2019-本科生科研训练总结-推荐word版 (5页)
2019年具备了独立承担科研工作的能力,能够胜任负责本项目研究。-word范文 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==具备了独立承担科研工作的能力,能够胜任负责本项目研究。
篇一：从事科学研究工作或独立担负技术工作的能力硕士研究生学位论文必须反映研究生在本学科专业上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负技术工作的能力。
硕士学位论文要求在指导教师的悉心指导下，由研究生本人独立完成，论文应有自己的新见解。
为此结合我院实际，特作如下具体规定：一、论文开题报告硕士学位论文开题报告参照“硕士研究生学位论文开题工作的规定”执行。
二、论文研究阶段的要求1、论文研究工作期间，研究生应按开题报告中规定的内容和进度安排认真开展工作。
研究过程中遇到具体困难应及时向导师或指导小组汇报，以便及时解决，确保研究工作顺利完成。
2、论文研究工作期间，指导教师应对研究生加强严格的科学研究训练，培养研究生独立进行科学研究的能力。
3、论文研究工作期间，导师和指导小组应根据《开题报告》中的工作进度，定期检查研究生工作任务完成情况。
4、论文研究过程中，如因特殊原因不能按开题报告中的规定完成论文，需要更换研究课题时，必须申请重新开题。
重新开题通过，方可继续进行论文研究工作。
篇二：专家推荐书对该同志业务水平，外国语水平，科研能力的介绍：该同志学习刻苦，成绩优秀，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识；英语水平达到国家四级，具有较强的听、说、读、写、译能力；该同志参加了部分科研项目的工作，具有独立分析问题和解决问题的能力，表现出较强的科研技能，并发表了学术论文。
从本科生学习阶段和该同志工作过程中从事科研工作的情况看，该同志有继续培养的前途，有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。
该同志对贵单位的研究方向有浓厚的兴趣，衷心希望能够在贵单位得到更大的发展。
鉴于该同志的综合素质和能力，本人特向贵单位推荐该同志，希望该同志能有机会到贵单位得到进一步地培养和提高，成为国家的有用人才。
科研训练报告论文
科研训练报告学院：化学工程学院专业班级：应化09-2班姓名：二O一二年六月注：本页由教师填写聚乙烯基三苯乙炔基硅烷树脂的催化石墨化研究摘要：以热固性树脂聚乙烯基三苯乙炔基硅烷（PVTPES）为碳源，分别用铜和钴作催化剂，研究了在1400℃下不同含量的铜和钴对PVTPES树脂的石墨化度的影响。
通过X 射线衍射(XRD)测试结果表明，在实验反应温度下，铜和钴对PVTPES树脂催化效果并不理想，而含硅芳炔树脂在反应温度范围内先发生分解，生成碳化硅和无定形炭，无定形炭发生石墨化转化，生成的碳化硅部分则与金属催化剂铜或钴生成硅化物,且随着催化剂的含量的增加，生成的硅化物中的铜或钴的百分数变大。
关键词:聚乙烯基三苯乙炔基硅烷；PVTPES；铜；钴;催化；石墨化1、引言所谓石墨化，是把把焙烧品置于高温炉内，在保护介质（如氮气）中加热到2300-2500℃以上，使六角碳原子平面网格从二维无序排列（乱层结构，或称无定形炭），转变为三维空间的有序排列的石墨结构的高温热处理过程[1]。
很显然，温度是石墨化过程的决定因素，但如果只单纯的加热，则需要很高的温度才能达到较满意的石墨化程度，这就造成石墨化工序的能耗太大，使生产成本较高。
在1400℃温度下，炭质材料的石墨化过程十分缓慢，缓慢到难以观察的程度，但在加入某些催化剂后，即使在这种温度甚至更低温度下也可以明显地观察到石墨化过程[1]，从而很大程度的降低了生产成本，且加入催化剂只能加快石墨化反应速度，而不改变反应本质。
1.1.催化石墨化研究背景及作用机理催化石墨化现象的发现可追溯到19 世纪末,在20 世纪60～70 年代研究较活跃,日、德两国的学者对金属或矿物添加剂在石墨化过程的影响方面作了广泛的研究[2]。
催化石墨化大大降低了石墨化工艺中的能耗，在现在能源日益紧张的今天，降低能耗是十分重要的，即催化石墨化顺应了时代的要求，有很好的发展前景。
催化石墨化的过程较复杂,既有物理变化,又有化学变化,其作用机理的阐述，目前主要有两种:一是溶解再析出机理[3] : 催化剂能够溶解碳,且无序碳溶解达到饱和时,对于石墨来讲,此时为过饱和,因此在有序碳和无序碳之间的能差作用下,溶解的部分碳会以低能级的石墨结晶形态从液相中结晶析出。
2019-学术水平和科研能力评价-推荐word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学术水平和科研能力评价篇一：科研能力评价关于研究生科研能力评语大全篇一：研究生科研能力评价我是xx大学xx系研究生，如今面临毕业之际，回首这三年的研究生生涯，现做自我鉴定如下：本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
学习成绩也比较理想。
在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。
在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。
在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。
平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。
根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。
毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。
研究生阶段使我所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。
相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
篇二：研究生科研工作的自我鉴定体育学硕士研究生是从事体育活动以及体育科学研究的高层次体育人才，随着高校招生规模的不断扩大，学位类别和教育模式的逐渐优化，学术型和应用型硕士研究生在课程安排和培养模式方面都各有侧重，而科研能力对于学术型硕士研究生的自身发展(来自:WwW. : 学术水平和科研能力评价 )更是起着重要的作用。
SRTP：本科生科研训练计划介绍(1)
HOW: SRTP申报过程和周期
一 查看通知
每年三月1次申报，今年的项目通知详见：校园网校 务通知3月13日通知，项目研究周期2年，不可延期
二
项目申报 1、组建团队，1名负责人若干参与者，2、联系老师确定选题，收 集课题相关资料，阅读文献，3、撰写并将申报书发到院创新领导
小组秘书滕少聪的邮箱465614992@
SRTP：本科生科研训练计划介绍
目录
PAGE DIRECTORY
一、WHAT: 什么是SRTP? 二、WHY: 为什么参加SRTP? 三、HOW: 如何参加SRTP?
WHAT:什么是SRTP项目
SRTP是：本科生科研训练计划。为在校本科生设计的一种科研项目资 助计划。全称是：Student Research Training Program
WHY: 为什么要参加SRTP?
1、是大学生直接参与教师科研项目的有效途径，有机会向研究生请教 问题，对本科生科研能力提升十分显著。 2、能够扩宽学术视野，增加专业兴趣，增强研究能力。 3、如果参与学生认真踏实的参与课题研究，将有机会发表学术论文或 者申请专利，学到的本领对于工科学生来说是核心竞争力。 4、SRTP项目能孵化成为挑战杯学术作品赛、互联网+比赛参赛作品。 4、对就业和研究生考试都有加分作用，很多985、211学校考研复试中 ，老师经常会询问，是否参与过教师的科研项目或者SRTP项目。 5、是保研加分项，《2019年推荐优秀应届毕业生面试攻读研究生遴选 办法》中明确规定:国家大学生创新创业训练计划项目负责人加1.5分 ，省级大学生创新创业训练计划项目负责人加0.5分
2、SRTP项目的等级认定，由学院创新领导小组根据申报答辩的评分来评定， 申报答辩时间约为每年4-5月。2020年学校给材料学院SRTP项目名额分配为： 国家级13项，省级24项，校级10项。
大学本科生科研训练课程实施办法
大学本科生科研训练课程实施办法一、总则第一条为了适应学校人才培养目标的要求，加强培养学生创新意识和创新能力，使本科生及早接受科研训练，提高大学生的科研能力和实际动手能力，规范科研训练课程，特制定本办法。
第二条开设本科生科研训练课程的目标：通过专业学习和科研训练，使学生能够在指导教师的指导下选定研究课题，完成相关研究实验，并写出具有一定质量的总结报告、学术论文或申请专利，在毕业时具有较强分析问题和解决问题的能力，能够完成较高质量的毕业论文，为今后独立开展科学研究工作奠定基础。
二、设置及内容第三条科研训练课程设置为必修课程，记2个学分。
原则上安排在第六学期或第七学期完成，具体开设时间由各学院自行确定。
第四条科研训练课程分为理论教学和科研实践等两个部分。
理论教学为8个学时，可以采取讲座方式完成，使学生得到科研基本原理、方法和技巧等方面的能力训练。
科研实践包括学生在指导教师的指导下，成立科研兴趣小组，申报学校大学生科研课题项目；参加教师的科研项目；开展相关的创新实验；到相关企业、工地参与工程设计等实践活动。
第五条科研训练课程的实施要坚持“三结合”原则：与所学专业知识相结合；与教师所承担的科研项目相结合；与毕业论文撰写相结合。
第六条本科生科研训练指导工作由各学院具有中高级职称或具有硕士及以上学位的教师和专业技术人员担任，或外聘同等条件人员。
具体安排由各学院、教研室根据指导人员的专业方向和学生选题结合统安排，每位指导教师同时指导的学生人数每级一般不超过8人。
三、组织管理及考核第七条各学院负责本科生科研训练课程的具体实施，组织学生申报科研训练项目以及本科生科研实践活动的日常管理工作，协调解决有关具体问题。
第八条在进行科研训练过程中，学生应合理安排时间，主动向指导教师请教，确定科研训练项目，及时汇报学习与研究进展情况，保证圆满完成科研训练课题，并提交一份科研论文或实验报告。
第九条科研训练课程结束后，学生填写《XX大学本科生科研训练考核表》（见附表），由指导教师评定成绩，报学院审定后记入学生学籍档案。
科研训练心得体会
科研训练心得体会一、前言科研训练是大学生接触科学研究的初步阶段，也是培养学生综合能力和创新能力的重要途径。
通过科研训练，学生们可以在有导师指导的情况下，积极参与科学研究课题，进行实验设计、数据处理、文献搜集等工作，提高自己的科学素养和实践能力，为将来从事科研工作奠定良好基础。
在进行科研训练的过程中，我有了一些收获和体会，现在将其总结如下，以飨读者。
二、科研训练心得体会1. 确定研究兴趣每个人对科学研究都有自己的兴趣和爱好，有的人喜欢生物医学研究，有的人喜欢材料科学研究，而我对环境科学研究充满了兴趣。
因此在选择科研课题时，我会选择与环境相关的课题，并在导师的指导下深入研究与环境相关的科学问题。
这样既能提高自己的科学素养，又能为环境问题的解决做出自己的贡献。
2. 落实学习理论科研训练是对所学知识的深化和应用，因此在进行科研训练时，我们要将所学理论知识与实践相结合，通过实验设计、数据处理等环节，深入学习理论知识，掌握实践技能。
只有这样，我们才能更好地发挥所学理论知识的作用，解决科学问题。
3. 善用工具方法在进行科研训练的过程中，我们要善用各种科学工具和方法，例如实验仪器、数据处理软件等，通过这些工具方法，我们可以更好地进行科学研究，提高研究效率和结果的可靠性。
因此在科研训练中，我们要学会运用各种工具方法，不断提高自己的实践能力。
4. 加强团队合作科研训练是一个复杂的过程，需要多方面的合作，因此我们要加强团队合作意识。
在与导师和同学的合作中，我们要积极参与讨论，交流思想，共同解决科学问题。
只有这样，我们才能更好地开展科学研究，取得更好的成果。
5. 不断学习进步科研训练是一个锻炼和提高自己的过程，因此在进行科研训练的过程中，我们要不断学习进步，通过与导师和同学的交流，及时总结经验教训，提高自己的科学素养和实践能力。
只有不断学习进步，才能更好地开展科学研究，为将来的科研工作奠定良好基础。
三、结语科研训练是大学生接触科学研究的初步阶段，培养学生综合能力和创新能力的重要途径。
本科科研训练
本科科研训练作为本科生，科研训练是我们重要的一环。
通过科研训练，我们能够培养科学思维、学习科学方法，并提高解决问题的能力。
接下来，我将从不同的角度来谈谈本科科研训练的重要性以及如何进行科研训练。
本科科研训练有助于培养我们的科学思维。
在科研训练中，我们需要学会提出问题、搜集和整理信息、分析和解决问题。
这些过程需要我们进行逻辑思考、理性分析和科学推理。
通过科研训练，我们能够培养批判性思维，提高问题解决能力，这对我们未来的学习和工作都非常重要。
本科科研训练有助于提高我们的学术能力。
在科研训练中，我们需要进行文献查阅、实验设计、数据分析等一系列学术活动。
这些活动能够帮助我们了解学术界的最新进展，提高我们的学术水平。
同时，科研训练也是我们学习科学方法的重要途径，通过实践操作，我们能够更加深入地理解和掌握科学方法，进一步提高我们的学术能力。
本科科研训练还有助于培养我们的团队合作能力。
在科研训练中，我们通常需要与导师和其他同学一起合作完成科研项目。
在这个过程中，我们需要相互协作、共同解决问题。
通过团队合作，我们能够学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，并能够更好地与他人合作。
这对我们未来的工作和生活都非常重要。
在进行本科科研训练时，我们需要注意以下几点。
首先，我们应该明确科研目标，确定研究方向。
这样可以帮助我们更好地规划研究内容和方法。
其次，我们需要进行充分的文献查阅，了解前人的研究成果。
这样可以避免重复研究，同时也可以借鉴前人的经验和方法。
接着，我们需要进行实验设计和数据分析。
在进行实验时，我们应该严格按照科学方法进行，确保实验结果的准确性和可靠性。
最后，我们需要进行结果总结和讨论。
在总结和讨论中，我们需要客观地分析实验结果，提出自己的见解，并与前人的研究进行比较和讨论。
总的来说，本科科研训练对于我们的成长和发展非常重要。
通过科研训练，我们能够培养科学思维、提高学术能力和团队合作能力。
在进行科研训练时，我们需要明确研究目标，进行文献查阅，进行实验设计和数据分析，并进行结果总结和讨论。
本科生科研训练计划的实践经验及改进建议
本科生科研训练计划的实践经验及改进建议作者：李忠学来源：《中国校外教育·理论》2009年第06期[摘要] 通过参与本科生科研训练计划课题研究,可以培养本科生的科研能力和激发他们的创新意识,端正他们的治学态度,并强化他们的科学精神、敬业和团队合作意识。
本文基于笔者自己承担多个本科生科研训练计划课题获得的实践经验和曾遇到的问题,并借鉴访问过的几所英美高校培养本科生科研能力的一些行之有效的方法,提出一些进一步改进该计划的建议。
[关键词] 教学改革本科生素质教育科研能力科研训练计划在《国家中长期科技发展规划纲要(2006～2020)》中已明确规定了今后15年我国科技工作的指导方针,即自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来。
国家已把提高自主创新能力摆在全部科技工作的突出位置。
科技人才是提高自主创新能力的关键所在,高等院校是培养高素质科技人才的摇篮。
为满足国家发展对创新型人才的迫切需求,清华大学等国内重点高校率先推出了高校的科研与教学改革,其中,本科生参与科研活动是实施高等学校教学改革,培养高素质创新人才的重要举措之一。
本文首先介绍浙江大学为促进本科生参与科研活动所采取的措施,然后再结合笔者自己在承担多个本科生科研训练计划课题中获得的经验和所遇到的问题,分析现有本科生科研训练计划的利弊,并借鉴自己访问过的几所英美高校培养本科生科研能力的一些行之有效的方法,提出一些改进该计划的建议。
一、浙江大学采取的本科生教育与教学改革措施浙江大学在创建“综合型、研究型、创新型”一流大学过程中,本科教育按照“转变观念、深化改革、稳定规模、强化能力、注重素质、提高质量”的改革思路,积极推进改革和建设,努力构建研究型大学本科教育教学新体系,如对本科生的专业调整实行国家目标和学科发展相结合;对本科生的教育管理采取“学分制、学园制、导师制”三制并举;强调“知识、能力、素质”协调发展;依靠“课堂—网络—实践”三结合的创新教育手段;实现自主—竞争—开放—多样的英才培养思路等。
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本科生科研训练总结
本科生科研训练总结
大学生科研训练是大学学习中必不可少的一个环节，是专为在校大学生设计的一种项目资助计划，其目的是为学有余力的大学生提供直接参加或独立完成科研项目的机会，并通过项目的实施，引导学生进入科学前沿，了解社会发展动态，培养科研素质，启发创新意识，提高动手能力。
参加科研训练计划，不仅仅只是一次提高个人实践能力的机会，更是一次考察个人综合能力尤其是学习与创新能力的机会，让作为大学生的我们增加了知识面、开阔了眼界，也为日后更好的走上工作岗位奠定了基础。
在参加此次的科研训练当中，我受益匪浅，感触颇深。
其中让我感受最深的就是理论联系实际的重要性，让我感受到光有理论知识还远远不够应对实际困难。
因此，如何做到理论联系实际，才是一个人发展与进步的前提。
此次训练中，对于我个人来说。
我遇到了很多困难与挑战，但也得到了很多的训练与培养。
首先，在查找文献资料方面，我学会了很多以前不知道的方法。
以前只知道在百度上搜索，但是有用的很少，而且有些资料还得会员才能查看，阻碍了我进一步学习的机会。
但是通过此次训练活动，让我第一次了解到图书馆电子资源库的强大，能够在中国知网等专业文献平台上免费下载资料，甚至还能够查找到外文文献，这不得不说对我们大学生有很大的帮助。
其次，在阅读资料尤其是外文文献的时候，让我深深的感受到自己的专业知识水平的不足，英语水平的欠缺。
在此次科研训练中，为了读懂外文文献，。