(完整word版)六年级道德与法治宪法是根本法教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一章节主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
通过学习，学生能够理解宪法对于国家和社会的重要性，增强宪法意识，培养遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于宪法有一定的了解。
但宪法作为国家的根本法，其抽象性和理论性较强，学生难以深入理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，用生动形象的事例来帮助学生理解宪法的概念和作用。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高宪法意识。
3.情感目标：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉遵守宪法的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的基本概念、地位和作用，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.教学难点：宪法的具体内容和实施方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际情境中感受宪法的作用和地位。
2.案例教学法：分析具体的宪法案例，让学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，提高宪法意识。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治六年级上册》2.课件：宪法的基本概念、地位和作用的相关内容。
3.案例：宪法案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的基本概念，引导学生思考宪法在我国法律体系中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现宪法案例，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（5分钟）出示一些与宪法相关的名言警句，让学生选择合适的宪法知识进行解答，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）让学生联系生活实际，思考宪法在生活中的具体应用，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
《宪法是根本法》课程的核心素养目标包括：一是法治意识，通过学习，使学生认识到宪法在国家法律体系中的首要地位，理解宪法对于维护国家稳定和社会和谐的重要性，树立法治观念；二是公民责任，培养学生自觉遵守宪法，维护宪法权威，积极参与社会法治建设的责任感；三是分析思考，提高学生运用宪法知识分析社会现象，解决问题的能力，激发他们对法治问题的思考与探究。通过本节课的学习，旨在提升学生的法治素养，增强其作为社会主义法治国家公民的核心素养。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
一、教学内容
《宪法是根本法》为六年级道德与法治上册第一单元第2课，教学内容主要包括以下部分：一是宪法的基本概念，介绍宪法的定义、地位和作用；二是我国的宪法历程，回顾我国宪法的发展过程；三是宪法与公民生活的关系，探讨宪法如何保障公民的基本权利和利益；四是尊重和维护宪法，强调每个公民都应尊重、遵守和维护宪法。通过本节课的学习，使学生了解宪法的重要性，培养他们遵纪守法的良好习惯，增强法制观念。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和宪法知识问答游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宪法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）宪法地位的理解：学生对宪法在国家法律体系中首要地位的理解，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
突破方法：通过案例分析、讨论等权利的关联：学生理解宪法如何保障公民的基本权利和利益，认识到宪法与自身生活的紧密联系。
部编版六年级上册《道德与法治》2《宪法是根本法》优质课教学设计
部编版六年级上册《道德与法治》2《宪法是根本法》优质课教学设计一. 教材分析本课是部编版六年级上册《道德与法治》的第二课《宪法是根本法》。
教材从宪法的定义、宪法的作用、宪法的地位三个方面对宪法进行了阐述，让学生了解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位和权威性。
教材内容丰富，案例生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动案例和实际操作，让学生更好地理解宪法的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的定义，明确宪法是国家根本法的地位。
2.让学生了解宪法的作用，认识到宪法对国家生活的重要性。
3.培养学生的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法的自觉性。
四. 教学重难点1.宪法的定义和地位。
2.宪法的作用和重要性。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动案例，让学生了解宪法的作用和地位。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.实践教学法：让学生参与模拟宪法宣誓等活动，增强学生的法治观念。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例材料。
2.制作课件，展示宪法宣誓场景。
3.准备宪法知识问答道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法宣誓场景，让学生感受宪法的庄严和神圣。
提问：同学们知道宪法是什么吗？宪法在我国法律体系中有什么特殊地位？2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生了解宪法的定义和作用。
案例内容可以是宪法保障公民权利、维护国家稳定等方面。
引导学生分组讨论，分析案例中宪法的作用和地位。
3.操练（10分钟）开展宪法知识问答活动，让学生在回答问题的过程中，加深对宪法知识的理解。
可设置一些选择题、填空题、简答题等，题目难度要适中。
4.巩固（10分钟）让学生结合所学内容，谈谈自己对宪法的认识。
鼓励学生发表自己的观点，引导学生正确理解宪法的作用和地位。
人教版六年级道德与法制(上册)《宪法是根本法》教学设计
3.开展宪法日主题班会活动：为了策划今年的宪法日活动，我们班即将召开“宪法日主题班会”，同学们将成为法治小记者：去发现和记录有意义的宪法日活动；在班级“宪法日主题班会”上分享交流；分享自己在记录过程中的感受。
4.学生分享了解到的关于宪法日活动，包括首个宪法日活动、宪法日特别活动，普通民众、学校师生、国家公职人员等是如何参与国家宪法日活动的。
人教版六年级道德与法制（上册）《宪法是根本法》教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
道德与法治
年级
六年级
学期
上
课题
宪法是根本法（第一课时）
教科书
书名： 道德与法治
出版社：人民教育出版社 出版日期：
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.了解国家宪法日的基本信息，知道设立国家宪法日的目的。
2.了解宪法日活动，感受宪法日的重要意义，了解宪法与我们的关系。
3.学生谈自己的感受。
3分钟
四、提升总结
学习宪法知识、树立宪法权威、弘扬宪法精神，不仅仅限于宪法日这一天。学习、尊重和维护宪法需要我们贯穿始终，一生铭记和落实。
板书
宪法是根本法
2.播放国家宪法日宣传片。
3.提问：关于国家宪法日，你还想了解哪些内容？引发学生提出探究问题。
4.整理问题：宪法是什么？为什么要设立国家宪法日？宪法日为什么设立在12月4日？宪法日会开展哪些活动？与我们的生活有什么关系？
6分钟
二、问题探究，国家宪法日初印象
（一）环节一：宪法是什么？
1.出示宪法原文，引导学生直观感受宪法。
道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计
学生活动
1.看一看课本13页的几幅图片，请仔细观察着四幅图片，了解图片的内容，并读一读相关的文字说明，进一步体会国家对宪法的重视。
2.学生交流: 对国家宪法日的印象？请参加过宪法日活动的学生谈经历和感想。
3.学生说一说：2014年到2017年国家宪法日的主题，并说一说2018年、2019年国家宪法日的主题是什么？然后在课本上填写好2018年、2019年宪法日的主题。
学生活动
1.看课本15页中间的文字，读一读，了解中国人民为了自己的权益不断奋斗的历史，了解宪法诞生的历史。
2.看一看中国1954年宪法的图片，初步了解中国第一部宪法的外观。
3.看一看课本第15页中间的两幅图，了解新中国成立之初，中国经济、农业、科学技术的发展状况。教师相机补充一些图片，引导学生进一步了解新中国成立之初在各方面取得的成就。
4.学生大声朗读书本15页最后一段文字，进一步了解宪法的有关知识。谈体会。
6.学生看书本16页，结合搜集的宪法原文资料交流：、从宪法的内容中，我们有哪些发现呢？结合书本16页知识回答。
7.观看视频《呵护“青春之花”》，结合视频谈体会，说说违反宪法的后果。
设计意图：加深对宪法的了解，树立学习宪法意识，做一个遵守宪法和法律的好公民。违宪必究。
学生交流明确。
设计意图：引导学生通过学习，了解我国宪法日及国家宪法日设立的原因。
环节三：宪法日活动
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是全体公民应当遵循的法律。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解宪法的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，他们可以通过实例和案例理解宪法的概念和作用。
但是，宪法的内容较为抽象，需要通过具体的案例和实例来帮助学生更好地理解和接受。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用。
2.培养学生尊重宪法，自觉遵守宪法的意识。
3.引导学生通过实例和案例，理解宪法的内容。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的具体内容。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解宪法的作用和地位。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的理解和看法。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。
2.制作PPT，展示宪法的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引导学生思考宪法的作用和地位。
例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示宪法的基本内容和原则。
让学生了解宪法的制定过程，宪法的基本条款，以及宪法在国家法律体系中的地位。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据宪法的内容，讨论并回答一些与宪法相关的问题。
例如，宪法对公民有哪些权利和义务？宪法如何保障公民的权利？4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
可以通过问答的形式，检查学生对宪法的理解程度。
5.拓展（10分钟）让学生思考宪法在实际生活中的应用，例如，如何在日常生活中遵守宪法？如何维护自己的宪法权利？让学生举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调宪法的地位和作用，以及宪法对公民的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
部编版道德与法治六上《宪法是根本法》第一课时教学设计
部编版道德与法治六上《宪法是根本法》第一课时教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，是全体公民的最高行为准则。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生感受宪法的权威和尊严，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对宪法有所了解。
但宪法作为国家的根本法，其内涵丰富，对学生来说仍有很大的抽象性。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，用生动的案例和实例引导学生深入理解宪法的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治观念。
3.引导学生学会在日常生活中遵守宪法，维护宪法的尊严。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.学生如何在生活中践行宪法精神五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生感受宪法的权威和尊严。
2.情景模拟法：模拟现实生活中的场景，让学生体验宪法的作用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于教学过程中的引导和讨论。
2.准备宪法的相关资料，让学生能够直观地了解宪法的内容。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是法律？法律在我们的生活中有什么作用？进而引出宪法的概念，让学生初步了解宪法的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解宪法在国家生活中的地位和作用。
案例可以是现实生活中发生的，也可以是虚构的。
通过案例，让学生感受宪法的权威和尊严。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行宪法精神，维护宪法的尊严。
每组选出一个代表进行汇报，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）情景模拟：设置一个现实生活中的场景，让学生模拟宪法的运用。
如在学校里，如何遵守宪法，维护宪法的尊严。
《宪法是根本法》教学设计
《宪法是根本法》教学设计一、教材说明本教学设计是道德与法治部编版六年级上册第一单元《我们的守护者》第二活动主题《宪法是根本法》，该课实施的目的便在于让学生通过法律在生活中的应用来了解、学习法律知识及其相关内容。
因此，本单元教材紧扣宪法，对宪法的序言、总纲等进行了科学、系统的描述与生动、形象的介绍，对学生法治意识的增强起到了非常积极的作用。
与此同时，在考虑教材特色的基础上，我们亦要认真考虑六年级小学生的身心发展规律等，并在确立其课堂主体地位的同时关注他们的个性化发展。
唯有如此，我们方能在教学过程中根据教材、学生特点等拟定高效率的课程教学策略，进而确保《宪法是根本法》教学活动能够更加顺利地展开。
二、教学目标知识目标：学习宪法知识，知道宪法的地位和作用，明白宪法是国家的根本大法，感受并识记国家宪法日；认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国；了解宪法的主要内容，国家宪法日的由来。
能力目标：懂得依法维护自身合法权益;通过自身行动宣传宪法、践行宪法。
情感态度与价值观目标：弘扬宪法精神，自觉维护宪法权威；了解法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法维护自身正当权益。
三、教学重难点教学重点：让学生理解法律保护每一名公民的正当权利，当公民受到非法侵害时便要通过法律途径来维护自身合法权利。
教学难点：理解法律是保护未成年人健康成长的特别需要。
四、课前准备多媒体课件;相关案例片段;案例资料。
五、教学过程（一）以生动故事导入课程内容在课堂教学活动展开之初，教师既可以以猜谜的方式引入新课程，以期在活跃课堂气氛的同时，使小学生更加专注地投入到课程内容的学习中。
也可以将一些与宪法知识相关的小故事或者真实案例等介绍给小学生，使他们能够在全神贯注的聆听中感受到宪法的独特魅力。
在猜谜或者讲故事的过程中，教师亦可以在中途设计一些提问，比如，某地方出台了一系列法律条文，其中有不少与宪法存在冲突。
然而，当人们对这些法律条文提出质疑时，该地政府以“因地制宜” 为由拒绝了修改意见。
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2宪法是根本法
学习目标
知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键
教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法
教具及学具准备幻灯片，情景
教学时数两课时
教学过程及设计
宪法是国家的根本大法（板书）
一、治国安邦的总章程（板书）
学生回顾前面所学知识：
出示图片：打击犯罪
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？
学生回答（略）。
教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法
因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？
活动一：知识抢答一
（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）
（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。
）
（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）
（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。
）
（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
）（6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。
）
……
教师作好各组抢答结果记录。
建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。
它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
板书设计树立宪法意识，知法懂法不犯法
教学反思
知道宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，树立宪法意识。
”因为依法治国的核心是依宪治国。
实施宪法目的是有效贯彻依法治国的原则，增强学生的法律意识，首先要增强学生的宪法意识。
所以在整个法制教育中，宪法教育居于核心地位。
同时宪法是公民权利的根本法律保障，每位公民都有必要了解宪法、掌握宪法。