隐”与“苦衷”重复，去掉一个。
）2．看了这则笑话，他忍俊不禁地笑了。
（“忍俊不禁”与“笑”重复，去掉一个。
）五、轻重不分1．全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
（“可歌可泣”是指悲壮的事迹令人感动，这里是大词小用，可改为“值得学习”。
）2．一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊!（“日理万机”是指处理国家大事忙不过来，大词小用。
）六、对象不分1．起伏的青山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
病句、成语
4转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相 反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、…… 然而……、……却……等。 5因果句：分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太 精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此 )……、既然……就……、之所以……是因为……等。 6 假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后 的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
六、不合逻辑
1.否定失当 十分注意表否定的词语和反问句 2.自相矛盾 3.概念混乱（概念并列不当） 4.强加关系 5.不合事理 6.数量误用 使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数表示，应用分 数（百分比）表示
辨析病句的方法和技巧：
1．语感审读法 2．主干枝叶梳理法
1、望文生义 2、理解片面 3、用错对象 4、颠倒谦敬 5、误用褒贬 6、近义混淆 7、搭配不当 8、轻重不分 9、语义重复 10、前后矛盾
1、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁 刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者， 在历史上汗牛充栋。 2、文章在对小麻雀的叙述、描写中倾 注了强烈的爱憎情感，有着极强的感 染力，读来真是楚楚动人。 3、老张一家三代，十年来和睦相处， 互敬互爱，真可谓举案齐眉。
三、用准对象,防止张冠李戴
四、摆正谦敬,防止谦敬错位： 1、你的这个不情之请让我很为难 ，过两天我再答复你吧。 2、 你要办工厂，没有资金没关 系，我一定鼎力相助。 3、老师，您的好意，我只能敬谢 不敏，因为我有自知之明，我 做普通学生尚可，班长一职实 难胜任。
成语病句类型
成语运用中常见的错误类型成语理解和运用常见的误用情况主要有下列几种。
一、张冠李戴每个成语都有其适用的范围和对象，如果把握不准，就会犯张冠李戴的错误。
[例1]望着扬长而去的摩托车，我们询问了那位挨打的姑娘。
分析：该用于人的却用于物。
“扬长而去”是形容人大模大样离去的样子，用来形容摩托车是不妥当的。
应改为“望着疾驰而去的摩托车……”[例2]悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
分析：该用于物的却用于人。
“汗牛充栋”是形容书籍非常多的成语，意思是：用牛拉运这些书，能使牛累得出汗，把这些书放在屋里能堆满屋子全部空间。
此处可改为“举不胜举”。
二、望文生义望文生义最易误解成语，有些成语仅从字面上理解，常常与本义相去甚远。
[例1]她谈吐文雅，贻笑大方。
分析：“贻笑大方”是使别人见笑的意思，用错的原因是因为成语中有“笑”和“大方”几个字，有些同学望文生义，错误地理解成“笑得很甜，很大方了”。
[例2]等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出门还得打扮半天，真是麻烦让她深居简出还挺不容易。
”分析：在这个例句中，“深居简出”中的“简出”被曲解成“简单出门”，而该成语是“很少出门”的意思。
三、褒贬失当成语一般有固定的感情色彩，如果不注意感情色彩与全句内容的和谐一致，就会造成误用。
[例1]几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的生产假冒伪劣食品的食品厂像雨后春笋般地冒出来。
分析：“雨后春笋”比喻新生事物大量涌现，蓬勃发展，是褒义词。
用来形容造假者食品厂的出现，语境的感情色彩不吻合。
[例2]雷锋短暂的一生却做了很多的好事，简直罄竹难书。
分析“罄竹难书”形容罪行很多，写也写不完。
例句犯了贬词褒用的错误。
四、轻重失度成语含义有轻重之分，运用时常容易出现大词小用或小词大用的错误。
[例1]考前要认真复习做好准备，否则考场上有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
分析：“三长两短”指意外的灾害或事故，特指死亡，用在此句中语意过重。
病句成语例子
病句成语例子病句成语例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句成语例子有哪些呢?下面是店铺整理的病句成语例子，欢迎阅读病句成语例子11、望文生义,故意曲解。
高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常望文生义，故意曲解词义。
如："万人空巷"、 "炙手可热"、"首当其冲"、"文不加点"、"别无长物"等。
2、张冠李戴，用错对象成语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。
如：近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
"豆蔻年华"语出唐代杜牧《赠别》诗："娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。
"后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
句中用来形容十八岁以上的"大学生"，显然不当。
高考考过的类似的成语还有："美轮美奂"、"汗牛充栋"、"左右逢源"、"车水马龙"、 "蓬荜生辉"、"偃旗息鼓"、"蔚为大观"、"鳞次栉比"。
3、忽视语境，不分范围。
命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成考生的错误判断。
如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
"设身处地"的意思是"设想自己处在别人的地位或境遇中"，而句子的语境是要"到抗洪抢险第一线去"，不是设想，因此此处不能用"设身处地"，只能用"身临其境"才妥当。
成语运用错误的句子
关于成语运用错误的句子走在上学的路上,我经常萍水相逢一些老朋友;“萍水相逢”是指第一次见面,不能用于“老朋友”2、这些豆蔻年华的小伙子,也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事儿;“豆蔻年华”是指女子3、他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次,博得了与会专家的一致好评;“语无伦次”是贬义词4、正因为他具有海誓山盟的崇高理想,才在工作中取得了出色的成就;“海誓山盟”跟“崇高理想”搭配不当5、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节,同样也能全面关注社会变革的现实;“生活细节”不能“小巧玲珑”6、一时间,满天的大雾把什么都遮没了,就是远处的电线杆也躲得杳无音信;“杳无音信”是指人7、正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩;“自命不凡”是贬义词8、同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡;“不耻下问”应用于长辈向晚辈请教9、翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山;苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工;“巧夺天工”是指人工的精巧胜过天然;而“苍山如屏,洱海如镜”是天然,不能用“巧夺天工”作评价10、我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗“差强人意”中的“差”含“稍微”义；“强”含“振奋”义;整个词指“大体上能令人满意或还能振奋人的意志”;从句要表达的意思上看,有“强人所难”之意,这个意思是“差强人意”不能表达的11、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘;“无所不为”指“什么事都干得出”,含贬义12、陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同江南一带细致工整的风格相比,真是半斤八两,各有千秋;“半斤八两”多用于贬义,这样用感情色彩不适宜,且“半斤八两”表相同,“各有千秋”表不同,前后矛盾13、第二次世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国要解决的首当其冲的问题;“首当其冲”是指某事物最先受到攻击或遭受灾难,在这里用这个词显然不恰当14、那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子;“莘莘学子”,形容众多的学生,此处只指一位,使用有误15、齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竟相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜;“趋之若鹜”多用贬义,在此处使用不当16、这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的;“万人空巷”是指很多人都出来了,挤在一起；此处用于在家看电视节目不恰当17、为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑;“处心积虑”,指费尽心机,千方百计地谋算,多用于贬义,不能用来形容一心为公的“厂领导”18、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂;“美轮美奂”在现实生活中经常用错,原意是“形容房屋高大华丽”;这句话中用以形容石刻作品,是不恰当的19、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长,原本趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品;“炙手可热”,意思是“手一挨近就感到热,比喻气焰很盛,权势很大”,面句中则形容家用电器,是不恰当的20、美国国务卿奥尔布赖特的中东之行,并未从根本上解决美伊之间的矛盾,海湾地区的局势也不会从此一劳永逸;“一劳永逸”,意思是“辛苦一次,把事情办好,以后就不再费事了”;“一劳”是指把事情办好了,而句中奥尔布赖特并没成功,因而不恰当•病句辨析：•病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点,在许多省市的中考乃中占有一定的分值,因而是语文学习的关键环节;•所谓病句就是有毛病的句子;凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句；•凡是表达意思不能做到简明、连贯、流畅的句子,就叫病句;•病句辨析就是对这些句子的辨别和分析;•常见的病句类型：•1句子成分残缺：•句子缺少了应该具备的成分,影响了意思的表达,就成了一种结构不完整的病句;•常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语残缺等;•例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音,使我毛骨悚然;•解析：前半句省主语,后半句不能再省主语;如用“声音”做主语,可将“了”改为“的”,如用“我”做主语,可删去“使”;•2句子成分搭配不当：•主语和谓语的搭配,要注意谓语能不能正确的陈述主语；•动词和宾语的搭配,要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；•修饰语和中心语搭配,要注意对中心语的修饰是否合适;•例：挖土方开始了,我们的任务和工期都十分沉重和紧张;•解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”,它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当;应当分开说：“任务艰巨,工期紧张”;•3语序不合理：•汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的,如主语在谓语前面,宾语、补语在动词、形容词后面,定语、状语在中心语前面,几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序;•例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告,使观众很有意见;•解析：这个句子有一个比较复杂的状语,其中的“频繁”应放在动词“播送”前面; •4句式杂糅：•不同的句式可以表达相同的意思,但每次表达只能使用一种句式;把两种说法,两种句式杂糅在一起,往往会造成结构上的混乱;•例：明天,由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟,这可是伏击的好机会; •解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起,句子的结构混乱;•可以改为：明天,在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟,这可是伏击的好机会;•或者：明天,由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟,这可是伏击的好机会; •5前后表达不一致：•在表达上不合情理,前后矛盾或前后不一致,也容易造成病句,前后矛盾大致有两种；•一种是用词前后矛盾,同一句内使用了两个含义相反的词语;另一种是前后意思的表达,互相矛盾;•6关联词语使用不当：•应该成对使用的关联词语缺少呼应,或者误用关联词语,都会造成句子表意不明;•7其他情况：•指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当等;•病句辨析方法：•病句辨析题的考查类型较多,但不管哪种出题形式都意在考查对句子整体结构正确与否的辨别,做题中我们常用的辨析方法有：•一、使用语感审读法辨析病句•语感审读法是指：•在审读的过程中,调动语感,感知病因,即按习惯的说法看是否别扭;如别扭,则注意分析比较,明辨原因,加以辨析或修改;•病句：不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰;•辨析：例句中的“不管……都……”不合表达习惯,“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的;因而此句有语病,可将“不管”改为“尽管”;•二、使用结构紧缩法辨析病句•结构紧缩法是指：•先将句子的附加成分定语、状语、补语去掉,提取出主干主语、谓语、宾语,检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；•如果主干没语病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病,修饰语内部是否存在语序不当的问题;•像搭配不当、成分残缺等病句,都可以用此法去辨析;•病句：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种;•辨析：运用提取主干法,将主干变成“‘生物入侵’是‘物种’”,由提取的主干可知,该句的主语和宾语不搭配;•三、使用逻辑分析法辨析病句•有的病句从语法上不好找毛病,只得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法;•即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适;•病句：该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应该给以严厉打击;•辨析：产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的;•四、使用标志识记法辨析病句•标记识记法是指：•识记病句的常见标志词,通过多做题,掌握一般病句的基本症状,找出病源的出现规律; •病句的常用标志词有：数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等; • 1.若句子出现数量词,便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病;与数量词有关的搭配原则如下：•倍数不能“减少”,只能“增加”;•病句：这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短了一倍;•辨析：表降低、减少不能用倍数,只能用分数;“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”;• 2.概数不能连用;概数的表述方式有三种：由系数或系数与位数组成,如三四个、五六个；•在数词前加“成、上、约、近”等,如成百、上千、近一万；数词后加“多、来、左右、上下”;•我们在运用这三种用法时,只能用其中的一种,不能杂糅使用;•病句：小王住院已经十四几天了;•辨析：“几”本身是个概数,不能与表示定数的“四”连用;根据两个相邻数目表示概数的要求,应当删去“几”,改成“十四五”;• 3.注意“提高了”与“提高到”,“增加了”与“增加到”的区别;“提高了”、“增加了”表示净增加数,“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加;要根据语境的具体情况,判断使用是否正确;•病句：今年以来,全厂工人干劲十足,生产热情高涨,产量提高到百分之二十至三十; •辨析：“提高到”表示增长后的总量,应改为“提高了”;• 4.“最多、至少”后面只能跟具体数字;•病句：他的年龄不大,最多五十岁以下;•辨析：“最多”后面只能跟具体数字,可将“以下”删除;• 5.句中出现否定词包括含有否定意味的词语时,应考虑是否误用多重否定包括与反问句连用造成表意不符,是否有否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反等语病出现;类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表述一重否定的意思;•病句：考试有三忌：一忌考前不过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理;•辨析：“忌”也可视为含有否定意味的词语,后面又分别用“不过”、“不能”、“不可”来否定,意思正好与句意相反;• 6.有些复句的病因,往往出现在关联词上,因此,一要考虑关联词与主语的位置是否颠倒;前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后；•主语不一致,关联词应放在主语之前;关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面;•病句：未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现,而且要重视自身发展的规律;•辨析：“不仅要……”与“而且要……”是表示自身发展的规律“对换位置;属不合逻辑;•7.句子以介词开头,要考虑句子是否缺主语;因介词造成的语病主要有：•滥用介词造成主语残缺,介词造成主客体颠倒,介词残缺或搭配不当等;•如：介宾结构+使令句或动宾结构+使令句,往往都缺主语尤其注意使令句掩盖主语的情况;•病句：自从他回家看了病危的父亲后,一直闷闷不乐,不说一句话,不吃一点东西;•辨析：“自从……后”掩盖了后面句子的主语,应该去掉“自从”;•8.一个句子若出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词或短语应仔细审查是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病;•病句：我校能否培养出更多的合格人才,是关系到我校的前途命运的大事,也是我校教育的根本任务;•辨析：“能否”是两面词,而后面对应的“根本任务”是一面词,搭配不当;•9.句中有代词,可考虑是否指代不明;一般情况下,文中涉及两个以上的对象,而使用的代词称代其中之一,就易造成歧义；•另外远指与近指错用的情况也是存在的;•病句：远处山上的灯塔,这应是夜行者的希望;•辨析：“这”指代“远处山上的灯塔”,错用了,应换为“那”;•10.有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性,出现在句子中往往会造成表意不明的情况;•病句：他背着父亲和哥哥悄悄跑到后山捣鸟窝去了;•辨析：“和”可作连词,理解为“他一个人悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”；•也可作介词,理解为“他与哥哥一起悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”;•五、使用造句类比法辨析病句•有的句子是否有毛病,一时拿不准,这时就需要用到造句类比法;•即：仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较问题就清楚了;•病句：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视;•辨析：原句结构复杂,先压缩化简为“这值得他们的重视”;•再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”;“这值得我们的参观;”这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字,原句要将“教师的重视”中的“的”删去;•辨析病句的口诀：•看到多重定与状,思考语序当不当；句有并列的内容,种属搭配与照应；•反问再加多重否,表意相反经常有；能否是否好不好,后面一个对不了；•他它这那还有此,指代不明含糊辞；句中数字要细判,约数倍数经常乱；•是与不是表判断,主宾搭配合习惯；对和对于前后看,谁是主动要分辨；•个作量词要小心,既修定语又饰宾；和与二字现句中,断句不同意不同；•连动逻辑必须审,连宾概念定要分；谓语后带长串宾,一般残缺宾中心；•关联词语要搭配,准确再审主语位；语感感知语法析,再看修辞和逻辑；•规律标志一望知,造句类比是好事；病句判断很容易,记牢口诀得成绩;病句修改专题病句是指不符合语言规范的句子;辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,因而,无论是纵观近几年中考,还是通览各地区中考试卷,修改病句已成为必考考点,难度也不见一般;对考生来说,一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,另一方面需要提高修改病句的语感能力;一、常见的病句类型1搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当;例如：①春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响;主谓搭配不当,“月光”不会发出声响;②解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活;动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”;③这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见;修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”;④我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求;关联词搭配不当,应将“也”改为“就”;2成分残缺成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语;例如：①通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大;缺主语,多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语;应去掉“通过”或“对”;②他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任;缺谓语,在“参与”前加上“承担”③只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你;缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”④细菌是有害的;缺必要的限制语,应加上“有些”3重复多余句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余;常见的情况有：第一,语法成分重复；第二,语意堆砌;例如：①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛;谓语重复,应删去“打”②其实这是过虑的想法;语意堆砌 ,"虑"就是想,应删去"的想法";③走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏;停下脚步和驻足意思重复,删除一个;4语序不当语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析;常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当;例如：①文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明;词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”;②我国棉花的生产,现在已经自给有余;定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”③在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈;多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”④这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的;语序不合习惯,应把“倍受”移至“广大的”前面;⑤要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的;"即使"应移到"文字"前;照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得;5句式杂糅句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清;例如：①我们向政府提意见是人民的责任;把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿,应该删去“我们”;②听了他的报告,对我启发教育很大;把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种;6句意歧义所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子;例如：①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会; 其他局领导是本局领导还是别局领导,不明确;②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的;是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚③现全渠已勘测完毕144华里;没说全渠有多长,如果全长144华里,那么144华里只是全渠的一部分,那么不能说"完毕",该说"现全渠已勘测了144华里";④介绍菲律宾的一种权威著作;可以解释为"介绍一种权威著作",也可以解释为"介绍菲律宾";如果作者意思是后者,就应把"一种"提到句首;7不合事理不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理;例如：①他是多少个死难者中幸免的一个;既然"幸免",自然是没有死,怎么能说是"死难者中的一个"呢应改为"多少人死难了,他是幸免的一个;"②再就业工程能否顺利实施,是维护社会安定的重要条件;“能否”包含正反两方面的意义,只能说“再就业工程的顺利实施,是维护社会安定的重要条件;”,而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件;”8用词不当用词不当包括词性使用不当,词义使用不当,词的感情色彩使用不当等等;例如：①这次试验能否成功,还是个怀疑;动词“怀疑”误用作名词,应改为“疑问”②大家对于我很热情友好;介词运用不当,表示人与人之间的关系,只能用“对”,不能用“对于”;③他的父亲仍然健在,享年83岁,精神尚佳;“享年”一词称死去人的岁数,前后矛盾,属于用词错误;二、辨析及修改病句的基本方法辨析1语感法辨析句子正误,首先得认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病;2紧缩法找出句子的主干,检查主谓宾中心语是否残缺,是否搭配得当;3分解法理清枝叶附在主、谓、宾上的附加成分,检查枝叶同相应的主干是否搭配得当;4聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理;修改修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词;无论用那种方法,修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变．．．．．．;．．．．．．．．．．．．．,．二是多就少改三、经典题解例1.下列语句中,没有语病的一项是A.<<西游记>>的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安;B.增强法律意识,提高自我保护能力,是青少年健康成长的需要;C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一;D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神;解析A项将“<<西游记>>的作者是吴承恩”和“吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安”两句式杂糅,应选取其中一种表达;C项列举的是三种饮品,与“之一”矛盾;D项滥用关联词,应去掉“之所以”;答：B 例2.下列各句中没有语病的一项是A.华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗,在实验室检测中,免疫有效率可达100%;B.经过阿富汗和伊拉克两次战争,美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争;C.今年以来,随着国产儿童动画图书哪吒传奇的全套上市,哈利·波特这部风靡全球的少儿读物在中国少儿图书界的霸主地位被打;D.国家发展和改革委员会日前发出通知,大幅度降低24种常用药最高零售价,平均降价幅度为30%,降价金额约35亿元左右;解析 A项语序不当,应将“使用”和“研制”交换位置;B项“得出”后缺少了宾语中心语,可在句末加上“的结论”;D项“约”和“左右”语意重复;答：C例3.下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正;2004.南通①有关医学人士与心理学家认为,一些青少年长期迷恋上网,会患上一种病——“网络成瘾症”;②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等;③一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网;④为此,专家建议,我们在强化网络监管的同时,也要有效的寻找治疗疾病的方法;第—句,修改意见：第二句,修改意见：解析第③句,修改意见：否定不当,删去“阻止孩子不上网”中的“不”;第④句,修改意见：语序不当,应将“有效的”调至“寻找”后面;例4.下面语段中有四处语病,请选择其中的两处加以改正;2004.镇江①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家;②他生于德国,后迁居美国;作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠,③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献,④其中最重要的是发现了“相对论”;英国大物理学家汤姆生激动地宣称：⑤爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”;1921年,⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣;第处,改为。
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病句成语例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句成语例子有哪些呢?下面是店铺整理的病句成语例子，欢迎阅读病句成语例子11、望文生义,故意曲解。
高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常望文生义，故意曲解词义。
如："万人空巷"、 "炙手可热"、"首当其冲"、"文不加点"、"别无长物"等。
2、张冠李戴，用错对象成语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。
如：近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
"豆蔻年华"语出唐代杜牧《赠别》诗："娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。
"后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
句中用来形容十八岁以上的"大学生"，显然不当。
高考考过的类似的成语还有："美轮美奂"、"汗牛充栋"、"左右逢源"、"车水马龙"、 "蓬荜生辉"、"偃旗息鼓"、"蔚为大观"、"鳞次栉比"。
3、忽视语境，不分范围。
命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成考生的错误判断。
如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
"设身处地"的意思是"设想自己处在别人的地位或境遇中"，而句子的语境是要"到抗洪抢险第一线去"，不是设想，因此此处不能用"设身处地"，只能用"身临其境"才妥当。
4、违情悖理，不合逻辑。
有些成语的使用更有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
成语误用的"不合逻辑"主要表现是自相矛盾。
如：如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行,必将自食其果。
那是一张两人的合影，左边是一位英俊的战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
第一句中的"置之度外"和"置之不理""置若罔闻"词义相近"，置之度外"常常和介词"把"搭配，"置之不理""置若罔闻"常常和介词"对"搭配，因此句中要么把"对"改为"把"，要么把"置之度外"改为"置若罔闻"，才能是正确的。
这样的词还有：“司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语;"同心同德""深思熟虑"不能作修饰语等等。
第二句中的"莘莘学子"，是"众多的学子"，既然是"众多的学子"何言"一个" ?删去"莘莘"，意思就通顺了。
高考考过的类似的成语还有：“安步当车”，“七手八脚”。
5、混淆情感，褒贬不分。
在运用成语时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。
命题者却故意用反，如：齐白石画展开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。
该句旨在突出"画家"，尤其是"艺术爱好者"观摩"齐白石画展"的热情，而句中却用"趋之若骛"(像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去)这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可用"纷至沓来"。
这样的成语还有： "无所不为"，"处心积虑"，"殚精竭虑"，"蠢蠢欲动"，"雨后春笋"，"有口皆碑"，"弹冠相庆"等。
6、叠床架屋，语义重复。
主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。
如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
"忍俊不禁"是"忍不住笑"的意思，而句中"扑哧一声笑起来"与"忍俊"的意思一样，因而造成重复，可删去"扑哧一声笑起来"，句子才简明。
7、不知本义，不明来源。
不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。
如：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的，想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
"非非"，佛家语，指一般人认识所达不到的境界，现多比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。
在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。
类似的成语高考考过的还有："灯红酒绿"，"淋漓尽致"，"指手画脚"，"不三不四"，"光怪陆离"，"短小精悍"等。
病句成语例子21.走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。
2.这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。
3.在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课增添了勃勃生机。
4.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
5.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
6.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节,同样也能全面关注社会变革的现实。
7.一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。
8.正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
9.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
10. 美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上无可非议犯有的错误12. 只见他以迅雷不及掩耳盗铃之势写完了作业13. 袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。
14.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
15. 我们年轻的班主任老师虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。
16. 富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。
17. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看18. 不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。
19. 长达四个多小时的2006年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了。
20.古今中外，许多名人先哲用他们讳莫如深的语言道出了他们对大千世界的洞察，对人生万象的感悟。
21.“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。
22. 世界杯快要开赛了，各地的球迷滔滔不绝地赶往德国。
23. 他热情大方，豁然开朗，很让大家喜欢。
24.“六•—”的儿童公园，张灯结彩，五光十色，真是一派姹紫嫣红的景色25. 这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
26.北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。
27. 教育部进一步放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观28. 说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。
29. 同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。
30. 泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
31. 昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。
32. 经过武警官兵多日奋力扑救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生灵涂炭。
33.他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业34. 扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。
35. 无如他被全台的公愤逼迫得没有回旋余地，只好挺身而出，作孤注一掷了。
答案:1.走在上学的路上，我经常遇见一些老朋友。
2.这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想他们能干出这些伤天害理的事。
3.提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课增添了勃勃生机。
4.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、出口成章，博得了与会专家的一致好评。
5.正因为他具有的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
6.托尔斯泰的作品不会放过生活细节,同样也能全面关注社会变革的现实。
7.一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得无法察觉。
8.正因为他具有崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
9.同学们经常向老师请教，这种精神值得提倡。
10. 美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上有着无可非议犯有的错误12. 只见他以迅雷不及掩耳之势写完了作业13. 袁枚的晚年，仍然精力充沛，留下了许多脍炙人口的作品。
14.它们发现自己陷入了的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
15. 我们年轻的班主任老师虽然工作很繁重，但看起来精神奕奕。
16. 富有创造性的人总是如饥似渴地汲取知识，使自己学识渊博。
17. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这不得不令人刮目相看18. 不管走到哪里，她总是穿金戴银，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。
19. 长达四个多小时的2006年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福结束了。
20.古今中外，许多名人先哲用他们博大精深的语言道出了他们对大千世界的洞察，对人生万象的感悟。
21.“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前的成就。
22. 世界杯快要开赛了，各地的球迷络绎不绝地赶往德国。
23. 他热情大方，活泼开朗，很让大家喜欢。
24.“六•—”的儿童公园，张灯结彩，五光十色，真是一派生机勃勃的景色25. 这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生一样。
26.北京电视台的几个经济类节目都办得如火如荼，显示出编导很有水平。
27. 教育部进一步放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生平等政策28. 说《窗》的结尾匠心独具，既在情理之中，又在意料之外。