西师大小学三年级下学期语文古诗阅读课后专项练习
1 / 6 西师大小学三年级下学期语文古诗阅读课后专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 日积月累。
大林寺桃花
人间四月 尽，
山寺 始盛开。
长恨 无觅处,
不知转入此中来。
［1］将诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是 朝诗人 ,我还知道他写的另外的一首古诗:《 》。
［3］解释诗中加点的字。
尽:
始:
觅:
［4］诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是___________ ,这两个词语运用_____ 的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。
［5］请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。
___________________
2. 诗歌阅读。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像（ ）一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上（ ）着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影（ ）了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
［1］补全诗歌。
［2］这首诗生动形象地描绘了一幅__________的画面。
［3］第一行诗中，诗人将________比作________，说明溪水很静、很平。
［4］画“_____”的句子的上文写了小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜。那么画“_____”的句子的意思是（ ）
A.人影把溪水染绿了 B.人影被溪水染绿了
3. 课外阅读。
别董大
唐 高适
2 / 6 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（注释）董大：董庭兰，大意为在兄弟中排行第一。 黄云：白云。 白日
熏：太阳黯淡无光。 知己：知心朋友。 识：认识，赏识。 君：你。
［1］从诗的题目中我们就可以看出这是一首______诗，是诗人_______为送 别友人________所作。
［2］前两句中，诗人写到了 、 、 、 、 等景物，用以衬托诗人 。
［3］后两句是千古传诵的名句，请你试着写出这两句的意思，并说一说这两句表达了诗人怎样的感情？
___________________________________
4. 阅读诗歌，回答问题。
望洞庭
［唐］刘禹锡
________________，潭面无风镜未磨。
________________，________________。
（1）默写古诗。
（2）“和”在诗中的意思是（ ）
A.平和，和缓
B.和谐，和睦
（3）“青螺”在诗中指的是（ ）
A.一种田螺
B.君山
（4）诗人描写的是洞庭湖上 （时间）的美丽景色。
（5）诗人是站在 （填“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“ ”这个词可以看出来。
5. 将下面的古诗补充完整，并完成练习。
大林寺桃花
人间四月芳菲尽，________________。
长恨春归无觅处，________________。
（1）补充诗歌。
人间四月芳菲尽， 。
长恨春归无觅处， 。
（2）这首诗的作者是 代诗人 。
（3）诗中与“芳菲尽”相对应的词语是“ ”。
（4）这首诗抒发了诗人对 的无限眷恋和热爱之情。（填季节）
6. 阅读《溪边》，回答问题。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
3 / 6 山溪像绿玉带一样平静。
忽然扑腾一声人影碎了，
人影给溪水染绿了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
（1）把文中的比喻句抄下来。
（2）《溪边》这首诗中小朋友在干什么？
（3）这首诗中描写的景物有： 、 、 、 、 和 。
（4）这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上横线。
（5）照样子，填一填。
①例：红彤彤（ABB式）、 、
②例：依依不舍（AABC式） 、
7. 课外阅读。
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！
［1］说说带点字词的意思。
知已：__________________________________________
君：____________________________________________
无： ____________________________________________
曛：___________________________________________
［2］说说诗句的意思。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！
_________________________________________________
8. 阅读古诗，回答问题。
夜书所见
萧萧 ， 动客情。
挑促织，夜深篱落 。
［1］将古诗补充完整。
［2］本诗的作者是____代诗人___________。
［3］诗的前两句渲染了一种________________________的氛围。
［4］“动客情”在此处有两层意思，分别是 （ ）
A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。
B. 勾起诗人的思乡之情。
C. 引起诗人对童年往事的回忆。
D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。
9. 阅读古诗，完成练习。
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
4 / 6 （1）《元日》的作者是 代文学家 。
（2）“元日”指的是农历 月初 。
（3）给文中划线的词语选择正确的解释。（填序号）
①屠苏
A．一种酒 B．地名
②新桃
A．果树 B．桃符，春联的前身
（4）根据提示词语发挥想象，用自己的话说说诗句所描写的节日情景。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（提示词语：热闹喜庆）
（5）这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外，还有哪些？
①畅饮屠苏 ②夜晚赏月 ③开门迎日 ④更换桃符
10. 补全古诗《夜书所见》，完成习题。
（1）补全古诗《夜书所见》。
夜书所见
萧萧梧叶送 ， 秋风动客情。
儿童挑促织，夜深篱落 。
（2）这首诗写的是什么季节的景色？
（3）本诗题目的意思是 。
（4）这首诗是 代诗人 所作，抒发了诗人在秋天思念 的思想感情。
（5）诗中“挑”的意思是 ，“促织”就是 。作者看到 ，料想 ，由此想起了自己的家乡和童年。
（6）本诗中，表现作者想象的诗句是“ ， 。
11. 课内阅读。
题西林壁
___________________________，___________________________。
___________________________，___________________________。
［1］默写古诗。
［2］作者是______代__________。
［3］诗中“只缘”的意思是____________________________。
［4］解释后两句诗的意思。
__________________________________________________。
12. 把古诗补充完整并填空。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
____________,____________。
九月九日忆山东兄弟
____________,____________。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
1.《夜书所见》的作者是 代诗人 。后两句诗的意思 。
5 / 6 2.《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代诗人 。前两句诗的意思 。
13. 课外阅读。
临平泊舟
宋 黄庚
客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。
万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。
（1）前两句诗中，诗人在一个月光明亮的夜晚在________旁泊舟，只觉得湖光月影映照着________，带给人丝丝的________。（ ）
A.湖边；船篷；凉意
B.柳阴；船篷；凉意
C.柳阴；船篷；暖意
（2）后面两句说月光________，让人________。（ ）
A.被摇碎；心酸不已
B.被摇碎；感到惊奇
C.消失；感到失落
（3）于诗人来说，这月光或者代表着他的________，或者________。这让人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象，别离居多，也许诗人正在面对一场别离，这让诗人觉得怅然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（ ）
A.理想、思念
B.美梦、想象
C.错觉、幻影
D.诗人对秋天和秋色的感受与众不同。
（4）诗人_______的是万顷湖面上水波动荡，摇碎了月影，粼粼的波光清寒侵人；_______的是阵阵荷花的香气传来；_______的是微风拂面，夜露湿润。短短两句诗写出了三种感觉。（ ）
A.闻到；见到；感到；三
B.见到；闻到；感到；三
C.看到；感受；闻到；三
14. 课内阅读。
池上
小娃撑（ ）小艇，
偷采白莲回。
不解藏（ ）踪迹，
浮萍（ ）一道开。
［1］本文的作者是唐代的（____________）。
［2］给加点字注音。
撑（ ） 藏（ ） 浮萍（ ）
［3］“不解”一词在诗中是什么意思？
________________________________________________________
［4］首句中的两个“小”字起什么作用？
________________________________________________________
西师大版小学四年级下册语文古诗阅读课后专项练习
1 / 7 西师大版小学四年级下册语文古诗阅读课后专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古诗词阅读。
春日田园杂兴
范成大
土膏欲动①雨频②催，
万草千花一晌③开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋④过墙来。
注释：①土膏欲动：土地解冻的意思。土膏，形容泥土滋润肥沃。②频：频繁。③一响：片刻，一会儿。形容在很短的时间里。④鞭笋：竹根上生出的新笋。
［1］诗中描写的景物有________、________、________、________等。
［2］本诗描写的是______季的景色，诗中的“__________”词反映景色变化得特别快，传达出春回大地的信息。本课所学的《四时田园杂兴》和本诗的共同特点是（______）
A．描写了乡村生活的所见所感。
B．描写的都是春天的景象。
C．描写的对象既有植物也有动物。
［3］根据语境写诗句。
我家后院本来是荒地一片，如今也呈现出蓬勃的生机，邻家的竹笋，透过土墙，冒出地面，刺向青天。
_________________________________
2. 课外阅读。
河流
妈妈
河流为什么在笑
因为太阳在逗它呀
妈妈
河流为什么在唱歌
因为云雀夸赞着它的浪声
妈妈
河水为什么冰凉
因为想起了曾被雪爱恋的日子
妈妈
河流多少岁了
总是与年轻的春天同岁
2 / 7 妈妈
河流为什么不歇息
那是因为大海母亲
等待着它的归程
［1］河流为什么在唱歌？（ ）
A.因为太阳在逗它。 B.因为云雀夸赞着它的浪声。
C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。 D.因为大海母亲等待着它的归程。
［2］下列说法正确的是（_____）和（_____）。
A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少岁”是想到的。
B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。
湘教版三年级下学期语文古诗阅读专项强化练习题
1 / 6 湘教版三年级下学期语文古诗阅读专项强化练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下面两首诗，回答问题。
折杨柳歌辞 子夜四时歌(冬歌)
北朝情歌 南朝情歌
腹中愁不乐，愿作郎马鞭。 昔别春草绿，今还墀雪盈。
出入擐郎臂，蹀坐郎膝边。 谁知相思苦，玄鬓白发生。
［1］这两首诗分别表现什么内容？
答：__________________________________________________________
［2］北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异，这两首诗的风格有何不同？
答：__________________________________________________________
2. 阅读古诗《绝句》，回答问题。
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
［1］我们课本上学习的杜甫《绝句》（“迟日江山丽”）是一首五言绝句，而这一首则是________绝句。
［2］“两个黄鹂鸣翠柳”这句中以_______字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写得更加生动活泼。
［3］与“坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。”意思对应的诗句是什么？
____________________________________________
3. 课内阅读。
池上
小娃撑（ ）小艇，
偷采白莲回。
不解藏（ ）踪迹，
浮萍（ ）一道开。
［1］本文的作者是唐代的（____________）。
［2］给加点字注音。
撑（ ） 藏（ ） 浮萍（ ）
［3］“不解”一词在诗中是什么意思？
________________________________________________________
三年级下学期语文古诗阅读专项精选练习
1 / 7 三年级下学期语文古诗阅读专项精选练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古诗阅读。
所见
牧童_____________ , 歌声_______________。
意欲_____________, ____________________。
［1］补全古诗
［2］诗中刻画了一个可爱的_____________形象。
［3］下列诗句中，不是描写童真童趣的一项是（ ）
A.小娃撑小艇，偷采白莲回。
B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2. 课外阅读。
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］先写出加点字的意思，再写出诗句的意思。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
独： 异： 逢：
句意：
［2］“遥”字让我体会到_____________________，“少一人”少的是_______________________。
［3］读了这首古诗，我体会到了诗人的 思想感情。
A. 喜爱秋天 B. 思念家乡和亲人 C. 喜欢登高望远
［4］假如你是王维的兄弟，在重阳节这天，你想对远在他乡的王维说些什么呢？
____________________________________________________________
3. 古诗阅读。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
2 / 7 断肠人在天涯。
［1］从诗词的体裁上来看，这是一首（ ）。
A.唐诗 B.宋词 C.元曲 D.汉赋
［2］“昏鸦”在曲中的意思是（ ）。
A.昏头昏脑的乌鸦 B.黄昏时即将归巢的乌鸦
C.被人打昏了的乌鸦 D.睡得迷迷糊糊的乌鸦
三年级语文下学期古诗阅读专项精选练习
1 / 6 三年级语文下学期古诗阅读专项精选练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古诗阅读。
所见
牧童_____________ , 歌声_______________。
意欲_____________, ____________________。
［1］补全古诗
［2］诗中刻画了一个可爱的_____________形象。
［3］下列诗句中，不是描写童真童趣的一项是（ ）
A.小娃撑小艇，偷采白莲回。
B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2. 阅读古诗，回答问题。
绝句
[唐]杜甫
江碧鸟①逾白，山青花欲燃②。
今春看又过，何日是归年。
[注释]①鸟：指江鸥。②燃：火焰燃烧。
［1］诗中没有写到的颜色是（ ）
A.碧绿 B.红色 C.洁白 D.浅紫
［2］下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.江碧／鸟逾／白，山青／花欲／燃。
B.江碧／鸟／逾白，山青／花／欲燃。
C.今春／看／又过，何日／是归／年。
D.今春／看又／过，何日／是归／年。
［3］“山青花欲燃”一句中“欲”的意思是（ ）
A.欲望 B.喜欢 C.将要 D.需要
［4］这首诗表达了杜甫的（ ）之情
A.喜悦 B.兴奋 C.伤感 D.愤怒
3. 阅读下面的一首小诗，然后回答问题。
2 / 6
秋
沙白
湖波上，
荡着红叶一片，如一叶扁舟，
上面坐着秋天。
［1］填一填。
①这首诗中诗人把一片________比作一叶________，把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。
②诗人通过观察________知道秋天来了，正可谓“一叶落而知天下秋”。
［2］“上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好！下面解说不正确的一项是（ ）。
A.一个“坐”字，把秋天当作人来写，表明秋天悄然而至
语文版小学三年级下学期语文修改病句课后专项练习
1 / 4 语文版小学三年级下学期语文修改病句课后专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 用修改符号修改下列病句。
①五颜六色的红旗迎风飘扬。
_____________________
②我以经完成今天的作业了。
_____________________
2. 修改病句。
阳春三月，沉睡的柳树蒙蒙细雨唤醒。她吮吸着那雨露甜润的，慢慢地长出了惹人喜爱、讨人喜欢的嫩枝绿叶。
_______________________________________________
3. 下面这段话有两处错误，我能把正确的句子写在横线上。
我是一又小又黑的种子。春天来了，我用尽全力，从又黑又暗又硬的泥土里挤了出来。过了日子一段，我身上长满了翠绿的叶子。
__________________________________________________________
4. 下面这则寻物启事有三处明显错误，请修改。
寻物启事
昨天下午体育课后，我把写有名字的蓝球一个落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
6月16日
三（3）班 周洋
__________________________________
5. 读下面一段话，看有什么问题，把错误的语句和修改的写在下面的横线
2 / 4 上。
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
__________________________________________________________________
6. 用修改符号修改病句。
（1）快递员许多每天穿行在大街小巷，给人们送货。
湘教版三年级下学期语文古诗阅读专项综合练习题
1 / 6 湘教版三年级下学期语文古诗阅读专项综合练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课内阅读。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙画亦奇。
__________________，__________________。
［1］补充诗句
［2］解释下列字词。
潋滟： 空蒙：
奇： 相宜：
［3］《饮湖上初晴后雨》是 写的，诗中描绘了 的美景，作者在诗中把 比作 ，所以人们也常把西湖比作 。
［4］诗中“水光激滟”，借近景展示西湖的 ；“山色空蒙”托远景表现西湖 。后两句借 的淡妆浓抹比喻西湖 的 。
［5］用自己的话写出前两句诗的意思。
__________________________________________
2. 先把古诗补充完整，再答题。
望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
_________________，_________________。
［1］请把诗文补充完整。
［2］这首诗的作者是_________代的诗人_________，他被世人称为“诗仙”。
［3］我能用自己的话说后两句诗中所描绘的画面：_______________。
3. 阅读古诗。
塞下曲
___________，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，___________。
［1］将诗句补充完整。
［2］这首古诗表达了诗人_________________的思想感情。
4. 阅读古诗，回答问题。
惠崇《春江晚景》
①竹外桃花三两枝，
②春江水暖鸭先知。
③蒌蒿满地芦芽短，
④正是河豚欲上时。
2 / 6 ［1］本诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
蒌蒿： 芦芽： .
河豚： . 上：_________ .
［3］古诗前两句的意思是：
_________________________________
西师大版三年级下册语文古诗阅读专项综合练习题
1 / 6 西师大版三年级下册语文古诗阅读专项综合练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读诗歌，回答问题。
山居秋瞑
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）这首诗的作者是 代诗人 。描写的是 季的景色。
（2）诗句“明月松间照，清泉石上流”以动衬静、声色相间运用得十分巧妙。其中“动”指的是 ，“静”指的是 ，“声”指的是 ，“色”指的是 。
（3）对诗歌赏析正确的一项是（ ）
A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚来秋”是说气候炎热，秋天来晚了。
B.最后两句点明了山间是王孙们的心志所在。
C.全诗反映了诗人高洁的情怀和对理想的追求。
2. 阅读古诗，回答问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［1］本诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
之： 故人： 烟花： 尽： 。
［3］古诗后两句的意思是：（_____________________）
［4］这首诗写的是________________________，表达了诗人_____________________之情。
3. 课内阅读。
茅檐低小,溪上青青草。
2 / 6 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
［1］这首词的题目是 作者是 朝诗人
［2］用自己的话说说最后一句话的意思。
________________________________
［3］诗词表达的诗人的情感是_________________
4. 阅读古诗，完成练习。
海棠
[宋]苏轼
东风袅袅泛崇光①，香雾空蒙月转廊②。
三年级西师大语文下册古诗阅读专项水平练习题
1 / 7 三年级西师大语文下册古诗阅读专项水平练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）诗中的“佳节”是指 节，现在又被我们称为 节。
（2）诗中用于表现远在他乡的游子逢年过节便会深深地思念故乡亲人的千古名句是：“ ， 。”
（3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这两句诗描写了 和 的节日习俗。
（4）这首诗表达了诗人对 的思念之情。
2. 日积月累。
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草________________，
__________________深树鸣。
__________________晚来急，
野渡无人________________。
［1］背背，填写。
［2］解释诗中加点的词。
怜：____________
深：____________
［3］诗的第一句写幽草是________景，第二句是________景。(选择“动”或“静”填空)
［4］这首诗的第一句表明了作者对涧边草的什么感情？最能体现这一感情的是哪个字？
_______________________________
［5］后两句历来常被作为画题，用自己的话把这幅画面写下来。
___________________________
3. 课内阅读。
望天门山
唐·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2 / 7 （1）这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的，而是______的。随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。（ ）
小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)
试卷第1页，总24页 小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人 得分
一、文言文阅读
阅读课文，完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这则寓言选自（ ）
A．《孟子》 B．《韩非子》 C．《战国策》 D．《论语》
2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。（填序号）
______（起因） ______（经过） ______（结果）
A．兔不可复得，而身为宋国笑
B．田中有株。兔走触株，折颈而死。
C．因释其耒而守株，冀复得兔。
3．下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（ ）
A．得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。
B．对于意外的收获心存侥幸。
C．把偶然发生的事当必然来看待。
D．幻想不劳而获，结果一无所获。
4．我想对农夫说：__________________
【答案】
1．B
2． B C A
3．A
4．一分耕耘，一分收获。不要心存侥幸，幻想不劳而获。 试卷第2页，总24页 小古文阅读
画____添____
楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足⑤，子安能⑥为之足？”遂⑦饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
（注释）①祠（cí）：祭祀。②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。③卮（zhī）：古代盛酒的器具，类似壶。④引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。⑤蛇固无足：蛇本来就没有脚。⑥安能：怎么能，哪能。⑦遂（suì）：于是，就。
5．给下列句中带点字选择正确的解释。
（1）数人饮之不足．（______） A．脚 B．足够 C．满意
西师大版三年级语文下学期课文内容填空课后辅导专项练习题精编及答案
1 / 9 西师大版三年级语文下学期课文内容填空课后辅导专项练习题精编及答案
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 根据课本内容填空。
1．这地方的火烧云变化极多，一会儿________________，一会儿______________，一会儿______________，一会儿______________________。这句话选自《______________》，全文写了火烧云从____________到__________的过程，表现了火烧云的____________和____________，表达了作者对火烧云的__________________之情。
2．《我们奇妙的世界》写了__________和__________的奇妙景象，其中描写天空是抓住____________、____________、____________、____________等几方面来写的。
3．《海底世界》描写了海底的________、________、________、________几个方面，说明海底是个____________、____________的世界。
二、 课文内容巩固。
1．《荷花》，作者运用了______________的顺序来描写了燕子_______、_______、_______，写出了燕子的_______，用“_______”“_______”“_______”具体勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_______特点，体现了对燕子的_______之情。
2．《荷花》本文描写了夏日公园里______的情景，以及我沉浸在此景中_________的感受。作者写了___种荷花开放的姿态：_______、_________、______，表达了作者 ____________。
3．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”字可以换成其他字吗？为什么？