外研版小学英语三年级下册 Module 2 Unit 1 教学课件PPT
What are they?
They are monkeys.
Look! It’s a panda.
It’s fat!
— What’s this? 这是什么？
—It’s a tiger. 它是一只老虎。
询问近处的单个物品是什么的句型结构： —What’s this? —It’s…
What’s this?
— What are they? — They’re…
Homework
1. 熟记本节课所学的单词、短语和句型， 必须会听、说、读、写。 2. 将Listen and chant.唱给妈妈听。 3. 将Listen, point and find “They’re...” 朗读流利。
第二课时
热身
One student act and the other one guess.
It’s a pen.
— What are they? 它们是什么？
— They’re lions. 它们是狮子。
询问（数量大于一的）事物是什么的问句及回答： — What are they? — They’re + 可数名词复数.
What are they?
They are elephants.
练习
把单词与相应的汉语连起来。
1.baby
2.all
3.fat 4.they’re
5.they
A.他们 B.全体 C.他们是 D.胖的 E.幼兽，幼畜
选一选。
1. 当你想问手边的东西是什么时，你应该说：____A____
A. What’s this?
B. What’s that?
2. — What are they?
1. 如果你想说“它们是猴子。”应该说：_A___
A. They are monkeys.
B. It’s a monkey.
2. 在动物园你看到一只又大又胖的熊猫时，你会说：__A__
A. The panda is big and fat.
B. The panda is small and thin.
B. lion B. he B. all B. zoo
C. baby C. here C. elephant C. big
小小翻译官。
monkey__猴__子____ baby__幼_兽__，_幼_畜___ they_他_(_她_/_它_)_们___ all__每__个_；_全__体__ zoo___动__物_园____ tiger____老_虎____ lion____狮_子_____ elephant__大_象___ fat____胖_的_____
重点句式：
—What’s this?
—It’s…
— What are they? — They’re…
Homework
1. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
2. 给家人演唱本单元新学的歌曲。
— ____C____
A. It’s a dog. B. They’re dog. C. They’re dogs.
3. –What’s this? -___B___ a dog.
A. This
B. It’s
C. It
双语对对碰。
( C )1.Hello, boys and girls. ( E )2.They’re monkeys. ( B )3.Here is a mother monkey. ( D )4.Look!his ?
外研版·英语·三年级下册
Module 2
Unit 1 They’re
monkeys.
第一课时
第二课时
第一课时
热身导入
monkey
复数
monkeys
a monkey two monkeys
baby 幼兽，幼畜
a baby monkey 一只猴宝宝
they 他(她/ 它) 们
例句：They’re monkeys. 它们是猴子。
课文学习
Listen and say.
What’s this?
It’s a lion.
What are they? They are tigers.
Practise. Mime, ask and answer.
What are they?
They are monkeys.
练习
选出不同类的单词。 ( C ) 1. A. tiger ( C ) 2. A. they ( B ) 3. A. monkey ( B ) 4. A. fat
Listen, point and find “They’re…”
Hello, boys and girls.
Hello, Mr Li.
What’s this?
What are they?
It’s a tiger.
They are lions.
What’s this?
It’s an elephant.
fat 胖的
反义词
thin 瘦的
课文学习
Listen and chant.
Here is a monkey, a father monkey. Here is a monkey, a mother monkey. Here is a monkey, a baby monkey. They are all in the zoo.
What are they?
_它__们_是_什__么_？_________
They’re lions. _它_们__是_狮__子_。_________
What’s this? _这__是_什_么__？__________
It’s a panda. __它_是_熊__猫_。__________
情景交际。
all 每个；全体
例句：They’re all students. 她们都是学生。
zoo 动物园
短语：in the zoo 在动物园里
tiger
复数
tigers
a tiger two tigers
lion
复数
lions
a lion two lions
elephant
复数
elephants
an elephant two elephants
A.这是什么？ B.这是一只猴妈妈。 C.你们好，孩子们。 D.看！它是一只熊猫。 E.它们是猴子。
listen and say
重点词汇：
monkey, baby, they, all, zoo, tiger, lion, elephant, fat
重点句式：
—What’s this?
—It’s…
3. 当别人看到一些狮子并问你“What are they?”时，你 应该回答：__B___
A. This is a lion
B. They are lions.
listen and say
重点词汇：
monkey, baby, they, all, zoo, tiger, lion, elephant, fat
外研版(一起)小学英语三年级下册Module 1 Unit 1《She’s very nice》ppt课件
Xiaoyong and Parrot.
Parrot is people’s friend. Parrot is Panpan’s
another
friend.
Read carefully and fill in the blanks.
(细读并填空)
Reading tip 2:快速查读课 文，确定信息范围，领会 文章中的细节，划出问题 的答案。
Choose one of your friends. Talk it about in group, then write it down.（选择你的一个好朋友，在组内交流后写下来。）
Words Bank 小小词库
Looks（外貌特征） ：fat, thin, tall, short, beautiful, strong, lovely, handsome(帅气的) Characters（性格特征）: active(活跃的) brave（勇敢的） easy-going（随和的）happy（开心的） hardworking（勤劳的）honest（诚实的）kind（和蔼的） lazy（懒惰的）
He can make e-cards.
e-card
make e-cards
She can make e-cards.
Read carefully and fill in the blanks.
(细读并填空)
nice ,but she ‘s a bit 1. Maomao is very _____ shy _____. clever ,but he ‘s a bit 2.Xiaoyong is very _____ quiet _____. 3.Parrot is very very naughty ______.
2023外研社小学英语课件(一起点)M3U1-2
lots of pigs
lots of= a lot of 许多
lots of pandas lots of：许多的
lots of lions
后+可数名词复数。
New words and phrases
won’t=will not 将不
countryside
农村
farmer
农民
there
在那里
go to the zoo
我们将看狮子，老虎和熊猫。
M3U1-Activity2
Will Sam go,too？
Sam 也将去吗？
Yes，he will.
是的，他将去。
用什么提问， 用什么回答
M3U1-Activity2
Will you go,too？ 你也将去吗？ No，I won’t. 不，我将不去。
I’ll visit my grandpa in the countryside.
Part two： Listen and answer
Amy will go to the zoo this weekend
/i:/
weekend 周末
this weekend 这个周末
Part two：listen and answer
What will Amy see?
We’ll see lions,tigers =we will
Homework
1.M3U1的单词和短语3英1汉，背过并默写一遍 （短语请同学们尽量背过哦！） 2.熟练朗读M3U1的课文，签字 请把以上作业的截图上传到小管家中
我将拜访我在乡下的爷爷。
He’s a farmer.
他是一个农民。
in the countryside 在农村，在乡下
外研版三年级下册They're monkeys.说课课件
设计意图
通过此活动，引出本课 重点句型“What are they?”及回答，让学生 感“What’s this? ”和 “What are they?的区 别。把本文的重点句型 运用到日常生活中去， 使教学内容生活化。 创设了引发学生探 索、思维的活动情景， 学生通过参与、体验学 习过程，锻炼学生解决 问题的能力。
三年级学生还不会书写，因此，知识目标及情感目 标的评价，在本课的教学及活动中及时评价。
培养合作发展
句型 学习
图片
词汇 学习
语言 练习 任务型活 动突破
任务 呈现
情境 导入
导入 方式
教 学 模 式
说课流程 之
说设计
四. 说设计
听读唱演 趣学课文 11分钟 英语 课中操 2分钟 拓展延伸 灵活运用 5分钟
以旧带新
妙学单词 6分钟 创设情境 激情导入 2分钟
律动热身 师生互动 2分钟
Learn to say the new sentences.
通过出示单数图片，师 运用“What’s this?” 提问，学生用“It’s a … It’s big/small.” 句型训练，运用教室内 的实物，如书、窗户、 桌子进行提问。为后面 的目标语句打好基础。 让学生跟读模仿课文的 语音、语调。在跟读和 小组分角色表演课文过 程中，注意纠正学生不 正确的发音。
1. 运用图片、视频等非常语 言手段，引导学生保护自然， 爱护动物的意识。 2. 强调坐 姿，读姿，规范板书，培养 学生认真听读写的习惯。
2024年外研版(三起)小学英语三年级下册Module2Unit1—课件
all 每个；全体
例句：They’re all students. 她们都是学生。
zoo 动物园
短语：in the zoo 在动物园里
tiger
复数
tigers
a tiger two Hale Waihona Puke igerslion复数
lions
a lion two lions
elephant
复数
elephants
an elephant two elephants
Listen, point and find “They’re…”
Hello, boys and girls.
Hello, Mr Li.
What’s this?
What are they?
It’s a tiger.
They are lions.
What’s this?
It’s an elephant.
A.这是什么？ B.这是一只猴妈妈。 C.你们好，孩子们。 D.看！它是一只熊猫。 E.它们是猴子。
listen and say
重点词汇：
monkey, baby, they, all, zoo, tiger, lion, elephant, fat
重点句式：
—What’s this?
—It’s…
3. 当别人看到一些狮子并问你“What are they?”时，你 应该回答：__B___
练习
把单词与相应的汉语连起来。
1.baby
2.all
3.fat 4.they’re
5.they
A.他们 B.全体 C.他们是 D.胖的 E.幼兽，幼畜
选一选。
1. 当你想问手边的东西是什么时，你应该说：____A____
外研版一起小学英语三年级下册PPT课件
Guessing game
• I'm eating...
hamburgers and chips
...is eating.... He/She is using...
Practise
• 写出下列各词的ing 形式 • e_____ • 2.take_____ • 3.make_____ • 4.do_____ • 5.eat_____
Do you use chopsticks in England?
No, we don't.
We use a knife and fork.
Module 1 Unit 2
I'm eating hamburgers and chips.
Free talk
• What are you doing?
What is lingling using? She is using her hands
What is Daming using? He is using...
What is lingling using? She is using...
What is Ms.Smart using?
What is Sam using?
对某人容易的
Knife and fork are _h_a_rd_ for Chinese people
对某人困难的
easy-------hard big --------small long--------short fat ---------thin hot --------cold white-------black
playing the piano
sleeping
making a cake
外研版小学英语(新标准一起)三年级下册全册教案
《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M1教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计Module 2 教学设计家庭作业：1. 听录音，模仿跟读课文10分钟。
2.学唱歌曲The London Eye第三课时教学设计教材分析本模块是描述一座城市，一处景点或者是一件物品。
Unit 1 Amy向Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。
Unit 2 的课文是Lingling通过读了伦敦的书之后，想去伦敦旅游。
Amy继续给她介绍了塔桥。
本节课主要对两个模块的学习内容加以复习巩固。
课时教学目标语言知识目标：一、全体学生能运用：It’s very long. You’ll see Tower Bridge二、全体学生能理解：about, river, wide ,old, clock, wheel, round,you’ll=you will, tower, bridge, will三、全体学生能运用：about, river, old, clock部分学生能运用：wide ,old, clock，wheel, ro und, you’ll=you will，tower, bridge, will语言技能目标：一、全体学生能听懂会说：It is very long. You＇ll seeTower Bridge.二、全体学生能认读：about, river, wide ,old, clock部分学生能认读：wide ,old, clock，wheel, round, you’ll=you will,tower, bridge, will三、全体学生能拼写3-4个自选单词教学重点与难点重点：一、运用wide ,old, clock，wheel, round, tower, bridge 来描述一处景点或者一件物品二.用will 来描述自己或者他人的行为难点：用will 来描述自己或者他人的行为《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M3教学设计（小学一起）三年级下册M4教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M5教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M6 教学设计课时教学案学校：青岛沧口学校情感态度能体会到英语学习的乐趣任务展示并介绍自己设计的怪物板书Module 6 Unit 1 Here are his hands. head headsarm armshand handsleg leagsfoot feet教学任务学生活动教师活动设计意图I.激趣引学，循标感知II. 活动导学，自主建标一、活动热身1.听一遍说唱，学习新单词。
外研版小学英语(三起)四年级下册Module2Unit1教材内容全解
外研版小学英语四年级下册Module2Unit1教材内容全解Module2Unit1教材内容全解Module2Unit1 London is a big city.伦敦是一个大城市。
1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说【情景详解】英语描述：There are two pictures in this part.There is ashort panda and a tall panda in the firstpicture.There is a big ship and a small ship in thesecond picture.汉语描述：在这部分有两幅图。
在第一幅图里，有一只矮的熊猫和一只高的熊猫。
在第二幅图里，有一艘大船和一艘小船。
【课文全译】This panda is short,but that one is tall. 这只熊猫很矮，但是那只很高。
This ship is big,But that one is small. 这艘船很大，但是那艘很小。
【课文注解】①ship（名词）船，形近词shop商店，近义词boat 小船，短语：by ship乘船（My father goes to Hainan by ship.），【辨析】ship—boat，boat指的是小船；ship指大一点的船，能装货物的船；例句：This is a big ship.这是一艘大船。
There is a boat on the river.河上有一条小船。
②one在该处具有名词性质，用来代替前面提到的可数名词单数，以避免重复。
如：I have a sister.She has one too.我有姐姐。
她也有（姐姐）。
This book is good.That one is goog，too.这本书好。
那本书也好。
This apple is red.But that one is not red.这个苹果是红色的，但那个不是红色的。
外研版小学英语(三起)三年级下册全册教案
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时）1Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs2第一课时3第二课时3第三课时3Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.4第一课时4第二课时5第三课时5Module 2 Unit 1 they’re monkeys6第一课时6第二课时6Module 2 Unit 2 That man is short.7第一课时8第二课时8第三课时9Module 3 unit 1 I like football.9第一课时9第二课时10Module3 Unit2 I don’t like riding bikes.11第一课时11第二课时12Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？13第一课时13第二课时15Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?16第一课时16第二课时16第三课时17Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays17第一课时18第二课时18Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?19 第一、二课时19第三课时20Module 6 Unit1 What do you do on Sundays?20第一课时21第二课时22Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?22第一课时23第二课时24Module7 unit 1 We fly kites in spring.24第一课时25第二课时26Mo dule7 Unit 2 It’s warm today26第一课时27第二课时28Module8 Unit1 It’s on you r desk.28第一课时29第二课时30Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.30第一课时31第二课时32Module9 Unit1 I’ve got a new book.32第一课时33第二课时34Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?34第一课时35第二课时36Module10 unit 1 Here is a red hat.37第一课时38第二课时38Module10 unit 2 She’s got an orange sweater.39第一课时40第二课时40Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。
小学三年级英语上册Module 2 Unit 1课件
What does Lingling and Amy say? Lingling 和 Amy 是怎么打招呼的？
Sam, Daming, Lingling 和 Amy 的老师是谁？
What does Ms Smart say to boys and girls? Ms Smart 是怎么打招呼的？
A. boy
B. boys
C. girl
2. Hello, boys and ________.
A. boy
B. girl
C. girls
3. I’m fine ________.
A. two
B. too
C. and
4. I like red, blue ________ yellow.
A. and
Goo, Ms Smart. I’m Lingling.
Hello, Ming.
Ha ha... I’m Daming.
Practise— Hello, I’m Daming.
— _H__i/_H_e_l_lo_, I’m Sam. — Good morning. — ___G_o_o_d__m__o_r_n_in_g___. — How are you? — ___I’_m__f_in_e__. And _H_o_w__a_r_e__y_o_u? — __I_’_m__f_in_e__to_o__. Thank you. — __G_o_o_d_b__y_e_. — Bye-bye.
2 Listen, point and find “I’m...”
Hello, Sam. Hi, Daming.
How are you, Amy?
I’m fine too. Thank you.
外研版小学英语三年级第二册Module1Unit1教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module1Unit1教材内容全解Unit1教材内容全解Unit1 It’s the ABC song.它是字母歌。
1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说【课文全译】Lingling:Thank you to my school!玲玲：感谢我的学校！Thank you to my teachers! 感谢我的老师们！Thank you to School TV! 感谢学校电视台！【课文注解】①thank you一般用来表示感谢，意为“谢谢你”。
例如：Thank you very much.非常感谢你。
thank you to……意为“感谢/谢谢……”。
例如：Thank you to my brother.感谢我的哥哥。
Thank you to your pen.感谢你的钢笔。
Thank you to this umbrella.感谢这把伞。
【拓展记忆】1）在日常生活中，我们会经常得到他人的帮助。
那么在别人帮助我们时，我们应该如何表达谢意呢？常用的“感谢”用语：Thank you.谢谢你。
Thanks.谢谢。
Thank you very much.非常感谢你。
Thanks a lot.多谢。
Many thanks.多谢。
2）当有人对我们表示感谢时，我们也应该礼貌地表示“不用客气”，常用的“不用谢”：Not at all.不用谢。
My pleasure.不用谢。
That’s OK.不用谢。
You are welcome.不客气/不用谢。
②teachers是teacher的复数形式，my teacher“我的老师”，my teachers“我的老师们”。
例如：my pens我的（一些）钢笔，the boys（这些/那些）男孩们。
③TV（名词）电视台，完整形式television，TV作名词时，还可意为“电视机；电视”，例如：I like to watch TV.我喜欢看电视。