二年级英语下册 Module 7 Unit 1(3)教案 外研版(一起)
T: What is Daming doing now?
Ss: He’s learning a poem.
T: What is Lingling doing, now?
Ss: She’s rehearsing a play with Amy.
T: What is Sam doing now?
Ss: He’s practicing a song for Children’s Day.
4.Play the cassette again. This time pause for the class to repeat each utterance. Encourage the class to perform actions as they repeat.
5.Repeat this activity, asking individual students to repeat the utterances. Alternatively, divide the class into groups.
S2: I’m rehearsing a play.
S3: I’m ……
3.Play the cassette again, pausing after each utterance for the children to point at the corresponding picture. Perform a simple gesture to indicate the meaning. For example, drinking gestures for “are you drinking?”, dancing movements for “is hedancing?”.
Lingling is singing a song.
Teaching difficult points
It’s Children’s Day today. Daming is doing a play with some children.
Students Analysis
Children’s Day, play, some, say, poem, class, dragon dance, picnic
Daming is doing…
Lingling is sinning…
Sam is saying…
Amy is…
a poem
a play
dancing
a song
2.Tell the students to work in pairs. Have them look at the sentence beginning and ending and guess which beginnings go with which ending. These are clues in the sentence structures if they look carefully.
外研版（一起）二年级英语下册教案
Module7Unit 1It’sChildren’s Daytoday.
Teaching Aims
Talking about a festival.
Teaching important points
Daming is doing a play with some children.
Step 3 Activity 1 Listen pointand find-ing.
1. Ask the children to look at the page. Elicit as much information about the story as you can in Chinese by asking questions. For example, point to the telephone and ask What’s this? Point to each picture and ask them what the people are doing.
Teachingቤተ መጻሕፍቲ ባይዱAids
CAI, tape recorder, pictures, cards
Teaching Procedures
Step 1Greeting
Step 2 Warmer
1.On the board write the following sentence beginning and complements(sentence ending)
Step4Activity 2Practise.
1.Ask the students about the things they do on Children’sDay andwrite their ideas on the board.
2.Invite five students to the front. Tell them to imagine it is Children’sDay. Have them mime an activity that they might do on Children’sDay.
T: What is he/she doing?
Ss: He’s/She’s ……
2.Play the cassette or read the dialogue. The children listen and follow in their books.
S1:I’m learning a poem.
2019-2020年二年级英语下册 Module7 Unit1It’s Children’s day today教案 外研版(一起)
2019-2020年二年级英语下册 Module7 Unit1It’s Children’s day today教案外研版（一起）单元主题谈论正在进行的活动单元目标技能目标1 能用重点句型来介绍正在进行的活动2 能流利地朗读，并初步表演对话知识目标Target Language: Daming is doing a play with some children.Lingling is singing a song.We’re having a picnic.My father is flying a kite.Vocabulary: Children’s day, play, some, say, poem, class, dragondance, picnic, fly, sleepSong: It’s Children’s day.情感态度目标让学生通过对儿童节的学习来增强学习英语的兴趣及信心学习策略目标在学习中复习总结进行时态的用法文化意识目标让学生懂得西方小朋友如何过儿童节单元教学内容分析本模块第一单元以儿童节Daming他们开展的活动的故事为背景，对现在进行时进行复习和巩固。
第二单元则通过练习进一步巩固描述现在正在进行的活动单元教学重点Target Language: Daming is doing a play with some children.Lingling is singing a song.We’re having a picnic.My father is flying a kite.Vocabulary: Children’s day, play, some, say, poem, class, dragondance, picnic, fly, sleep单元教学难点谈论和描述正在进行的活动学困生教学重难点的突破措施小组合作学习，以优带差教师重点关注教学方法情景交际教学法，任务教学法课时的划分第1课时 unit 1 第2课时 unit 2课时进度（第1课时）课型特点新授课教学目标技能目标能用重点句型来介绍正在进行的活动，能流利地朗读，并初步表演对话知识目标Target Language: Daming is doing a play with some children.Lingling is singing a song.V ocabulary: Children’s day, play, some, say, poem, class,dragon dance情感、文化、策略目标让学生通过对儿童节的学习来增强学习英语的兴趣及信心，在学习中复习总结进行时态的用法，让学生懂得西方小朋友如何过儿童节教学重点Target Language: Daming is doing a play with some children.Lingling is singing a song.V ocabulary: Children’s day, play, some, say, poem, class,dragon dance教学难点能用重点句型来介绍正在进行的活动，能流利地朗读，并初步表演对话教具准备录音机、图片、挂图教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注Step 1 Warm- up and greetingStep 2 Lead in.Step 3 Activity 1 Greet with Twarmly.Sing the songtogether.Ss：儿童节Repeat after T.Ss listen andpoint to theirbooks. Numberthe sentences.Look at theposter. Listento the T.Ss try to answerthe questions.Listen, pointand repeat afterthe tape.Ss try to answerthe questions.Repeat after T.Find “-ing”and check inpairs.Point and repeatafter the tape.Act out thestory.Look at theposter and try toGreet with Sswarmly.Sing the song inModule 5 together.Game: I’m …. Whatare you doing?T:六月一日是什么节日呢？Read “Children’sday”T: What are Damingand Lingling doingin Children’s day?Let’s listen.Play the tape for the1st time.Show the poster ofActivity 1. Tell thestory. Teach the newwords.Ask some questions.Play the tape for the2nd time. Walkaround.Ask some true orfalse questions.Read the story andwalk around.Play the tape for the3rd time. Walkaround.师生相互问候，创设英语学习氛围活跃课堂，拉近教师和学生的距离引入新课，使学生有兴趣学习整体输入故事帮助学生理解故事培养学生指读习惯加深对新知的操练模仿正确的语音语调学生的学习状态学生是否专注于听关注学生理解学生是否专注于听和读关注听的质量及效果学困生的指读习惯关注学生的操练力度及操练面Step 4 Activity 2Step 5 Activity 3 answer thequestions.Repeat after theT.Point to theirbooks and repeatafter the tape.Look at thepictures.Work in pairs.Show the poster ofActivity 2. Talkabout the poster.Write and read thesentences.Play the tape.Big circle timeLook at thepictures.Take an example.Walk around andhelp.模仿正确的语音语调培养合作学习意识激励学生开口说英语对于学困生给予帮助关注学生思维动态及合作学习作业设计1)听指读P26-P27每天10分钟2) 熟读P26的活动1板书设计Module 7 Unit 1 It’s Children’s day today.1 2 3 4 5 6 It’s Children’s day today.Daming is doing a play with some children..Lingling is singing a song.Picture New words教学反思课时进度（第2课时）课型特点巩固课教学目标技能目标能用重点句型来介绍正在进行的活动知识目标Target Language::We’re having a picnic.My father is flying a kite.V ocabulary: picnic, fly, sleepSong: It’s Children’s day.情感、文化、策略目标让学生通过对儿童节的学习来增强学习英语的兴趣及信心，在学习中复习总结进行时态的用法，让学生懂得西方小朋友如何过儿童节教学重点Target Language::We’re having a picnic.My father is flying a kite.V ocabulary: picnic, fly, sleepSong: It’s Children’s day.教学难点能正确询问和描述正在进行的活动教具准备录音机、挂图、卡片教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注Step1Greetings and Warm up:Step 2 Lead in.Step 3 Activity 1Step 4 Activity 2Step 5 Activity 3Step 6 Activity 4 Greet with Twarmly.Ss ask and answerabout the posterof Unit 1.Ss look at theposter andlisten to thetape.Repeat after T.Ss listen, pointand repeat afterthe tape.Read the story ingroups.Ss repeat afterT.Work in pairs toask and answer.Ss answer thequestionstogether.Ss listen, pointand repeat afterthe tape.Sing the songtogether and doactions.Work in groups todiscuss thequestions.Ss answertogether.Greet with Sswarmly.Help.T: A girl tells usher weekend. Let’slisten.Show the poster ofActivity 1. Play thetape.Tell the story.Teach the new words.Play the tape twice.T read thequestions.Walk around andhelp.T ask the questions.Play the tape 3times.Ask Ss to look at thepictures. T takes anexample.Walk around andhelp.T asks thequestions.让学生尽快进入英语学习环境。
外研版一起英语二年级下册 教学设计 Module 7 Unit 1
Module 7Unit 1 It’s Children’s day today.本节课的主题是儿童节。
本课将给学生展示一场精彩的儿童节晚会，通过本课的学习，学生将知道儿童节如何表达，在儿童节晚会上有哪些的活动，并加深学生们对现在进行时的运用。
【知识目标】掌握词汇play, poem, dragon dance, 复习词组sing a song，熟悉常用表达He’s saying a poem, They’re doing a dragon dance.。
【能力目标】能准确运用现在进行时态的be+doing结构及简单的动词谈论正在发生的事情，如唱歌、跳舞、打球等。
【情感目标】培养学生积极参与集体活动的意识，激发学生学习英语的兴趣。
【教学重点】对现在进行时所表示的意义有更深入的了解，能对正在发生的事情进行简单描述。
【教学难点】现在进行时态的准确运用与表达。
1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2. 教具学具：光盘、大卡片等。
Step1. Warm-up1. 学习Chi ldren’s day老师展示儿童节的照片和日历，引入这个单词。
T: June 1st is Children’s day.老师可以适当引申，如何学生操练it’s XXX today句型。
T: What day is it today?S: It’s Monday today.2. 学习do a play老师展示表演儿童剧的照片，引入do a play。
T: What are they doing?S: They’re doing a play.3. 复习sing a song老师展示唱歌的图片，复习sing a song。
T: What are they doing?S: They’re singing a song.4. 学习say a poem老师展示朗诵诗歌的图片，引入say a poem。
T: What are they doing?S: They’re saying a poem.5. 学习do a dragon dance老师展示舞龙的图片，引入dragon dance，并指出舞龙要用动词do。
外研版(一起)二年级英语下册教案Module7Unit2(3)
Step 3 Presentation
Learn to say: have a picnic
Read after Tanddrillingthephrases.
Learn to say: fly a kite
外研版（一起）二年级英语下册教案
Module 7 Unit 2 We’re having a picnic.
Teaching Aims
Review: do a play, sing a song, say a poem, do a dragon dance.
Learn to say: have a picnic, fly a kite, sleep.
Read the phrase and drilling it.
Learn to say: sleep
Distinguish: sleep, sleeping.
Game: Listen and point (left, right, up, down)
Watch the CD-ROM: page 28: activity 1
Review: Class 2 are doing a dragon dance.
Blackboard: do a dragon dance
Read these phrases.
Blackboard: doing a play, singing a song, saying a poem, doing a dragon dance.
Review: Daming is doing a play.
Blackboard: do a play
小学英语外研版二年级下册Module7Unit1 It's Children's Day today教案模板范文
小学英语外研版二年级下册Module7Unit1 It's Children'sDay today教案模板范文1教学目标(一)知识技能目标:能正确地听、说下列句型:Daming is doing a play with some children.Lingling is singing.Sam is saying a poem.Amy is dancing.(二)运用能力目标:1.要求学生能熟练地运用有关的动作类词组。
2.正确理解,掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话。
(三)素质教育目标:让学生感受英语课堂的活跃性,让学生在日常生活中能运用所学语言。
2学情分析本班共有学生XX人,其中男生X人,女生X人。
本班学生英语基础知识不够扎实,部分学生接受知识能力差,反应能力慢。
上课时,有些学生不专心听课,不能独立完成作业,个别学生甚至不写家庭作业。
学困生占班级的比例大,两级分化现象严重。
学生的听说读写能力普遍较低,存在着班级内发展不平衡的突出现象。
学生缺乏学习的积极性,上进心不强。
针对以上现状,我将采取以下措施:重视学生良好学习习惯的培养,充分调动学生的积极性和主动性,充分运用电教设备,激发学生学习英语的兴趣,重视对学生拼读能力的指导,培养学生的语感。
做到多听多读,加强记忆,不断培养学生学习英语的兴趣。
花大力气,做好对学困生的学习指导,争取提高学生的英语学习成绩。
3重点难点重点:熟练掌握下列句子Doming is doing a play with some children.Ling ling is singing.Sam is saying a poem.Amy is dancing.难点:1.能比较流畅地朗读对话,并能在正确掌握对话的基础上运用句型,以“What are they doing?”为话题进行对话交流。
外研版小学英语(新标准一起)二年级下册全册教案
《英语》（新标准）（小学一起）二年级下册M1教学设计2. 全班学生能朗读文本，听说认读：What do you like doing in summer / winter? I like... v+ing. 大多数学生能在情景表演中描述不同季节喜欢的运动，完成Page 6 Activity 3。
技能目标：1. 全班学生能理解对话文本，看图描述对话。
2. 大多数学生能在图片提示和老师的帮助下进行小组活动，描述不同天气和不同的活动。
3. 大多数学生能感知绘本内容和情感，通过小组活动，回顾绘本进行填空练习，培养合作与探究的能力。
情感目标：学生能够通过不同天气，感受到天气对人们生活带来的影响。
通过绘本阅读，感受生活的多姿多态，培养热爱生活的情感。
教学重点与难点教学重点：词汇skiing的音、义、形。
词汇snows的发音。
对不同天气喜欢活动的描述。
教学难点：简单表达自己在不同季节喜欢的活动。
教学辅助PPT课件、CD-ROM、学生练习纸教学策略借助图片或关键词，复述文本；通过活动用书的听力练习和绘本阅读，描述不同天气喜欢的活动，分层次练习、巩固核心语言点，强化文本内容。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Pre-task preparation(5 minutes) 1. Free talk:T: What’s theweather like today?T: Let’s review achant.2. Listen and say a1. Review Unit 1and chant last term.2. Enjoy a chant通过思维导图激活学生第一课时的思维图示，借助chant调动学生的思维，引导学生说出打篮球、踢足球、跑步等，为后面的学习做4. Let the students fill in the blanks of the text.5. Retell the story with the help of the mind map. 4.Fill in the blankson the PPT.5. Retell the textaccording to thekey words on thePPT.借助句型框架，分析整理相关文本信息，尝试表达中推进语言的习得情况。
外研版(新标准一起)小学英语二年级下册M7教学设计
《英语》（新标准）（小学一起）二年级下册M7教学设计a dragon dance. Can you?描述拿到dragon的孩子：_____ is doing a dragon dance. 龙。
一个学生舞龙，其他学生一起来说句子，情境真实，也要告诉学生这个龙跟真正的舞龙还是有区别的。
环节3：练习1. 听录音模仿2. 说一说，演一演3. 练习（Activity 4）：A: It’s Children’s Day.B: H e’s/Sh e’s...They’re...4. 展示儿童节的照片，用现在进行时介绍孩子们在干什么。
通过跟读模仿、表演、描述图片，巩固所学知识。
环节4：拓展展示其他国家的孩子怎样过儿童节，让孩子们说一说。
通过了解英国国家庆祝儿童节的异同，初步了解中外文化差异。
环节5：小结你今天学了什么内容？板书设计家庭作业：1. Listen and repeat.2. Say and act.3. Design your Children’s Day this year.第二课时教学设计教材分析这是第七模块的第二单元，主要谈论的是芳芳一家在沙滩上野餐，爸爸、妈妈、奶奶和芳芳正在干什么。
学生已经学习了用现在进行时表述谁正在干什么，所以他们能够很好地理解本篇课文。
Ss: They’re having a picnic.自然拼读法教授picnic。
看图练习having a picnic。
2）精读，并进行问答练习两人一组，一人问，一人答：A: What is ____ doing?B: He/She is ______.老师根据学生的回答板书：My father is flying a kite,My mother is eating.My grandma is sleeping.I’m drawing a picture.让学生能够接受。
让学生提问，培养学生的提问意识，小组解决问题，有助于全体学生理解课文，培养合作精神。
Module 3(教案)外研版(一起)英语二年级下册
Module 3（教案）外研版（一起）英语二年级下册教学目标1.能够理解、认读、口语交际并正确书写以下单词: walk, run, dance, swim, jump, hop。
2.能够掌握如何用动作词汇来描述不同的身体动作。
3.能够学会音乐和舞蹈方面的词汇，如music, sing, play guitar, dance, ballet等。
教学准备1.细分每个单元的教学内容。
2.准备基础教材和辅助教材。
3.设计合适的教学活动和课堂互动形式。
4.教师应保证教学环境清洁、整齐，并为学生做好安全措施。
教学步骤Step 1：Warm-up1.Greeting: 教师向学生打招呼，问好，以营造和谐的课堂气氛。
2.Sing a song: 教师与学生共唱一首英文歌曲，可以选择与本节课程相关的曲目。
Step 2：Presentation1.Teach new words: 教师通过图片、手势表演等方式给学生展示生词，让学生认真听、观察、模仿并掌握单词、音标和发音。
2.Learn phrases: 教师通过实物、图片等方式告诉学生词组和短语，并让学生模仿学说。
Step 3：Practice1.Say and act: 教师将板书的单词随机呈现给学生进行单词和图片匹配的活动，学生需要通过口头描述和身体语言来表达单词的意思。
2.Pair work: 学生分成两人为一组，利用学过的词汇和短语，自编对话表演，提高学生的口语交际能力。
3.Group work: 给学生安排分组活动，学生通过小组合作表演跳舞，体会团队合作的重要性。
Step 4：Extension1.Homework: 设计基础性的语言练习题目，让学生巩固本节课的学习内容。
2.Reading and writing: 给学生布置相关的阅读和写作任务，提高学生的语言能力。
3.Project: 鼓励学生自主学习和探究，通过学习制作海报、PPT等形式，展示学习成果。
Module 7(教学设计)外研版(一起)英语二年级下册
Module 7（教学设计）外研版（一起）英语二年级下册教学目标本节课主要通过让学生认识不同颜色、形状的魔方，能够听懂并运用描述魔方的单词和短语，能够运用句型“Can you see…?” 询问别人魔方上的颜色和形状，并且会用所学语言描述自己喜欢的魔方颜色和形状。
教学重点1.让学生能够听懂并运用描述魔方的单词和短语。
2.通过句型“Can you see…?” 询问别人魔方上的颜色和形状，并且回答问题。
教学准备1.多个不同颜色、形状的魔方。
2.课堂图片和Flash进行展示和教学素材。
教学过程Step 1. Warm-up（5 minutes）1.让学生喊出自己喜欢的颜色和形状，强化学生对颜色和形状的认识。
2.谈论喜欢的玩具，引入魔方的话题。
Step 2. Presentation（15 minutes）1.展示魔方，让学生看到不同颜色和形状的魔方，使学生对魔方有直观认识。
2.通过图片和Flash展示魔方，并教授魔方的单词和短语。
3.介绍句型“Can you see…?”，告诉学生如何用这个句型去询问别人魔方上的颜色和形状。
4.通过板书和课堂演示训练学生听懂和运用所学语言。
Step 3. Practice(15 minutes)1.让学生在小组内练习用所学语言描述自己喜欢的魔方颜色和形状，并配合问答句型“Can you see…?”进行练习。
2.在小组练习中，教师可以在学生练习过程中帮助纠正语言错误。
Step 4. Production(10 minutes)1.演示一组表演成果，让学生展示出学习的内容和所学语言。
2.支持学生敢于表演，并鼓励他们用所学语言进行交流。
Step 5. Review（5 minutes）1.通过操练和学生互相交流，总结学生在课堂中学到的语言和所学魔方颜色的单词和短语。
2.确保学生掌握所学知识，对于掌握不好的学生，应该给予及时指导。
总结回顾本节课主要让学生认识不同颜色和形状的魔方，学习魔方相关的单词和短语，并用“Can you see…?”句型进行交流。
小学二年级英语下册全册教案(外研版)
小学二年级英语下册全册教案（外研版）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.二年级（下册）单元 Module4 Unit1课题 What are you doing ?课时教学目标句型“Wh at are you doing? I am ….”。
德育教学目标多关心别人。
教学重点句型“What are you doing? I am ….”，并能在情景中进行应用。
动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式。
教学难点动词ing形式的读音。
实际情景中语言运用的能力。
教学准备课件卡片 CD教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业一、自学本课单词，熟读，并会拼写。
二、搜集查询各种动词的ing形式，课堂展示给大家。
三、熟读课文。
教学过程课前3分钟内容：教师出示几幅进行时态的图片，让学生以小组竞赛的形式表述进行时态的句子，给小组加分。
1、Warm up （热身）活动一：歌曲演唱教学参考时间：1—2分钟教师播放歌曲What Are You Doing?的录音，师生共同演唱。
活动二：口语练习教学参考时间：1-- 2分钟教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。
可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。
如：A: My English name is …. What’s your English name?B: M y English name is …. How do you do?A: How do you do? Where are you from?B: Australia.A: What are you doing?B: I’m waiting for my mom.A: Nice to meet you. Good-bye.B: Bye.2、Review （复习）活动三：词汇复习教学参考时间：4—5 分钟教师出示第一课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读，其他同学跟读。
外研版(一起)英语二年级下册Module 7 Unit 1 It's Children's Day
Module 7Unit 1目标点击1.学习与儿童节有关的活动。
2.继续学习现在进行时的用法。
3.学习介词from, with 的用法。
巩固基础Ⅰ.Read and choose.( )1. Children's Day today.A. IsB. ItC. It's( ) 2. She's playing her dog.A.toB. withC. and( ) 3. Listen! They are a song.A.singingB. doingC. dancing( )4.—you reading? - No, I listening to music.A.Is, amB. Are, amC. Are, is( ) 5. Mr. Smith is saying a now.A.poemB. songC. dance( )6.Some are in the park.A: child B. childs C. children( ) 7.The girls Class 3 are .A. in, singB. on, readingC. from, dancing( ) 8.It's today.A. Child's DayB. Children's Day C Children DayⅡ. Think and choose.( ) 1. They are a song.( ) 2. The girl is with her friend,( ) 3. Jack is a poem now.( ) 4. Look! They are a dragon dance.( )5.My father is TV in his room.B. watchingC. dancingD. singingE. doing能力提升Ⅲ. Read and match:1. What are you doing? A. He's lying in bed.2. What do you usually do on Sundays? B. It's Children's Day.3. What is your father doing? C. I'm reading.4. What day is today? D. Some water.5. What are you drinking? E. I usually go shopping.Ⅳ. Look and match.1. A. She is dancing now.2. B. She’s doing her homework.3. C. He is singing a song.Ⅴ.Read and choose.( )1. It’s Children’s Day today.( )2. Let’s fly a kite.( )3. She’s very happy.( )4. Some children are doing a play.( )5. We’re singing a song.趣味练习Ⅵ. Think, read and choose.Module 7Unit 1巩固基础Ⅰ. 1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C 7.C 8.B Ⅱ. 1.D 2.C 3.A 4.E 5.B能力提升Ⅲ. 1—C 2—E 3—A 4—B 5—DⅣ. 1—C 2—A 3—BⅤ. 1.E 2.C 3.A 4.B 5.D趣味练习Ⅵ. 名词：BG 动词：CEF 形容词：ADB.一些儿童C.放风筝D.唱一首歌E.儿童节A.sad G.song E.say D.happy C.singB.poem F.talk 名词动词 形容词。