小学校本教材《笛子初级教程》
笛子基础教程指法表
筒音作5膜孔指孔低音5 〇●●●●●●低音6 〇●●●●●〇低音7 〇●●●●〇〇中音1 〇●●●〇〇〇中音2 〇●●〇〇〇〇中音3 〇●〇〇〇〇〇中音4 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇中音5 〇●●●●●●或〇●●●●●中音6 〇●●●●●〇中音7 〇●●●●〇〇高音1 〇●●●〇〇〇高音2 〇●●〇〇〇〇高音3 〇●〇〇〇〇〇高音4 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇高音5 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇高音6 〇●●〇●●〇注: 闭孔●开孔〇半开孔◎筒音作2低音2 〇●●●●●●低音3 〇●●●●●〇低音4 〇●●●●〇●或●●●●◎〇低音5 〇●●●〇〇〇低音6 〇●●〇〇〇〇低音7 〇●〇〇〇〇〇中音1 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇中音2 〇●●●●●●或〇●●●●●中音3 〇●●●●●〇中音4 〇●●●●〇●或●●●●◎〇中音5 〇●●●〇〇〇中音6 〇●●〇〇〇〇中音7 〇●〇〇〇〇〇高音1 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇高音2 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇高音3 〇●●〇●●〇筒音作1低音1 〇●●●●●●低音2 〇●●●●●〇低音3 〇●●●●〇〇低音4 〇●●●〇〇〇低音5 〇●●〇〇〇〇低音6 〇●〇〇〇〇〇低音7 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇中音1 〇●●●●●●或〇●●●●●中音2 〇●●●●●〇中音3 〇●●●●〇〇中音4 〇●●●〇〇〇中音5 〇●●〇〇〇〇中音6 〇●〇〇〇〇〇中音7 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇高音1 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇高音2 〇●●〇●●〇筒音作6低音6 〇●●●●●●低音7 〇●●●●●〇中音1 〇●●●●〇●或●●●●◎〇中音2 〇●●●〇〇〇中音3 〇●●〇〇〇〇中音4 〇●◎〇〇〇〇或●〇●●〇〇中音5 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇中音6 〇●●●●●●或〇●●●●●中音7 〇●●●●●〇高音1 〇●●●●〇●或●●●●◎〇高音2 〇●●●〇〇〇高音3 〇●●〇〇〇〇高音4 〇●◎〇〇〇〇或●〇●〇〇〇高音5 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇高音6 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇高音7 〇●●〇●●〇筒音作3低音3 〇●●●●●●低音4 〇●●●●●◎低音5 〇●●●●〇●或●●●●◎〇低音6 〇●●●〇〇〇低音7 〇●●〇〇〇〇中音1 〇●◎〇〇〇〇或●〇●●〇〇中音2 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇中音3 〇●●●●●●或〇●●●●●中音4 〇●●●●●◎中音5 〇●●●●〇●或●●●●◎〇中音6 〇●●●〇〇〇中音7 〇●●〇〇〇〇高音1 〇●◎〇〇〇〇或●〇●〇〇〇高音2 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇〇或●〇●●〇〇高音3 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇高音4 〇●●◎●●〇筒音作4低音4 〇●●●●●●低音5 〇●●●●●〇低音7 〇●●◎〇〇〇中音1 〇●●〇〇〇〇中音2 〇●〇〇〇〇〇中音3 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇中音4 〇●●●●●●或〇●●●●●中音5 〇●●●●●〇中音6 〇●●●●〇〇中音7 〇●●◎〇〇〇高音1 〇●●〇〇〇〇高音2 〇●〇〇〇〇〇高音3 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇高音4 〇〇●●●●●或●●●●●●或〇●●〇〇〇高音5 〇●●〇●●〇筒音作7低音7 〇●●●●●●中音1 〇●●●●●◎中音2 〇●●●●〇●中音3 〇●●●〇〇〇中音4 〇●●◎〇〇〇中音5 〇●◎〇〇〇〇中音6 〇〇〇●●〇〇中音7 〇●●●●●●或〇●●●●●高音1 〇●●●●●◎高音2 〇●●●●〇●高音3 〇●●●〇〇〇高音4 〇●●◎〇〇〇高音5 〇●◎〇〇〇〇高音6 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇高音7 〇〇●●●●●或●●●●●●或〇●●〇〇〇筒音作5(含半音)低音5 〇●●●●●●低音#5 〇●●●●●◎低音6 〇●●●●●〇低音#6 〇●●●●〇●或●●●●◎〇低音7 〇●●●●〇〇中音1 〇●●●〇〇〇中音#1 〇●●◎〇〇〇或●●〇●〇〇中音2 〇●●〇〇〇〇中音#2 〇●◎〇〇〇〇或●〇●●〇〇中音3 〇●〇〇〇〇〇中音4 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇中音#4 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇中音5 〇●●●●●●或〇●●●●●中音#5 〇●●●●●◎中音6 〇●●●●●〇中音#6 〇●●●●〇●或●●●●◎〇中音7 〇●●●●〇〇高音1 〇●●●〇〇〇高音#1 〇●●◎〇〇〇或●●〇●〇〇高音2 〇●●〇〇〇〇高音#2 〇●◎〇〇〇〇或●〇●〇〇〇高音3 〇●〇〇〇〇〇高音4 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇高音#4 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇或〇●●●〇〇高音5 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇高音#5 〇●●◎●●◎或●●◎●●●或●●〇●〇●高音6 〇●●〇●●〇高音#6 〇●◎〇〇●〇高音7 〇●〇●●〇●或●〇●●●●倍高音1 〇●〇●〇〇●倍高音#1 〇〇〇●〇〇● 精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！。
三年级竹笛教案上册
三年级竹笛教案上册教案标题：三年级竹笛教案上册教学目标：1. 了解竹笛的基本知识和演奏技巧。
2. 能够正确吹奏竹笛的基本音阶和简单的曲调。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学重点：1. 竹笛的基本知识和演奏技巧。
2. 基本音阶和简单的曲调。
教学难点：1. 吹奏竹笛时的正确姿势和吹气技巧。
2. 吹奏不同音阶和曲调时的指法和音准掌握。
教学准备：1. 竹笛（每位学生一支）。
2. 竹笛教材上册。
3. 音乐播放设备。
4. 教学课件或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一段竹笛演奏的音乐，引起学生对竹笛的兴趣。
2. 向学生简要介绍竹笛的起源和特点。
二、讲解竹笛基本知识（10分钟）1. 展示一支竹笛，向学生介绍竹笛的外观和构造。
2. 通过图片或课件展示竹笛的指法和音阶。
3. 解释竹笛的吹气技巧和正确姿势。
三、学习基本音阶（15分钟）1. 向学生示范竹笛的基本音阶，包括低音、中音和高音。
2. 强调正确的指法和吹气技巧。
3. 让学生跟随示范一起练习吹奏基本音阶。
四、学习简单曲调（20分钟）1. 向学生介绍一首简单的竹笛曲调，如《小星星》。
2. 分解曲调，教授各个音符的指法和音准。
3. 让学生跟随示范一起练习吹奏曲调。
五、巩固练习（15分钟）1. 让学生自由选择一首已学的竹笛曲调进行练习。
2. 教师巡回指导，帮助学生纠正姿势和指法问题。
六、小结与评价（5分钟）1. 向学生总结当堂课所学的竹笛知识和技巧。
2. 对学生的表现进行评价，并鼓励他们继续努力。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索更多竹笛曲调，并进行演奏展示。
2. 组织学生参加竹笛合奏活动，培养合作精神和团队意识。
教学反思：本节课通过导入、讲解基本知识、学习音阶和曲调、巩固练习等环节，使学生初步掌握了竹笛的基本演奏技巧。
在教学过程中，教师应注重示范和指导，及时纠正学生的错误，并鼓励学生积极参与练习和表演。
同时，教师还可以根据学生的实际情况进行个别辅导，以提高教学效果。
竹笛教学[四步走]
![竹笛教学[四步走]](https://img.taocdn.com/s3/m/9dfe754abb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28b23.png)
竹笛教学[四步走]竹笛是一种古老的乐器，历史悠久，具有丰富的音乐内涵和文化意义。
随着人们对传统文化的重视和热爱，竹笛逐渐成为许多人学习的首选乐器之一。
竹笛具有独特的韵味和音色，能够表达出深厚的情感和思想。
它不仅在中国传统音乐中有着重要的地位，也在现代音乐中得到了广泛的运用。
学习竹笛并不是一件容易的事情，需要有坚定的意志和持之以恒的练习。
为了帮助更多的人顺利学习竹笛，我们总结了一套简洁易学的【竹笛教学四步走】，希望能够让更多的人轻松掌握竹笛的技艺。
第一步：了解竹笛在开始学习竹笛之前，首先要对竹笛有一个基本的了解。
竹笛是一种由竹子制成的乐器，通常有六个音孔和一个吹口，通过吹气和手指的协调来产生音调。
竹笛的音域广阔，能够演奏出多种音色，因此在演奏时需要有较强的控制力和技巧。
竹笛的演奏姿势也很重要，正确的握法和吹奏姿势有助于产生清晰、准确的音调。
在学习竹笛的第一步，需要认真学习竹笛的结构和演奏要领，熟悉各个音孔的位置和吹奏技巧，为后续的学习打下基础。
第二步：练习基本音阶学习任何乐器都需要从基本功开始，竹笛也不例外。
练习基本音阶是学习竹笛的重要一环，它可以帮助我们建立正确的吹奏技巧，熟悉竹笛的音域和音色。
在练习基本音阶时，需要重点注重音准和音色的控制，尽量做到每个音都清晰、准确。
在练习基本音阶的过程中，还可以逐渐提高练习的难度，练习多种不同的音阶，以及进行跨音程的练习，这样可以更好地培养我们的音乐感和技巧。
在这一阶段，需要有耐心和毅力，不断地重复练习，直到能够熟练掌握各种基本音阶为止。
第三步：学习曲目当掌握了基本的吹奏技巧和音阶后，可以开始学习一些简单的曲目。
学习曲目是巩固吹奏技巧和提高演奏水平的重要方式，通过学习曲目可以更好地理解音乐的表达和情感的传达。
在学习曲目时，需要选择一些简单易学的曲目，这样可以更快地掌握曲目的演奏技巧，也可以增加学习的信心。
还可以在学习中体会音乐的美妙，感受乐器的魅力，这对于激发学习兴趣和坚持练习至关重要。
笛子入门教
笛子入门教程一、笛子基本构造二、笛子常用种类种类调式音色梆笛Ｆ、Ｇ、Ａ、ｂＢ高亢、明亮中音笛Ｅ、ｂＥ曲笛Ｄ、Ｃ浑厚、饱满、圆润低音曲笛大ｂＢ、大Ａ、大G深沉、优美，声似洞箫笛子身上一般都标有调式，其英文字母指筒音作“5．”时是什么调。
三、笛膜贴法笛膜最常用的是芦苇膜，首先用剪刀将笛膜剪成长方形小块，再与笛膜条纹垂直方向不断地对折卷成一小拄，用手捻着轻轻转动，使之形成很多细密的条状皱纹，展开左右绷一绷，使纹路更加均匀；接着用阿胶沾点水，涂在在膜孔周围，使条状皱纹与笛身方向垂直，贴在膜孔上，然后再调整笛膜松紧，调节笛膜条状皱纹（手拉纹），使条纹数适中、条纹细而均匀，不重叠。
笛膜贴的松紧度要适中，太紧没有清脆响亮的音色，太松声音发沙。
可在膜孔周围沾点水，过松时用指肚按住向两边拉一拉；过紧时，则向内移一移，也可用指肚按按膜孔中央使之变松。
贴好笛膜的笛子吹过一段时间后，因气温变化引起变松，可用“醒膜法”：先用口中的热气去呵笛膜，然后再用口中的冷起把笛膜吹干，反复数次即可。
四、演奏姿势<1>姿势要点：1.按孔方法。
用右手的无名指、中指、食指的第一节指肚（不用指尖）分别按住笛子的第一、二、三孔，大拇指托于笛身下方（即食指与中指之间的下方），小指轻轻按在笛身上；左手无名指、中指、食指的第一节指肚分别按住笛子的四、五、六孔，大拇指托在笛身下端食指对面稍靠上的地方（以舒服、放松为准）；小指也轻轻按在笛身上，这样用左右两手的小指和大指就能将笛身持住。
2.两脚分开。
左脚稍前，右脚稍后，呈外八字，身体重心落于两腿之间。
3.保持腰直。
即所谓的挺胸收腹，目的在于打开吸气通道，使呼吸顺畅，增强腹部在吹奏中控制呼吸的感觉，使气．．进的来．．．亦能．．稳得住．．．，游刃有余。
不要挺着肚子吹笛子。
4.头正、两眼平视、面向正前方。
5.吹响笛子：吹笛子之前一定要检查笛膜是否贴好，姿势是否正确，接着就是把笛子吹响了正对吹孔，将下嘴唇背面靠在吹孔边缘侧面，不要超过出吹孔，双唇自然放平（像闭嘴时不说话的样子），与吹孔平面成90度；接着念“朴”字，上唇略向前移，使气流通过嘴唇中间形成椭圆形空隙，平缓吹去。
小学竖笛自学教程
小学竖笛自学教程
介绍
本文档将为小学生提供一份简单易懂的竖笛自学教程。
竖笛是一种吹奏乐器，通过掌握基本的指法和吹奏技巧，小学生可以自己学会演奏竖笛。
准备工作
在开始研究竖笛之前，需要准备以下物品：
1. 竖笛：确保选择一支适合小学生使用的竖笛，可以在音乐商店或网上购买。
基本指法
竖笛的音符由不同的指法产生。
以下是竖笛的基本指法：
1. 第一个指法：将左手食指和中指放在竖笛上的第一个孔上。
2. 第二个指法：将左手食指、中指和无名指同时放在竖笛上的前三个孔上。
3. 第三个指法：将左手食指、中指、无名指和右手食指同时放在竖笛上的前四个孔上。
4. 其他指法：根据音阶图研究更高音符的指法。
吹奏技巧
学会正确的吹奏技巧对于演奏竖笛非常重要。
以下是一些基本的吹奏技巧：
1. 嘴型：将嘴唇轻轻闭合，将竖笛的吹口放在嘴唇轻轻接触的位置。
2. 吹气：用适度的力量吹气，保持均匀的气流。
3. 舌位：将舌头轻轻触碰竖笛的吹口，控制吹奏的音长。
研究曲目
以下是一些适合小学生研究的简单曲目：
1. 《小星星》
2. 《两只老虎》
3. 《欢乐颂》
研究资源
除了本文档提供的基本教程外，小学生还可以通过以下途径获取更多研究资源：
1. 在线视频教程：搜索竖笛自学视频教程，跟随教学视频研究吹奏技巧和指法。
2. 音乐学校：报名参加竖笛培训班，由专业老师进行指导和训练。
希望本文档能够帮助小学生们自学竖笛，享受音乐的乐趣！。
笛子试讲教案模板范文
课程名称：笛子基础入门适用年级：小学四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解笛子的基本构造和演奏方法。
2. 学生能够熟练吹奏简单的笛子曲目。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
教学重点：1. 笛子的基本构造和持笛姿势。
2. 笛子的基本演奏技巧。
教学难点：1. 笛子音准的掌握。
2. 笛子演奏中的呼吸控制。
教学准备：1. 笛子每人一支。
2. 笛子曲谱。
3. 多媒体教学设备（用于播放示范视频和音乐）。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示笛子图片，介绍笛子的起源和在我国音乐文化中的地位。
2. 提问：你们知道笛子是什么吗？它有哪些种类？3. 小结：笛子是一种古老的民族吹奏乐器，分为竹笛和木笛等。
二、基本构造和持笛姿势1. 展示笛子实物，讲解笛子的基本构造，如笛头、笛身、笛尾等。
2. 教师示范正确的持笛姿势，强调姿势对演奏的重要性。
3. 学生跟随教师练习持笛姿势。
三、基本演奏技巧1. 介绍笛子的音阶和音名。
2. 教授学生简单的吹奏技巧，如吹气、吸气、换气等。
3. 学生跟随教师练习吹奏简单的音符。
四、课堂练习1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生展示练习成果，教师点评。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容。
2. 布置作业：回家后练习吹奏简单的曲目。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习笛子的基本构造、持笛姿势和基本演奏技巧。
2. 学生展示练习成果，教师点评。
二、笛子曲目学习1. 教授学生一首简单的笛子曲目。
2. 学生跟随教师学习曲目的旋律和节奏。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、课堂练习1. 学生分组练习曲目，教师巡回指导。
2. 学生展示练习成果，教师点评。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容。
2. 布置作业：回家后练习演奏曲目。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等多种教学方式，使学生掌握了笛子的基本构造、持笛姿势和基本演奏技巧。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
竹笛演奏入门课程教学大纲
竹笛演奏入门课程教学大纲一、课程的性质和任务本课程针对完全没有任何基础的竹笛爱好者开设，为竹笛爱好者系统的学习竹笛演奏提供帮助。
本课程的任务是通过对竹笛演奏基本原理的分析与讲解，让初学者建立起一系列演奏相关知识的理性认识，从而快速的掌握演奏方法并演奏简单的作品。
二、课程内容与目标1、通过对人体相关构造的运动解剖学分析，帮助初学者树立演奏姿势、握笛手型、呼吸方法、气息控制、音色处理的正确认识。
2、通过基础乐理的学习，了解谱面（简谱）基本信息，并掌握通过谱面信息来指导演奏的方法。
3、通过节奏训练，学会如何正确使用伴奏演奏4、基本装饰音技法的学习与使用三、教学环节目录第一章基础理论篇（一）绪论1、介绍教学内容2、树立学习目标并端正学习态度3、解释学习原理4、安排学习前的准备工作（二）竹笛的发声原理1、声音的产生与传播2、音高、响度、与音色之间的物理学原理3、竹笛的构造与发音规律（三）竹笛演奏的呼吸与站姿1、人体呼吸系统的结构与原理2、笛子演奏对呼吸的要求3、正确的呼吸方式及训练方法4、呼吸对站姿的要求及正确站姿（四）笛子演奏的口风1、口风的概念2、口风的要求及形成原理3、相关人体口腔解剖4、喉、舌、牙、唇的正确位置（五）竹笛的持握方式1、竹笛演奏对握法的要求2、握法的分析（人体手臂运动系统解剖）3、多关节肌的“主动不足”与“被动不足”现象4、比对并确定最科学的握法（六）吹响教学1、空气摩擦边棱震动的原理2、演奏竹笛的口风角度、力度与音高的关系3、吹响各音（到高音5即可）（七）笛膜的贴法1、笛膜的采集与优劣的辨别2、贴笛膜的材料、工具、手法第二章初级演奏技能入门（一）筒音做5的指法1、竹笛的发音规律2、手指摁孔的注意事项3、各音指法（二）单吐音头训练1、音头的概念2、舌头的位置及运动方式3、低中高音区的音头力度把握（三）长音训练1、练长音的要求2、解决漏气3、呼吸的支撑4、按节奏换气（四）节奏的训练1、音乐三要素的概念2、简谱乐理一览3、节拍器的使用4、八大基础节奏型5、连线的演奏（五）怎样跟伴奏1、了解伴奏的概念与作用2、前奏与反复3、听鼓点练习4、听根音练习（六）保持音的处理以及强弱的把握1、气震音2、流行歌曲中气震音的用法3、强弱音演奏记号4、强弱音处理原则第三章基础乐理（一）十二平均律1、十二平均律的概念2、半音阶3、十二平均律的计算方式（二）调式调性1、调式的概念2、调式的区分3、调性的概念4、自然大小调的调性规律（三）笛子的变指法转调原理1、笛子各音孔的音高关系2、筒音的概念3、半孔指法4、通过筒音确定主音第四章常用装饰音技巧1、颤音2、叠音与打音3、上波音与下波音4、倚音与赠音5、滑音6、厉音与剁音7、单吐双吐与三吐8、花舌四、授课方式本课程采用视频教学加讲义讲解，并在直播间答疑解惑的方式进行，并通过相关辅助资源强化相关内容训练。
笛子教学课程
笛子教学课程笛子是一种古老而美妙的乐器，其教学课程通常分为初级、中级和高级阶段。
以下是一般笛子教学课程的概述：初级课程基础知识和技巧：介绍笛子的基本结构和吹奏方法。
学习正确的吹奏姿势、口型和气息控制。
音阶和音乐理论：学习基本音阶和音乐理论知识，包括音高、节奏和节拍等。
简单曲目练习：初学者常练习一些简单的曲目，如儿童歌曲、民谣或简单的流行曲目，以培养基本的演奏技能和音乐感觉。
技巧训练：进行口腔和手指的基本技巧训练，如音准、音色和连贯性等。
中级课程扩展音域和技巧：学习扩展的音阶和音域，探索更高级的吹奏技巧，如颤音、滑音和装饰音等。
音乐表达和演奏技巧：强调音乐表达和情感传达，学习如何通过笛子演奏来表达音乐作品的情感和意境。
复杂曲目和技术练习：练习更复杂的曲目和技术要求，包括速度、节奏变化和音乐风格的转换等。
音乐理论深入：进一步学习音乐理论知识，包括调式、和弦和曲式结构等，以提升对音乐的理解和演绎能力。
高级课程专业技能和演奏风格：掌握更高级的演奏技巧，如快速音阶、复杂的装饰音和特殊效果的运用等。
曲目演绎和创作：学习如何演绎和解读不同风格和时期的音乐作品，以及探索创作和改编音乐的技巧。
音乐表演和舞台表现：培养音乐表演的舞台表现能力，包括舞台礼仪、音乐交流和与其他乐器的合作等。
个性化指导和发展：根据学生的兴趣和擅长领域，提供个性化的指导和发展方向，帮助其实现音乐目标和职业发展。
笛子教学课程的具体安排和内容可能会因教师和学生的不同而有所不同，但总体来说，这些阶段能够帮助学生建立坚实的笛子演奏基础，并逐步提升到更高水平的音乐技能和表现能力。
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笛子的构造
（１）前镶口（２）缠丝（３）海底（４）吹孔（５）膜孔（６）音孔（７）基音孔（８）后镶口（９）助音孔
（１０）飘穗（１１）笛塞
笛身由一根竹管做成，里面去节中空成内膛。
笛塞用软木材制成的塞子，装在吹孔上端管内一定的深度里。
吹孔是笛身左端第一个孔。
笛子能发音，就是通过吹孔把气灌进笛管内，使管内空气柱受振动而产生的。
膜孔是笛身左端第二个孔。
主要用来贴笛膜。
笛膜在这里起着变化音色的作用。
笛子没膜孔，也能吹奏，但得不到有笛膜的那种独特的音色。
笛膜一般是用芦苇膜做成的，经揉纹后取一小方块使用。
经过气流振动笛膜，便能发出清脆、明亮的声音。
音孔（按指孔）共有六个，分别开闭这些音孔，就能发出高低不同的音。
基音孔可用来调音，起着划定笛子最低音范围的作用。
助音孔在基音孔下端的两个孔，可用来调高音，起着美化音色、增大音量的作用，也可系飘穗之用。
海底又称笛脑，是由笛塞内沿至吹孔中心的一段笛身内膛，它阻止气流向上，使口风向下流动，集中发音。
缠丝使用丝弦，缠于笛身外面，共有21道至24 道，起保护笛身以免破裂的作用。
飘穗系于助音孔上的装饰品，通常用丝带编成。
镶口通常在笛身左端（或两端）镶以牛骨或象牙，称为镶口。
筒音作5
膜孔指孔
低音5 〇●●●●●●低音6 〇●●●●●〇低音7 〇●●●●〇〇
中音1 〇●●●〇〇〇
中音2 〇●●〇〇〇〇
中音3 〇●〇〇〇〇〇
中音4 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇
中音5 〇●●●●●●或〇●●●●●
中音6 〇●●●●●〇
中音7 〇●●●●〇〇
高音1 〇●●●〇〇〇
高音2 〇●●〇〇〇〇
高音3 〇●〇〇〇〇〇
高音4 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇
高音5 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇
高音6 〇●●〇●●〇
注: 闭孔●开孔〇半开孔◎
筒音作2
低音2 〇●●●●●●
低音3 〇●●●●●〇
低音4 〇●●●●〇●或●●●●◎〇
低音5 〇●●●〇〇〇
低音6 〇●●〇〇〇〇
低音7 〇●〇〇〇〇〇
中音1 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇
中音2 〇●●●●●●或〇●●●●●
中音3 〇●●●●●〇
中音4 〇●●●●〇●或●●●●◎〇
中音5 〇●●●〇〇〇
中音6 〇●●〇〇〇〇
中音7 〇●〇〇〇〇〇
高音1 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇
高音2 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇
高音3 〇●●〇●●〇
筒音作1
低音1 〇●●●●●●
低音2 〇●●●●●〇
低音3 〇●●●●〇〇
低音4 〇●●●〇〇〇
低音5 〇●●〇〇〇〇
低音6 〇●〇〇〇〇〇
低音7 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇
中音1 〇●●●●●●或〇●●●●●
中音2 〇●●●●●〇
中音3 〇●●●●〇〇
中音4 〇●●●〇〇〇
中音5 〇●●〇〇〇〇
中音6 〇●〇〇〇〇〇
中音7 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇
高音1 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇
高音2 〇●●〇●●〇
筒音作6
低音6 〇●●●●●●
低音7 〇●●●●●〇
中音1 〇●●●●〇●或●●●●◎〇
中音2 〇●●●〇〇〇
中音3 〇●●〇〇〇〇
中音4 〇●◎〇〇〇〇或●〇●●〇〇
中音5 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇
中音6 〇●●●●●●或〇●●●●●
中音7 〇●●●●●〇
高音1 〇●●●●〇●或●●●●◎〇
高音2 〇●●●〇〇〇
高音3 〇●●〇〇〇〇
高音4 〇●◎〇〇〇〇或●〇●〇〇〇
高音5 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇
高音6 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇
高音7 〇●●〇●●〇
筒音作3
低音3 〇●●●●●●
低音4 〇●●●●●◎
低音5 〇●●●●〇●或●●●●◎〇
低音6 〇●●●〇〇〇
低音7 〇●●〇〇〇〇
中音1 〇●◎〇〇〇〇或●〇●●〇〇
中音2 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇
中音3 〇●●●●●●或〇●●●●●
中音4 〇●●●●●◎
中音5 〇●●●●〇●或●●●●◎〇
中音6 〇●●●〇〇〇
中音7 〇●●〇〇〇〇
高音1 〇●◎〇〇〇〇或●〇●〇〇〇
高音2 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇〇或●〇●●〇〇
高音3 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇
高音4 〇●●◎●●〇
筒音作4
低音4 〇●●●●●●
低音6 〇●●●●〇〇
低音7 〇●●◎〇〇〇
中音1 〇●●〇〇〇〇
中音2 〇●〇〇〇〇〇
中音3 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇
中音4 〇●●●●●●或〇●●●●●
中音5 〇●●●●●〇
中音6 〇●●●●〇〇
中音7 〇●●◎〇〇〇
高音1 〇●●〇〇〇〇
高音2 〇●〇〇〇〇〇
高音3 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇
高音4 〇〇●●●●●或●●●●●●或〇●●〇〇〇高音5 〇●●〇●●〇
筒音作7
低音7 〇●●●●●●
中音1 〇●●●●●◎
中音2 〇●●●●〇●
中音3 〇●●●〇〇〇
中音4 〇●●◎〇〇〇
中音5 〇●◎〇〇〇〇
中音7 〇●●●●●●或〇●●●●●
高音1 〇●●●●●◎
高音2 〇●●●●〇●
高音3 〇●●●〇〇〇
高音4 〇●●◎〇〇〇
高音5 〇●◎〇〇〇〇
高音6 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇
高音7 〇〇●●●●●或●●●●●●或〇●●〇〇〇高音1 〇〇●●〇〇◎
筒音作5(含半音)
低音5 〇●●●●●●
低音#5 〇●●●●●◎
低音6 〇●●●●●〇
低音#6 〇●●●●〇●或●●●●◎〇
低音7 〇●●●●〇〇
中音1 〇●●●〇〇〇
中音#1 〇●●◎〇〇〇或●●〇●〇〇
中音2 〇●●〇〇〇〇
中音#2 〇●◎〇〇〇〇或●〇●●〇〇
中音3 〇●〇〇〇〇〇
中音4 〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇
中音#4 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇
中音5 〇●●●●●●或〇●●●●●
中音#5 〇●●●●●◎
中音6 〇●●●●●〇
中音#6 〇●●●●〇●或●●●●◎〇
中音7 〇●●●●〇〇
高音1 〇●●●〇〇〇
高音#1 〇●●◎〇〇〇或●●〇●〇〇
高音2 〇●●〇〇〇〇
高音#2 〇●◎〇〇〇〇或●〇●〇〇〇
高音3 〇●〇〇〇〇〇
高音4 〇〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇
高音#4 〇〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇或〇●●●〇〇
高音5 〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇
高音#5 〇●●◎●●◎或●●◎●●●或●●〇●〇●
高音6 〇●●〇●●〇
高音#6 〇●◎〇〇●〇
高音7 〇●〇●●〇●或●〇●●●●
倍高音1 〇●〇●〇〇●
倍高音#1 〇〇〇●〇〇●。