部编版八年级上册语文第三单元知识要点梳理
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第 1 页 八年级上册第三单元知识要点梳理
一、课文内容梳理
1.《三峡》作者郦道元,北魏地理学家,撰写《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。 此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡山的连绵高峻，分别描绘出三峡夏天、春冬之时、秋天的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。
2.《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文.全梁文》。谢中书，即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。作者陶弘景（456-536）,字通明，自号华阳隐居,丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时道教思想家,有《陶隐居集》。 本文运用俯仰结合、动静结合等景物描写手法通过描写山川的美丽景色，抒发作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
3.《记承天寺夜游》选自《苏诗文集》卷七十一（中华书局1986年版）。承天寺，在今湖北黄冈南。作者苏轼,宋代文学家,字子瞻,号东坡居士,诗、文、书、画俱佳,“唐宋八大家”之一。他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”。此文写于作者被贬黄州期间。本文是游记类散文中的名篇，虽短小却不失韵味。运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，写庭中月色，连用比喻，空灵明净。表达了作者对自己被贬身份的自嘲自解和乐观豁达的胸襟。
4.《与朱元思书》选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2019年版)。作者吴均（469-520）,字叔庠，吴兴故鄣（今江苏安吉）人，南朝梁文学家。本文选自《吴均集校注》。本文采用总分结构，运用正侧面描写相结合、化静为动、以动衬静等景物描写手法以及比喻、对比等修辞手法。先总写富春江山水的特点—奇山异水，天下独绝；再分别写出富春江的水清澈、湍急和山高峻、幽静的特点。表达了作者鄙弃名利、沉醉山水的思想感情。
5.唐诗五首
《野望》选自《王绩诗注》（上海古籍出版社1981年版）作者王绩（约589-644），字无功，号东皋，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。诗歌首联学习必备 欢迎下载
第 2 页 化用曹操但个性，表现百无聊赖的彷徨心情，颔联颈联描写薄暮中所见景物，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配恰到好处
《黄鹤楼》选自全唐诗（上海古籍出版社1986年版）.黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山黄鹄矶上。太平寰宇记：“昔费祎登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”此楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。崔颢（hào）（？-754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。
《使至塞上》选自《王维集校注》作者王维，字摩洁，有“诗佛”之称，唐代山水田园诗人。苏轼评价王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”和孟浩然并称“王孟”，是唐代山水田园诗歌的代表。《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
《渡荆门送别》选自《李太白集》。作者李白，字太白，号青莲居士。唐代伟大诗人。本诗青年时期的李白在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。
《钱塘湖春行》选自《白居易集》。作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，太原人，唐代诗人。著有《白氏长庆集》。本诗是一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，细致描绘了西湖春行所见景物，有植物有动物，有静景有动景，生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。
二、单元字词汇总
（一）字音字形 学习必备 欢迎下载
第 3 页 《三峡》
阙处（ quē ） 襄陵（xiāng） 绝 （yǎn） 属引（zhǔ）
沿溯（sù） 飞漱（shù） 御风（yù） 猿鸣（yuán） 曦月（xī）
素湍（tuān）长啸（xiào） 郦道元（lì） 林寒涧（jiàn）肃
重岩叠嶂（zhàng）
《短文两篇》
夕日欲颓（tuí） 沉鳞竞跃（yuè） 与其奇者（yù） 猿（yuán）
未寝（qǐn ） 相与（yǔ） 遂（suì） 藻（zǎo） 荇（xìng）
竹柏（bǎi）
《与朱元思书》
缥碧（piǎo） 急湍（tuān） 轩邈（xuān miǎo） 泠泠（líng）
嘤嘤（yīng） 鸢飞（yuān） 戾天（lì） 经纶（lún） 窥谷（kuī）
（二）文言词语积累
《三峡》
1.通假字：
略无阙．处（通“缺”,空隙、缺口。）
2.古今异义：
或．王命急宣（古义：有时。今义：或者。）
3.词类活用：
虽乘奔．御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）
回清．倒影（形容词用作名词，清波）
空谷．．传响（名词作状语，从空旷的山谷）
4.特殊句式：
省略句：
清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）
有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）
《短文两篇》
1.古今异义
四时．俱备（古义：季节 今义：某个时候） 学习必备 欢迎下载
第 4 页 晓雾将歇．（古义：消散 今义：停止、休息）
夕日欲颓．（古义：坠落 今义：衰败，萎靡）
盖．竹柏影也（古义：大概是 今义：器物上部有遮盖作用的东西）
但少闲人．．如吾两人者耳（古义：清闲的人 今义：指与事无关的人，多含贬义）
念．无与为乐者（古义：考虑，想到 今义：想念）
月色入户．（古义：单扇的门 今义：主要指人家）
2.一词多义
未复有能与．其奇者（动词，参与，文中指置身其中）
念无与．为乐者（动词，和）
3.词类活用
五色交辉．（名词做动词，辉映）
夕日欲颓．（形容词做动词，坠落）
相与步．于中庭（名词做动词，散步）
4.特殊句式
判断句：
盖竹柏影也（“……也”表判断）
省略句：
解衣欲睡（省略主语“余”）
倒装句：
相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）
《与朱元思书》
1. 通假字：
蝉则千转．不穷（通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣）
窥谷忘反．（通“返”，返回）
2.古今异义
一百许里（古义：附在整数词之后，表示约数。 今义：应允，或者，可能。）
鸢飞戾天者（古义：至，到达。 今义：罪过，乖张。）
经纶世务者（古义：筹划，治理。 今义：比喻规划、管理政治的才能。）
3.一词多义 学习必备 欢迎下载
第 5 页 猿则百叫无绝．（动词，穷尽、断绝）
天下独绝．（形容词，绝妙）
负势竞上．（动词，向上生长）
横柯上．蔽（名词做状语，在上面）
直．视无碍（形容词，一直）
争高直．指（形容词，笔直）
一百．许里（数词，指十个十）
猿则百．叫无绝（数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。）
直视无．碍（副词，没有）
猿则百叫无．绝（副词，不）
4.词类活用：
负势竞上．（名词做动词，向上生长）
互相轩邈．．（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）
任意东西．．（名词做动词，向东或向西）
风烟俱净．（形容词做动词，消净，散净）
横柯上．蔽（方位名词做状语,在上面）
猛浪若奔．（动词做名词，飞奔的马）
望峰息．心(动词使动用法，使……平息)
5.特殊句式：
省略句：
从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）
急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）
倒装句：
鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”）
三、文体常识
（一）小品文
小品文是一种散文的文体，其内容经常是在生活中，作者经过反省思想传达给读者的讯息，内容题材不限。是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。
特点：小品文体制较为短小精炼，具有议论、抒情、叙事的多重功能，偏重学习必备 欢迎下载
第 6 页 于即兴抒写零碎的感想、片断的见闻和点滴的体会，体裁上则不拘一格，序、记、论、跋、碑、传、铭、赞、尺牍等文体都可适用。是一种轻便自由的文学形式。
小品文作为文体的兴盛是在明清时期，主要在晚明阶段。晚明小品文创作风格上的一个显著特点是趋于生活化、个人化、不少作家喜欢在文章中反映自己日常生活状况及趣味，渗透着晚清文人特有的生活情趣和审美趣尚。
（二）书
书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治等。
（三）律诗
律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第1，2句）称“首联”；第二联（第3，4句）称“颔（hàn）联”；第三联（第5，6句）称“颈联”；第四联（第7，8句）称“尾联”。
四、作者作品
1.郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2.陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。
3.苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。
4.吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。
5.王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。
6.崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。
7.王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称
部编八年级语文上册第三单元教材分析
语文第三单元教材分析
一、单元学习目标
1.积累一定数量的文言实词,把握它们的读音和意义;积累一定数量的常用虚词和句式,把握它们的用法。
2.反复诵读,在整体感知本单元课文的基础上品味诗文中的优美意境;培养学生借助注释和工具书,整体阅读文言文的能力
3.学习借景抒情的写作方法。联系课文内容,引导学生了解我国美丽的山川景色,培养学生对大自然的热爱之情,用自己的心灵去体会自然,融入自然。
二、《课标》链接
1.阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。
2.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。
3.在7~9年级,可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。
4.评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考察学生记诵积累的过程,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意,而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。
三、教材解读分析与教学建议
本单元所选课文大都是以抒写自然景色为内容的古代诗文,因此
宜充分寻找各课的教学资源,借助图片、音像等使学生对课文有直观认识,把书面语言形象化,便于学生进一步理解课文内容。古诗文教学尤其重视诵读训练,因此本单元宜以训练学生学习诵读的基本技能为主,以读代讲,从而达到理解、品读、鉴赏的目的。在教学组织上,应分为两步走,首先,反复诵读,借助工具书理解各课基本内容,背诵部分内容。第二部,是基于群文阅读教学方法下的分析课文提高文学鉴赏能力。
落实古诗文中的词句理解依然是学生学习古诗文的一个重难点,不能放松。基于学生目前普遍对古诗文的释词译句感觉枯燥无味的情况,宜着重调动学生的学习自主性,大胆放手让他们借助工具书和课本注释自行翻译,教师无须逐字逐句讲解,避免一言堂的情况发生。为了全面了解作家作品,自主地查阅搜集资料是必不可少的学习方法,这样可以使学生真正做到“立体的懂”,而不是“平面的懂”。
部编版-语文-八年级上册-《背影》基础知识梳理
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背影
1.文学常识
朱自清(1898－1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文（叙事散文）。
2.文章思想内容
《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。作者通过对几年前回乡奔丧、浦口分别、别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患、半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。
3.重点字词
交卸．（xiè） 狼藉．（jí） 簌．（sù） 赋．闲（fù） 惟．（wéi） 游逛．（guàng）
妥．帖（tuǒ） 踌躇．．（chóu chú） 拣．（jiǎn） 箸．（zhù） 迂．（yū）
蹒跚．．（pán shān） 倾．（qīng） 拭．（shì） 晶莹．（yíng） 颓．（tuí）唐
琐屑．（xiè） 惦．（diàn）记
部编版八年级语文下册第一单元知识要点梳理
部编版八年级下册第一单元知识要点梳理
一、课文内容主题
1.《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
2.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
3.《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
4.《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、文体常识
（一）小说
1.小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
2.人物、情节、环境是小说的三要素。
3.情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。
4.小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、古传、当代等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
5.小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。
（二）散文
1.概念
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。 （1）在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。
（2）在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。
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1 / 6 八年级上册第一单元知识要点梳理
一、课文内容梳理
1. 《消息二则》选自《毛泽东新闻作品集》。作者毛泽东，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。
《我三十万大军胜利南渡长江》，作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
消息正文一共是五句话，第一句是导语，交代了何时何地何人何事；第二句交代作战的主要地域，第三句写战况，第四句插入描写，具体展现战场情景，第五句表现人民解放军的战斗意志和战斗目标。文字简洁，语言凝练，平实中显示出宏大的气势。
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。
2.《首届诺贝尔奖颁发》一文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》。这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。
3.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》选自1982年11月25日《光明日报》，是记者夏浩然、樊云芳写作的新闻 。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台太水比赛冠军。这则新闻实时地记录了前中国跳水运动员吕伟在1982年新德里亚运会上夺冠的情景。
部编版语文八年级上册第一单元知识要点梳理
2 / 6 4.《一着惊海天》选自2012年11月25日的《人民海军报》。课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神，先后获解放军新闻奖一等奖和中国新闻奖三等奖。
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1 / 8 八年级上册第三单元知识要点梳理
一、课文内容梳理
1.《三峡》作者郦道元,北魏地理学家,撰写《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。 此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡山的连绵高峻，分别描绘出三峡夏天、春冬之时、秋天的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。
2.《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文.全梁文》。谢中书，即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。作者陶弘景（456-536）,字通明，自号华阳隐居,丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时道教思想家,有《陶隐居集》。 本文运用俯仰结合、动静结合等景物描写手法通过描写山川的美丽景色，抒发作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
3.《记承天寺夜游》选自《苏诗文集》卷七十一（中华书局1986年版）。承天寺，在今湖北黄冈南。作者苏轼,宋代文学家,字子瞻,号东坡居士,诗、文、书、画俱佳,“唐宋八大家”之一。他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”。此文写于作者被贬黄州期间。本文是游记类散文中的名篇，虽短小却不失韵味。运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，写庭中月色，连用比喻，空灵明净。表达了作者对自己被贬身份的自嘲自解和乐观豁达的胸襟。
4.《与朱元思书》选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2005年版)。作者吴均（469-520）,字叔庠，吴兴故鄣（今江苏安吉）人，南朝梁文学家。本文选自《吴均集校注》。本文采用总分结构，运用正侧面描写相结合、化静为动、以动衬静等景物描写手法以及比喻、对比等修辞手法。先总写富春江山水的特点—奇山异水，天下独绝；再分别写出富春江的水清澈、湍急和山高峻、幽静的特点。表达了作者鄙弃名利、沉醉山水的思想感情。 部编版八年级上册语文第三单元知识要点梳理
人教部编版语文八年级上册第三单元(文言文)知识过关
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第10课《三峡》知识点
一、作者作品。《三峡》选自。作者(466或472-527)，字，范阳涿(Zhuō)县(现在属河北)人，家。所撰《水经注》，名为注释，实则以《水经》为纲，广泛补
三峡包括充发展，自成巨著。、、。
二、字音字形
略无阙处（）重岩叠嶂（）不见曦月（）夏水襄陵（）沿溯阻绝（）
素湍绿潭（）绝巘（）飞漱其间（）属引凄异（）林寒涧（）肃
三、词语汇总
1、略无阙处略无：（一）重点词语释义
2、重岩叠嶂嶂：
3、不见曦月曦：
4、至于夏水襄陵至于：襄：
5、则素湍绿潭素：湍：
6、飞漱其间漱：
7、良多趣味良：
8、沿溯阻绝沿：溯：
9、属引凄异属：引：
10、故渔者歌曰故：
11、不以疾也疾：
略无阙处（二）通假字。
（三）古今异义
（1）或王命急宣古义：今义：
（2）虽乘奔御风古义：今义：
（3）至于夏水襄陵古义：今义：（四）一词多义
（
自峡三峡七百里中1）自自非亭午夜分
（2）绝沿溯阻绝绝巘多生怪柏衷转久绝
回清倒影（3）清清荣峻茂
（4）其：其间千二百里飞漱其间
（五）词类活用
（1）虽乘奔御风，不以疾也奔：
（2）回清倒影清：
（3）空谷传响空谷：
（4）林寒涧肃肃：
（5）晴初霜旦霜：
（6）素湍绿潭湍：
四、特殊句式省略句：清荣峻茂有时朝发白帝飞漱其间不以疾也
五、课文翻译（略）
六、文章主旨《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的的景色，激发人们的感情。七．理解性默写
1.（微信：yls09092310）文中从正面写山高的句子是：；侧面写山之高的句子是：。
2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：。
3、全文描写江水清澈的句子是：。
4、（微信：yls092310）文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：；写尽了深秋的凄婉幽
美的句子是：。
5、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：。
6、写三峡山连绵不断（长）的句子：。
7、（微信：yls092310）写水势凶险的句子：。
8、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子
部编版八年级语文[上册]1_3单元重点知识归纳
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范文范例 学习指导 部编版八年级语文上册1-3单元重点知识归纳（附第一次月考模拟卷电子版）
第一单元
第1课《消息二则》
1.文学常识
《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容
《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词
芜（wú）湖 击溃（kuì） 督（dū）战 绥靖（suí jìng） 阻遏（è） 荻（dí） 港
摧枯拉朽（xiǔ） 歼（jiān）灭 要塞（sài） 杜聿（yù）明 锐不可当（dāng）
第2课《首届诺贝尔奖颁发》
1.文学常识
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
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范文范例 学习指导 是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容
本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
部编八年级语文(上册)1_3单元重点知识归纳
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完美DOC格式整理 部编版八年级语文上册1-3单元重点知识归纳（附第一次月考模拟卷电子版）
第一单元
第1课《消息二则》
1.文学常识
《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容
《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词
芜（wú）湖 击溃（kuì） 督（dū）战 绥靖（suí
jìng） 阻遏（è） 荻（dí） 港
摧枯拉朽（xiǔ） 歼（jiān）灭 要塞（sài） 杜聿（yù）明 锐不可当（dāng）
第2课《首届诺贝尔奖颁发》
1.文学常识
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
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完美DOC格式整理 是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
部编版八年级语文上册第三单元第12课《与朱元思书》知识点复习提纲
第12课《与朱元思书》知识点复习提纲
一、作家与作品：
1、本文的作者是吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
2、本文选自《艺文类聚》。题目中“书”的意思是“ 书信 ”，是一种文体。
3、本文主要描写了自富阳至桐庐一百多里的奇山异水。
二、解释文中加点或加线的实词或虚词，注意有些词活用时的翻译。
1、风烟俱净（消净、散净）
2、从流飘荡（顺，随）
3、任意东西（向东，向西飘荡，名词用做动词）
4、 一百许里( 来，左右)
5、天下独绝(绝妙)
6、水皆缥碧（青白色 ）
7、直视无碍( 障碍 )
8、急湍甚箭( 江流 ) ( 甚于，比 )
9、猛浪若奔( 飞奔的马)
10、负势竞上(凭借)( 竞相，争着向上 )
11、互相轩邈(争着往高处和远处伸展)
12、 泠泠作响(拟声词，形容水声的清越 )
13、嘤嘤成韵( 鸟鸣声 )
14、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝(通“啭”，鸟鸣声)(穷尽)( 停止)
15、鸢飞戾天者(一种凶猛的鸟 )( 至)
16、 望峰息心(使…….停止，平息 )
17、经纶世务者(筹划)
18、窥谷忘反(通“返”，返回)
19、横柯上蔽，在昼犹昏(树枝 )( 在上边 )(好像)
三、通假字
1、转通“啭”，鸟鸣声。
2、反通“返”，返回。
四、翻译下列句子
1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。
2）游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
译：水底的游鱼与细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
3）负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 译：（重重叠叠）的山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。它们争着比高，笔直地向上，直插云天，由此而开成无数的山峰。
4）泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
部编版八年级语文上册1-3单元重点知识归纳
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第一单元
第1课《消息二则》
1.文学常识
《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容
《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词
芜（wú）湖 击溃（kuì） 督（dū）战 绥靖（suí jìng） 阻遏（è） 荻（dí） 港
摧枯拉朽（xiǔ） 歼（jiān）灭 要塞（sài） 杜聿（yù）明 锐不可当（dāng）
第2课《首届诺贝尔奖颁发》
1.文学常识
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息
是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容
本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词
颁（bān）发 仲裁（zhòng cái） 遗嘱（zhǔ） 巨额（é） 第3课《“飞天”凌空》
1.文学常识
新闻特写
是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。