2019初三英语中考备考复习方案
2019年中考英语复习备考计划方案
2019年中考英语复习备考计划方案2019年3月5日-4月5日）指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（按《中考大纲要求》）。
从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。
在教材整体处理及时间分配上，3月5日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。
同时在上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。
并通过配套练习、复习检测加以巩固。
本轮复习直接关系到中考的效果。
因此在复习中要突出重点，牢固掌握。
遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。
复习初步计划在一个月内完成。
在本轮复习中，听力、口语分散在每节中，重点词汇要求必须会写。
2．第二轮复习阶段（2019年4月6日-4月底）指导思想：针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。
以便为第二轮复习本打下坚实的基础。
在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年广东省及各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节中，不能放松。
3．第三轮复习阶段（2019年5月初-5月底）指导思想：在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
2019届中考英语复习教学安排及复习策略
九年级英语中考复习教学安排及复习策略2019年中考的脚步越来越近，英语的中考有效复习对于学生中考中拿分及拿高分来说都非常关键。
依照以往教学惯例，三月开始的第一轮复习的紧要任务是帮助学生回到教本，带领他们回顾各个单元的话题和线索；重新识记本单元的重点单词及短语；并对单元的重要交际用语和疑难语法点进行温故知新或查漏补缺，从而能够依照本单元话题强化学生的写作能力。
目前牛津英语教材需要复习的有7A、7B、8A、8B、9A和9B这六本书，合计44个单元，同时配备了《2019英语中考说明》，《初中英语读本》，《初中英语听力和阅读》，《自动化考试全真模拟》四套练习。
所以针对目前的复习任务，整个备课组发现时间紧，任务重，因此我们考虑实际教学情况，制定了下面的复习计划，尤其是课堂40分钟要高效复习，我们学校做到以下几个要点。
一.关于听力口语考试的教学准备。
众所周知，听力口语占着中考英语总分数的五分之一。
所以认真及时准备听力口语考试迫在眉睫。
第一阶段，梳理文章。
学校安排每天下午二节课后英语老师进班辅导检查学生的口语朗读和听力训练，我们备课组的英语老师在这样的特殊时间段内带领学生先逐篇领读所有朗诵和背诵文章，让他们对语篇及话题内容有所熟悉。
播放录音，学生跟读，教师适当辅导，小至爆破、连读、声调、断句都不放过。
第二阶段，自我检查。
每天放学后，我们制定了每天口语朗读和背诵及听力训练的安排表，家长监督完成规定的任务后签字，第二天上交检查并且老师对部分学生进行抽检，这样通过家校合作，每位英语老师对班内学生听力口语方面的学情了如指掌。
第三阶段，教师严查。
教师通过每天中午学生英语作业时间对口语书上的所有文章按中考要求，遵循完整性、正确性、流利性和韵律性原则，做到生生过，篇篇过。
同时也加大对情景问答的训练，教会学生认真阅读中文提示，根据中文提示，自己预设问题并解答。
我们根据中考命题要求，舍弃一些信息量太大，句子太长，重复的试题，选取一些符合中考要求的题目，同时利用早自修及课前5分钟反复朗读训练。
最新-2019年初三英语中考复习计划 精品
2019年初三英语中考复习计划初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要继续学习英语知识外，还要进行总复习，参加初中毕业、升学统一考试。
中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录取新生的选拔考试。
水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求，是否达到合格的标准;选拔考试则是为高一级学校选拔人材，使已达到合格标准的毕业生，根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。
因此，我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的能力。
在英语总复习中，我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作基础，以进行大量的语言实践，发展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时，着力培养自己的自学能力，从根本上提高学生的整体英语素质。
为了帮助同学们搞好英语总复习，提高英语成绩，我校准备从以下几方面着手一、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
二、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。
词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。
在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。
在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
三、正确使用交际用语。
学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。
首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。
在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。
2019年初三英语复习计划
2019年初三英语复习计划初三英语复习计划（一）这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。
因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。
那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。
本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。
因此我计划用两周时间完成。
基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。
既完成新课任务，又为以后复习打下基础。
既要有速度更要有质量。
二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。
第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。
这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。
同时注重基础词汇，词组，句型的过关。
这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。
这就要求充分调动学生的学习自主性。
在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。
教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。
帮助学生巩固运用。
第二轮复习至五月二十日左右完成。
这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。
一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力；二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。
第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。
每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。
帮助学生查漏补缺，全面巩固。
为最后冲刺储备力量。
总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。
初三英语复习计划（二）一、复习前准备工作1、分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
2019年九年级英语复习计划
2019年九年级英语复习计划，多表扬，树立学生的自信心。
3．针对性复习。
向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选取、完形填空、阅读明白、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、状况分析人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。
根据考试的资料和考试的难易度比例，合理安排复习时刻和复习方法很有必要。
四、时刻安排：整个复习分三个阶段:第一轮：时刻：2。
28---4。
29资料：单元复习。
第二轮：时刻：5。
2---5。
27资料：专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读明白，情景对话，书面表达。
）第三轮：时刻：5。
30---6。
21资料：模拟考试五、资料1．《中考课时计划》2．《天利38套历年真题》3．初三全体英语教师群众编排的《中考课时计划》六、复习资料与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的潜质的考查。
我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
第一轮复习，依纲扣本，整合课本资料，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
中考英语复习备考方案
中考英语复习备考方案中考英语复习备考方案（精选5篇）为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是店铺为大家整理的中考英语复习备考方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中考英语复习备考方案1(一)合理安排时间各项时间分配：四段时间：听力20分钟，单选和完形25分钟，阅读40分钟，书面表达35分钟(全国试卷为短文改错和书面表达)。
每段不要超过规定时间5分钟。
有些考生在做单选时耗费的时间比较多，做到二卷的短文改错和书面表达时就只剩十几分钟了，特别是书面表达有时不能很好地审题，来不及思考或写出提要，提笔就写往往错误百出，发挥不出应有的水平。
有些考生想调整一下做题的顺序，这要取决于你平时做题的习惯，一般来说还是应该从前到后，更容易把握时间。
(二)认真正确地填涂机读卡一共是75个，最后一定要看是否都涂上了。
不要出现漏填、错填的现象。
填涂的三种方法：一个一个填，较费时间，思路有时受影响;全部做完填，有一定的风险，前提是时间充裕;按大题填，比较可靠;无论用那种方法，一定要标准，保证上交的机读卡没有出现漏填、错填的现象。
将失误减少为零。
(三)各部分做题提示：1.听力：考英语时尽量提前进入考场使自己平静下来。
在做听力题时，情绪一定要非常稳定，充分利用好每段听力前所给的读题时间，找出每段所要听的重点，可以在题上划出关键词，先预测一下短文或对话的内容，带着问题去听。
万一有听不清楚的地方也不要着急，可以集中精力听好第二遍。
听的过程中一定要放松，如遇到没听清的词，不要多想，重要的是大意，把握对话或短文的主要意思，注意说话人的语气，重点听实词。
2.单项选择：注意语境，利用信息，适当分析句子结构，特别注意疑问句、感叹句、定语从句中的句子成分还原。
选定答案后尽量不琢磨，不轻易改动所选答案。
2019年中考英语复习计划【篇1】
2019 年中考英语复习计划【篇1】一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥潜力，在中考取获得成绩，我依照《中学英语教课课程标准》和《英语中考说明》，依据我校学生素质和教课实质状况，特拟订中考英语复习计划，进而有效地推行中考英语复习。
二、现状剖析：今年我连续担当九 (2) 班和九 (5) 班的英语教课工作，班上优生少，及格率低，均匀分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺少指引者，绝大多数学生学习目的不明确，安于现状、不思进步。
部分红绩较差的学生思想动乱，加之基础差，在乏味的复习过程中，简单自轻自贱、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面对的最困难任务是转差。
三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形变换三个方面。
既要掌握基本词汇知识，又要拥有使用词汇的基本水平，用构词法、音形同样相像比较法、归类法等记着单词。
2、领会英语语法的实质应用。
语法的复习要兼备句法和词法。
在掌握句法的基础上，剖析理解词法。
注意理清语法知识脉络，使之系统化。
概括语法例则，指导语言实践，提高理解语法观点和规则的水平以及使用规则的水平。
3、正确使用社交用语。
在复习中，要能使用初中阶段每个话题下的基本社交用语推行简单的社交。
4、着重阅读水平的培育。
存心识地推行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用重点词、重点句去意会隐含的意思等。
5、抓好听力训练。
安排必定的时间推行加强性听力训练，熟习测试题型。
联合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、加强书面表达水平的培育。
经过背诵典型的范文，大批的习作练习和指导，连续提高学生组织文章的水平，使用已学词汇推行描绘的水平。
四、复习流程与时间安排：第一，我要提示自己：不论在以下哪个复习阶段，在教课方法的采用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而要利用发问式、议论式、小组合作、自主学习等方法让学生概括、总结，集思广益，相互增补或由师生共同概括出各个阶段的知识重点、难点及考点。
2019中考初三英语备考计划复习
2019中考初三英语备考计划复习学校初中三年的时光，准备好迎接了吗?下面小编整理了2019 备考计划复习内容，欢迎大家参考。
2019初三英语备考计划复习打算分三轮进行：第一轮：以语言基础复习为线索，让学生构建语言知识体系，提高听说读写潜质。
结合复习指南、教研室活页练习、BBS练习分类集中复习语法。
具体如下：第十一周(4。
12—4。
16)名词、冠词、代词、连词、介词、形容词、副词、动词。
第十二周(4。
19—4。
23)疑问句、祈使句、感叹句、复合句第二轮：以课本复习为线索，让学生构建课本知识体系，把相关交际项目和话题分成几类贯穿在一齐，构成一个关联的整体，并加以归纳总结，采用多种复习方法和途径巩固和强化所学知识。
具体安排：第十三周(4。
26—4。
30)1、按功能项目在各册中的分布集中复习教材中主要功能项目分布状况及相关复习资料2、按话题复习家庭、职业、爱好、饮食、天气、日期、环保、植树、人口等，可透过对话、阅读、写作等多种途径加以复习。
第三轮：以中考题型为线索，让学生构建应试元认知体系，提高综合语言运用潜质。
第十六周(5。
17-5。
21)教研室活页试卷第十七周(5。
24-5。
28)复习指南中的完型填空、阅读明白、词语填空、短文改错、书面表达，模拟试卷。
第十八周(6。
1-6。
4)BBS试卷第十九周(6。
7-6。
11)中考模拟试卷第二十周(6。
14-6。
18)以上内容就为学生们介绍到这里了，想要获取更多精彩资讯，尽请关注教育中考频道!。
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浅谈中考英语复习策略及方法
仔细分析近两年的中考试题，重点逐步转移到了对学生语言运用能力的考察，要求学生不仅会写更要求在特殊语境中要会用，因此，教师在中考复习中要调整教学内容、把握重难点，提高效率，减少复习的盲目性。
综观历年的中考英语试题，其特点是突出听力、注重双基、加大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。
考查的知识点覆盖面广，且体现学科渗透精神，试题难中易比例恰当。
听力测试安排在英语考试的开头,它的好坏不仅影响着听力题本身的得分,而且对后面的解题产生一定的影响, 因此，在听力方面教师如何指导学生做好复习尤为关键。
第二轮复习阶段（5.14-5.26）
内容安排：
在第一轮全面复习的基础上，进行专题复习，针对中考题型进行专题攻破。
主要包括，听力，阅读理解，完形填空和书面表达，这几类题型是学生考前复习的重点，也是难点。
以应试为重点，着重于短时间的解题能力提高。
主要是将各个专题的训练贯穿在每天的零碎时间里，以练带讲，以实际题目为依托，进行解题技巧的讲解，使学生得到提升。
下面主要针对各个题型进行分析及技巧总结：
听力复习策略：
1.在接下来的时间里，每天进行15分钟的中考英语听力模拟训练，使学生
提前感受中考英语听力的试题难度和氛围。
2.在复习中，加强学生词汇，语法知识和英语常识的应用，掌握日常对话
的基本场景，适当延长早读时间以夯实基础。
3.在做听力训练时，培养学生拿到听力试题后在第一时间将听力部分的题
目及选项读一遍，弄清所听内容，使听音具有针对性。
听力解答技巧：
1、提前预览题干，预测听力内容。
拿到试卷后充分利用时间将听力部分的
题目及选项快速浏览一遍，预览题干和选项，并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测。
2、第一遍，注意听首尾。
听的过程中，耳朵听材料，手里速记关键的信息。
3、第二遍，检查、补漏。
进一步理解整段材料，把握重要细节的基础上特
别留意第一次听音时没听清楚或没能理解的地方，还应检查第一次是否错听或漏听了某些重要信息。
在尽可能短的时间内迅速整理和回忆所听内容，及时确定答案。
4、听力结束后，及时校对答案，进行整理并填涂到答题卡上。
阅读理解复习策略:
1.阅读理解着重考察学生的理解能力，侧重学生对所学句式的运用能力和
是否能提取有效信息的能力。
2.在接下来的时间里，应当培养学生对文章有效信息的提取能力，对阅读
时间有严格把控，精读略读交叉，阅读理解的题目难易程度交错，所以不必每个问题都要再浏览一遍文章，浪费时间。
3.加强日常的阅读练习，统一时间为40分钟3篇阅读。
（其中广告类文章
的时间应当把控在10分钟左右，另外两篇耗时30分钟为宜）。
阅读理解技巧：
1.首先阅读题目，带着题目阅读文章，做到有的放矢，答案明确后进行作
答，避免多次阅读文章，造成无效阅读。
2.阅读文章时，明确文章大意，尤其注意段首和短尾的句子，把握文章大
意后再进行阅读。
3.答题完成后，再次检查题目回答是否与文章主旨相符合，是否在文章中
有据可查。
完形填空复习策略:
1.完形填空侧重于考查学生对语法的应用能力，对名词，动词，形容词等
词性的作用，单词的形式变化，时态变化都进行了较为全面的考查，是对学生综合能力的一项考查，难度较高。
2.应当着重提高学生对语法的理解和应用能力，在进行日常训练的同时，
加强对试题的讲解，灌输应试技巧，使学生在短时间里能够得到较大的提高。
3.日常训练中，以往年试题真题为主，进行专项练习，是学生提前感受中
考试题的考察风格，把握试题特点。
完形填空技巧：
1.首先先通读全文，理解文章大意后，阅读题目和选项，弄懂大意。
2.理解题目所在句子的缺失成分，作答时要符合语法规则。
3.作答完成后，通读全文，检查是否符合文章大意，是否符合语法规则。
书面表达复习策略：
1.书面表达考查学生对所学知识的表达能力，所学及所用，要求学生能进行日
常的英语交际，是对学生英语表达的一项考查。
2.在日常练习中，要求学生认真审题不跑题，端正书写之外，更多的是让学生
在大量的练习中，体会书面表达的通用规则，从自己的作文中发现不足，并加以修改，总结提高。
3.针对中考中出现的高频情景预警，进行专题练习，以及对英语表达的一些习
惯规则（比如书信）。
书面表达技巧:
1.写作的基本程序审题→立意→选材→布局→表达→修改。
2.要有亮点，有独到之处。
3.书写要工整，卷面要整洁，鬼画符一样的内容不会有阅卷老师会喜欢的。
4.数量要达标,词汇和语法结构要准确，上下文之间要连贯。
5.写错体裁不行；不按提示和要求写不行；漏掉内容不行；用错人称和时态不
行。
第三轮复习阶段（5.26-考前三天）
在进行了专题的训练之后，第三轮复习主要是以模拟考试的形式进行全面的考前摸底，采用全真模拟的形式，是学生对解题技巧在实践中加以应用，使学生有一个考前的心里准备，熟悉考试流程，进一步提高在有效时间内的答题准确度，培养学生的临场发挥和考场应变能力。
考前心理辅导与自主复习（考前三天）
这一阶段是学生自主复习的阶段，让学生查缺补漏，总结自我不足，在有所欠缺的方面进行最后的准备。
教师主要负责考前答疑，针对心理压力大，准备不足的同学以适当的辅导和心理疏解，调整班级考前心态，，排除考前紧张的心理压力。
总之，有效的复习是中考英语取得圆满成功的关键之处。
复习阶段的成功与否直接影响到学生的中考英语成绩。
复习是一个学习过程，需要教师的全面引导，学生的自觉主动；需要学生具备坚强的学习毅力和对英语复习充满信心；需要教师具备灵活的复习教学方法和多变的教学技巧。
同时，英语复习也可以是一个查漏补缺的过程，不断更正和完善学生的英语知识体系，让学生系统而全面地掌握英语知识并具备运用知识的技能。
在复习中只有通过教师和学生的共同努力，才能在中考中取得理想的成绩。