教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文
《我们的祖国真大》教案15篇
《我们的祖国真大》教案《我们的祖国真大》教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《我们的祖国真大》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我们的祖国真大》教案1语言活动：我们的祖国真大活动目标1、感知、理解诗歌的内容，知道我们的祖国地大物博。
2、尝试用甜美、自豪的声音朗诵诗歌，感受诗歌所表现的民族自豪感。
3、激发幼儿学习诗歌的兴趣。
活动准备多媒体课件活动过程一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
T：小朋友们，你们认识这张图吗?它是哪个国家的地图?(出示图片)T: 你们看看它的形状像什么?(出示公鸡的图片)T：今天老师请了一位小导游，你们看它是谁?(出示小蝴蝶图片)T：今天小蝴蝶要带我们去旅游啦!你们准备好了吗?我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飞往北方的图片)二、初步理解诗歌T：这时候北方是什么季节?(出示大雪纷飞的图片)T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪图片)T：我们刚刚观赏了北方的风景，现在你们想去祖国的哪里呢?T：这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦!(出示南方图片)T：我们看看南方的十月是什么样的景色?T: 在这么温暖的季节里，你会做些什么事呢?T：那我们看看南方的小朋友在干什么?(游泳图片)T：现在，小蝴蝶要带小朋友们去一个特别的地方，睁大眼睛看好咯!T：这里的人们在干什么?三、欣赏诗歌并朗诵欣赏诗歌《我们的祖国真大》，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容T: 今天我们要学习一首好听的诗歌，这首诗歌就是描述了刚才所看到的场景，一起来听一听吧!T：你最喜欢诗歌中的哪句呢?T：现在跟着老师一起把这首好听的诗歌说一说吧!T：学习了这首诗歌，你是喜欢南方还是北方?为什么?四、总结T：今天小朋友们跟着蝴蝶飞去了美丽的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们开心吗?T:我们的祖国有很多美丽的地方，小朋友们有机会还可以去其它的地方走一走、看一看，下次我们再一起来分享大家的旅游经历吧! 《我们的祖国真大》教案2活动目标：1、感受我们祖国真大，同一时刻有不同天气。
一年级语文教案范文《我们的祖国真大》
1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文《我们的祖国真大》。
（2）认识生字词，理解词句的意思。
（3）了解课文中描述的我国祖国的自然风光和地理特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等展示我国祖国的自然风光和地理特点，激发学生的爱国情感。
（2）采用分角色朗读、讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为我们伟大的祖国感到自豪的情感。
（2）教育学生努力学习，长大后为祖国的繁荣富强做出贡献。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，掌握生字词。
2. 理解课文内容，体会课文中对祖国大自然的赞美。
三、教学难点：1. 生字词的理解与运用。
2. 对课文内容的理解与感悟。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 图片、地图等教学辅助材料。
1. 导入新课（1）展示祖国的自然风光图片，引导学生谈论。
（2）引入课文《我们的祖国真大》，提问学生对课文的理解。
2. 学习课文（1）让学生跟读课文，注意生字词的发音。
（2）讲解生字词，让学生组词、造句。
（3）分角色朗读课文，体会课文的情感。
3. 讨论课文内容（1）让学生谈谈对课文中所描述的祖国大自然的感受。
（2）引导学生为我们伟大的祖国感到自豪。
4. 总结拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生复述课文主要内容。
（2）布置作业：抄写生字词，预习下一课。
5. 课后反思本节课通过图片、地图等教学辅助材料，让学生直观地了解了我国祖国的自然风光和地理特点。
在教学过程中，注意激发学生的爱国情感，培养学生的朗读能力和合作意识。
在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学设计，提高教学效果。
六、教学评价：1. 评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 评价学生朗读课文的能力和生字词的掌握情况。
3. 评价学生在讨论中的表现，是否能表达自己对祖国大自然的感受。
七、作业布置：1. 抄写生字词，加强记忆。
2. 预习下一课，为新课的学习做好准备。
我们的祖国真大教案（通用15篇）
我们的祖国真大教案我们的祖国真大教案（通用15篇）作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的我们的祖国真大教案（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们的祖国真大教案篇1教学目标：1、了解我国的地域特点。
2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的自豪。
活动过程：一、谈话导入：同学们，你们都到过哪些地方？说一说对他们的印象。
（学生相畅谈感受）二、观看、欣赏：1、出示一幅地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的广大，初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。
2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》。
请幼儿思考：诗歌里是怎样说我们祖国伟大的？什么地方一年四季如春，鲜花盛开？什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪？（我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热；南方一年四季比较温暖潮湿。
（举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等；南方城市如广州、长沙、南京等）3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。
4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。
三、课后反思：课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感；认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名人的自豪。
我们的祖国真大教案篇2一、主题名称：我是人。
二、课题名称：我们的祖国真大。
三、活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。
2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的自豪。
四、活动准备。
1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜）2、抒情的背景音乐。
五、活动流程。
（一）开始部分：谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。
（二）基本部分：1、利用课件，让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。
教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案
教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案教学目标1.能够通过教材中图片和文字描述，初步了解祖国的辽阔和多彩。
2.能够理解“繁花似锦、山青水秀、神州大地”等用语，在情感上认识祖国的美好。
教学准备1.教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教材。
2.白板、马克笔、教学PPT。
3.班级中的中华人民共和国国旗、地图、展示祖国不同省份的照片等。
教学过程1. 激发学生学习兴趣通过让学生看国旗、地图、照片等，以及祖国各地风景和文化的介绍激发学生的兴趣。
2. 研读课文让学生研读教材中的《我们的祖国真大》，引导学生留意文中描述的图片和前面的导言，启发学生的思考。
3. 核心阅读读完全文，细心品味每一句话，让学生感受文字背后所表达的情感，理解文章表达的观点：祖国辽阔多彩。
4. 教师演讲教材为学生提供了理解本文的素材，接下来由教师做一些演讲，概述祖国的特色，并且启发学生想象一下祖国的总览和面积之大。
5. 设计活动在教学中，我们可以设计各种各样的活动让学生对祖国的了解有一个大致的认识，如： - 看地图指出祖国各个省份的位置和特色； - 跟随教师发“祖国大迁徙”的钢琴曲，用心感受祖国蓬勃发展的场景，体验祖国的历史和现在； - 让学生穿上传统的中华服饰，通过模拟游览祖国各个名胜古迹，使学生在亲身体验中真切地掌握知识。
教学总结通过本节课的学习，学生们有了一个初步的概念，也明白了祖国伟大、祖国多彩的内涵，他们不仅了解祖国的面积之大，也了解祖国的文化宝藏，认识祖国之美好。
更重要的是，通过实际体验，他们能够真切地感受到祖国的火热希望，不仅深化了对祖国的爱国情感，而且也激发了他们的学习热情。
一年级下册语文《我们的祖国真大》教案及教学反思
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《我们的祖国真大》。
（2）认识生字词，并能正确书写。
（3）理解课文内容，体会祖国的伟大。
2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等资料，了解我国的基本地理知识。
（2）运用讨论、问答等方法，培养学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
（2）培养学生热爱祖国、关注祖国发展的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文。
（2）认识生字词，并能正确书写。
（3）理解课文内容，体会祖国的伟大。
2. 教学难点：（1）生字词的认识与书写。
（2）对课文内容的理解与感悟。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示祖国地图，引导学生关注祖国的地理位置。
（2）邀请学生分享他们对祖国的了解和印象。
2. 学习课文（1）让学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
（2）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
3. 生字词学习（1）讲解生字词的含义，引导学生正确书写。
（2）进行生字词练习，巩固所学知识。
四、课堂练习与拓展1. 课后作业（1）要求学生回家后，向家长介绍课文内容。
（2）请家长协助检查生字词的掌握情况。
2. 拓展活动（1）组织学生进行诗歌朗诵比赛，展示他们对课文的掌握。
（2）邀请家长参与，共同见证学生的成长。
五、教学反思通过本节课的教学，发现学生在朗读课文方面表现较好，但对生字词的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对生字词的讲解和练习，帮助学生更好地掌握课文内容。
要注重培养学生的口语表达能力，激发他们对祖国的热情。
六、教学评价1. 学生自评：学生可以对自己的学习情况进行评价，包括对课文的理解、生字词的掌握等。
2. 同伴评价：学生之间可以互相评价，互相学习，共同进步。
3. 教师评价：教师可以根据学生的课堂表现、作业完成情况等，给予客观、公正的评价。
七、教学资源1. 课文文本：《我们的祖国真大》课文。
2. 教学图片：祖国的自然风光、地理地貌等图片。
一年级下册语文《我们的祖国真大》教案及教学反思
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《我们的祖国真大》。
（2）认识生字词，理解课文中所用的修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，让学生了解祖国的地域辽阔。
（2）学会用“真大”造句，培养学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文。
（2）理解课文内容，认识生字词。
2. 教学难点：（1）理解课文中所用的修辞手法。
（2）学会用“真大”造句。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）图片展示：展示我国地图，让学生初步感受祖国的辽阔。
（2）教师提问：同学们，我们的祖国有什么特点呢？2. 学习课文：（1）学生自读课文，感受课文中对祖国大的描绘。
（2）教师讲解课文，引导学生认识生字词，理解课文内容。
3. 课堂讨论：（1）小组讨论：课文中用了哪些修辞手法？（2）汇报讨论结果，教师点评并讲解修辞手法。
4. 造句练习：（1）学生用“真大”造句，教师点评。
（2）学生互相交流，分享自己的句子。
（2）学生谈收获，激发热爱祖国的情感。
四、教学反思：1. 课堂教学是否实现了教学目标？2. 学生对课文内容的理解和掌握程度如何？3. 学生参与课堂讨论和造句练习的情况怎样？4. 教学过程中是否存在需要改进的地方？5. 如何更好地激发学生的爱国情感？五、课后作业：1. 熟读课文《我们的祖国真大》。
2. 家长协助检查生字词掌握情况。
3. 家长引导孩子用“真大”造句，并写在家庭作业本上。
4. 家长和孩子一起讨论，如何更好地热爱祖国。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课文理解评价：通过提问和学生回答，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 造句能力评价：评估学生使用“真大”造句的准确性、创造性和语言表达能力。
4. 爱国情感评价：通过学生的讨论、发言和作业，了解学生对祖国的热爱程度。
一年级语文教师备课参考：《我们的祖国真大》教案
作为一名一年级语文教师，能够为孩子们带来知识和欢乐是非常开心的事情，而备课也是我的重要任务之一。
在备课时，我经常会使用一些好的教材和教案，以帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。
而今天，我想分享的是一份我制作的《我们的祖国真大》的教案。
让我们来了解一下本课的教学目标：1、能够正确朗读课文，并理解课文中的基本意思。
2、能够初步感知祖国的辽阔和多样性。
3、能够表达自己对祖国的感悟。
按照以上目标，我制作了以下教学计划：第一步：课前热身为了更好地让孩子们理解“我们的祖国”，我们可以从生活中的事例入手。
比如，可以让孩子们回忆一下自己出生的地方是哪里，这个地方有哪些特点，值得我们怎样去探索和了解。
这个环节的目的是让孩子们感受到地域的多样性和美好，从而进入到下一个环节的教学中。
第二步：听读课文听读课文是这篇教案的重点内容。
我们可以通过不同的方式来激发孩子们的兴趣，比如，可以用单字闪现的方式让孩子们感受到课文的节奏和流畅度，也可以用图画来帮助孩子们理解课文中的内容。
在课文朗读过程中，教师可以停顿引导孩子们思考，例如，“我们的祖国真大，那么‘大’是什么意思呢？”，可以用生动的想象引导孩子们感受到祖国的辽阔和广袤。
第三步：完成课内任务孩子们在听读课文之后，我们可以适当地让他们进行一些与课文相关的活动，比如说分角色表演故事、完成作业、用口头语言、情景模拟等等。
这些任务都有利于孩子们更好地理解和掌握所学的知识。
第四步：课后延伸孩子们在完成了课内任务之后，我们可以让他们进行课后的延伸活动，并指导他们通过探究、交流和思考来提高自己的语言能力。
例如，可让孩子们写一篇自己的感想或者是小故事，来表达自己对祖国的感情。
总体而言，这份《我们的祖国真大》教案，是基于我多年的教学经验制作而成，结合了多种教学手段，能够很好地满足一年级语文教学的需要。
既可以帮助孩子们更好地理解和掌握课文知识，也可以培养孩子们的想象力、创造力和独立思考能力，是一份非常实用和经典的教案。
一年级下册语文《我们的祖国真大》教案及教学反思
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《我们的祖国真大》。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）理解课文内容，了解祖国的地理特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）开展小组讨论，让学生分享自己对祖国的认识。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强对祖国的认同感。
二、教学重点1. 生字词的认读与运用。
2. 课文的正确朗读与理解。
三、教学难点1. 生字词的准确掌握。
2. 对课文内容的理解和感悟。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 祖国地图等相关图片。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或地图，引导学生谈论祖国的地理特点。
（2）邀请学生分享自己对祖国的认识。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确认读。
（3）教师引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
3. 理解课文（1）学生分小组讨论，讨论课文中描述的祖国的美景。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 朗读课文（1）学生个体或小组朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）教师点评并指导学生改进朗读技巧。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固生字词。
6. 作业布置（1）抄写生字词。
（2）家庭作业：家长协助孩子查找有关祖国的其他知识点，下节课分享。
7. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点难点，以及教学过程中是否存在需要改进的地方。
六、教学策略1. 情境教学：通过展示祖国的自然风光和城市景观的图片，让学生在真实的情境中感受祖国的大好河山。
2. 互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，增强学生的参与感和体验感。
3. 任务型教学：布置课后查找作业，让学生在家长的协助下，主动寻找有关祖国的知识，培养学生的自主学习能力。
七、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和朗读表现，给予及时的反馈和鼓励。
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教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案
范文
篇一
教学目标
知识目标：认识“飘。
鲜”等六个字。
学写“北”“家“等5个字。
并积累词语，选择喜欢的词语说话。
能力目标：能借助拼音正确，流利。
有感情的朗读课文。
情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大激发学生热爱祖国的情感
内容分析
教学重点：正确流利有感情的朗读课文
教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。
教学准备
课件图片
教学流程
第一课时
一、导入新课
出示中国地图
小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗？
今天我们学习第二课《我们的祖国真大》板书课题齐读
二、初读课文诗歌，随文识字
1 自读诗歌
借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。
2 小组合作读
合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。
选一小组汇报读。
其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。
3 检查字音和认字情况
“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话
4 再读诗歌加深理解
边读边想我们的祖国有多大。
三、教师小结
四、课外作业
搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流
第二课时
一、检查上节课学习内容
1 出示生字组成的词语卡片认读。
2 同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。
二、交流收集的图片
1 在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。
2 全班交流
小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。
3 编写练习
4 汇报
学生汇报编写的一段话，鼓励学生畅所欲言，及时纠正语病。
三、写字练习
1 在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。
2 仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余4个字应该怎样书写。
3 指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。
说说写在田字格中的位置。
4 教师范写，学生练写。
四、课外作业
把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来
板书设计
我们的祖国真大
北方，有冬爷爷的家，
南方，有春姑娘的家，
有的……有的……有的……
篇二
教材分析：
本课是第一单元的第二课，本单元以“爱国”为主题，通过本课学习，使学生了解祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。
教学目标：
1. 正确、流利、有感情的朗读诗歌。
2. 认识7个字，学写6个字。
并能积累语言，选择喜欢的词说话。
3.通过有感情的朗读诗歌，使学生了我们的祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点：
1. 学习生字、新词。
2.了解祖国真大。
教学难点：借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。
教法：诵读法
学法：比较法欣赏法
教具准备：课件教学时间：2课时
一、扣题探读，找准入口
1、出示中国各地美景图。
2、这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。
板书课题，重点讲解“真”，表达骄傲的心情。
齐读。
二、初读感知，提炼主旨
1.自读诗歌。
请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个
字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。
2.小组一人一句合作读。
合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。
选一小组汇报读。
3.检查字音和认字情况。
（多媒体课件）让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。
重点教学：鲜、飘、候滑雪、游泳
三、研读理解，深情感悟
1.选择自己喜欢的诗句反复读。
2.学生自由读。
读后讨论：你认为祖国有多大？你有什么感受？
3.全班交流，加深理解。
（1）我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。
练习读。
分南北两个组比赛读课文。
（多媒体课件）
（2）黑龙江属于哪方呢？“北方”先读，开火车读，，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。
到底南方好还是北方好呢？说各自好的地方
4.齐读第三句话，骄傲的心情边读边想，我们的祖国有多大。
我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。
”“我和妈妈去——，坐了好久飞机才到。
以此说明中国之大。
（多媒体课件）四．精读内化，品味赏析
1.对比:我们的祖国和别的国家比大小。
介绍拿来的照片。
2.带着自豪之情朗读诗歌。
五．拓展延伸，积累运用
1．搜集祖国各地的图片进行展示。
2.小练笔：仿写句子。
六．达标测评
有感情地朗读诗歌。
七．作业
1.把诗歌读给爸爸、妈妈听。
2.预习快乐读书屋一《家》。
八．板书设计：
我们的祖国真大
北方飘雪花
南方开鲜花
有的滑雪……有的游泳……
有的围着火炉吃西瓜
篇三
教学目标：
知识目标：认识“飘、鲜”等7个字。
学写“北”“家”等6个字。
并积累词语，选择喜欢的词语说话。
能力目标：能借助拼音正确，流利。
有感情的朗读课文。
情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖
国真大”，激发学生热爱祖国的情感
教学重点：
正确流利有感情的朗读课文
教学难点：
通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。
教学准备：
课件、生字卡。
教学流程：
第一课时
一、导入新课
出示中国地图看，这是我们祖国的地图，它像什么？它傲立于世界的东方。
小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）这节课我们就来好好地感受一下——我们的祖国真大。
板书课题、齐读
二、初读课文诗歌，随文识字
1、自读诗歌借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难的字就多读几遍，不认识的字做记号。
2、小组合作读。
合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。
选一小组汇报读。
其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。
3、读诗歌，谈收获。
a、指名读各小节诗，课件出示图片
b、生谈读完诗歌后的收获。
（课件演示）
4、检查字音和认字情况“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读、组词，选词说话。
5、再读诗歌，加深理解。
边读边想我们的祖国有多大。
（课件出示全文）师：假如我们一天走8小时，平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米，我们按这个速度走下去，沿着国界线走一圈，我们没有任何困难、任何阻碍的情况下，我们要走整整三年多的时间。
你有什么感受？
三、教师小结
四、课外作业
搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流
板书设计：
我们的祖国真大
北方飘雪花南方开鲜花有的滑雪……
有的游泳……有的围着火炉吃西瓜
第二课时
一、检查上节课学习内容
1 、出示生字组成的词语卡片认读。
2 、同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。
二、交流收集的图片
1、在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。
2、全班交流小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。
三、写字练习
1、在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。
2、仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余5个字应该怎样书写。
3、指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。
说说写在田字格中的位置。
4、教师范写，学生练写。
课外作业：
把诗歌读给爸爸妈妈听。