教导主任班主任个人先进事迹材料
优秀教导主任事迹材料（精选10篇）
优秀教导主任事迹材料优秀教导主任事迹材料在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编帮大家整理的优秀教导主任事迹材料（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
优秀教导主任事迹材料1我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。
”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
优秀班主任个人先进事迹材料(通用8篇)
优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）1光阴似箭，日月如梭。
一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有十几个年头了，作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的。
从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
我每天都是早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。
因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的活泼可爱，天真热情。
我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
回想着点点滴滴，我真的无怨无悔!一、用爱心感染学生“没有爱，就没有教育”。
作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如，离中考仅剩3个月时，班上有个学生因踢足球小腿骨折，要卧床休息一个月，我就带着水果，当然更多的是对学生的关爱，去看望他。
做他的思想工作，一起制定复习计划，家里也可以复习。
再比如，有一次我突发肾结石，疼痛难忍，医生建议挂水休息一周，而我就在家休息了两天就坐不住了，坚持来学校上课，就在晚自习坚持到7点半的时候实在坚持不了，就请同事把我送到了医院，一直折腾到夜里三点。
家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作，培养他们良好的道德品质做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是对学生进行“心理健康”的教育，形成良好的班风学风，为学生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。
小学教导主任事迹材料(12篇)
小学教导主任事迹材料（12篇）篇1：小学教导主任自我鉴定本年度我继续担任育新小学教导主任工作，由于学校小，教导主任仅有我一个，虽然工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自我最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。
现将一年来的工作鉴定如下：一、政治思想方面：我忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。
牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。
真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。
严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到自我应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自我先做到。
校长吩咐的事，尽自我的努力去办好；教师需要解决问题，尽自我的所能去解决。
工作从来都任劳任怨，从不推诿懈怠。
二、个人教学工作：本年度我除了负责教导处的全部工作外，还兼管后勤的装备购置、管理工作，同时还负责五年级的书法教学工作。
教学上对于每一节课我都精心谋划，精心准备，教学过程中能与其它年级的教师一齐研究，讨论教学资料、教学方法和教学思路。
平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，关注学生的全面发展。
三、教导处工作：作为学校的教导主任，我以身作则，做好教学工作同时，任劳任怨，尽力完成教学管理工作。
在校长室的指导下，协助主管校长抓好教育教学管理，提高服务意识。
工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担职责，不计报酬，不计名利。
1、科学合理地排好课表。
每学期期初，严格按《省义务教育课程计划》开齐、开足每一门课程，排好课程表。
对教导处分管的教学工作进行合理计划。
结合学校教学工作计划，每周合理安排并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。
及时做好教师临时请假时的调课工作，安排好教师外出学习期间的串课、代课工作，确保学校教学工作正常运转。
2、狠抓教学常规检查与落实。
在校长室的领导下，为了增强教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平，安排了竞赛课和随堂课，并组织教师认真鉴定反思。
优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料范文(精选3篇)
优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料范文(精选3篇)但凡反映在事迹和材料中的先进思想、先进事迹和典型经历，都要谨慎核对。
不得供应虚假、夸张、捏造的信息，不得供应道听途说、未经核实的信息先进事迹和经历写材料。
假如一时真的很难搞清晰，我宁愿短暂不写，也不想只是弥补。
以下是为大家整理的关于优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料的文章3篇,欢送品鉴！【篇1】优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料xxx，1xxx年xx月，毕业xx学校，本科学历，中小学x级老师，曾获得县级优秀老师，县级名师、教坛新秀等荣誉称号，获得县级优质课一等。
做为一名班主任教师，我工作踏实谨慎，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的相同好评。
班主任工作是艰难而又重要的。
自从我担当班主任的那天起，就始终尽心竭力地为做一名优秀的班主任而努力工作。
一、忠于职守、以身作那么在担班主任工作以来，我认为负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作实力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作那么。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
每天的早操、课间操，我与同学们一起出操喊口号。
班级卫生，特殊是大扫除，我和学生一起劳动;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;每天晚寝时，我必到学生宿舍观察，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，时时提示学生留意平安、留意安康;学生生病、受伤，我都是第一赶到现场、细心护理并刚好送去就医;学校、班级搞活动时，我始终都陪着学生，我和同学们一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。
多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。
自己的行为标准、以身作那么是对学生无声的教育和有力的影响，使学生感觉师生同等。
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)优秀班主任个人先进事迹材料1工作以来，我一直勤勤恳恳，全身心投入到教育教学工作中，在教育教学，辅导学生中取得了一定的成绩，得到领导、同事和家长的认可，默默无闻、润物无声是我的精神追求。
坚定信念自参加工作，我一直跟随身边优秀的老师、班主任学习，我深知肩上担负的责任和义务，积极参加有关的培训来不断充实自己，用满腔热情和教育教学智慧从事教学事业，用自己的人格魅力和学识影响教育学生。
我用有一说一，实事求是的精神和做法，感染学生，让他们懂得真诚、认真的可贵。
凡是要求学生做到的，老师要带头做到，“其身正，不令而行”学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
严谨治学教学是老师事业的根基，课前精心备课，课堂教学中，力争做到思路清晰，讲解清楚，课后不断反思总结。
对于不同层次的学生，多一些耐心，多一些指导，成绩优等生多一些难题思考，课上激发他们的思维，鼓励他们走上讲台来讲题，对于成绩稍落后的学生，帮助其建立班级学习小组，在同学之间养成互助的习惯，老师也适时提供帮助，以促使其对学习的信心，使学生的成绩有很大提升。
另外我还积极参加骨干教师培训，撰写论文，研究教具制作，参加微课比赛等等，不断提升自己的业务水平，以能更胜任教师这份工作。
以爱育人作为班主任，教育不仅是传授知识和培养能力，更要塑造学生完美的人格，我始终把自己和学生放在平等的`位置，让学生时刻感受到老师的关爱，以一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生。
每次新带一批学生，我都用爱领航，开启他们的追梦之旅，培养学生良好的学习习惯，组织丰富的班级活动，为学生搭建舞台，施展才华，培养学生的家国情怀，学会爱自己、爱他人、爱学习、爱奋斗，争做有为少年。
在学校，关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围，尊重每个学生的个性差异，以平和的态度，宽容的心境去包容每一个孩子。
校外，经常与家长联系，家校合作，共同培养。
在我所带领的班级，学生的学习风貌发生了崭新的变化，学生学习态度端正、学习认真程度提高、学生对于集体的归宿感增强、个人目标明确，能够主动进行学业生涯的规划，整个班集体呈现积极向上的风貌，学习成绩在年级名列前茅，同时学生全面发展，能够积极参加教育局和学校组织的各种活动，陈某某同学获得无锡市优秀学生干部，成为学生心目中学习的楷模；班级多位同学在校级各项比赛中获奖；在校运动会开幕式风采比赛中，学生自己设计，购买道具，排练，获得最佳创意奖；多次获得校优秀班集体。
优秀班主任个人事迹材料范文（通用14篇）
优秀班主任个人事迹材料范文（通用14篇）优秀班主任个人范文篇1我九六年从师范学校毕业至今一直担任班主任工作，从开始踏上讲台那天起，我就深感责任的重大。
我坚信：只有高素质的教师才能带出高素质的学生。
无论是教育观念更新，还是教学内容、方法的运用，都取决于教师的素质和水平。
一名教师必须具备很高的业务水平，具有广博的专业知识和理论功底，才能胜任教育教学工作。
因此我利用业余时间学习了北京教育学院小学教育专业的全部课程，后又在北京师范大学学习汉语言文学，现已取得了大本学历。
在与学生密切接触的实际教育教学工作中，我越发感到教师这一职业带给自己的充实与自豪。
看着那些充满朝气、活泼向上的学生，从刚入学时的稚嫩走向成熟，由听之任之到坚持主见，不断成长。
看到那些睿智的眼神中显露出来的生命的光彩，那是一种超乎想象的人生享受，在这一变化过程中，我有过焦虑、有过哭泣、有过兴奋、更多的是感动。
那是一种生命与生命的传递，心灵与心灵的碰撞。
一、用“尊重”开启孩子的心门有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。
”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的良好成材环境。
我认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。
1、尊重孩子的个体发展每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性，简单地整体划一是行不通的。
教育者要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。
我在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的“独有”。
我让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，专门在班内举办画展，并让他们参加板报小组，发挥特长;我让体育成绩突出的孩子成立体育小组，带动全班同学参与体育锻炼;我让爱读书的孩子专门管理班里的图书角，并定期为同学推荐好的书目……我充分发挥每个学生的优势，为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。
班主任优秀个人事迹材料5篇
班主任优秀个人事迹材料5篇班主任优秀个人事迹材料篇1她积极主动承担《中华民族传统美德教育与实验研究》科研课题的研究工作。
她具有先进的教育理念和扎实的教育科研理论基础知识，她坚持教育理论的学习与实践，具有深厚的专业知识和较高的专业理论知识，能够掌握最新的教育理论及科学研究动态，熟练的应用教育理论指导传统美德的教育实践活动。
她从事教育工作20多年来，一直担任班主任工作，在教育教学工作中注意抓学生的思想工作，积极开展有利于学生身心健康的和各种教育活动。
特别是近三年，通过开展传统美德教育实验以来，取得了很好的教育效果。
在开展传统美德教育的过程中，她注意结合学生的实际，从细微处体现中华民族传统美德教育。
在培养学生诚实做人上，首先教育学生认识到诚实的重要性。
并在班级表扬其诚实，勇敢的精神。
在班级中形成一种诚实做人风气。
尊敬师长，团结同学是学生应有的品质。
目前社会上独生子女多，学生以自我为中心。
只求得到别人的关心和尊重，缺乏协作精神。
她就布置作业让学生为父母、亲人倒杯热茶，为母亲打扫房间，体会关心别人的快乐及母亲做家务的辛苦。
让学生写一份发自内心的体会，并在班级及时总结。
通过此项活动的开展，增进了学生与家长的理解，有效地克服了家长与学生对立情绪的产生。
每当老师带病上课时，班主任会利用课间向学生介绍老师病情，让学生多一份关心，增进师生感情。
让学生学会关心别人。
一次，一个女同学有病吐在班级里，当时正在上课，而几个男女同学一起出来清扫，使当时上课的老师和学生深受感动。
责任心、爱心是中华民族的传统美德，初二时班级养了许多花，学生自己动手做了一个鱼缸。
在紧张的学习之余，学生及时浇水，换水。
为了养好鱼，学生们到书店查资料，买鱼食，而对死去的鱼进行解剖查找原因，每当有鱼死去时，就会有人买来新的鱼种和供氧设备。
不经意的一个鱼缸，培养了学生热爱生命，关注环境的习惯。
该同志2022年获得《中华民族传统美德实验与研究》课题组颁发的先进工作者称号，她所撰写的论文《学校传统美德教育在社区、家庭、学校三结合的教育方法的体会》获得优秀科研论文成果奖。
优秀班主任个人先进事迹材料3篇
优秀班主任个人先进事迹材料
第一篇：班主任用心栽培，收获良多
在我所任教的初中班级中，有一位班主任深深地打动了我，她就是我们班级的班主任——杨老师。
作为一名优秀的班主任，杨老师以她的真诚和爱心把全班同学团结在了一起。
她非常了解每个学生的个性和情况，每天上课前都会到教室早早地等待同学们的到来，主动与他们交流，一边询问学习的情况，一边主动关心他们在学校或家庭上的情况，让学生们感觉到了老师的关心和爱戴。
在教学上，杨老师更是用心。
她精心备课，用丰富多彩的教学手段和方法将枯燥的知识点生动形象地呈现在学生的眼前。
在班级管理上，她也精心协调，她善于运用班级活动和课外活动培养同学们的团队协作精神，使班级跟班级之间更加融洽。
她将班级管理理念融入每个生活和学习细节，让同学们在享受快乐学习的同时学会了友谊和爱的真谛。
从杨老师身上我看到了一名优秀班主任的突出特质：真诚、好学、关心、责任心强、团队意识、以及细致认真的工作态度。
在她的带领下，班级的整体素质得以保证，也由此我们学生的学习成绩和综合素质同样获得了长足的提高。
我和同学们都是非常珍爱杨老师的，我们曾经想过为她举行一次毕业感恩典礼，感激她付出的一切。
我相信，只要有杨老师这样的心灵导师默默地付出，这个世界一定会变得更加美好。
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教导主任班主任个人先进事迹材料
近年来，我校教导主任李老师担任班主任工作，用实际行动书写了一份份感人的事迹。
他以忘我奉献、悉心教育、热情付出的精神，成为亲如父母的好班主任，得到了学生、家长和同事的一致好评。
一、悉心教育，注重师生关系
李老师担任班主任期间，始终把学生的发展放在第一位，切实关心和培养学生的综合素质。
他经常鼓励学生在学习上勤奋努力，在课堂上提出问题，帮助学生解决学习困难，做到了赏罚分明，严格要求，提高了班级的学习氛围和成绩。
他抓住每个学生的优势，帮助他们发展特长，为学生的未来发展打下坚实的基础。
在班级管理方面，李老师以身作则，守纪律、讲规矩，并与学生建立了良好的关系。
他常常主动与学生交流，关心学生的家庭、学习、生活情况，为学生提供心理上的支持和指导。
他时常组织班会，引导学生积极参与，倡导班级共建共享的理念，形成班集体的凝聚力。
二、乐于奉献，助人为乐
李老师积极投身到学校的教学和教学研究中，他经常参加教学培训，不断提高自己的教学水平。
他将最新的教育理念和方法融入到工作中，通过创新的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣。
他还自主研发了一些教辅材料，充实了教学内容，提高了教学质量。
李老师还积极参与学校的各项工作，关心学校的发展，身体力行，示范了一种乐于奉献的精神。
他积极参与学校举办的社会实践活动，带领学生参观各种展览，拓宽学生的视野。
他还组织了多次评选活动、文艺汇演和运动会，培养了学生们的团队意识和集体荣誉感。
三、与家长合作，形成良好的育人氛围
总之，李老师在担任班主任期间，以严谨认真、负责任的态度对待工作，用自己的行动影响着每一个学生。
他悉心教育、注重师生关系，培养学生的综合素质；乐于奉献、助人为乐，积极参与学校的各项工作；与家长合作，形成良好的育人氛围。
他的先进事迹鼓励着全校师生，树立了良好的榜样，为培养优秀的学生做出了积极贡献。
希望能够得到认可，给予表彰。