应用文的主旨要求
1_2应用文的五要素
❖ 3、 “问题”应改成“困难”，属于搭 配不当
（一）阅读下面的《面试通知》，分析它在语 言表达方面和结构方面存在的主要问题。
❖
面试通知
❖ ××先生：
❖ 最近的一段时期里，我们公司的工作人员一直在招聘有关人 员，看到你的来信，我们很高兴。你能够勇于推荐自己，并 且对我们公司表示很高的信任，在此，我们深深地表示真挚 的感谢。也请你在收到我们的信以后，可不可以请你在这个 月的25日下午（星期五）3点钟正，准时到我们公司的人力 资源部来，见见面，详细谈谈你的情况。来的时候，最好带 上你的身份证和学历证，给我们参考，你看好吗？再一次对 你的应聘，表示感谢。祝你取得成功，成为我公司的一员。 特此通知。
❖ 2.人是能制造工具并使用工具进行劳动的动 物。
❖ 3.刺绣是我国的传统技艺之一。我国的刺绣 品种主要有苏州的苏绣、湖南的湘绣、四川 的蜀绣等。
答案
❖ 1、 这是一个有多处词语选用不当的句 子。“陈列”应改为“摆着”或“放着”或 “堆着”；“退还”应改为“退回”；“不 合规格”可改为“质量不合格”。而“套” 字对组合柜、转角沙发是合适的，而用来修 饰写字台、皮转椅就显然不合适。
三、对材料处理的要求、方法
确凿
新颖
对材料的 选择标准
切题
类化法
筛选法 浓缩法
典型
截取法
合理地 安排材料
先亮观点， 后举材料
先举材料， 后亮观点
边举材料， 边亮观点
三、应用文的结构
❖ (一)概念 ❖ 应用文的结构是指对应用文的内容进行
的组织安排，是应用文的组织形式和内部构 造。从宏观来看，是指文章的总体构思、大 体框架；从微观来看，是指文章的层次和段 落、开头和结尾、过渡和照应，以及主次、 详略的具体安排。
应用文写作考试复习简答题
一、简答题1、什么是主旨？简述主旨的要求。
答：（1）主旨是文章的灵魂，它是作者对所要处理的事务、所要解决的问题的基本看法和主张。
（2）要求：正确、新颖、明确、专一。
正确，是指文章确立的主旨要符合党和国家的方针政策、法律法规，符合人民的最高利益，符合客观事物的发展规律。
新颖，就是指应用文主旨要有新意，有自己的独特的见解。
明确，就是明白、确定。
专一，就是一篇应用文只能有一个基本观点或者说一个中心思想。
1.对公文主题的要求？对公文材料的要求？答：1.主题要正确，主题要符合客观实际，符合事物发展的规律，符合党的方针政策。
2.主题要鲜明，主题要表达的明白，清楚，确切。
3.主题要集中，一篇公文只表达一个主要以图，一个基本观点。
1.真实，客观存在，反映事物本来的面貌。
2.准确，引用的材料等认真核实，无差错。
3.典型，有代表性，反映事物的本质和规律，有很强的说服性。
4.新颖，给人耳目一新的感受。
5.充分，充分的事实，充足的理由。
2. 应用文的语言要求。
如何达到这些要求？答：（1）明晰、准确、朴实、庄重、程式化、书面化、常用数词。
（2）要求：明晰，就是意思明白、清楚、不晦涩、无歧义。
要求两点：第一，选用含义确定、自己明白的词语。
第二，恰当使用概括性语言。
准确，就是如实地反映客观请况，阐述做法、表达思想。
2. 应用文写作的特点？答：1.作用的实用性。
2.应用的广泛性。
3.内容的真实性4.格式的规范性5.时间的限定性6.作者的独特定性7.语言的简约型。
3. 什么是请示？简述请示与报告的区别。
答：（1）请示是“向上级机关请求指示、批准”用的公文。
（2）区别，1.文种性质不同。
请示具有请求的性质，报告具有陈述的性质。
2.行文目的不同。
请示是请求上级机关指示或批准，明确上级机关作答复。
应用文的主旨.
应用写作
提炼主旨，确立中心
—么叫爱情？不同的人有着不同的回答。有人把它比 作鲜花，从中可以获得无限的幸福；有人把它比作苦酒，给 人以痛苦和忧愁。”这是一篇关于爱情的演讲辞，它的主旨 鲜明，以“什么是爱情”切入，阐述了“恋爱的真谛”。 要写好应用文，主旨的确定是第一步。
文学作品的主旨：从目的
上看，文学是以塑造形象为主 要目的，可以进行艺术的夸大 或加工。
应用写作
应用文的主旨
应用文的主旨：坚持真相。
应用写作
应用文的主旨
应用文的主旨：要求集中
鲜明，要求“一文一事”。
应用写作
文学作品的主旨
文学作品的主旨：文学写
作可以有多条线索，同时叙述 多个事件，需要仔细体会才能 概括出主旨。
应用写作
应用文主旨的要求
• 正确 • 明确
• 单一
应用写作
谢
谢
各单位要从这次医疗事故中吸取教训……（省略）
2002年7月25日(公章)
应用写作
主旨的特点
应用文
文学作品
应用写作
文学作品的主旨
文学作品的主旨：来源于
作者对现实社会的看法和反映， 是个人写作意图的体现。
应用写作
应用文的主旨
应用文的主旨：从客观实
际出发，为解决实际问题而产 生的。
应用写作
文学作品的主旨
应用写作
知识点
应用写作
应用文概念 什么是主旨
主旨又称主题、用意，是作者在文章 中所表达的中心意思。任何类型的文章， 都有主旨。它渗透、贯穿于文章的全部内 容，体现着作者写作的主要意图，包含着 作者对客观事物的基本认识和评价，是作 品的思想核心。
应用写作
应用文概念 应用文的主旨
应用文主旨的要求
应用文主旨的要求
应用文主旨的要求是：正确、鲜明、集中、深刻、创新。
应用文主旨的要求的三大要素如下：
1、应用文主旨的要求：正确、鲜明、集中、深刻、创新。
2、主题，又称主旨、立意、中心等，具体地说，主题就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。
3、主题的表现形式：直接表现和间接表现两种形式。
应用文多采用直接表现的形式，其具体运用主要有四种形式，标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。
应用文写作基础知识
第一节立意立意的含义：应用文写作的目的性：1、阐明写作者的主张、观点、意图。
2、下达指示、传达政策、布置工作、通知事项。
3、传递信息、交流情况、总结经验。
应用文的主旨：应用文的主旨就是写作者（或个人单位）通过全篇内容表达出来的贯穿全文的写作意图、观点和公务活动的行为意向。
它具体表现在以下几个方面。
1、应用文的主旨是写作者通过全篇内容表达出来的贯穿全文的写作意图。
2、应用文的主旨是写作者通过全篇内容表达出来的观点。
3、应用文的主旨是写作者通过全篇内容表达出来的公务活动的行为意向。
应用文的立意：立意就是确立应用文的主旨。
立意是写作者酝酿、斟酌的过程，主旨就是立意的结果。
主旨在应用文写作中的地位决定了立意的重要性。
立意直接影响主旨的质量优劣和成败。
立意的特点：1.客观性：立意是一个动态的过程。
它确立的主旨是作者从现实生活、工作实践等客观材料中提炼出来的，是具体材料中产生的。
2.主观性：立意所确立的主旨虽然来自现实生活，出生于全部材料中，但它的形成又自始至终受作者世界观的影响和制约，是主观性与客观性统一的产物。
3.观念性：立意所确立的主旨是作者对事物的认识和评价，是作者写作的核心意图。
4.时代性：立意所确立的主旨是时代精神的产物，与当前政治、经济、文化等密不可分，也是与人民群众所关心而亟待解决的问题分不开。
立意的要求：1.准确：是指应用文主旨要符合四项基本原则，符合党的方针政策，符合客观事物的真实性情况，符合客观规律，反映人们对客观事物的正确认识、态度和要求，反映社会生活的本质和主流，并能经的起实践和实验。
2.深刻：是指应用文在主旨准正确的基础上，抓紧矛盾的关键环节，揭示客观事物的深层本质，阐明事物之间的必然联系，使文章具有深刻的思想性和丰富的内涵。
3.鲜明：是指文章的基本思想、基本观点十分明确，毫不含糊；对问题的知识，对事物的评价，赞成什么，反对什么，要求什么，应该清楚明白，一目了然。
4.集中：是指一片应用文一般只应有一个主旨，材料使用，谋篇布局，表达方法，遣词造句，都要为突出主旨服务。
谈谈应用文写作的基本要求
谈谈应用文写作的基本要求谈谈应用文写作的基本要求明确完备合式得体——谈谈应用文写作的基本要求广东省韶关农业学校邓旺林应用文是机关团体、单位或个人在日常工作、学习、生活中用以处理事务、沟通关系的具有一定的惯用格式的文体。
它强调处理事务、沟通关系方面的直接的实用价值，因而在写作上有其特定的要求。
应用文写作的基本要求，可以概括为“明确、完备、合式、得体”八个字。
“明确”、“完备”主要是从内容方面说；“合式”主要从惯用格式上说；“得体”则主要针对语言的运用而言。
一、明确，是说行文的主旨要明确。
“主”是基本、中心；“旨”是主张、宗旨。
应用文的主旨，就是一篇应用文在提出问题、分析问题、解决问题的过程中所表达出来的基本内容与中心观点，是作者具体的行文目的的体现。
写一篇应用文，不但自己要明确行文的目的与中心，明确为什么要写这一篇应用文，主要反映什么内容；而且要让读者能迅捷而准确地明了你行文的意图，了解你的观点、要求，了解你提出的主要问题，了解该文所涉及的事务与关系。
不能让读者在读了你的来文后仍不明不白，无法了解问题的主次轻重，甚至对发文者的意图、观点产生误解。
例如某校团委为组织登山比赛活动向党委申请活动经费所写的一份《关于组织登山比赛活动的请示》，文中详细地说明了组织该项活动的目的、比赛的时间、地点、活动的具体内容、经费开支情况等，却没有明确提出“请予拨款”的要求，加上标题又没有明确反映出申请经费的意思，这就使收文者看不出发文者是在申请经费、要求拨款，而理解为发文者已有这笔经费，只是行文请求党委批准他们使用这笔经费组织一次登山比赛活动。
像这样的应用文，其主旨就是不明确的。
行文要实现主旨明确，首先要求作者对发文的目的、意图有清醒的认识；其次要求作者对行文的中心、，内容的基本方面、问题的主次轻重做到心中有数；再次，要求作者在行文时还要做到“立主脑，去枝蔓”，在确定主旨、中心以后，应紧紧围绕中心、主旨来选择有关的材料，组织有关的内容。
应用文的出发点
第一章第二节应用文的含义、特点、作用与分类1、应用文的含义：应用文也称实用文，是党政机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常工作、学习、生活中使用的具有直接效用和一定体式的文书，是处理公私事务、传递信息、表达思想、指导实践的工具。
2、应用文的特点：实用性、模式性、真实性、时效性3、应用文的作用：①明法传令，处理事务②实施管理，维护秩序③协调沟通，促进交流④凭证依据，文献参考4、应用文的种类：第三节应用文的内容要素一、应用文的主旨（一）主旨的含义：文本主旨从写作学的角度看，它既指人们对客观事物的认识，即观点、看法、结论等的思想认识方面的内容，又指人们办事时所持的主观意图，即主张、要求、意见等思想意向方面的内容。
主要有三种情况：1、看法、观点型主旨 2、要求、主张型主旨 3、综合型主旨（二）主旨的作用 1、“灵魂”作用 2、“统帅”作用（三）主旨的要求1、正确。
主旨正确是写作应用文的出发点和归宿2、鲜明。
立足于写作目的，将文本的观点和作者的意图和态度清晰明确地表达出来。
3、集中。
主旨单一，只能确立一个中心（四）主旨的确立1、据“实”确立主旨（实，是指社会实践需要和客观实际情况）2、遵“令”确立主旨（令，是指党和国家的方针政策与领导意图）（五）主旨的表达1、标题彰显主旨2、开篇开宗明义3、结尾归结主旨4、领句概括主旨第三章第一节命令与议案(一）命令1.命令的适用范围：适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员。
2.命令的特点：1）权威性和强制性，受文者必须服从，不得抵制和违反。
2）使用权限严格限制性。
3.命令的种类：公布令、行政令、嘉奖令、任免令?4.命令的写法：标题：命令的标题三种构成形式：一是由发令机关名称、命令主题、文种构成；二是由发令机关名称或发令人身份、文种构成；三是由命令主题、文种构成令号：一是只标出其顺序号；二是其顺序号不入机关一般公文序列而单独编排，且其起讫不以年度为限而以任期为限主送机关：针对大范围的组织和人员的普发性命令不标主送机关，针对具体单位和人员的命令则应标出主送机关正文：公布令一般由公布对象、公布依据、公布决定、执行要求组成；行政令一般由发令缘由、命令事项、执行要求组成；嘉奖令一般由事迹简述、事迹评价、奖励决定、提出希望组成落款：由领导人的职务、姓名及发令日期构成(二)议案一）议案的适用范围：1议案是平行文，但在行文性质及程序方面又有上行文特征。
应用文写作基础
识记部分应用文、应用写作、文书、文件的概念；应用文主旨的类型应用文主旨的表达方式有三种：1.叙述2. 说明3. 议论应用文主旨的特点有三点：一、要正确，即言之有理，言之有据，要符合宪法，符合党和国家的方针政策。
二、要鲜明，即用祈使句或判断句式直截了当、直述不曲、简洁明了，不能模棱两可，含糊其辞。
是以鲜明的立场和观点评判客观现实中相应事实的是与非、好与坏。
三、要集中，一篇应用文只能表达一个主要意图，基本观点，不能出现多个主旨。
1. 要主旨单一2. 要明确目的应用文主旨的表现形式：1.标题点旨：概况点明主旨。
2.开头托旨：开门见山显出写作主旨，主旨句常以介词结构“为了……..”作为特征3.小标题显旨：将文章主旨分解成几个部分，每个部分用一个小标题来显示。
4.片言居要：也称转换揭旨，在转换之处揭示主旨，起到承上启下的过渡作用。
5.呼应显旨：前后呼应显示主旨。
6.篇末明旨：结尾点明写作主旨。
应用文与应用文写作概念：定义：应用文是指党政机关、社会团体、企事业单位以及其他各类法人主体在政治生活、经济建设、科学文化事业和管理社会生活中使用的各类实体应用文的总称。
行政公文的概念：行政公文也叫公务文书、公务文件、机关文件，简称公文、文书、文件等。
20000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》，行文规则是指各级机关公文往来时需要共同遵守的制度和原则。
遵守这一原则，有利于公文传递方向正确、线路短捷有效，避免公文旅行，阻止部分公文进入不必要的流通过程，抑制无价值公文的产生。
行文规则规定了各级机关的行文关系，即各级机关之间公文的授受关系，它是根据机关的组织系统、领导关系和职权范围来确定的。
机关之间的工作关系有如下几种类型：第一类，处于同一组织系统的上级机关与下级机关存在领导与被领导的关系。
第二类，处于同一系统的上级主管部门与下级主管部门之间存在指导与被指导关系。
第三类，处于同一组织系统或专业系统的同级机关之间的平行关系。
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篇一：应用文的主题应用文的主题教学目标1、了解并把握主题的含义及要求。
2、掌握应用文主题表现的方式。
课时安排：1课时教学重点应用文主题表现的方式。
教学难点应用文主题表现直接之文中点意。
教学方法自主阅读法、讲解法、练习法教学过程和内容一、导入，明确本课学习任务文章有主题，应用文做为文章的一种，自然也有主题。
本节课我们要温习主题的含义，学习主题在应用文中的含义，并能把握主题的要求，掌握应用文主题的表现形式。
二、圈点勾画阅读，了解应用文主题的主要内容1、任务：勾画表达应用文主题及其要求和主题表现方式的关键语句。
2、学生汇报阅读勾画的情况（至少抽3位同学说说勾画的情况）3、教师小结明示，指出勾画阅读中存在的问题。
教学内容要点：主题，又称主旨、立意、中心等，具体地说，主题就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。
主题的要求：正确、鲜明、集中、深刻、创新。
主题的表现形式：直接表现和间接表现两种形式。
应用文多采用直接表现的形式，其具体运用主要有四种形式，标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。
三、继续深入阅读，勾画知识细点，完成练习，加深对本课内容的理解1、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查，并作个别辅导。
2、教师检查学生做题情况，出示正确答案，适度讲解知识细点（突出讲解“文中点意”）。
四、小结本课，帮助学生形成知识框架本课我们主要学习了应用文的主题及其要求和表现形式。
五、知识应用练习，巩固所学知识，突破难点1、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡看，并注意个别辅导。
2、请至少4位同学依次逐题解答，教师注意纠错。
布置作业1、什么是文章的主题？其意义何在？2、为什么应用文的主题必须要集中？3、阅读下面这篇讲演稿，归纳出文章的主题，并指出主题的表现形式及语言要求。
板书设计第二章应用文写作基础知识第一节应用文的主题一、主题的含义二、主题的要求1、正确2、鲜明3、集中4、深刻三、主题的表现1、直接表现⑴标题显意⑵开宗明义⑶文中点意⑷篇末结意2、间接表现教学反思篇二：应用文写作测验名称： exercise测验说明：1、单选题公文正文基本内容显性结构模式中的模块一般有五个，其顺序依次为(a) 目的、依据、文种承启语、事项、要求(b) 依据、目的、事项、文种承启语、要求√ (c) 依据、目的、文种承启语、事项、要求(d) 目的、依据、事项、文种承启语、要求参考答案：c 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文书的语言形式，可以采用(a) 排比句(b) 反问句√ (c) 陈述句(d) 感叹句参考答案：c 我的答案：分值：2 得分：0.0按照事物发展的时间顺序安排的结构是(a) 横式结构(b) 插叙结构√ (c) 纵式结构 (d) 倒叙结构参考答案：c 我的答案：分值：2 得分：0.0作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图，从现实生活和文献资料中选取、使用的一系列事实根据和理论根据是应用文的(a) 立意(b) 准备(c) 拟写√ (d) 材料参考答案：d 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文的主旨与当前的政治、经济、文化等密不可分，与人民群众所关心的问题分不开。
因此立意具有(a) 客观性(b) 主观性(c) 观念性√ (d) 时代性参考答案：d 我的答案：分值：2 得分：0.0对某一问题、某一事物进行分析、评论，以表明自己的观点和态度的这种表达方式是(a) 说明(b) 解释√ (c) 议论(d) 叙述参考答案：c 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文语言要求用词造句要规范，符合现代语法规律，是要求语言(a) 精确(b) 真实√ (c) 正确(d) 完整参考答案：c 我的答案：分值：2 得分：0.0陈述事件来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是(a) 说明√ (b) 叙述(c) 解释(d) 归纳参考答案：b 我的答案：分值：2 得分：0.0材料具有多义性，提炼主旨时，应把材料本身的特点与解决具体问题的实际需要结合起来，对材料进行√ (a) 对比筛选(b) 规范格式(c) 充分论证(d) 修改润色参考答案：a 我的答案：分值：2 得分：0.0个人的智慧是有限的，认识问题也往往有所局限，这要求立意应(a) 尽量模糊(b) 选准角度√ (c) 集思广益 (d) 慎重考虑参考答案：c 我的答案：分值：2 得分：0.0在公文正文的五个基本内容模块之中，（）是核心，不能省略。
√ (a) 事项(b) 依据(c) 目的(d) 要求参考答案：a 我的答案：分值：2 得分：0.0在立意的过程中，必须根据材料确定主旨，借助材料表现主旨，因此，立意具有√ (a) 客观性(b) 主观性(c) 观念性(d) 时代性参考答案：a 我的答案：分值：2 得分：0.0反映对象的成绩、经验或正确性、先进性的材料是(a) 直接材料√ (b) 正面材料 (c) 间接材料(d) 现实材料参考答案：b 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文的根本特点在于它的√ (a) 应用性(b) 集中性(c) 政策性(d) 专业性参考答案：a 我的答案：分值：2 得分：0.0单一模块模式的公文正文中只有唯一不能省略的√ (a) 事项(b) 依据(c) 目的(d) 要求参考答案：a 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文的主旨要紧抓矛盾的关键环节，揭示客观事物的深层本质，因此立意要求(a) 准确(b) 鲜明(c) 集中√ (d) 深刻参考答案：d 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文的撰稿人必须根据国家有关方针、政策和相关规章制度，针对问题，表明自己的观点，因此立意具有(a) 时代性?√ (b) 客观性(c) 观念性(d) 主观性参考答案：b 我的答案：分值：2 得分：0.0任何事物都是多侧面、多层次的，从不同的角度观察，就会发现事物不同意义和价值，因此立意应√ (a) 选准角度(b) 集思广益(c) 勤于思考(d) 细心观察参考答案：a 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文书写作的思维主要是(a) 定向思维(b) 群体思维(c) 形象思维√ (d) 逻辑思维参考答案：d 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文所要表达的内容，用词用语应含义清楚，概念恰当明确，不产生歧义，不会引起误会，也就是其语言要求√ (a) 精确(b) 正确(c) 规范(d) 完整参考答案：a 我的答案：分值：2 得分：0.0确立应用文的主旨就是(a) 谋篇√ (b) 立意(c) 提炼(d) 创意参考答案：b 我的答案：分值：2 得分：0.0适应不同文体的要求是谋篇的(a) 内容√ (b) 原则(c) 含义(d) 类型参考答案：b 我的答案：分值：2 得分：0.0写作者通过全篇内容表达出来的贯穿全文的写作意图、观点和公务活动的行为意向称为应用文的 (a) 立意?√ (b) 主旨(c) 构思(d) 实用性参考答案：b 我的答案：分值：2 得分：0.0为了使读者对应用文的基本思想、基本观点十分明确；对问题的认识，对事物的评价一目了解，应用文的立意应(a) 准确(b) 深刻√ (c) 鲜明(d) 集中参考答案：c 我的答案：分值：2 得分：0.0经济应用文主旨的表达方式主要有三种，分别是叙述、议论和(a) 描写(b) 抒情√ (c) 说明(d) 反复参考答案：c 我的答案：分值：2 得分：0.0从大量个别的、特殊的事物中得到一般性的、具有普遍意义的结论，是对材料(a) 对比筛选(b) 鲜明化√ (c) 分析归纳(d) 新颖化参考答案：c 我的答案：分值：2 得分：0.0写作者在深入生活、工作实践中亲自观察、体验、感受和经历所得到的第一手材料，是√ (a) 直接材料(b) 正面材料(c) 观念性材料(d) 概括材料参考答案：a 我的答案：分值：2 得分：0.0直接影响主旨的质量优劣和成败的是(a) 语言(b) 谋篇√ (c) 立意(d) 结构参考答案：c 我的答案：分值：2 得分：0.0来源于实践，又为实践所验证了的理论、思想、观点是(a) 事实性材料(b) 具体材料√ (c) 观念性材料(d) 直接材料参考答案：c 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文采用哪种文体、格式以及材料的选配，文章结构、篇幅长短，遣词造句都决定于文章的(a) 谋篇√ (b) 主旨(c) 主观性(d) 客观性参考答案：b 我的答案：分值：2 得分：0.0在五种写作表达方式中应用文常用的是(a) 叙述、描写、说明、议论√ (b) .叙述、说明、议论(c) 叙述、抒情、说明、议论(d) 说明、议论参考答案：b 我的答案：分值：2 得分：0.0在证明议论中，使用从个别到一般的逻辑方法，即从个别事例中得出共同结论以证明论点的方法称为(a) 演绎论证法√ (b) 归纳论证法(c) 比较论证法(d) 因果论证法参考答案：b 我的答案：分值：2 得分：0.0篇三：应用文写作课程内容与考核要求应用文写作课程内容与考核要求基础理论篇第一章应用写作的性质、特点和功能识记：应用文：应用文是机关单位、社会团体和人民群众，在日常工作、学习、生活中办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。
p4 应用写作：运用文字工具掌握和吸收信息、交换和创造信息，从而解决各种实际问题的行为过程。
p4文书：它是所有文件材料的总称。
包括公务文书和私人文书。
公务文书是指机关公务活动中形成的一切文字材料；私人文书即个人或群体在处理私人事务活动中形成的一切有应用价值的文字材料等。
p4公文：公文有“大公文说”和“小公文说”，“大公文说”认为：机关产生的一切公务文书皆可称之为公文，公文即公务文书的简称。
“小公文说”认为：公文仅仅是公务文书中的一部分。
p4文件：文件有“大文件”、“小文件”的概念，“大文件”认为文件是指机关单位制发的，体现发文机关单位意图、用于处理机关单位事务的文字材料。
如：学习文件“小文件”是指公务文书中具有法定效力和规范体式的文字材料，它包括有固定版头的文件和无版头文件。
p5领会：应用文与应用文体、文书、公文、文件的区别：应用文属于应用文体，但应用文体不只是应用文。
应用文体包含应用文，应用文是应用文体的一部分，应用文体大于应用文。
应用文与文书、文件、公文的区别在于，首先它们的性质不同，其次是它们的外延不同。
应用文体的外延大于应用文，应用文的外延大于文书，文书的外延大于公文，公文的外延大于文件。
p5应用文的微观和宏观特点：微观特点：价值的直接实用性、材料的完全真实性、建构的直观规范性、表述的直白简约性。
p5—7小标题宏观特点：社会性、科学性、中介性。
p8应用文的主要功能：应用文的功能即应用文的有利的作用。
主要包括：领导组织方面的计划指导作用、交流信息方面的知照联系功能、管理协调方面的约束控制作用、办事查考方面的依据凭证作用。