小学校本课程教材
小学《经典诵读》校本课程教材
目录第一单元 三字经（节选）人r én 之zh ī初ch ū------------------------4 苟ɡǒu 不b ù教ji ào ------------------------5 昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ------------------------6 窦d òu 燕y àn 山sh ān ------------------------7 养y ǎn ɡ不b ù教ji ào ------------------------8 子z ǐ不b ù学xu é------------------------9 玉y ù不b ù琢zhu ó------------------------10 为w éi 人r én 子z ǐ------------------------11 香xi ān ɡ九ji ǔ龄l ín ɡ------------------------12 融r ón ɡ四s ì岁su ì------------------------13第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第二单元 弟子规（节选）第一课 第二课 第三课 第四课 第五课弟d ì子z ǐ规ɡu ī------------------------15 父f ù母m ǔ呼h ū------------------------16冬d ōng 则z é温w ēn ------------------------17 事s h ì虽s u ī小xi ǎo------------------------18 亲q īn 所s u ǒ好h ǎo ------------------------19目录第六课第七课第八课第九课第十课亲qīn有yǒu过g uò-----------------------20 亲qīn有yǒu疾jí------------------------21 兄xiōng道dào友yǒu------------------------22 或h uò饮yǐn食s hí------------------------23 称chēng尊zūn长zhǎng------------------------24第三单元古诗第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课望wànɡ天tiān门mén山shān------------------------26 绝jué句jù------------------------28四sì时shí田tián园yuán杂zá兴xīnɡ---------------30乌wū衣yī巷xiànɡ------------------------32咏yǒnɡ柳liǔ------------------------34山shān行xínɡ----------------------------36暮mù江jiānɡ吟yín------------------------38鹿lù柴zhài------------------------40江jiānɡ雪xuě---------------------------42惠huì崇chónɡ《春chūn江jiānɡ晓xiǎo景jǐnɡ》-------------44（节选）天门山: 位于安徽省和县与芜湖市长江两岸, 在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山。
小学《科学探索》校本课程教材
小学《科学探索》校本课程教材概述本教材旨在为小学生提供科学探索的基础知识和实践技能。
通过丰富的实例和互动活动，帮助学生培养科学思维和探索能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
教材特点1. 简明易懂：教材内容简洁明了，以浅显的语言解释科学概念和原理，让学生容易理解和接受。
简明易懂：教材内容简洁明了，以浅显的语言解释科学概念和原理，让学生容易理解和接受。
2. 互动实践：教材提供多种互动实践活动，让学生积极参与，亲自动手进行科学实验和观察，培养他们的实践能力和观察力。
互动实践：教材提供多种互动实践活动，让学生积极参与，亲自动手进行科学实验和观察，培养他们的实践能力和观察力。
3. 系统性：教材按照小学阶段的科学教学大纲编写，内容涵盖了生物、物理、化学等多个领域的基础知识，有助于学生全面发展。
系统性：教材按照小学阶段的科学教学大纲编写，内容涵盖了生物、物理、化学等多个领域的基础知识，有助于学生全面发展。
4. 启发思考：教材不仅提供科学知识，还通过问题引导学生思考和探索，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
启发思考：教材不仅提供科学知识，还通过问题引导学生思考和探索，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
教材结构本教材分为以下几个单元：1. 生物科学：介绍植物和动物的结构、特征和生命周期，引导学生了解生物多样性和生态系统。
生物科学：介绍植物和动物的结构、特征和生命周期，引导学生了解生物多样性和生态系统。
2. 物理科学：探索物质的性质、运动和能量转化，帮助学生理解物理规律和应用。
物理科学：探索物质的性质、运动和能量转化，帮助学生理解物理规律和应用。
3. 化学科学：介绍基本的化学概念和实验，培养学生对物质变化和化学反应的认识。
化学科学：介绍基本的化学概念和实验，培养学生对物质变化和化学反应的认识。
4. 科学探究：引导学生进行科学实验和观察，锻炼他们的观察力、实验设计和数据分析能力。
科学探究：引导学生进行科学实验和观察，锻炼他们的观察力、实验设计和数据分析能力。
小学校本课程教材
小学校本课程教材在老师面前不要说脏话、粗话，保持良好的言行举止。
7）不要在课堂上打瞌睡、玩手机等行为，尊重老师的教学。
8）在老师生日或节日送上贺卡、礼物等表示祝福和感谢。
9）不要对老师进行人身攻击或者恶意诋毁，保持尊重和礼貌。
10）遇到老师需要帮助时，积极主动地伸出援手，表现出对老师的关心和爱护。
第一章讲的是尊师礼仪，这是我们作为学生应该遵守的基本规范。
中国有句古话，“师同父母”，这说明老师在我们的成长过程中扮演着非常重要的角色。
我们应该从内心深处尊重老师，通过行动来表达我们的敬意。
在与老师交往中，我们要注意礼节，如主动问好、让行、进出办公室要有规矩等等。
同时，我们要虚心听取老师的教诲，不断进步，表现出良好的品行和行为举止。
最后，我们还要在老师的生日或节日送上贺卡、礼物等表示祝福和感谢。
总之，尊重老师是我们做人的基本准则，也是我们成长的必修课程。
在校园中，同窗之间的交往也需要遵循一定的礼仪。
下面是一些同窗礼仪的要求，你是否已经做到了呢？同窗礼仪1）同窗之间要相互尊重，不得侮辱、诽谤或恶意揭露他人隐私。
2）在教学活动中，要认真听讲，不得打闹、嬉笑或做出影响他人研究的行为。
3）在课间休息时，要保持安静，不得大声喧哗或玩耍。
4）在共同使用的场所，如食堂、洗手间等，要保持卫生，不得乱扔垃圾或污染环境。
5）同窗之间要互相帮助，不得互相攀比、嫉妒或排挤。
6）在参加集体活动时，要服从组织安排，不得违反规定或自行离开。
7）在同窗之间发生矛盾或纠纷时，要以和平方式解决，不得采取暴力或恶言相向的方式。
同窗之间，和睦相处。
尊重他人，不侮辱。
听讲课，不打闹。
课间静，不喧哗。
卫生好，环境美。
相互帮，不排斥。
集体活动，服从规。
矛盾解，和平求。
来到学校后，我们和同窗相处的时间最多。
我们一起研究、游戏，一起度过了许多欢乐和难忘的日子。
虽然我们之间有时会产生摩擦，但我们应该如何避免这种情况呢？以下是一些同窗相处的礼仪，如果你能做到这些，相信你必定会有很多朋友。
小学品德教育校本课程教材
小学品德教育校本课程教材
介绍
本教材是针对小学生开展品德教育的一套校本课程教材。
通过本教材的研究，学生将得到全面的品德教育，培养积极向上的品德素养。
目标
本教材的目标是培养学生的道德观念、道德感情和道德行为，促进学生的全面发展。
通过研究本教材，学生将能够：- 培养正确的价值观和道德观
- 培养社会责任感和公民意识
- 培养自我管理能力和自律意识
- 培养团队合作精神和互助友爱意识
- 培养正直诚信和尊重他人意识
内容
本教材包含了丰富的品德教育内容，涵盖了以下主题：
1. 爱国主义教育
2. 社会责任意识培养
3. 和谐友善与团结合作
4. 正直诚信与守规矩
5. 美德培养与文化传承
每个主题下都有相应的教学内容和教学活动，旨在通过研究和实践的方式，让学生深入理解和践行各种品德价值观。
教学方法
本教材采用多种教学方法，包括但不限于：
- 讲授教学：通过教师的讲解将品德教育的知识传达给学生
- 互动讨论：鼓励学生参与讨论和交流，培养他们的思维能力和表达能力
- 观察实践：组织学生进行实地观察和实践活动，加深他们对品德教育的理解和体验
- 游戏体验：设计有趣的游戏和角色扮演活动，激发学生的研究兴趣和参与度
教材特色
本教材的特色在于注重实际应用和生活情境的引导。
通过与学生生活和研究密切相关的内容和案例，将抽象的品德教育观念贴近学生的日常生活，激发学生的研究兴趣和参与感。
结语
本教材是一款优秀的小学品德教育校本课程教材，旨在帮助学生全面发展和培养积极向上的品德素养。
通过学习本教材，相信学生将会成为有道德情操和社会责任感的公民。
小学一年级现代诗校本课程教材
小学一年级现代诗校本课程教材
介绍
本教材以小学一年级学生为教学对象，包含了多首现代诗。
通
过研究这些诗歌，旨在培养学生的阅读能力、文学素养和情感态度。
教材结构
本教材共包含以下几个部分：
1. 导言
导言部分介绍了教材的主要内容、教学目标和教学方法，方便
教师引导学生快速进入课程。
2. 诗歌选读
诗歌选读部分收录了多首现代诗，涵盖了生活、自然、人物、
节日等多个方面。
每首诗歌后都附有注释和题，方便学生理解诗歌
内涵，提高学生的文学素养和阅读能力。
3. 赏析指导
赏析指导部分提供了对本教材所收录诗歌的解读和评价，旨在
启发学生深入思考，培养学生的情感态度。
4. 诗歌创作
诗歌创作部分为学生提供了创作空间，旨在培养学生的创新能
力和表达能力。
教学目标
通过本教材的研究，学生应该能够：
- 掌握现代诗的基本特征和写作技巧；
- 理解多种主题和情感表达；
- 培养文学素养和阅读能力；
- 培养创新能力和表达能力。
教学方法
本教材采用多种教学方法，包括课堂讲授、诗歌朗诵、诗歌演出、诗歌创作等，旨在激发学生的研究兴趣，促进学生的全面发展。
总结
本教材是一份针对小学一年级学生的现代诗校本课程教材。
通过学习本教材，学生能够培养多方面的能力，提升学习兴趣和学习成果。
小学校本课程教材《美术》
小学校本课程教材《美术》
一、教材内容
小学校本课程教材《美术》是根据新课程标准编写的一本教材，共分为六个年级，包含以下内容：
1. 了解各种美术元素和艺术技法，如线条、色彩、形态等；
2. 研究各种绘画技巧和方法，如素描、水彩画、油画等；
3. 了解各种艺术形式和风格，如中国画、西洋画等；
4. 研究欣赏艺术作品，了解艺术的历史和文化背景等。
二、教材特点
1. 全面贯彻新课程标准，注重批判思维和创新精神的培养。
2. 强调学生的自主研究和多元参与，注重培养学生的审美意识
和表现能力。
3. 倡导素质教育，注重培养学生的个性特长和综合素质。
三、教材优势
1. 体现了教材的完整性和系统性，让学生更好地理解美术的发展和演变过程。
2. 与时俱进，引入一些新的艺术形式和艺术家的作品，满足了学生的研究需求。
3. 在教学实践中得到了广泛应用，获得了良好的教学效果。
小学校本课程教材《美术》旨在培养学生的审美意识和表现能力，使学生在学习和欣赏美术作品的过程中，获得良好的人文素养和创新精神。
同时，教材也为教师的备课和教学提供了有效的参考和指导。
小学校本课程教材
小学校本课程教材小学校本课程教材第一章：语文课程语文是小学生学习的重要课程之一，它是学生整个教育过程中的基石。
语文课程旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
课程内容包括了识字、词语搭配、语法、阅读理解、作文等。
第一节：识字小学阶段的语文教学从识字开始，学生通过识字学习汉字的基本笔画和构造方法，并逐渐学习掌握常用汉字的发音和意思。
教材选取了常见的字词，便于学生学习和应用。
通过识字的学习，学生也能提高对古代文化的了解。
第二节：词语搭配语言的表达离不开词语的搭配，小学语文课程中也着重培养学生的词语运用能力。
教材通过丰富多样的练习和文本，让学生学会正确使用词语，提高表达的准确性和流利度。
第三节：语法语法是语言的规则，小学语文课程也会引导学生学习一些基础的语法知识，如句子的基本组成、修饰语的使用等。
通过语法的学习，学生能够更好地理解和运用语言，提高表达的准确性。
第四节：阅读理解阅读理解是语文课程中的重要环节，通过阅读不同风格的文章，学生能够培养对语言的理解和分析能力。
教材中选取了各种题材的文章，如小故事、科普文章、文学作品等，让学生通过阅读提高阅读理解的能力。
第五节：作文小学语文课程中也强调培养学生的写作能力，通过学习一些基础的写作技巧，学生能够表达自己的思想和观点。
教材中包含了不同主题的作文练习，让学生提高写作的能力和表达的准确性。
第二章：数学课程数学是一门抽象的学科，小学数学课程旨在培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力和问题解决能力。
课程内容包括了基本的数学运算、几何图形、数的分解与合并、数据分析等。
第一节：基本运算小学数学课程中会重点教授加法、减法、乘法和除法等基本运算的方法和技巧。
通过大量的练习和实际应用，学生能够掌握运算的步骤和规则，提高计算的准确性和速度。
第二节：几何图形几何图形是数学的一部分，小学数学课程也会引导学生认识和绘制常见的几何图形，如直线、曲线、平面图形等。
通过学习几何图形，学生能够培养空间思维能力和几何推理能力。
小学语文校本课程教材
小学语文校本课程教材“新世代、新思维、新课程”，这是本届教育部在学科发展方面提出的指导思想。
在全面改革和深化改革的背景下，小学语文课程也随之进行升级改进，让学生们受益于更丰富多彩的教育改善。
为了提高语文课程品质，推动语文教学改革，本届教育部制定了《小学语文校本课程教材》，将其作为未来小学语文教学的重要依据。
《小学语文校本课程教材》是小学语文教学改革的重要抓手，也是未来小学语文教学的新里程碑。
它是实行新课程理念的基本条件，也是新课程理念的直接体现。
它不仅要求“以学生为本”，突出语文基础知识的传授，而且要求重视学生的思维、情感、价值观的培养，让学生在尊重传统文化的基础上能够习得中华民族的优秀文化。
《小学语文校本课程教材》的目的在于培养学生的思维能力、文学素养和社会实践能力。
为此，它提出了“全面发展、凝聚共识”的要求，既强调基础性教育，又重视以学生为本的素质教育。
全面发展，就是说要加强中小学语文教育的必修课和选修课，加强注重学生思维能力和实践能力的培养；凝聚共识，就是说要强调学生的口头表达、写作表达、听力理解等方面的能力，重视学生的全面发展，实践能力和技能的培养，加强学生价值观和传统文化素养的学习。
《小学语文校本课程教材》的实现不仅要面对学生实际，更需要老师理解和落实。
老师要正确理解《小学语文校本课程教材》的方针思想，正确引导学生，指导小学语文教学实践；要在落实教材复习上，注重文学素养的提高，培养学生良好的文学态度和学习习惯；要在活动实践中，注重学生的实践能力和实践素养的提升，引导学生去创新；要在学习环境中，注重学生的语文氛围的建立，让学生能够在语文学习的氛围中安心学习。
《小学语文校本课程教材》的实施不仅意味着小学语文教学的改革，也意味着小学教育的质量提升。
它要求小学语文教师不仅要培养学生传统文化素养，而且要重视学生多元文化能力的培养，从而使学生们能够具备更强的文化意识、思维能力和实践能力，从而成为新时代担当学问和承担社会责任的新一代人才。
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小学校本课程教材
写在前面的话：
小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。
利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。
大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，
电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们的青睐，效果很好。
目录
第一节、中国环境保护徽图案设计及使用说明
第二节、认识各种环保标志
第三节、你知道日常垃圾如何分类吗？第四节、你家的龙头节水吗？
第五节、绿色节日
第六节、六·五”世界环境日的由来
第七节、什么是地球日？
第八节、环保行为——防治噪声
第九节、节约用纸
第十节、禁用一次性筷子
第十一节、保护野生动物
第十二节、什么叫自然保护区？
第十三节、什么是海洋污染？
第十四节、什么是“绿色学校”？
中国环境保护徽图案设计及使用说明
中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，
标明这是环境保护徽。
中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
认识各种环保标志
环保标志图片
中国节水标志中国III型环境标志绿色食品标志中国节能产品标志
中国II型环境标志回收标志
森林认证绿色之星
有机产品标志无公害农产品标志香港环保标志台湾环保标志
能源之星一般固体废物中国I型环境标志台湾省水标志
污水排放口废气排放口噪声排放源
图形标志补充
污水排放口废气排放口噪声排放源一般固体废物。