走进美术世界
1、走进美术世界-什么是美术
新石器时代人面鱼纹 彩陶盆
中国新石器时代仰韶文化彩陶的代表作品，距今约5500年，1955年 出土。高16.5cm，口径39.8cm，细泥红陶质地。盆内壁用黑彩绘出 两组对称的人面鱼纹。人面概括成圆形，额的左半部涂成黑色，右 半部为黑色半弧形，可能是当时的文面习俗。古代半坡人在许多陶 盆上都画有鱼纹和网纹图案，这应与当时的图腾崇拜和经济生活有 关，半坡人在河谷阶地营建聚落，过着以农业生产为主的定居生活， 兼营采集和渔猎，这种鱼纹装饰是他们生活的写照。人头上奇特的 装束，大概是在进行某种宗教活动的化妆形象，而稍有变形的鱼纹 很可能是代表人格化的独立神灵——鱼神，表达出人们以鱼为图腾 崇拜的主题。此时期的纹饰多以鱼纹、水波纹为主，兽纹、植物较 为少见。
霍贝玛《村道》荷兰
作品赏析： 通过乡村普通村路的描 绘，展现出乡间的平和 宁静。画中有强烈透视 感的树木，有云蒸霞蔚 的天空，有恬淡劳作的 村民，在对称而富有变 化的构图中，在细腻而 准确的节奏表现中，朴 实无华，极富美感，令 人心旷神怡。最突出的 特点是，成功地表现了焦
点透视的技法,将观者的目光 引向画面中心，使之身临其 境。
商品包装设计
商品包装设计是产品个性 的直接和主要传递者，是 产品外包装设计个性最敏 感和最大的影响因素。好 的产品外包装设计是企业 创造利润的重要手段之一。 策略定位准确、符合消费 者心理的产品包装设计， 能帮助企业在众多竞争品 牌中脱颖而出。
国家体育馆——鸟巢
简介
"鸟巢"是2008年北京奥运会主体育场。由2001年普利 茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师合作完成的 巨型体育场设计，"鸟巢"以巨大的钢网围合、覆盖着9.1 万人的体育场；观光楼梯自然地成为结构的延伸；立柱消 失了，均匀受力的网如树枝般没有明确的指向，让人感到 每一个座位都是平等的，置身其中如同回到森林；把阳光 滤成漫射状的充气膜，使体育场告别了日照阴影；整个地 形隆起4米，内部作附属设施，避免了下挖土方所耗的巨 大投资。
走进孩子的美术世界
走进孩子的美术世界孩子画得一点儿也不像？你根本就看不懂孩子的画？让我们和美术教育专家一起走进孩子的艺术世界，去感受他们作品里面隐藏着的许许多多鲜活的故事。
绘画是孩子的一种表达方式孩子的画画和我们成人所理解的画画是完全不同的概念，他们并不是要画一幅完整的画，而是要表达小小的自我。
3岁前的孩子视觉发育非常快，事物在眼前呈现，他会有各种不同的感受，他需要把这些感受表达出来。
可是他的语言发展并不完备，所以绘画就成了他最好的一种表达方式。
我们成人看到一件新鲜的东西时，会有一种感受，会有表达的欲望，孩子也一样。
在孩子眼里，一切事物都是新奇的。
面对那么多的新鲜感受，孩子的表达欲望是极其强烈的。
如果你不让他表达，他就会感到压抑，会沉积在心里；如果你给他条件，让他通过绘画，尽情地、充分地表达出来，那么他就会很释放、很敞开，心理发育也会因此很健康。
种做法，让孩子充分地表达1 给孩子一个独立的空间。
如果没有地方画，孩子就会在被子、衣服、墙上、沙发上画，家长会因为怕脏、怕乱而限制孩子画。
所以一定要给孩子一个比较独立的空间，让他感觉很自在，哪怕空间小一点也没关系，阳台、房间的角落都可以。
同时要给孩子提供美术材料，如画笔、颜料等。
2 不要提供参照物。
有时孩子会说：“妈妈，我画得不好。
”他这样说，是因为有一个所谓的“好”的参照物。
这种参照物尽量不要有，不然孩子会觉得自己画不好这个物体，就不愿表达了。
3 赞美孩子的作品。
不要看到孩子画得不像，就觉得他画得不好，其实我们成人也不可能画得很像的。
画得像不像，是我们成人看世界的习惯，但绝对不是美术作品的衡量尺度，我们通常认为一幅好的画应该把世界再现出来，其实更好的作品不是简单的再现，而要表达画家的各种观念和创新。
对孩子来说，在他还不具备再现能力的时候，他要表达的完全是自己的感受，是他和这个世界的关系，更具有想象和创造力。
所以，对孩子的作品，你要多鼓励，多赞美，不要以成人所谓好坏的简单标准来评判它。
走进绘画的世界打开一扇门作文
走进绘画的世界打开一扇门作文“哇，这幅画画得好棒啊！”我看着墙上的一幅画，忍不住惊叹道。
那是一个周末的下午，我和爸爸妈妈一起去参观美术馆。
一走进那宽敞明亮的大厅，我就被各种各样的画作吸引住了。
色彩斑斓的油画、细腻精致的工笔画、简洁生动的水墨画，每一幅都让我着迷。
我兴奋地在一幅幅画前跑来跑去，爸爸妈妈则在后面慢慢地走着，看着我开心的样子，他们也笑着。
“宝贝，你看这幅画，画的是什么呀？”妈妈指着一幅画问我。
我凑过去仔细看了看，歪着头说：“好像是一片森林，还有好多小动物呢！”
“哈哈，对呀，你观察得真仔细。
”爸爸笑着说。
我又跑到另一幅画前，看着看着，我仿佛进入了画中的世界。
那是一片美丽的花海，五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳，我感觉自己好像也变成了一朵小花，在阳光下快乐地绽放。
“要是我也能画出这么漂亮的画该多好啊！”我自言自语道。
“宝贝，只要你努力，你也可以的呀。
”妈妈鼓励我说。
从那以后，我对绘画产生了浓厚的兴趣。
我开始学习画画，从简单的线条开始，慢慢地勾勒出形状，再填上颜色。
每次画出一幅满意的作品，我都开心得不得了。
绘画就像是为我打开了一扇神奇的门，门后面是一个充满无限可能的世界。
在这个世界里，我可以尽情地发挥自己的想象力，创造出属于自己的美好。
难道不是吗？我相信，只要我坚持下去，我一定能在绘画的世界里越走越远，创造出更多精彩的作品！。
美术基础教案 第一章 走进美术世界.doc
美术基础教案第一章走进美术世界教学目标：通过对木章的学习，让学生掌握了解美术的基木特征、了解美术的分类及其不同的艺术特质，了解美术的功能及其对素质教冇的重要性；学习美术造型语言的基木要求，以及了解造型语言的不同表达形式。
教学重点：了解美术的分类及其不同的艺术特征，以及美术功能对素质教育的重要作用教学难点：不同造型语言的不同表现形式教学课时：16课时教学方式：讲授、赏析教学环境：教室教学过程设计：1-1探索美术的源泉一、美术的概念美术，又成为造型艺术、空间艺术和视觉艺术，是运用各种不同的物质材料，通过舉造静态平面的或立体的视觉形象来反映社会现实生活和表现艺术家思想情感，并带给人美感字受的艺术形式。
主要包括：绘画、雕敬、摄影、书法篆刻、工艺美术、建筑园林艺术等种类。
“美术”一词最早源于古罗马的拉丁文“8讥”。
泛指具有美学意义的绘画、雕槊、文学、音乐等。
我过最早使用“美术” 一词是在五四运动时。
由美术延伸出来的艺术：如音乐、舞蹈、戏剧、电脑动化、三维动画等。
二、美术的基木特征美术被称为：造型艺术、空间艺术、视觉艺术。
基木特性主要表现为：造型性、视觉性、空间性、静态性。
（一）、造型性造型性是美术最基木的特征。
所谓造粮，就是犁造客观事物的形彖。
（二）、视觉性视觉性是美术的又一重要特征，美术的创造与欣赏都是通过视觉来完成的。
（三）、空间性美术作品是运用一定的实体性物质材料，在不同的空间里槊造出可为视觉肓视的艺术形彖, 所以空间性又成为美术的又一重要特征。
根据艺术形彖所占有的空间维度，我们把美术的审美空间特征分为二维空间和三维空间。
二维空间：绘画、书法、摄影、平面设计。
（只有长度和宽度）三维空间：雕犁、建筑。
（长度、宽度、深度）美术的表现形态还可分为具象和抽象之分。
举例说明：具象和抽象（四）、静态性美术从木质上讲，是属于空间的静态艺术，它不具备时间因素，不适于表现事物的运动和过程，只能犁造静态的凝固不便的空间形象。
1走进美术世界
油画《开国大 典》 中国-董希文
油画《撑阳伞的女人》 法国-莫奈
《母与子》-石像
福-根雕
泥人-听筒
京剧脸谱
果篮大厦
楼-远景
街头3D艺术
行为艺术
卡车模型
珠宝首饰
孟关关山猫洞遗址 岩画-旧石器时代
陶质朱墨彩绘双 体罐-新石器时代
秦汉-画像石
龙凤人物图-战国帛画
石窟-魏晋南 北朝隋唐
东晋-女史箴图
我们生活在一个美术的世界里！
二、美术是什么？
美术≠绘画 美术=绘画吗？ ——艺术家创作的绘画、雕塑等美术作品。 ——在生活中的建筑造型、室内外环境、 工业产品、商业广告、标志、书籍，影视、 网页、游戏、大型活动等等，都是美术种 类，都属于美术的范畴。
三、美术的概念
• 美术又称视觉艺术或造型艺术，是艺术家 运用一定的工具和材料，通过不同手法进 行造型设计与表现，创造出具有美感的平 面或立体形象的艺术。 • 美术形象塑造是艺术家对世界观察、感受、 想象和综合提炼的结果，是体现作品功能 和揭示作品主题的主要手段。
走进美术世界
——什么是美术 耿雪
学习目标
• 一、初步认识美术的概念。 • 二、能感受身边存在的各种与美术有关的 事物与艺术作品。
• 三、能用基本的术语表达自己对某件美术 作品的理解或感受。
一、美术在哪里?
——美术馆、展览馆、 画廊等公共展示空间 中的美术作品。 ——与社会生活密切 相关的比比皆是的各 种美术样式。
清明上河图 （部分）-五 代宋元
青花瓷-唐宋元
油画《开国大 典》 中国-董希文
油画《撑阳伞的女人》ห้องสมุดไป่ตู้法国-莫奈
《母与子》-石像
福-根雕
走进美术的世界
这是人人都会有的，基本的感觉
日常生活中联觉的现象是很普遍的
抽 象 表 现 主 义 大 师 德 库 宁
: •
达利《永恒的记忆》
蒙 克 呐 喊
苏汀
雷 诺 阿 少 女
梵高
星空
梵 高 向 日 葵
夏加尔 新婚
马 蒂 斯
杜菲
► 为什么要提供欣赏艺术欣赏的能力，培养感
受美的事物的能力?
康 定 斯 基
蒙 德 里 安
庚斯博罗《安德鲁斯夫妇》
高更 塔希提岛的少女
柯罗《孟特芳丹的回忆》巴比松画派
高 更 村 口
伦 勃 朗 自 画 像
凡 高 《 衔 烟 斗 的 自 画 像 》
·
苏汀
维 米 尔 带 珍 珠 耳 环 的 少 女
马 蒂 斯 马 蒂 斯 夫 人
希施金
松树林
苏汀
一个感受能力敏感细腻的人，会追求美好的感 觉，一点都不能容忍恶劣的感觉。
一个感性素质高的人，才有能力更幸福的生活。
一个感性能力不强的人，人生就会枯燥乏味。
美的事物肯定是善的
► 为什么要学习和培养欣赏艺术作品的能力？
因为人的感受是需要通过训练才能提升的，通 过训练以后才能敏感和细腻。 感性能力的提高---感性素质高，才有能力更幸 福的生活。 感性能力强，对身边事物才敏感，不麻木，感 性要求高，就会追求美好的感觉，一点都不 能容忍恶劣的感觉
佚 名 静 物
塞尚
静物
马蒂斯
静物
马蒂斯
马奈《草地上的午餐（浴）》
杜尚
杜尚《泉》
塔皮埃斯
毕 加 索 《 亚 威 农 少 女 》
美术是视觉的艺术
美术能够直接表现情绪； 但关于概念、文化、宗教、政治等内容需 要在第一感觉后思考，或借助标题和画评。
走进原始美术的世界
走进原始美术的世界美术是一门艺术，通称造型艺术。
它具有通俗易懂、生动感人、启人深思、陶冶性情等等的特点。
它可以帮助我们认识世界，提供对美的欣赏，还可以装饰美化我们的生活。
如果我们看到国内外人士不辞辛苦、川流不息地来到敦煌的莫高窟、大同的云岗石窟、洛阳的龙门石窟以及西安临潼县秦始皇墓的兵马俑坑等地欣赏、观摩，而且为之心往神驰、赞叹不已，就可以想见造型艺术有多么巨大的魅力，如何受到人们的喜爱和欢迎。
优秀的造型艺术既是国家、民族的瑰宝，也是历史上人民的文化和智慧的集中表现。
它历来受到无产阶级革命导师的重视和高度评价。
公元前四、五百年时古希腊的大理石雕刻，被马克思誉为“显示出永久魅力”的艺术珍品，恩格斯也称之为“一个新世界”。
十四至十六世纪意大利文艺复兴时期，曾涌现了许多诸如《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》、《大卫》、《奴隶》等等杰作。
这个时期的意大利，以文学和美术的建树最大。
恩格斯对此曾指出，“意大利出现了前所未有的艺术繁荣”，并赞扬像达·芬奇、丢勒等画家的“多才多艺和学识渊博”（《自然辩证法》导言）。
我国新石器时代的彩陶，商周的青铜器，秦汉的雕刻，魏晋以来的壁画和雕塑，唐宋的人物画，宋元明清的山水画、花鸟画、木板画及工艺美术，莫不是驰名于世的艺术珍宝。
美术既是一门艺术，又是一门科学，它有自己的艺术特点和规律。
为了帮助爱好美术的读者取得初步的认识，我们通过下列几个方面，分门别类地作简要的介绍。
探索美术的起源是一种引人入胜的尝试，这就需要上溯到几万年前那个石器时代的原始社会。
可惜，那时处于史前社会时期，没有文字记载留下来，无以证明美术何时诞生、如何产生。
然而，我们不妨根据几千、几万年前的古代雕刻、洞穴壁画、陶器上的动物形象或纹饰，并参照现在世界上如非洲、澳洲、大洋洲等地残存的部落艺术，去佐证和研究处于蒙昧状态的原始美术。
据目前所发现的古代文物，我国最早的美术品大约是在公元前一万至五千年新石器时期的陶器。
美术教案教你学会欣赏艺术,走进美的世界
美术教案教你学会欣赏艺术，走进美的世界走进美的世界
作为一种独特的艺术形式，美术一直以来都吸引着人类的注意力。
人们对于美的感知不仅仅是欣赏，更体现了对于艺术的理解和认知。
而学习欣赏艺术本身就是一项重要的能力，这不仅可以增强我们的审美能力，还能给我们带来更多的快乐。
在这篇文章中，我们将为您提供一些关于艺术欣赏的指导，使您能够更好的了解和欣赏美术的魅力。
一、了解艺术史
了解艺术史是欣赏艺术的基础。
历史上许多伟大的艺术作品，表达了不同文化、时代、乃至思想观念的变迁。
因此不管是从研究艺术演变历程的角度，还是从观赏作品的角度，都需要对艺术史有一个基本的了解和认识。
可以通过阅读艺术历史书籍，参观博物馆等方式来达到这一目的。
二、注意画作的线条、构图和色彩
作为欣赏艺术的主要方式，肉眼观察画作的线条、构图和色彩十分重要。
线条是画面的骨架，构图是画面的组成，色彩是画面最能创造艺术效果的部分。
通过对这些要素的观察，我们可以更好地理解画作的意义和艺术效果。
三、学会解读和分析作品
欣赏艺术不仅是看作品，还需要懂得分析和解读作品中的信息和表达。
通过简单的分析和解读，我们可以了解作品的主题、寓意和风格等方面，从而更好地欣赏作品。
四、多参加艺术活动
参加一些艺术活动，比如画展、展览和讲座等，可以让我们更好地融入艺术的氛围中。
与不同的艺术家、专家和爱好者交流，可以让我们更好地了解和欣赏艺术。
学会欣赏艺术是一项重要的能力，需要我们不断地学习和探索。
通过多看、多了解、多思考，我们可以更好地理解和欣赏艺术，走进美的世界。
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最后的晚餐 达芬奇
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小组讨论： 新石器时代半坡遗址中的彩陶器物功能是什么？ 其装饰图案不是描绘现实物象，有什么意义？
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塑
圆 雕
浮雕
版画
单色版画
套色版画
《北方的九月》 晁楣
• 美术又称视觉艺术或造型艺术，
是艺术家运用一定的工具和材料，通 过不同手法进行造型设计与表现，创 造出具有美感的平面或立体形象的艺 术
静物 霍达（油画）
向日葵（油画） 梵高
黄红蓝与黑的构图 蒙德里安
粉色的音调 康定斯基（俄）
《鹊华秋色图》赵孟頫 元代 藏 台北故宫博物院
日 出 印 象
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书法