幼儿园教育与家庭教育对幼儿情商培养的策略
如何培养幼儿的情商素养
如何培养幼儿的情商素养幼儿的情商素养培养是家庭和学校教育中非常重要的一环。
情商素养不仅关系到幼儿个人的情感管理能力，还直接影响到他们的人际交往、学习成绩以及未来的发展。
因此，家长和老师都应该重视幼儿情商素养的培养，为他们的健康成长打下坚实的基础。
下面将从家庭和学校两个方面探讨如何培养幼儿的情商素养。
一、家庭教育1. 亲子沟通建立良好的亲子沟通是培养幼儿情商素养的第一步。
家长要倾听孩子的心声，尊重他们的感受，给予他们足够的关爱和支持。
在日常生活中，可以通过谈心、玩游戏、共同做事等方式增进亲子之间的情感交流，让孩子感受到家庭的温暖和安全。
2. 情绪管理家长要以身作则，做孩子情绪管理的榜样。
在孩子面对挫折、失望或愤怒时，家长要耐心倾听、理解和引导，教会他们正确的情绪表达方式，帮助他们学会控制情绪，避免情绪爆发对自己和他人造成伤害。
3. 培养同理心家长可以通过讲故事、观察他人情绪、参与公益活动等方式培养孩子的同理心。
让孩子学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，培养关爱他人的意识和行为，提高他们的人际交往能力。
4. 培养解决问题的能力家长可以在日常生活中，给孩子创造一些问题解决的机会，让他们学会分析问题、制定解决方案并付诸实践。
在解决问题的过程中，培养孩子的自信心和独立思考能力，提高他们的应变能力和抗挫折能力。
二、学校教育1. 情绪管理课程学校可以设置情绪管理课程，教导幼儿如何认识和管理自己的情绪。
通过情景模拟、角色扮演等方式，让幼儿学会情绪识别、情绪表达和情绪调节，提高他们的情商水平。
2. 同理心教育学校可以开展同理心教育活动，引导幼儿关注他人的感受，培养他们的同理心和善良之心。
通过互助合作、团体游戏等形式，让幼儿体验到分享、合作和关爱的重要性，培养他们的团队合作精神。
3. 情商评估学校可以定期对幼儿进行情商评估，了解他们的情商水平和存在的问题，针对性地开展情商培养活动。
通过个性化的辅导和指导，帮助每个幼儿充分发挥自己的潜力，提高情商素养。
幼儿园家长对孩子的情商培养
幼儿园家长对孩子的情商培养作为家长，我们都希望自己的孩子是聪明、自信、健康、快乐的。
然而，在孩子的成长过程中，除了关注他们的智力和身体健康，情商的培养同样重要。
情商是指个体在社会互动中理解自己和他人情绪的能力，并以此作为指导自己行为的能力。
情商高的人很容易与人相处，适应社会和成功。
幼儿园家长对孩子的情商培养极为重要，因为幼儿园是孩子从家庭走向社会的过渡期，也是孩子们社交能力和情感管理能力得到锻炼和提高的关键时期。
以下是关于幼儿园家长对孩子的情商培养的一些建议：一、理解孩子情绪，帮助孩子稳定情绪孩子还很小，还没有完全掌握自己的情绪和情感，家长可以理解孩子的情绪，并用适当的方式来排解孩子的情绪，帮助孩子调整情绪，使孩子的情绪更加稳定。
如果孩子因为一些小事情而愤怒或者崩溃，家长不用紧张，可以和孩子面对面地谈论问题，鼓励他们说出自己的感受，让孩子感到自己被了解和关心。
家长自己的情绪控制也是非常重要的，要保持稳定和冷静，以便更好地帮助孩子。
二、教授情感管理技能学会管理自己的情绪，即使是在压力下也能够保持情绪的平稳，是孩子们需要学习的技能之一。
家长可以通过游戏、阅读故事、模拟场景等方法，帮助孩子们掌握情感管理技能。
当孩子感到悲伤或愤怒时，可以教你的孩子进行深呼吸、闭目冥想、找个角落静静地自己呆一会儿等方法来调整情绪。
孩子以自己的方式处理情绪时，需要得到家长的鼓励和支持，以便不断提高他们的情感管理能力。
三、注重培养孩子的同理心同理心是孩子们在与他人交往中必须具备的情绪智能，是情商的重要组成。
家长可以通过教育孩子尊重他人，使孩子更容易理解并同情他人的感受，同时增加孩子的自信心和能力感。
当孩子出现问题时，适当鼓励他们寻求别人的帮助，或者在一些情绪受到摧残的时候对家人和朋友给予过多的关注和安慰，让孩子学会以同理心看待世界，从而更好地与他人相处。
四、以身作则，成为好的情感导师家长的情商对孩子的情商培养至关重要，尤其是家长在幼儿园时期对孩子的情商影响最大。
幼儿园家庭教育共育：情商培养课程方案
幼儿园家庭教育共育：情商培养课程方案一、引言幼儿园家庭教育共育一直是家长们非常关注的话题。
随着社会的发展和教育理念的更新，情商培养逐渐成为幼儿教育的重要内容之一。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园家庭教育共育，重点关注情商培养课程方案，帮助家长和幼儿园老师更好地理解并实践这一重要课题。
二、什么是情商在探讨情商培养课程方案之前，我们需要先了解什么是情商。
情商，即情绪智商，是指个体对自己的情绪认识，对他人情绪的感知和解读，以及在人际交往中运用情绪的能力。
情商的高低直接影响一个人的人际关系、工作表现以及心理健康。
情商培养在幼儿园家庭教育共育中显得尤为重要。
三、情商培养课程方案的制定1. 情商课程的目标在制定情商培养课程方案时，我们首先需要明确情商课程的目标。
帮助幼儿树立积极的情绪态度，提高自我情绪管理能力，培养同理心和团队意识等。
这些目标需要符合幼儿的成长特点和教育要求。
2. 课程设置情商培养课程方案的制定还需要考虑到课程设置。
这包括课程的内容、形式、时间安排等。
在内容上可以包括情绪认知、情绪表达、情绪调节等方面的内容；在形式上可以通过游戏、故事、角色扮演等多种方式进行教学；在时间安排上要充分考虑幼儿的生理和心理特点，合理制定课程计划。
3. 师资团队建设制定情商培养课程方案还需要考虑师资团队建设。
幼儿园需要具备一支专业的师资团队，他们要具备丰富的教育经验和情商培养的专业知识，能够针对幼儿的实际情况进行个性化教学，引导幼儿积极参与情商培养。
四、实施情商培养课程方案的意义实施情商培养课程方案对幼儿园家庭教育共育有着重要的意义。
可以帮助幼儿树立积极的情绪态度，有利于其身心健康的发展；可以提升幼儿的社交能力和团队合作意识，对幼儿的人际关系和未来的成长都有着积极的影响；也能够促进家庭和幼儿园的共育合作，使幼儿在家庭和幼儿园中获得一致性的情商培养教育。
五、结语情商培养课程方案是幼儿园家庭教育共育中的一项重要工作。
通过深入理解和实践，可以更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园家长教育案例：情商培养
幼儿园家长教育案例：情商培养案例一：采用游戏的方式培养幼儿情商针对幼儿园家长们普遍关心的问题，我们通过采用游戏和互动的形式，帮助幼儿培养情商。
在课堂中，我们让幼儿们参与“我是小花猫”、“表情猜猜猜”等游戏，帮助幼儿们学会控制自己的情绪、表达自己的情感和理解他人情感。
同时，我们还通过音乐和绘画等方式，让幼儿感受不同情感所带来的声音和色彩的变化，并与父母分享他们的体验。
这些方法在短期内就有效地帮助幼儿建立良好的情商，增强他们的自信和社交技能。
案例二：利用家庭活动培养幼儿情商在和家长们沟通中，我们发现许多幼儿在家庭中很少参与家务和生活琐事，导致他们缺乏自我照顾和自理能力，在日常交往中也缺乏自信和表达能力。
因此，我们建议家长们可以鼓励幼儿参与日常家务活动，如收拾玩具、倒垃圾、整理桌子等。
在这个过程中，父母可以引导幼儿了解自己的情感需求，如饥饿、疲劳和渴望等，并学会对他人的需求尊重和关心。
同时，这些活动也可以锻炼幼儿的观察能力和发现问题的能力，有利于培养他们的情商。
案例三：通过亲子活动加强幼儿情感沟通针对某些家长在家庭沟通中难以和幼儿建立良好的情感联系的问题，我们提倡家长和幼儿一起参与亲子活动，如早教、手工、游戏等。
在这些活动中，家长可以与幼儿共享乐趣并体验不同情感状态，如快乐、愉悦、兴奋和失落等。
同时，在这个过程中，家长们也可以引导幼儿表达自己的情感和需求，并学习如何妥善处理感情冲突，有助于提升幼儿的情商。
以上案例都通过不同的方式，在家长语言和行为方面培养幼儿情商，让他们在情感和社交方面更加自信和灵活，同时也提高了家庭和幼儿园的教学质量。
幼儿教育：如何培养孩子的情商
幼儿教育：如何培养孩子的情商概述幼儿时期是培养孩子情商（情绪智力）的重要时期。
情商对于孩子在日常生活中的社交能力、情绪调控以及心理健康都起到至关重要的作用。
本文将介绍一些有效的方法和策略，帮助父母或教育者在幼儿教育中培养孩子的情商。
培养自我认知1.鼓励孩子表达情感：通过与孩子进行有意义的对话，让他们学会表达自己的感受和需求。
2.认可和鼓励积极行为：当孩子表现出积极、合适的行为时，给予肯定和奖励，让他们逐渐建立自我价值感和自信心。
3.设置目标和反思经验：引导孩子设立小目标，并帮助他们反思过程中遇到的问题，学会从失败中吸取教训。
发展社交技能1.培养友谊关系：鼓励孩子参加集体活动，与同龄人互动，在团队合作和沟通中培养分享和合作的精神。
2.倾听和尊重：教导孩子倾听他人的意见并尊重他人的感受，从小培养关爱与包容之心。
3.分享情绪体验：引导孩子学会分享自己的情感，同时也要理解和接纳他人的情感。
情绪调控1.认识情绪：教导孩子认识不同的情绪及其特点，并帮助他们辨认自己及他人的情绪表达。
2.正面应对压力：指导孩子采用积极健康的方式来应对生活中的压力和困难。
例如，通过运动、艺术或冥想等方式来释放负面情绪。
3.教会放松技巧：向孩子介绍一些简单易行的放松技巧，如深呼吸、放松肌肉等，以帮助他们平静情绪。
探索情感表达1.艺术媒介：鼓励孩子通过绘画、手工制作或音乐等艺术媒介来表达内心世界，并与父母或教育者分享。
2.故事分享：与孩子共同阅读绘本或讲述故事，引导他们理解和表达不同情感。
3.模拟角色扮演：设置模拟情境，让孩子模拟不同角色的情感体验，增强他们的情绪认知和表达能力。
家庭环境培育1.建立良好家庭氛围：提供一个温暖、支持和尊重的家庭环境，为孩子提供安全稳定感。
2.学会表达爱与关怀：父母或教育者要主动表达对孩子的爱与关怀，帮助孩子树立积极的自我形象，并建立良好的亲密关系。
3.示范情绪管理：作为成年人，要树立良好的榜样，在面对压力和挫折时有效管理自己的情绪。
幼儿园小班家庭教育课教案：培养孩子的品格与情商
幼儿园小班家庭教育课教案：培养孩子的品格与情商标题：幼儿园小班家庭教育课教案：培养孩子的品格与情商序言在当今社会，对于孩子的教育越来越重视，除了学校的教育，家庭教育也扮演着至关重要的角色。
而幼儿园小班家庭教育课，则是家长和孩子接触教育最早、最亲密的时刻。
在这个阶段，如何培养孩子的品格与情商成为了家长们最为关心的问题。
一、培养孩子的品格1. 尊重与理解在家庭教育课上，教师可以通过互动游戏、情景模拟等形式，引导家长和孩子共同参与，从而培养孩子的尊重与理解意识。
通过模拟家庭日常生活情景，让孩子体会尊重父母、长辈，理解他人的感受，培养孩子的亲社会行为。
2. 诚实与宽容家庭教育课可以借助故事、游戏等形式，引导孩子认识并理解诚实的重要性。
在课堂上，可以为孩子展示一些诚实与不诚实的情境，引导孩子讨论并思考，从而培养孩子的宽容与诚实品质。
3. 合作与责任通过团队游戏、合作项目等形式，家庭教育课可以促使孩子在互动中学会合作与承担责任。
在这个过程中，家长也将扮演着重要的角色，促进与孩子的亲子互动和相互理解。
二、培养孩子的情商1. 情绪管理针对孩子在成长过程中常见的情绪问题，家庭教育课可以通过情景模拟、角色扮演等形式，引导孩子认识并学会管理自己的情绪。
家长在课堂上也可借此了解孩子的情绪状况，并给予正确的引导和支持。
2. 社交技能在家庭教育课中，通过角色扮演、模拟游戏等形式，孩子可以学习到一些具体的社交技能，比如交流沟通、共享合作等。
这些技能对于孩子在成长过程中建立良好的人际关系非常重要。
3. 解决问题能力通过情景模拟、角色扮演等形式，家庭教育课可以引导孩子学会分析问题、寻找解决方法，培养他们理性思维和解决问题的能力。
总结与回顾家庭教育课是培养孩子品格与情商的重要阶段，通过这些课程，孩子可以学会尊重与理解、诚实与宽容、合作与责任，同时还可以培养情绪管理、社交技能和解决问题的能力。
家长在这个过程中也将扮演着重要的角色，要给予孩子正确的引导和支持。
幼儿培养中的情商培养策略
幼儿培养中的情商培养策略幼儿情商的培养是教育工作者和家长们共同关注的重要议题。
情商的高低不仅对幼儿的个人发展有着深远的影响，也对他们今后的社会适应能力和人际关系造成深远的影响。
因此，实施有效的情商培养策略对于幼儿的全面发展至关重要。
本文将探讨几种在幼儿培养中实施的情商培养策略。
一、情绪认知培养情绪认知是幼儿情商培养的基础，它涉及到幼儿对自己和他人情绪的认知、理解和表达能力。
教育工作者和家长可以通过以下方式帮助幼儿提升情绪认知能力。
1. 情绪图表：准备一张情绪图表，上面有不同表情的图片，展示给幼儿看，并引导他们说出与每个表情相对应的情绪。
通过这种方式，幼儿可以学会识别和理解不同的情绪。
2. 情绪鉴别游戏：设计一些情绪鉴别游戏，例如通过模仿不同情绪的表情和动作来猜测幼儿的情绪，并引导他们自己表达自己的情绪。
3. 情绪日记：鼓励幼儿记录每天的情绪变化，并与教育工作者和家长分享。
这可以帮助他们更好地认识自己的情绪，并学会适当地表达和处理情绪。
二、情绪调控培养情绪调控是幼儿情商培养的重要环节，它涉及到幼儿如何管理和调节自己的情绪。
以下是一些有助于幼儿情绪调控培养的策略。
1. 情绪冷静技巧：教育工作者和家长可以教给幼儿一些情绪冷静技巧，例如深呼吸、数数等。
当幼儿情绪失控时，他们可以运用这些技巧来恢复冷静。
2. 情绪管理游戏：设计一些情绪管理游戏，帮助幼儿学会控制自己的情绪。
例如，可以制作一个情绪管理宝盒，里面装有不同颜色的小球，每个颜色代表一种情绪，幼儿需要选择合适的球来表达自己的情绪。
3. 情绪共鸣：教育工作者和家长应该倾听和关心幼儿的情绪，并积极回应。
当幼儿感到不安或沮丧时，他们需要得到安慰和支持，这有助于他们学会处理负面情绪。
三、情感交流培养情感交流是幼儿情商培养的关键环节，它涉及到幼儿如何与他人建立积极的情感关系。
以下是一些有助于幼儿情感交流培养的策略。
1. 合作游戏：设计一些合作游戏，要求幼儿在游戏中与其他幼儿进行合作。
如何在幼儿教育中培养幼儿的情商
如何在幼儿教育中培养幼儿的情商幼儿教育是孩子成长过程中非常重要的阶段，除了注重智力的培养外，培养幼儿的情商也愈发受到家长和教育者的重视。
情商指的是个体情绪和社交能力的衡量指标，它对于幼儿的发展和未来成功具有深远的影响。
以下将探讨一些方法，帮助家长和教育者在幼儿教育中培养幼儿的情商。
1. 提供情感支持在幼儿的教育过程中，提供情感支持是培养幼儿情商的关键一环。
家长和教育者需要给予幼儿充分的关爱和理解，倾听他们的情感表达，让他们感到被接纳和被尊重。
在幼儿面对困难和挫折时，表达对他们的理解和鼓励，帮助他们建立积极的情绪调适能力。
2. 培养自我意识自我意识是情商的核心要素之一。
通过教育幼儿认识自己的情感状态，理解自己的需求和情绪表达方式，可以帮助他们更好地理解和管理自己的情绪。
家长和教育者可以通过鼓励幼儿描述自己的情感和体验，引导他们思考自己的感受，提高他们的自我意识水平。
3. 培养情绪管理技巧情商的另一个重要方面是情绪管理能力。
幼儿往往在情绪表达上较为直接和原始，缺乏控制情绪的技巧。
因此，家长和教育者需要教导幼儿如何适当地表达情绪，例如通过语言沟通、艺术创作或者身体活动等方式来发泄情感。
同时，在幼儿面对冲突和挫折时，引导他们寻找解决问题的方法，培养他们的情绪调节能力。
4. 提供社交机会社交能力是情商的关键组成部分。
给予幼儿充分的社交机会，让他们与同龄人交流、合作和分享，有助于培养他们的社交技能和情绪智能。
家长和教育者可以组织各种群体活动和游戏，鼓励幼儿主动参与，学会与他人合作和分享资源，培养他们的情商。
5. 培养同理心同理心是情商的核心素养之一，能够帮助幼儿理解他人的情感和需求，增进彼此之间的沟通和合作。
家长和教育者可以通过故事、绘本和角色扮演等方式，引导幼儿体验他人情感，培养他们的同理心。
同时，鼓励幼儿积极参与公益活动、社区服务等，培养他们的社会责任感和同理心。
6. 建立积极的家庭和教育环境幼儿情商的培养除了父母和教育者的努力外，家庭和教育环境的积极性也起到了重要作用。
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幼儿园教育与家庭教育对幼儿情商培养的策略幼儿情商的高低关系到孩子良好性格、优良品质的形成，将会影响孩子今
后的健康成长甚至终身的发展。
儿童在成长过程中出现情绪不稳定、情感淡漠、不合群、不愿与人相处，缺乏自信心、责任心、同情心，自控能力和学习适应能力差等问题，大都是因缺乏对儿童进行系统的情商培养和训练。
情商关键在于后天的培养并非与生俱来，幼儿的情商可通过幼儿园教育和家庭教育逐渐的培养起来，为孩子未来的发展打下良好的基础。
标签：幼儿园教育家庭教育幼儿情商培养策略
“情商”即“情绪商数”、“EQ”.是指人的自控能力和心理稳定的程度，它是一个人感受、理解、控制、运用和表达自己他人情感的能力。
健全的情商关系到孩子良好性格、优良品质的形成，这对于一个人的成长与成才具有决定性的作用。
然而在现实当中，我们常常会发现，有的孩子缺乏自控力，不知分享，从小娇生惯养，没吃过苦，遇到一点挫折，就难以承受，难以与人沟通交往，孤僻，不合群等等。
这些情绪若不加有效引导，将会影响孩子今后的健康成长甚至终身的发展。
高情商并非与生俱来，关键在于后天的培养。
儿童在成长过程中出现情绪不稳定、情感淡漠、不合群、不愿与人相处，缺乏自信心、责任心、同情心，自控能力和学习适应能力差等问题，大都是因缺乏对儿童进行系统的情商培养和训练。
研究表明，凡是在成长关键期受过系统情商培养的儿童，在学习成绩、人际关系及未来的工作表现等方面，均优于未受过专门训练的儿童。
如何培养高情商的孩子呢？
一、幼儿园的有效策略
著名教育家陈鹤琴先生精辟地指出：各种高尚道德，几乎都可以从游戏中学习，什么自制、什么克制、什么独立等等美德的养成，没有再比游戏这个利器来的快来的切实。
由此可见，在游戏中采用恰当的指导策略，进行适当的科学引导，可以促进幼儿情商的发展，帮助幼儿养成积极向上的情感，对幼儿未来的学习行为及成长大有益处。
幼儿阶段是情商发展的重要时期，这关系到他们以后的智力、意识和整个人格的发展.而游戏是幼儿最基本的活动，游戏本身的特征决定了它能够在幼儿情商培养中发挥重要作用。
幼儿园里的诸多游戏及其各种活动，为幼儿高情商的形成起到了不可替代的作用。
如家喻户晓的传统表演游戏“龟兔赛跑”，对幼儿的坚持性的培养具有很大的作用。
“金色的房子”故事，幼儿在表演的过程中，逐步理解了故事内容，从而使幼儿懂得性格孤僻傲慢是没有朋友的。
大家合作才能做成事情，可养成幼儿团结互助，协作友爱的美好品质。
再如角色游戏“小花籽找快乐”，孩子们通过小花籽在找快乐的过程中，感受到了给别人带来了快乐，自己也快乐的心情，即与人分享和帮助别人做一些力所能及的事，才是快乐的。
体育游戏“彩虹伞”，使孩子学会交往、学会竞争、学会合作和调控。
音乐活动，其本身的教育价值对幼儿美好品格的影响更是显而易见。
如刚入园的
小班孩子，他们初次离开家人，在幼儿园会大哭大闹，此时老师放一些优美的音乐或弹一段琴声，不但可以提高注意力，情绪也能很快稳定。
在学习歌曲“拔萝卜”的过程中，幼儿参与整个歌曲的学唱、表演，增强他们团结协作的处世态度，知道了大家合作才能做成事情，可养成幼儿团结互助，协作友爱的美好品质，同时也教育幼儿在生活中互相关心，友好与同伴相处，更重要的是在音乐活动中，建立孩子的自信心，培养爱心，促进情商发展。
与此同时，幼儿园的区域活动，主题活动，一日生活活动，环境布置等等，在形成孩子们的高情商的黄金年龄段里，都起到了至关重要的作用。
二、家庭教育中的有效策略
家庭中的科学教育、适时引导更是不可或缺的部分。
在幼儿情商的培养过程中.父母承担着非常重要的角色。
只要掌握幼儿情商培养的策略，就会顺利地把孩子培养成情商高手。
只要家长教育得法，孩子的情商一定会得到提升，为孩子未来的发展打下良好的基础。
1.多接触社会，经风雨见世面
有的家长很少让孩子出门，担心这担心那，孩子看到生人就哭，长大后就易敏感、退缩。
孩子离开母体后需要适应新环境，不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。
所以，孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子鼓励他多接触人，或主动站起来回答他人提出的问题，平时多和周围邻居友好交往，多让自家孩子与邻居家孩子一起游戏玩耍，在这些过程中，孩子们就会有机会相互交往交流，学会了协商学会了交换，还学会了等待和分享。
不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
2.培养自信心
自信心是靠自己的行动获得的，老被喂饭的孩子自己不会吃东西。
所以，孩子想自己拿勺子，玩一下遥控器，拉开关时，家长不要制止他，应引导他：“你看，妈妈怎么开电视的？”不要老数落孩子：“你怎么这样不听话！”“这个不能动！”这会伤害孩子的自信心和自尊心，如果真是不让孩子玩的东西，应该用转移注意力的方式。
3.培养好奇心和探索精神
开始孩子对外界刺激是被动地接受，逐渐对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看，孩子喜欢拆玩具搞“破坏”，那是孩子在探索，在尝试，是可贵的品质，如果家长什么都不让孩子动，就会抹杀孩子的智慧，将来你想让他对事情有兴趣时，他却对什么也没有兴趣了。
正确的方法应该是，家长对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起玩。
4.家长以身作则
父母的一举一动都会对孩子产生极大的影响。
高情商的父母懂得将自己的优点传授给孩子，也懂得改正自己的不足，并懂得在日常生活中潜移默化地影响孩子，让孩子形成正确的人生观、世界观和价值观。
别怕孩子淘气给你添麻烦，而要多考虑什么有益于孩子心理的成长，家长也要克制自己的任性，做出良好的高情商表率，这一点在孩子的情商培養过程中是至关重要的。
如家庭气氛和谐阳光，孩子也会是一个性格开朗、活泼可爱、有活力的人。
家长总能善待别人，乐于助人，那么他的孩子一定是一个与他一样的人。
5.培养忍耐力
有这样一个实验，选一些智商超常的幼儿，给他们一块糖，说：现在吃就给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。
跟踪调查的结果是能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。
怎样培养忍耐力呢？孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒钟到几分钟。
对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。
”孩子遇到了困难，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，久而久之孩子就会逐渐形成有韧性有耐力的品格。
培养孩子，不是一朝一夕的事，孩子毕竟是一个社会人，他必将会走向社会，那么，就需要我们家庭、幼儿园、及整个社会，肩负起历史责任，在幼儿阶段，家园一起，运用不同的教育方法，培养孩子良好的社会情感，帮助孩子和谐地与他人交往相处，使孩子既积极上进，有强烈的责任心和事业心，又能保持平和、开朗、乐观的心态，成为一个全新的社会需要的人。
只要我们全社会都重视起来，只要我们的家长都重视起来，我们就能培养出一个高情商的孩子，使他的人生更加和谐、幸福。