德育示范学校创建方案
德育示范学校创建方案（合集5篇）
德育示范学校创建方案（合集5篇）第一篇：德育示范学校创建方案德育示范学校创建方案我校是蜀河镇所辖的一所完小，学校一直坚持“以德立校，德育为首”的方针，不断探索德育工作的新方法、新途径，教育、引导、激励学生，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成了“科学育人、全面育人、严格育人、自主育人”的新格局，德育工作逐步走上了科学化、制度化的轨道，社会声誉日益提高。
一、组织机制1、建立校长全面负责、党支部为核心作用的的德育领导机构。
2、德育队伍健全。
校长、班主任、少先队辅导员、少先队大队成员、班委会、学生自主管理组织等德育队伍健全，有职责，有分工。
3．德育工作制度行之有效。
我校的德育工作制度在借鉴兄弟学校的经验基础上，建立和完善了《校长职责》、《班主任岗位责任制》、《文明学生行为规范条例》、《学生一日常规》等。
4．德育工作档案健全。
德育工作档案包括：德育管理、德育计划、德育工作总结、少队活动，班主任工作；困难生转化；安全档案；学生自主管理工作；学生意外伤害工作；留守儿童工作等。
各种德育资料均有详实记载，分类保存。
二、德育常规工作1、积极组织老师学习《教师职业道德规范》、新《义务教育法》等，要求每人撰写学习体会。
组织观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。
2、以班主任工作培训为中心，加强以班主任为主的德育队伍建设，组织教师学习《班主任工作实务》等有关班级管理方面的知识内容，开展校内班主任班会交流、班主任经验交流等活动。
3、充分利用班报、板报、红领巾广播站、宣传窗口等德育基地的作用，开展综合实践活动和警校共建活动。
增强了家校携手共建和平安谐校园的积极性、主动性。
开学初，学校邀请蜀河公安人员、上级校领导来校进行安全教育，使师生受到了良好的教育和培训。
4、为了提高德育工作的针对性和实效性，积极倡导改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课、班会课、法制、安全课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。
德育示范学校创建工作计划
德育示范学校创建工作计划一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部分，它不仅能够帮助学生形成正确的价值观和道德观，还能培养学生良好的行为习惯和社会责任感。
为了全面推进德育工作，将学校建设成为德育示范学校，特制定本工作计划。
二、目标与任务1. 目标•提升学校的德育水平，使之成为区域内德育工作的领军学校。
•培养学生健康向上的品德和行为习惯，形成正确的价值观和道德观。
2. 任务•建立完善的德育指导体系，包括理念、方法、评价等方面的指导标准和方法。
•加强师资队伍建设，提升教师的德育教育能力。
•创造良好的德育环境，整合资源，形成德育工作的合力。
三、工作计划1. 建立德育指导体系•制定德育工作的指导思想和目标，明确德育工作的重点和要求。
•设立德育工作的管理体系，明确责任分工和工作流程。
•评估现有德育工作的情况，确定改进和加强的方向和措施。
2. 加强师资队伍建设•开展德育专题培训，提升教师的德育教育能力。
•成立德育工作研究小组，定期开展教研活动，分享经验和教材。
•鼓励教师参加德育教育相关的学术会议和研讨会，提高专业水平。
3. 创造良好的德育环境•加强学校和家庭的合作，共同关注学生的德育培养。
•组织德育主题活动，丰富学生的德育教育内容。
•建立德育实践基地，让学生在实际中实践和体验德育教育。
4. 效果评估和总结经验•设立德育工作的评估机制，定期评估德育工作的效果。
•将德育工作的成功经验和做法进行总结和分享。
•不断改进和完善德育工作，提高工作水平和效果。
四、预期成果通过本工作计划的实施，预期达到以下成果：•学校德育水平得到提升，成为区域内的德育示范学校。
•学生的品德和行为习惯得到有效的培养和改进。
•师资队伍的德育教育能力得到提高。
•形成良好的德育环境，营造关注德育的氛围。
五、实施计划•阶段一：建立德育指导体系，明确指导思想、目标和管理体系，持续时间为3个月。
•阶段二：加强师资队伍建设，开展专题培训和教研活动，持续时间为6个月。
学校德育建设方案五篇
学校德育建设方案五篇学校德育建设方案1为加强我校德育队伍建设，形成更加高效的德育管理机制，保证德育工作在科学、规范的轨道上正常运行，使德育工作呈现出良好的效果，德育处在征询各方意见的基础上，制定本实施方案。
一、建立德育管理体系1、学校校长、党支部书记亲自指导德育工作。
2、学校设有主管德育工作的副校长，主抓全校的德育工作，落实上级部署的各项工作要求，协调全校的教育管理工作。
3、学校德育处设有德育主任、具体负责班主任队伍的建设与管理，负责学生的教育与管理。
4、班主任是学校落实各项教育、教学工作的具体执行者，学校秩序的好坏，班主任起着举足轻重的作用。
我校建有一只较强的班主任对伍。
5、学校建立起德育队伍的思想建设及组织管理的各项措施。
学校建立起学生的教育管理规章制度，以保证德育教育工作的良性循环。
二、构建管理运行机制：1、学校建立起以德育处、年级组、班主任为主的对学生实施教育的三级学生管理体系。
2、学校建立起以德育处为主的对班主任工作的检查与考核。
3、德育副校长要定期召开班主任会议，部署上级工作精神，了解各部情况，根据实际完善和改进学校各项德育管理制度。
三、完善德育制度建设：1、建立健全班主任各项管理制度和日常工作的量化考核。
2、建立了班主任学习制度。
3、建立起学生入校后的各项教育管理制度。
四、重视干部队伍建设，增强德育队伍凝聚力倡导学习和反思，以提升干部素质。
要求学校领导每周至少学习一篇有关管理文章，每两周写出反思或感悟。
在学习中提升自己，在反思中完善工作。
倡导以德修身，以增强德育队伍的凝聚力。
我们特别强调领导的榜样作用。
要求领导干部想在前，干在前，每天安排行政和值班教师。
行政要大公无私，以大局为重，要善于团结教师，容人之能，容人之过，豁达大度。
不断提高自身人格魅力，从而更好地开展工作。
五、重视班主任队伍建设，打造德育队伍主力(一)注重选聘，提升班主任队伍的层次。
只有建立一支高素质的班主任队伍，才能保证班级管理工作稳定、健康地向前发展。
2023最新学校德育建设实施方案(7篇)
2023最新学校德育建设实施方案（7篇）2023最新学校德育建设实施方案精选篇1为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。
一、指导思想以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务(一)坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素质上求突破。
牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想，在提高教师的职业道德水平上求突破。
以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。
坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立以学生为本的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。
要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育教学工作健康发展。
三、工作步骤和工作重点教育活动从4月开始，到11月结束，分四个阶段进行。
各阶段工作如下：第一阶段：宣传发动阶段(4月份)1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建设年活动领导小组。
组长：郭崇江副组长：倪占良孙培水成员：刘福刚宋波刘聪滕卫光徐春晓焉蓬勃万秋丽2、召开动员大会，组织广大教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
小学创建德育特色学校的工作方案（通用3篇）
小学创建德育特色学校的工作方案（通用3篇）小学创建德育特色学校的篇1一、工作思路：走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。
工作内容上牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。
努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。
二、工作目标从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三各阶段来完成。
远期目标：“三美教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力的，校园文化有品味上档次。
以学生在校学习满6年为远期目标。
中期目标：出形象，有成果，家长满意，学生优秀。
每两年为一个中期目标，以养成教育，在教师的帮助下以《小学生行为规范》约束行为。
初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。
对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。
培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。
初步树立正确的人生观、世界观、价值观。
具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。
近期目标：每学年为一个近期目标。
三、工作内容（一）、主题突出，德育特色开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。
1、开设校本德育课程“三美教育”。
2、组织全校优秀班主任和“科研型教师”编写校本教材《三美教育》，印刷成读本，全校师生人手一册。
德育示范学校实施方案
德育示范学校实施方案一、背景介绍。
德育示范学校是指在学校管理、教师队伍建设、学生综合素质培养等方面具有一定示范性和引领作用的学校。
德育示范学校的建设是教育改革的重要内容，也是学校发展的内在要求。
为了更好地推进德育示范学校的建设，制定实施方案，对学校德育工作进行系统规划和具体安排，是非常必要的。
二、目标定位。
德育示范学校实施方案的目标是建设一支政治坚定、业务精湛、作风优良的教师队伍，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过实施方案，提高学校德育工作的质量和水平，为学生提供更好的德育教育服务。
三、实施步骤。
1. 加强师德师风建设。
教师是学校德育工作的主体，加强师德师风建设是德育示范学校的重要任务。
学校要加强对教师的思想政治教育，引导教师树立正确的人生观、价值观和道德观，要求教师严格要求自己，做学生的楷模和榜样。
2. 完善德育管理制度。
学校要建立健全德育管理制度，明确责任分工，细化管理流程，确保各项德育工作有序推进。
要加强学校纪律教育，建立健全学生奖惩制度，引导学生自觉遵守学校纪律，培养良好的学习和生活习惯。
3. 拓展德育教育内容。
德育教育内容要与时俱进，注重培养学生的社会责任感和实践能力。
学校要开展形式多样的德育活动，组织学生参与社会实践和志愿服务活动，引导学生积极参与公益事业，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 强化家校合作。
家庭是学生德育的重要基础，学校要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长。
学校要建立健全家校联系制度，定期开展家长会、家访等活动，加强家长对学生德育工作的支持和配合。
四、保障措施。
1. 加强组织领导。
学校要成立德育工作领导小组，明确工作职责，加强对德育工作的组织领导，确保实施方案的顺利推进。
2. 加大投入力度。
学校要加大对德育工作的投入力度，保障德育活动的经费和场地需求，为德育工作提供充分的保障。
3. 完善考核评估机制。
学校要建立健全德育工作考核评估机制，定期对德育工作进行评估和总结，及时发现问题并加以解决，不断提高德育工作的质量和水平。
幼儿园创建德育示范学校实施方案
幼儿园创建德育示范学校实施方案紧紧围绕区教育局年度工作目标要求，我园以打造蒙氏教育特色为品牌，狠抓德育工作为总体目标，遵循“以人为本、育人为本、发展为本、服务幼儿、服务家长、服务社会”的办园宗旨，“深化师德教育，打造优秀团队，构建课程改革，提升素质教育”为工作重点，努力提升幼儿园办学品位，尝试打造幼儿园特色，努力创建具有区域特色的育人模式和德育品牌。
现制定实施方案如下：一、指导思想：以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观, 遵循党的教育方针,坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育，努力创设德育工作良好氛围，不断提高德育工作实效性，确立“立足常规、规范管理、追求实效、形成特色”的德育工作总体思路，抓好养成教育，促进幼儿良好行为习惯的养成。
幼儿心理学的研究表明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，同时也是塑造幼儿良好道德品质的关键时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作。
因此，我园根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和我园的蒙氏特色教育，向幼儿渗透德育教育，进一步加强幼儿的思想道德教育、爱国爱家教育、安全教育和环保教育等，全面提高我园幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、目的：幼儿园德育工作是全面实施素质教育的重要内容，在教育教学中起着“培养什么样的人”、“怎样培养人”的重要作用。
幼儿园主要以一般行为习惯的修习为主，教育幼儿知道什么可以做，什么不可以做，具备初步的自我约束能力。
《幼儿园工作规程》中也明确指出：幼儿品德培养主要内容是萌发幼儿爱父母、爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感，培养其诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活动、开朗的性格等。
我园德育工作目标是让幼儿学会做人。
这个“人”是完整意义上的人。
它有二层意义，①身体健康；②人格健全、品德高尚。
这个目标与《幼儿园工作规程》的基本目标是一致的。
创建德育特色学校实施方案
创建德育特色学校实施方案一、总体目标1.建立完善的德育体系，形成具有学校特色的德育模式。
3.培养具有高尚品质、健全人格、创新精神的社会主义建设者和接班人。
二、具体措施1.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的专业素质。
（2）选拔优秀德育教师担任班主任，注重班主任队伍的稳定性。
（3）建立健全德育工作评价体系，激励德育教师发挥积极作用。
2.完善德育课程体系（1）将德育内容融入学科教学，实现课程育人的目标。
（2）开发德育校本课程，丰富德育教育形式。
（3）开展德育主题活动，让学生在实践中体验、感悟德育的真谛。
（1）加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围。
（2）优化校园环境，让学生在优美环境中受到潜移默化的教育。
（3）加强家校合作，形成家校共育的良好局面。
4.深化德育实践活动（1）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（2）组织德育实践活动，让学生在实践中提升道德素养。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
5.落实德育评价体系（1）建立学生德育成长档案，全面记录学生德育表现。
（2）开展德育评价，关注学生德育成果。
（3）将德育评价结果纳入学生综合素质评价，促进学生全面发展。
三、实施步骤1.调查分析阶段（1）对学校德育现状进行调研，了解存在的问题和不足。
（2）分析学校德育资源，制定合理的德育方案。
2.实施阶段（1）加强德育队伍建设，提高德育教师素质。
（2）完善德育课程体系，丰富德育教育形式。
（4）深化德育实践活动，提升学生道德素养。
（1）开展德育评价，关注学生德育成果。
四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作落到实处。
2.加大投入，为德育工作提供必要的物质保障。
3.建立健全德育工作制度，确保德育工作有序开展。
4.加强宣传引导，提高全体师生的德育意识。
创建德育特色学校，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养具有高尚品质、健全人格、创新精神的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！注意事项：1.德育教师的专业成长易被忽视。
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德育示范学校创建方案
我校是蜀河镇所辖的一所完小，学校一直坚持“以德立校，德育为首”的方针，不断探索德育工作的新方法、新途径，教育、引导、激励学生，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成了“科学育人、全面育人、严格育人、自主育人”的新格局，德育工作逐步走上了科学化、制度化的轨道，社会声誉日益提高。
一、组织机制
1、建立校长全面负责、党支部为核心作用的的德育领导机构。
2、德育队伍健全。
校长、班主任、少先队辅导员、少先队大队成员、班委会、学生自主管理组织等德育队伍健全，有职责，有分工。
3．德育工作制度行之有效。
我校的德育工作制度在借鉴兄弟学校的经验基础上，建立和完善了《校长职责》、《班主任岗位责任制》、《文明学生行为规范条例》、《学生一日常规》等。
4．德育工作档案健全。
德育工作档案包括：德育管理、德育计划、德育工作总结、少队活动，班主任工作；困难生转化；安全档案；学生自主管理工作；学生意外伤害工作；留守儿童工作等。
各种德育资料均有详实记载，分类保存。
二、德育常规工作
1、积极组织老师学习《教师职业道德规范》、新《义务教育法》等，要求每人撰写学习体会。
组织观看师德典范光盘、影视
节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。
2、以班主任工作培训为中心，加强以班主任为主的德育队伍建设，组织教师学习《班主任工作实务》等有关班级管理方面的知识内容，开展校内班主任班会交流、班主任经验交流等活动。
3、充分利用班报、板报、红领巾广播站、宣传窗口等德育基地的作用，开展综合实践活动和警校共建活动。
增强了家校携手共建和平安谐校园的积极性、主动性。
开学初，学校邀请蜀河公安人员、上级校领导来校进行安全教育，使师生受到了良好的教育和培训。
4、为了提高德育工作的针对性和实效性，积极倡导改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课、班会课、法制、安全课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。
坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。
5、抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重要节庆日、纪念日，组织宣传教育和实践活动，引导学生弘扬民族精神，爱家、爱校、爱国，提高道德素养。
我们教育学生从身边小事做起，激发了他们热爱学校、热爱家乡、立志美化学校、建设家乡的自觉性。
6、每月进行一次班报评比，利用班报宣传法律知识、自救
自护知识、先进人物事迹、班级自主管理等，我们通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化，收到了很好的教育效果。
7、“流动红旗”评选活动。
通过卫生、守纪、两操、文明礼仪、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，根据得分颁发流动红旗，增强了学生的爱班意识、竞争意识，同时也规范了学生的行为，使我校学生文明礼貌、行为习惯、卫生习惯等有了长足进展。
8、给家长的一封信、我们都严肃对待，教师及时和家长沟通，同时在沟通时推敲每一句话、每一个字，将自己最优秀的一面展现给家长，得到了家长的一致好评和拥护。
三、学校德育特色——学生自主管理
（一）、细化自主管理小组。
我们以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为依据，结合中小学生的年龄和身心发展特点，对行为规范目标进行分解，由大化小、由小化细，将日常行为规范养成教育分解细化。
并以此为出发点，从卫生、纪律、礼仪、两操、红领巾校服、上下楼梯、课间活动、放学路队、疾病防控等方面展开学生自主管理工作。
如：1、卫生方面：培养习惯，提高意识，完善制度。
全体师生共同参与学校卫生工作，各部门齐抓共管，相互协作。
校园从早到晚保持干净，做到了地面无纸屑，室内干净整洁。
学生个人卫生逐年好转。
每个学生心中都有“学校是我家，清洁靠大家”的责任感。
2、放学路队：创新安全工作，打造平安校园。
树立“隐患险于明火，防范胜于
救灾，责任重于泰山”的思想意识。
我校学生近150多人，学校把学生的安全工作摆在首位，坚持行政领导、护校老师全部到位维护路队的制度。
（二）、成立学校学生会。
成立行为习惯自主管理检查组、级部和班级自查组三个层面的管理小组。
其中，级部和班级小组以自我整改、提高为主，学校管理组则以量分为主。
校级小组是这样组成的：五年级每班民主推荐多名同学，轮流值日，组长由各班轮流担任，各级部主任分别为各组的督查人。
这样做的好处一是避免学生出现厌烦的问题；二是多人参与、轮流值日、级部主任帮助管理，保证评价的公正性。
三是能更大限度地扩大参与度，提高学生的自主管理意识和能力。
（三）、抓好自主管理小组运作运作方式可以总结为：一日一查、一周一评、一学期一总结。
具体地说：1、每日一查，每一天内，各级管理小组必须自选时间对各自承担的事务进行检查，并做好记录，将打分情况及发现的优点及问题于当日下午课外活动时向少队辅导员汇报。
若发现特殊情况，各小组要督促各班对发现的问题及时进行整改，这样一来，我们就加强了日常管理，避免出现平常松松垮垮、关键时候搞突击的现象。
2、每周一评一周的检查情况由值日小组组长于周五下午进行小结，并于课外活动时间公示。
小结情况由小组长报少队辅导员，以便对过去一周的班级行为习惯管理情况进行把握并及时调控，改进工作。
各小组对班级量化的分数加以累计，评选出各级部的流动红
旗获得班级。
3、每学期一汇总一学期结束后，检查小组将班级管理结果汇总公示，并取周平均分计入班级量化管理档案中。
每学期汇总的日常检查学生个人成绩作为评选“感动校园”的重要依据，而班级的分数则作为优秀班级评选和评选优秀班主任的重要依据。
四、收到的成效通过实践，学生的管理由被动应付转变为主动参与、自主参与，学生管理水平得到了整体提高，特别是学生的文明意识得到了加强，文明习惯得到了强化。
主要表现在以下几点：1、学生的文明礼貌、课间活动、放学上学就餐集会等基本做到了自理、自觉、自查、自省，并能督促检查他人。
学生独立自主能力强了，许多同学在各级比赛中获奖。
学校的整个面目一新，违规现象少了，文明礼貌多了。
教师有了学生这些自主管理的小助手，工作更游刃有余，能用更多的精力投入到教育科研中去。
2、我校近两年来无师生违纪现象，无人身伤亡事故，我校先后获得“安全规范化管理达标学校”、“德育示范学校”。
这就像我们身处喧嚣的闹市，却在渴望山清水秀的僻静之地。
心若静，何处都是水云间，都是世外桃源，都是僻静之所，心若浮躁，不管你居所何处，都难宁静。
其实，很多人惧怕喧嚣，却又怕极了孤独，人实在是矛盾的载体。
然而，人的最高境界，就是孤独。
受得了孤独，忍得了寂寞，扛得住压力，才能成为生活的强者，才不会因为生活的暗礁而失去对美好事物的追求。
常常喜欢静坐，没有人打扰，一个人，也有一个人的宿醉。
面对这喧嚣尘世，安静下来的时光，才是最贴近心底的那一抹温柔，时光如水，静静流淌。
即便独自矗立夜色，不说话，也很美。
这恬淡时光，忘却白日的伤感，捡起平淡，将灵魂在宁静的夜色里放空。
回头看看曾经走过的路，每一个脚印，都是丰富而厚重的，是对未来的希望，是对生活的虔诚。
我们都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天总是会给你时不时的开个玩笑，可能有些玩笑，来的有点猛，有点不知所措，但是又怎么样呢？
你要知道，人的能力和智慧是无穷的。
面对生活的暗礁，我们只能用坦然的心态去接受它，然后尽量去改变它，让它激起生命的浪花。
即使改变不了，只要努力了，就不言后悔。
生命里，没有一帆风顺，总有一些
看不见的暗礁等着你，既然注定要撞上，那就努力寻找岸的方向。