《教师口语》(学前教育专科)期末复习题
大专学前教育期末考试试题及答案
大专学前教育期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要目标是什么？A. 传授知识B. 培养技能C. 促进儿童全面发展D. 进行职业训练答案：C2. 以下哪项不是幼儿园教育的内容？A. 语言教育B. 科学教育C. 体育教育D. 数学教育答案：D3. 学前教育中，教师与儿童的关系应该是？A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 合作与互动D. 命令与执行答案：C4. 学前教育中，游戏的作用是什么？A. 娱乐B. 学习C. 社交D. 所有选项答案：D5. 以下哪项是儿童早期教育的重要原则？A. 以教师为中心B. 以儿童为中心C. 以家长为中心D. 以教材为中心答案：B6. 学前教育中，教师应如何对待儿童的错误？A. 严厉批评B. 忽视不理C. 引导反思D. 惩罚答案：C7. 学前教育中，教师应如何对待儿童的个体差异？A. 统一要求B. 忽略不计C. 因材施教D. 强制统一答案：C8. 学前教育中，以下哪项是教师的基本职责？A. 传授知识B. 维持纪律C. 促进儿童发展D. 管理班级答案：C9. 学前教育中，教师如何评估儿童的学习？A. 通过考试B. 通过观察C. 通过家长反馈D. 通过自我评价答案：B10. 学前教育中，以下哪项是儿童最重要的学习方式？A. 听讲B. 阅读C. 游戏D. 写作答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前教育的目的是_________。
答案：促进儿童全面发展2. 幼儿园教育的内容主要包括_________、_________和_________。
答案：健康、语言、社会3. 学前教育中，教师应该_________儿童，而不是_________他们。
答案：尊重；压制4. 学前教育中，游戏是儿童_________和_________的重要途径。
答案：学习；社交5. 学前教育的原则之一是以_________为中心。
答案：儿童6. 教师在儿童犯错时，应该_________他们，而不是_________。
优选版：《教师口语》期末考试复习资料含答案
（专科）《教师口语》期末考试复习资料一、填空题1.“教师口语”是研究的一门应用语言学科。
是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中的实践性很强的课程。
2.声调指__________________________________，其变化主要决定于________________。
3. 幼儿教师口语与其它类型的教师口语基本相同中，在语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的基础上，还具有、、结构简化等三个特点。
4.在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是、、浅显性原则和针对性性原则。
5.肢体语言的内容包括身姿语、手势语、、。
6、人的发音器官大致可分为、和三部分。
7、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为、和归音三个阶段。
二、判断题（）1. “知识”，“冲入”的声母都是翘舌音。
（）2. 普通话中卷舌韵母有４个，用zhi、chi、shi、ri表示。
（）3.学前儿童心理脆弱，纠正其错误时，不可用批评语。
（）4.小王在倾听时主要是听说话人所说的字词内容，很多时候错过了说话人通过非语言手段所表达的意思，他的这种倾听属于假意倾听。
（）5. “听”与“倾听”是一回事，都只要用耳朵接收别人传达的信息即可。
（）6.“这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。
（）7.表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定，二者没什么区别。
（）8.“尽管遇到多大的困难，我也要把“教师口语”课程学好。
”这一句话错用了关联词，应把“尽管”改为“不管”。
（）9.思维与语言要同步，否则会发生思维超前与思维滞后的问题。
（）10.老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。
三、名词解释（每题5分，共20分）1.无意注意：2.肢体语言：3.“女国音”：4. 非语言沟通：5、胸腹联合呼吸6、论辩7、目光语8、教学口语9、激励语四．简答题1、什么是三腔共鸣的方式？低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么？2、态势语训练的基本要求。
《教师口语》（学前教育专科）期末复习题
《教师口语》（学前教育专科）期末复习题第一篇：《教师口语》(学前教育专科)期末复习题贵州广播电视大学2013－2014学年度第一学期（开放专科）《教师口语》期末考试复习题一、考试题型及分数比例1、填空题(20分）；2、判断正误题（20分）3、简答题（30分）；4、应用题（30分）。
（一）、填空题部分1.演讲中引发共鸣的方法主要有（）、（）。
2.激发听众参与的方法有：（）、（）、（）。
3.演讲时辅助工具的作用为（）、（）、（）、（）。
4.利用辅助工具时应注意：（）、（）。
5.忘词可采用的补救方法为（）、（）、（）。
6.口误可采用的补救方法为（）、（）、（）。
7.冷场可采用的补救方法为（）、（）。
8.演讲者取得全面知识的主要途径为（）、（）。
9.即兴演讲的特点有临场发挥性、（）和短小简练性。
10.在人际交往和演讲活动中，（）常常被使用。
它是经过自己主动沟通，使双方相互认识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常用的方式。
11.即兴演讲是由思维语言直接转化成为（），即思维和口头表达几乎同步进行，对演讲者思维和表达的敏捷性的要求是很高的。
12.自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是（）。
13.论辩，也叫辩论，是人们针对某一个（）的话题，以（）的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立和强化本方观点的一种（）说话形式。
14.论辩可以分为五大类，即（）、法庭辩论、专题辩论、（）和（）。
（二）选择题1.口才是人在说话中体现的（）A.个人才能B.集体意识C.合作能力D.沟通技巧2.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是：（）A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功3.下列选项，哪一项不属于态势语言？（）A.眼神B.手势C.表情D.口语4.与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（）A.需要有表达者B.需要有听话者C.需要用有声语言D.需要针对特定问题5道歉的主要作用是（）A.转化矛盾 B.消除影响 C.改变态度 D.有利于解决问题6.下列哪一项不符合演讲选题的要求？（）A.主题要鲜明深刻B.适合听众需求C.切合演讲者自身实际D.只根据演讲者自己的好恶选择7.收集材料是准备演讲的重要一环，材料可分为直接材料和间接材料，下列哪一项不是直接材料？（）A.演讲者通过亲身观察、体验、感受或调查而获取的感性材料B.书籍报刊上的知识C.演讲者的人生阅历D.演讲者的思想经验8.在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。
教师口语期末复习题答案
教师口语期末复习题答案一、选择题1. 口语教学中，教师应如何引导学生正确发音？A. 忽略学生的错误，以免打击积极性B. 及时纠正学生的发音错误，并给予正确示范C. 只关注语法，忽略发音D. 让学生自己练习，不进行任何指导答案：B2. 在口语教学中，以下哪种方法能更有效地提高学生的口语表达能力？A. 只进行书面练习，不进行口头表达B. 鼓励学生参与小组讨论和角色扮演C. 让学生背诵大量课文D. 只进行听力训练，不进行口语训练答案：B二、填空题1. 教师在口语教学中，应采用________的教学方法，以提高学生的口语交际能力。
答案：互动式2. 教师在口语课上，应鼓励学生________，以增强他们的自信心。
答案：大胆发言三、简答题1. 请简述教师在口语教学中如何激发学生的学习兴趣？答案：教师可以通过设计有趣的话题、使用多媒体教学资源、组织互动游戏和角色扮演等活动来激发学生的学习兴趣。
同时，教师应给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到学习口语的乐趣。
2. 教师在口语教学中应如何处理学生的发音错误？答案：教师应耐心地纠正学生的发音错误，并提供正确的发音示范。
可以通过模仿练习、音标教学和录音对比等方式帮助学生掌握正确的发音。
重要的是要营造一个轻松的学习氛围，让学生不害怕犯错，勇于开口练习。
四、论述题1. 论述教师在口语教学中如何培养学生的批判性思维能力。
答案：教师可以通过提出开放性问题，鼓励学生表达自己的观点和想法。
在讨论中，教师应引导学生思考问题的多个方面，学会从不同角度分析问题。
此外，教师还可以组织辩论赛等活动，让学生在实践中锻炼批判性思维能力。
重要的是要培养学生的独立思考习惯，鼓励他们对所学知识进行质疑和反思。
五、案例分析题1. 假设你是口语课教师，你的学生在进行小组讨论时，常常因为害羞而不敢发言。
你将如何帮助他们克服这个问题？答案：首先，我会为学生创造一个安全、支持的学习环境，让他们感到舒适和被尊重。
教师口语期末复习题3
教师口语期末复习题三一、单选题1. “美丽”一词连读时“美”字的调值为__B______。
A、211B、214C、35D、552.“橄榄”一词连读时“橄”字的调值为____B____。
A、211B、214C、35D、553.“美好”一词连读时，“美”字的调值为___C_____。
A、211B、214C、35D、554.“北方”一词连读时，“北”字的调值为____B____。
A、21B、214C、35D、555.“椅子”一词连读时，“椅”字的调值为__B______。
A、21B、214C、35D、556.“活”和“活儿”两个词___B_____。
A、意思一样，没有区别B、词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词C、感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强D、感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩弱7.“骄傲”这个词是 D 。
A、褒义词B、贬义词C、中性词D、有时褒义，有时贬义8. 结构相同或相近、形式整齐的句子是____B____。
A、长句B、整句C、散句D、书面语句9. 专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为__A______。
A、科学语体B、事务语体C、专用语体D、书面语体10. “干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是___A_____。
A 、反问 B、疑问 C、询问 D、设问11. “我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有，人有我新，人新我优。
”运用的修辞格是__C______。
A、反复B、回环C、顶真D、仿拟12.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”运用的修辞格是___A_____。
A.拟人B.比喻 C排比. D.对偶13.“才饮长沙水，又食武昌鱼。
”运用的修辞格是_B_______。
A.比喻B.对偶C.拟人D.借代14.“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”运用的修辞格是__A______。
A夸张. B.比喻 C.借代 D.借喻15.“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
教师口语试题(学前教育专业)
一、读单音节字词(100个音节，共30分，限时3.5分钟)发齿召胖骑拎挪蠢刹嗜抄纲瞎饼挫屡薄日缫尚芽鸣拽拒抹（儿）透藏爹凉踹趣德骇着瞪苗琼快绢符灾版横搅泳瑞玄瑟哀谈牛铺髓群饿备干脓柳服灌寻自肥黯肿厩出轮尊辞黑陈绒免抓捆司岛伸密否旷之告仁敌评托黄乃叩封戒巷桂薜乐同二、读多音节词语(100个音节，共30分，限时2.5分钟)久远家禽悄然交融叙述弱点怀抱明白古代在哪儿取舍夸耀嫩绿他人花生王国团体亏损灯笼耳垂儿抢险烟卷顷刻铁路训练黄昏喜欢增长对比跑调儿提防全身挫折虽说快乐罢工破裂派遣村庄粉末儿被告敏感姊妹磁场扭转金丝猴爵士乐胸有成竹三、朗读短文(400个音节，共40分，限时4分钟)两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。
布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。
终于有一天他到老板那儿发牢骚了。
老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。
”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
“有多少?”老板问。
布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。
“价格是多少?”布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。
“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。
”阿诺德很快就从集市上回来了。
向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少;土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。
这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。
昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。
……一、读单音节字词(100个音节，共30分，限时3.5分钟)爬咯擦膜佛蛇惹色恶字磁丝赤温日滴拟迄卡压铁烈苗调矫谬硫灸舔链尔袋台揩碑配美豹稿招否候山燃赞演品拎薪病盯警娘详布夫骨卒划抓本闷甚防档囊港缝挣撑扔同龙容宋躲火桌歪龟窥睡缓犬拴论寻尊逛慌创短须贴阙靴绢癣裙循二、读多音节词语(100个音节，共30分，限时2.5分钟)选种警犬扭转广场雪茄两边主观损伤水泥差点儿永恒女儿散文窘迫猛烈倘若采购裙子便宜模特儿祖宗他们曲解臼齿逊色缺口畜牧辽阔浑身包干儿挖苦疯狂飞翔被告下层话筒四肢男人平分大伙儿返回衰老缩短热带虽说磁场敏感破裂千方百计三、朗读短文(400个音节，共40分，限时4分钟)在达瑞八岁的时候，有一天他想去看电影。
学前教育学期末复习题及答案
学前教育学期末复习题及答案一、选择题1.下列哪个不属于学前教育的目标？A. 培养学生的综合素质B. 培养学生的创造思维能力C. 培养学生的阅读能力D. 培养学生的专业知识和技能2.学习教育心理学对学前教育教师至关重要，以下哪个不属于心理学的重要理论？A. 儿童认知发展理论B. 行为主义理论C. 变异理论D. 社会文化理论3.学前教育的核心任务是什么？A. 提供托管服务B. 进行教学活动C. 帮助儿童适应社会D. 开展保育工作4.以下哪个不是学前教师的职责？A. 设计教学计划B. 开展家校合作C. 指导儿童的日常保健D. 组织亲子活动5.以下哪个不属于学前教育教师的专业素养？A. 丰富的专业知识B. 良好的沟通能力C. 强大的体力D. 积极的学习态度答案：1. D2. C3. C4. D5. C二、简答题1.简述学前教育的特点和重要性。
学前教育的特点：学前教育是儿童发展的重要阶段，涉及到幼儿身心健康、智力、情感、社会性等方面的发展。
学前教育的特点主要有：智力发展期、敏感期集中、表达方式丰富、天性好奇主动、较强的塑形能力。
学前教育的重要性：学前教育对儿童的成长和发展具有重要的影响，它可以促进幼儿各方面能力的全面发展，培养幼儿的社会适应能力和学习能力，为其未来的学习和生活奠定基础。
同时，学前教育还能提供安全的学习环境，促进身心健康的发展，培养幼儿的良好习惯和行为规范，从而为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
2.阐述学前教育教师的角色和职责。
学前教育教师是学前教育重要的组成部分，教师的角色和职责包括：(1) 引导者：教师应该引导幼儿积极探索和发现，激发他们的学习兴趣和动机。
(2) 监护者：教师需要负责照顾幼儿的身心健康，关注他们的安全和日常生活。
(3) 教育者：教师需要制定教学计划，组织课堂教学活动，培养幼儿的各方面能力，促进他们的全面发展。
(4) 伴侣：教师要和家长建立良好的合作关系，促进家校互动，共同关心和照顾幼儿的成长。
教师口语期末复习题答案
教师口语期末复习题答案一、选择题1. 教师在课堂上提问时，应该使用哪种语气？A. 命令式B. 疑问式C. 祈使式D. 感叹式答案：B2. 教师在解释概念时，应该采用哪种方式？A. 简单直接B. 复杂冗长C. 举例说明D. 抽象概括答案：C3. 教师在纠正学生错误时，应该采取哪种态度？A. 严厉批评B. 鼓励引导C. 忽视不管D. 讽刺挖苦答案：B二、填空题1. 教师在课堂上应该使用_________的语言，以便于学生理解和接受。
答案：清晰、准确2. 教师在讲解复杂概念时，应该_________，以帮助学生更好地理解。
答案：分步骤、逐步讲解3. 教师在与学生互动时，应该_________，以营造积极的课堂氛围。
答案：保持耐心、鼓励学生参与三、简答题1. 教师在课堂上如何有效地使用肢体语言？答案：教师在课堂上可以通过手势、面部表情和身体姿态等肢体语言来增强语言表达的效果，如使用手势来强调重点，用微笑来鼓励学生，或者通过身体姿态来展示开放和包容的态度。
2. 教师如何通过口语表达来激发学生的学习兴趣？答案：教师可以通过使用生动有趣的语言、讲故事、提出挑战性问题、以及与学生的生活经验相联系的方式来激发学生的学习兴趣，使课堂内容更加吸引人，从而提高学生的学习动力。
3. 教师在口语表达中应如何注意语音语调的变化？答案：教师在口语表达中应该注意语音的清晰度和准确性，同时通过变化语调来表达不同的情感和强调，如在讲述重要内容时提高语调，或者在解释复杂概念时放慢语速，以帮助学生更好地理解和记忆。
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贵州广播电视大学2013－2014学年度第一学期（开放专科）《教师口语》期末考试复习
题
1、 考试题型及分数比例
1、填空题(20分）；
2、判断正误题（20分）
3、简答题（30分）；
4、应用题（30分）。
（一）、填空题部分
1.演讲中引发共鸣的方法主要有（ ）、（ ）。
2.激发听众参与的方法有：（ ）、（ ）、（ ）。
3.演讲时辅助工具的作用为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4.利用辅助工具时应注意：（ ）、（ ）。
5.忘词可采用的补救方法为（ ）、（ ）、（ ）。
6.口误可采用的补救方法为 （ ）、（ ）、（ ）。
7.冷场可采用的补救方法为（ ）、（ ）。
8.演讲者取得全面知识的主要途径为（ ）、（ ）。
9.即兴演讲的特点有临场发挥性、（ ）和短小简练性。
10.在人际交往和演讲活动中，（ ）常常被使用。
它是经过自己主动沟通，使双方相互认识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常用的方式。
11.即兴演讲是由思维语言直接转化成为（ ），即思维和口头表达几乎同步进行，对演讲者思维和表达的敏捷性的要求是很高的。
12.自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是（ ）。
13.论辩，也叫辩论，是人们针对某一个（ ）的话题，以（ ）的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立和强化本方观点的一种（
）说话形式。
14.论辩可以分为五大类，即（ ）、法庭辩论、专题辩论、（ ）和（ ）。
（二）选择题
1.口才是人在说话中体现的 （ ）
A.个人才能
B.集体意识
C.合作能力
D.沟通技巧
2.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是：（ ）
A.演讲是口才的集中体现
B.口才是演讲的基础
C.演讲训练有利于提高个人的口才
D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功
3.下列选项，哪一项不属于态势语言？（ ） A.眼神 B.手势 C.表情
D.口语
4.与一般口语表达相比，演讲的主要特点是 （ ）
A.需要有表达者
B.需要有听话者
C.需要用有声语言
D.需要针对特定问题
5道歉的主要作用是（ ）A.转化矛盾 B.消除影响 C.改变态度 D.有利于解决问题
6.下列哪一项不符合演讲选题的要求？（ ） A.主题要鲜明深刻
B.适合听众需求
C.切合演讲者自身实际
D.只根据演讲者自己的好恶选择
7.收集材料是准备演讲的重要一环，材料可分为直接材料和间接材料，下列哪一项不是直接材料？（ ）
A.演讲者通过亲身观察、体验、感受或调查而获取的感性材料
B.书籍报刊上的知识
C.演讲者的人生阅历
D.演讲者的思想经验
8.在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。
这种结尾方式是 （ ）
A.抒情式结尾
B.感召式结尾
C.总结式结尾
D.引申式结尾
9.写作演讲稿时，要避免（ ）
A.适合说和听
B.要有“弹性”
C.主题明确
D.不给演讲者预留临场发挥空间
10.演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成，在开头部分，演讲者一般是
A.分析问题
B.提出问题
C.解决问题
D.讨论问题
（二）、判断正误题
1、口才表达要流畅，不能停顿。
2、说话要平和，都是一个调子是一种很好的节奏。
3、大多数人可以以 4 倍的说话速度来听话理解，所以可提前对话语的进行揣测。
4、态势语言包括面部表情、眼神、身姿、空间距离、服饰装束等。
5、社交注视，是将目光停留在眼睛。
6、对话时，有时可以用图画、实物、手势来作辅助，控制对方的眼
神。
7、手势语的高势，表示憎恶、反对、批判、失望等情绪。
8、手势向上表示赞同、手势向下表示反对。
9、标准的握手方式，其姿势应该是用手指稍稍用力，握住对方的手掌，对方也应用手指稍稍用力回握对方，时间约为 1－2 秒。
10、服饰体现出人的地位、情趣、修养。
（三）、简答题
1、演讲的特征是什么？
2、简述演讲稿的结构。
3、简述演讲稿的作用。
4、最佳语言的表现形式应该怎样？
5、．演讲中如可做到概念明确？
（四）、应用题
1、为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题？
2、分析一下我们不习惯给人道歉的原因。
3、.有个同学起身时不小心，把同位的水杯碰到地下摔坏了。
下面有两种批评他的方式： ①小心点，下次起身要帮我看好杯子哦。
②你从来就是这么莽撞，不管不顾的。
你认为选择哪种批评方式他更容易接受？为什么？
4、有个熟人想借你的身份证去办银行卡，你必须拒绝，可以说： ①身份证怎么能随便借？以后你出了事肯定会连累我！ ②我的身份证从不借给外人。
你还是找别人借吧。
③我的身份证借给别人了，没拿回来。
④建议你不要用别人身份证办银行卡，万一遇到忘记密码或是需要挂失，会很不方便。
而且这个卡在我名下，这些钱我可是有权利支配了，你就不担心吗？ 上面几个说法哪一个更高明？为什么？
5、如果让你主持一场主题为“知识改变命运”的演讲会，你会怎样主持？。