教科版九年级物理第五章探究电流讲义(极力推荐)
九年级物理上册 5.1《电流》教案 教科版

第五章第1节电流一、教学目标1.使学生理解电流的定义。
2.会进行电流单位的换算,1安的物理含义。
3.会用电流的定义和公式进行简单的计算。
4使学生认识电流表及符号。
5.会读电流表的示数,能正确使用电流表。
6.会按照电流表使用规则正确使用电流表。
7.研究串联电路、并联电路中的电流关系。
二、重点理解电流的定义;正确使用电流表。
三、难点会用电流的定义和公式进行简单的计算;熟练地正确使用电流表及正确读数;正确使用电流表;用电流表测量并联电路中的电流关系。
四、教学过程(I)一.复习:提问:(1)什么叫电流?电流的方向是怎样规定的?(2)什么叫电量?电量的单位是什么?二.引入新课电流不但有方向,而且有大小。
三.进行新课提出问题:电流看不见、摸不着,怎样判断导体中电流的大小?为了解决这个问题,让我们一起做一面的实验。
1.电流的热效应:任何导体中有电流通过的时候,导体都要发热,这种现象叫做电流的热效应。
利用电流的热效应可以判定电流的存在,能不能判定电流的大小呢?演示实验:P66实验由以上两个实验可见:电流越大,相同时间内电流产生的热越多,灯也越亮。
怎样表示电流的大小呢?(用水流类比法)2.电流①电流是表示电流的大小的物理量,它的符号是“I”。
②定义:把1秒内通过导体某横截面的电量(Q),叫做电流。
③公式:I=Q/t④单位:在国际单位制里,电流的单位是安培,简称安(A)。
1安=1库/秒,表示1秒内通过导体横截面的电荷量是1库。
电流的常用单位还有:毫安(mA),微安(uA)。
1安=1000毫安,l毫安=1000微安。
)3.练习题:(1)变换单位:300毫安=_____安=______微安。
(2)有甲、乙两条导线。
10秒内通过甲导线某横截面的电量是40库,20秒内通过乙导线某横截面的电量是60库。
哪条导线中的电流大?(3)课本练习题2。
(要求:写出公式、代入数值,正确写出结果)(4)课本练习题3。
正确写出公式变形;统一单位,时间必须用秒做单位。
教科版9年级上第五章第1节_电流

第四章探究电流第一节电流教材分析:电流是摸不着,看不见的,电流的强弱可以通过间接的手段来认识。
课本中就是通过比较将一只小灯泡分别与一节和两节干电池连接,比较灯泡的亮度不同,说明两次通过灯泡的电流强弱是不一样的”来引出电流的概念、单位以及生活中常见的电流值。
然后告诉学生电路中的电流可以用电流表来测量。
引导学生怎样连接电流表,以及对电流表怎样读数。
I是表示电流这个物理量的物理量符号,而A是电流的单位安培的符号,这对于初中学生来说很容易混淆,教学中应该反复区别它们。
读出电流表的示数,是电学实验中必须具备的基本技能,它是教学的重点,用电流表探究串、并联电路的电流特点是教学的难点。
课题第1节电流知识与技能1.知道电流,知道电流的单位。
2.会正确使用电流表。
3.能根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。
过程与方法提出关于串、并联电路的电流规律的猜想,设计实验方案进行实验探究。
情感、态度与价值观1.通过电流表的正确使用和实验探究过程中的交流与合作,培养学生的科学的态度与协作精神。
2.通过关于“电路短路造成的危害”的教育,培养学生的安全意识。
重点串、并联电路的电流特点。
难点电流表的使用。
教学手段实验探究、讲授、实验、分组讨论教具准备电流表、两节干电池、开关一个、灯泡两个,导线若干,电路演示板。
知识内容教师活动学生活动物理学中规定用每秒通过导体某横截面的电荷多少来表示电流的大小。
电流的符号:I,国际单位:安培(A),常用单位:毫安(mA)、微安(μA)一、新课引入演示:将一只小灯泡分别与一节和两节干电池连接,比较灯泡的亮度。
二、认识电流1)师:上面实验上,灯泡亮了说明什么?灯泡亮度不同,又说明什么?引出两次通过灯泡的电流有强弱之分2)通过Flash演示电子在导线中定向移动形成电流。
师:以水流在水管中流动类比,引出电荷在导体中定向移动形成电流。
水流有强弱之分,电流也有强弱之分。
师:以车站的客流量,类比分析电流大小的定义方法。
教科版九年级物理《电流》课件

02 电流的产生与传导
CHAPTER
电流的产生
总结词
电荷定向移动形成电流
详细描述
电荷是物质的基本粒子,它们在电场的作用下可以定向移动。当导体中的自由电 荷受到电场力的作用时,它们会沿着一定的路径移动,形成电流。
电流的传导机制
总结词
电场驱动电荷定向移动
详细描述
导体中的自由电荷在电场的作用下受到电场力的作用,这个力会驱动电荷沿着一定的路径移动。电荷的定向移动 形成电流,电流的方向与电荷移动的方向相同。
金属导体中的电流
总结词
自由电子参与导电
详细描述
金属导体中的自由电子是主要的载流子,它们在电场的作用下定向移动形成电流。金属导体的导电能 力与温度、金属的种类等因素有关。
03 电路与欧姆定律
CHAPTER
电路的基本组成
01
02
03
04
电源
提供电能,使电路中产生电流 。
导线
传导电流,使电流在电路中流 动。
教科版九年级物理《电流 》课件
CONTENTS
目 录
• 电流的基本概念 • 电流的产生与传导 • 电路与欧姆定律 • 电流的应用 • 安全用电与保护措施
01 电流的基本概念
CHAPTER
电流的定义
总结词
电流是电荷在导体中定向移动形 成的。
详细描述
电流是电荷在导体中沿着一定方 向移动的现象,这种移动是有规 律的,电荷移动的方向称为电流 的方向。
电流的单位
总结词
安培是电流的基本单位。
详细描述
电流的国际单位是安培,简称安,符号为A。其他常用的单位还有毫安(mA) 、微安(μA)等。
电流的方向
总结词
物理:教科版九年级上册第五章+探究电流1.电流

),分0.1度A 值是
0-0.6A
电 流 表 的 使 用 示 范:
确定量程 0.6 A
确定大格刻度 0.2A×2=0.4 A 确定小格刻度 0.02A×4=0.08A 最终示数 0.4A+0.08A=0.48A
抢答:我能行!
物理:教科版九年级上册第五章+探究电流1.电流.
一. 读 出 右 图 电 流
物理:教科版九年级上册第五章+探究电流1.电流.
电流表正负接线柱接反了 电流表量程选大了 电流表量程选小了
小结:
你有哪些收获? 你还有哪些疑惑?
1、电流大小的义意 电荷的多少
2、单位: (1)、国际单位:( 安培)简称( (2)、A 常用单位: (3)、换算关系:1A=mA(、μA )mA
103
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6
)安 符号( ) 1A=( )μA
常见的一些电流值
单位:A
“常见的电流”中,,最小的是(电子手表中的电流 ),家用电 器中电流最大的是(家用空调 )其电流范围是 4~8A
答案
下一题
一. 右 图 所 示 电 流 值 为
返回前页
0.5 A
下一题
二. 读 出 右 图 电 流 值
答案
返回
上一题 下一题
二. 右 图 所 示 电 流 值 为
返回前页
1.7 A
下一题
三. 读 出 右 图 电 流 值
答案
返回
上一题 下一题
三. 右 图 所 示 电 流 值 为
返回前页
0.52 A
返回前页
0.2 A
电 流 表
使用 规则
电流表的内部构造比较精密,使用不当, 很容易烧杯电流表.
教科版物理第五章《电流》PPT课件

明天学什么呢?
下课了。。。
3.电流表读数
(1).首先确定所选量程及分度值。 (2).表针的位置离哪条刻线近就按哪条刻线读数,
不必估读。 (3).记录电流值并标注单位。
第五章 探究电流
第一节 电流
•自学提示:
主 要 知 电流 识 点
概念 测量
电流的形成 电流方向 电流的大小
电流的单位
电流表 使用方法
❖ (1)电流表要串联在电路中。
❖ (2)“+”、“-”接线柱 的接法要正确。
❖ (3)被测电流不要超过电流 表的量程。
特别说明:
(1).量程选的太小:电流表可能因超量程而被损 坏,量程选的太大:读数不精确,误差大。 可以先估测再选择量程,若不能估测,可以试触 确定。 (2).如果接线柱接反,表针就会向左偏转,可能损 坏电流表。 (3).电流表相当于一根导线,若与用电器并联,用 电器将被短路。
4.电流表的使用方法:(简述) 5.电流表的读数: (演示)
6.串联电路中各处的电流__相__等___。
7.并联电路中干路中的电流__等__于___各支路电流之和
•电路中的电流规律 1.串连电路电流的特点
用虚拟实验室演示
串连电路中各处的电流相等。 Ia=Ib=Ic
2.并联电路电流的特点
用虚拟实验室演示
3.电流大小及单位
电流 ①电流是表示电流的大小的物理量,它的符号是 “I”。 ②定义:把1秒内通过导体某横截面的电量(Q), 叫做电流。 ③公式:I=Q/t ④单位:在国际单位制里,电流的单位是安培, 简称安(A)。 1安=1库/秒,表示1秒内通过导体横截面的电荷量 是1库。 电流的常用单位还有:毫安(mA),微安(uA)。 1安=1000毫安,l毫安=1000微安。)
九年级物理第五节知识点

九年级物理第五节知识点电流和电路电路是由导体、电源和电阻组成的闭合路径,电流是电荷在电路中的流动。
在九年级物理课程中,电流和电路是一个非常重要的知识点。
第一部分:电流的概念和特性电流是电荷在导体中的流动,它的单位是安培(A)。
电流的方向通常被定义为正电荷的流动方向。
在电路中,电流是由电动势驱动的,它可以通过欧姆定律来计算。
欧姆定律可以表示为I = V/R,其中I是电流,V是电压,R是电阻。
电流的特性与导体的性质有关。
例如,金属等良导体的电流很容易通过,而绝缘体的电流传导性较差。
导体的截面积越大,电流通过的能力就越强。
此外,电流还受到温度的影响。
一般情况下,温度越高,导体的电阻越大,电流传导能力越差。
第二部分:电路的基本元素电路的基本元素包括电源、导线和电阻。
电源提供电流的驱动力,它可以是电池、发电机或其他的能源。
导线是连接电路各部分的载流体,可以是金属线或其他导电材料。
电阻则是限制电流通过的元件,它可以是电灯、电热丝或其他器件。
在电路中,电源的正极与导线的一个端点相连,而电源的负极与导线的另一个端点相连,这样就形成了电路的闭合路径。
在电路中,电流从电源的正极流入导线,再从导线的另一端流回电源的负极。
电流的流动依靠电源的电动势推动,并受到电阻的阻碍。
当电阻越大时,电流通过能力越小。
第三部分:串联电路和并联电路在电路中,电阻可以串联连接或并联连接。
串联电路指的是将电阻一个接一个地连接起来,而并联电路则是将电阻同时连接到电路中。
串联电路中,电流依次通过每个电阻,而电阻之间的电压按照欧姆定律进行分配。
假设串联电路中有三个电阻,分别为R1、R2和R3,电流通过R1时,R1上产生的电压为V1 = I * R1,类似地,电流通过R2和R3时,它们上产生的电压分别为V2 = I * R2和V3 = I * R3。
并联电路中,电流同时通过每个电阻,而电压在每个电阻之间是相等的。
假设并联电路中有三个电阻,分别为R1、R2和R3,电压V在每个电阻上都相等,即V = V1 = V2 = V3。
教科版九上第五章《探究电流》word教案

第五章探究电流第一节电流(3课时)学习目标1.使学生理解电流的定义。
2.会进行电流单位的换算,1安的物理含义。
3.会用电流的定义和公式进行简单的计算。
难点4使学生认识电流表及符号。
5.会读电流表的示数,能正确使用电流表。
重点6.会按照电流表使用规则正确使用电流表。
7.研究串联电路、并联电路中的电流关系。
难点(I)一.复习:提问:(1)什么叫电流?电流的方向是怎样规定的?(2)什么叫电量?电量的单位是什么?二.引入新课电流不但有方向,而且有大小。
三.进行新课提出问题:电流看不见、摸不着,怎样判断导体中电流的大小?为了解决这个问题,让我们一起做一面的实验。
1.电流的热效应:任何导体中有电流通过的时候,导体都要发热,这种现象叫做电流的热效应。
利用电流的热效应可以判定电流的存在,能不能判定电流的大小呢?演示实验:P66实验由以上两个实验可见:电流越大,相同时间内电流产生的热越多,灯也越亮。
怎样表示电流的大小呢?(用水流类比法)2.电流①电流是表示电流的大小的物理量,它的符号是“I”。
②定义:把1秒内通过导体某横截面的电量(Q),叫做电流。
③公式:I=Q/t④单位:在国际单位制里,电流的单位是安培,简称安(A)。
1安=1库/秒,表示1秒内通过导体横截面的电荷量是1库。
电流的常用单位还有:毫安(mA),微安(uA)。
1安=1000毫安,l毫安=1000微安。
)3.练习题:(1)变换单位:300毫安=_____安=______微安。
(2)有甲、乙两条导线。
10秒内通过甲导线某横截面的电量是40库,20秒内通过乙导线某横截面的电量是60库。
哪条导线中的电流大?(3)课本练习题2。
(要求:写出公式、代入数值,正确写出结果)(4)课本练习题3。
正确写出公式变形;统一单位,时间必须用秒做单位。
4.小结:这节课的重点是电流强度,电流强度是电学中重要的物理量之一,要知道它的物理意义、定义、公式和单位,并会进行单位变换、会运用公式进行简单的计算。
教科版九年级上册物理4.1电流教案

教科版九年级上册物理 4.1电流教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级上册物理教材第五章“电与磁”的第一节“电流”。
本节主要介绍电流的概念、形成、电流方向的规定以及电流的表示符号。
具体内容包括:1. 电流的概念:电流是电荷的定向移动形成的,可以是正电荷,也可以是负电荷,还可以是正负电荷同时向相反方向移动形成。
2. 电流的形成:电流的形成可以是由电压推动下的电荷移动,也可以是其他原因导致的电荷移动。
3. 电流方向的规定:物理学中规定正电荷移动的方向为电流的方向。
4. 电流的表示符号:电流用字母I表示,单位是安培(A)。
二、教学目标1. 让学生了解电流的概念,知道电流的形成和电流方向的规定。
2. 会正确使用电流的表示符号,理解电流的单位安培。
3. 培养学生观察、思考、交流的能力,提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电流的形成过程,电流方向的规定。
2. 教学重点:电流的概念,电流的表示符号和单位。
四、教具与学具准备1. 教具:电流演示器、电压源、灯泡、导线等。
2. 学具:笔记本、笔、电流表、电压表等。
五、教学过程1. 实践情景引入:演示电流的形成实验,让学生观察并思考电流是如何形成的。
2. 讲解电流的概念:电流是电荷的定向移动形成的,可以是正电荷,也可以是负电荷,还可以是正负电荷同时向相反方向移动形成。
3. 讲解电流的形成:电流的形成可以是由电压推动下的电荷移动,也可以是其他原因导致的电荷移动。
4. 讲解电流方向的规定:物理学中规定正电荷移动的方向为电流的方向。
5. 讲解电流的表示符号和单位:电流用字母I表示,单位是安培(A)。
6. 随堂练习:让学生用电流的表示符号和单位表示给定的电流值。
7. 例题讲解:讲解电流的测量方法,使用电流表测量电路中的电流。
8. 课堂小结:回顾本节课所学内容,让学生明确电流的概念、形成、电流方向的规定以及电流的表示符号和单位。
六、板书设计电流的概念、形成、电流方向的规定、电流的表示符号和单位。
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《电流与电压》一、知识精讲知识点1.电流强度1、电流强度:物理学中用每秒通过导体横截面的来表示电流的强弱,叫做电流强度。
简称电流。
电流强度的单位:(符号:A)2、电流的测量:电流表(1)电流表:用来测量电路中电流强度的仪表叫做电流表。
(2)电流表的使用:A、电流表在电路中,测量哪个用电器的电流,则跟哪个用电器;B、电流要从电流表的接线柱流入电流表,从接线柱流出电流表。
C、使用电流表时,电流不能超过电流表的,但优先使用小量程(小量程测量的更精确),选择量程时,用试触的方法;D、电流表在电路中相当于,所以电流表不能跟用电器并联,并联时则把用电器,电流表也不能直接连接在电源的两极之间,否则电源会被电路,电路中会有很大的电流通过,电流表和电源都有可能被烧毁。
【例1】如图所示电流表与L1并联,那么电路将会()A电流表测L1的电流B L1将会被短路CL2将发生短路DL2被烧坏变式训练1.1某同学使用电流表测电路的电流,试触时发现电流表的指针不动,则故障可能是( )A·电流表量程选小了 B·电流表量程选大了C·接线柱接反了 D·电路某处开路了变式训练1.2用电流表测某段电路中的电流时,若选用0~0.6A量程,测得的电流值为0.2A;若选用0~3A量程,则测得的电流值为0.18A,那么该电路中电流的大小应选取( )。
A O.2AB O.18AC O.l9AD 无法确定变式训练1.3用电流表测电路的电流时,刚一“试触”就发现电流表的指针迅速转到最大刻度,发生这种情况的原因可能是( )。
A 电流表的正负接线柱接反了B 待测电阻的绕线断了C 线路接错了,某处发生了短路D 线路中某处发生了开路知识点2.电路中电流关系:1、串联电路中电流特点,即:2、并联电路中电流特点,即:。
【例2】如图所示两电流表所用量程不明,当电路闭合后,电流表A1的示数如图甲所示,A2的示数如图乙所示,则流过电阻R1的电流为_________A。
变式训练2.1如图所示电路,通电后,电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,则各表示数关系是()A、I1=I2+I3B、I1=I2=I3C、I1<I2<I3D、I1>I2>I3变式训练2.2在图甲所示的电路中,A1的示数为1.2A,A2的示数如图乙所示.下列判断正确的是()A.通过L l的电流为0.7AB.通过L l的电流为1.2AC.通过L2的电流为1.2AD.通过L2的电流为2.5A变式训练2.3小明同学在使用电流表测量电流时,将电流表分别接入两个小灯泡串联电路的A、B、C三点(如图所示)。
闭合开关,测得A、B、C三点的电流,其关系是:()A.I A=I B=I CB.I C>I B>I A>0C.I A>I B>I C>0D. I C>I B>I A=0变式训练2.4在图(甲)所示的电路中,A1的示数为1.2A,A2的示数如图(乙).下列判断正确的是A.通过L1的电流为0.7AB.通过L1的电流为1.2AC.通过L2的电流为1.2AD. 通过L2的电流为2.5A知识点3.电压1、电压:电荷在电路中发生定向移动时,电路两端需要有电压。
(电压用U表示)2、电压的单位:伏特(符号:V)千伏(KV)关系: 1KV = 1000V3、电压的测量:电压表(1)电压表:用来测量电路两端的电压的仪表叫做电压表。
(2)电压表的使用:A、电压表要并联在电路中,测量哪一个用电器两端的电压,则跟哪个用电器_______;B、电流要从电流表的_______接线柱流入,从_______接线柱流出;使用电压表时,电流不能超过电压表的_______,但优先使用_______(小量程的测量更精确),选择量程时,用试触的方法;C、电压表在电路中相当于_______,主要是因为通过电压表的电流强度太小,跟电路中的其它电流相比较,完全可以忽略;D、电压表不能串联在电路中,电压表串联在电路中时,电路相当于开路,此时电压表有示数,约等于电源电压。
【例3】一只电压表有0~3V和O~l5V两个量程,小明在某次实验中使用的是0~3V档量程,但他错从0~l5V档量程的刻度盘上读出电压值为6.5V,则实际测得的电压应是A 6.5VB 2.5VC 1.3VD l.5V变式训练3.1如图所示两电流表所用量程不明,当电路闭合后,电流表A1的示数如图甲所示,A2的示数如图乙所示,则流过电阻R1的电流为_________A。
知识点4.电路中电压的关系:1、串联电路中,电流特点。
即:2、并联电路中电压特点。
即:【例4】如图所示的电路中,合上开关S,电压表V1、V2和V3分别测量的是______、______和______两端的电压;如果电压表V1、V2的示数分别为6 V和4 V,那么电压表V3的示数为______ V。
变式训练4.1如图所示的电路中,开关S闭合时,电压表所测得的电压是()A、电灯L 1两端的电压B、电灯L2两端的电压C、电灯L1和L2两端的电压D、电源电压变式训练4.2如图所示电路中,甲、乙是两只电表,闭合开关S后,两灯泡都能发光,则()A、甲是电流表,乙是电压表B、甲是电压表,乙是电流表C、甲、乙都是电流表D、甲、乙都是电压表变式训练4.3如图所示,电源电压是5V并保持不变,开关S闭合后电压表的示数为3V,则( )A.L 1两端的电压为3VB.L2两端的电压为3VC.L2两端的电压为2VD.L1两端的电压为5V知识点5电路故障的判断:通常我们只考虑用电器和电流表电压表的故障,而故障的种类通常也只有开路或短接(或称短路),1、根据电流表判断电路故障时,通常给出的现象是电流表没有示数;(1)电流表没有示数有两种情况:一是跟电流表串联的电路是开路,2、根据电路中的电压表来判断电路故障时,有两种情况:一是电压表有示数,但是跟电压表并联的用电器不工作,则说明该用电器开路;二是电压表没示数,如果跟电压表并联的用电器正常工作,则说明电压表开路;3、判断电路中有无开路故障时,通常用导线或者电流表跟电路中的某一部分电路并联来判断;当导线或电流表跟某一部分电路并联后,电路的其它部分恢复正常工作,则说明跟导线或电流表并联的部分电路是开路。
4、根据用电器的现象判断电路故障时:用电器不工作有两种原因:一是开路,二是短接。
(1)在串联电路中,因为只有一条电路的路径,如果题目给出的现象是全部不工作,则电路中一定是开路。
如果是某一个用电器不工作,其它用电器正常,则一定是该用电器给短接了。
(2)在并联电路中,有两条以上的电流路径,各用电器的工作状态不完全相同。
A:如果所有的用电器不工作,并且干路中电流表或者用电器指示干路中没有电流,则是干路中出现了开路故障,通常判断为干路中的电路元件出现开路故障;若干路中有电流通过,干路是通路,则可判断是支路短接,当某一条支路出现了短接,同时跟该支路并联的其它支路也被短接,可判断为支路被短接。
B:如果并联电路中有部分用电器不工作,说明电路中是通路;如果不工作的用电器是在干路中,则是干路中的用电器被短接了,如果是支路中的用电器不工作,则可判断该用电器开路。
【例5】在如图所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是A.电流表被烧坏了 B.灯泡L1的灯丝断了C.两个灯泡都断路 D.灯泡L2的灯丝断了变式训练5.1如图所示的电路,闭合开关S后,两灯都不亮。
用电压表检测得到的结果是:Uab=Ubc=Ude=Uef=0,若故障只有一处,则可能的原因是A.电路a、b间短路B.电路b、c间断路C.电路d、e间短路或断路D.电路e、f间断路二、综合练习一、填空题:1、一节干电池的电压是;我国家庭电路的电压是;对人体的安全电压是;若一小电动机工作时需要电源的电压是6V,如果现在要用干电池作电源,需要将节干电池联起来。
2、在如图所示的电路中,开关闭合时,电流表A1的示数是0.12A,A2的示数是180mA,则电流表A的示数是A。
3、如图左所示的电路中,A1的示数是0.3A,则A2的示数是,流过L2的电流是;如图右所示的电路,电流表A1的示数是1.2A,电流表A2的示数是0.7 A,则通过L1的电流是 A,通过L2的电流是 A。
4、右图是某同学实验时的实物电路.已知图中甲、乙、丙是三个电表,且接无误.当他接通开关S后,发现灯L1、L2均正常发光.可以判定甲是________表、乙是________表、丙是________表.5、如图所示的电路:(1) 当开关S l闭合,S2断开时,电灯会亮;电流的方向是由极流出,流过,最后到达电源的极。
(2) 当S l和S2都闭合时,电灯会亮,电灯不亮,原因是。
6、如图甲所示,当闭合开关后,电流表的示数将(填“不变”、“增大”或“减小”);如图乙所示,当闭合开关后,电流表的示数将 (填“不变”、“增大”或“减小”),这是因为。
7、小明在实验时连成如图所示的电路,但他闭合开关后发现L1与L2都不亮,检查电路后也不知道发生了什么故障,老师告诉他是其中一个灯泡的原因,并向他提问了几个问题,请你帮他根据老师的问题,判断故障的原因。
(1) 电路中其中的一个灯泡被短路了,对吗? 。
因为,如果是其中的一个灯泡被短路了,则,所以肯定(“是”或“不是”)其中的一个灯泡被短路。
(2) 电路中其中的一个灯泡灯丝断了,即开路了,对吗? ,因为其中的一灯泡开路,则,所以断定(填“是”或“不是”)其中的一个灯泡开路了。
8、灯L1与灯L2串联,先用电压表测L1两端的电压,如图所示,再测L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法,(填“正确”或“不正确”)理由是。
9、如图13-4-2所示,电灯L1、L2、L3的连接方式是________,电流表A1是测量的电流,电流表A2的测量_________的电流。
10、如图14所示,把两个灯泡L1和L2串联起来,再把两端接到电源上,已知伏特表读数为零,这可能是灯泡L1出现______,也可能是灯泡L2出现______故障。
图13-4二:选择题:1.下列说法中正确的是:()A.电路中可以只有电流而没有电压B.电源是产生电压的必要装置C.导体中有大量的自由电荷,只要构成通路,导体中就会有电荷通过D.电路中只要有电压,就会有电流2.关于电流表和电压表的使用,下列说法错误的是:()A.使用前都应检查指针是否指零B.若有两个量程,一般都先用大量程:“试触”C.两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上D.接入电路时,都应使电流从正接线柱流入,从负接线柱流出3.教学楼每层走廊的中间装有一盏路灯,而两头楼梯都有一个开关便于控制。
为了从这一头开(或关)灯而到另一头能够关(或开)灯, 如图所示设计最合理的是:()4.如图所示电路中,电源电压适当,要使电铃和电灯同时有电流通过,以下做法中正确的是:()A.断开S l,闭合S2、S3;B.断开S3,闭合S1、S2C.闭合S l,断开S2、S3;D.闭合S2,断开S1、S35.如图所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光,过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和电流表的示数均变为零.如果电路中只有一处故障,则故障可能是:()A.电灯L1断路 B.电灯L2断路C.电灯L1短路 D.电灯L2短路6.小明同学在使用电流表测量电流时,将电流表分别接入两个小灯泡串联电路的A、B、C三点(如图所示)。