南长街小学度办学水平自评报告

南长街小学2012年度办学水平自评报告坚持人本理念强化内涵发展追求质量提升——南长街小学2012年度办学水平自评报告2012年是落实“十二五”规划承上启下的关键年，是南长街小学新百年的开篇年。

在南长教育党委、教育局的领导部署下，学校认真学习贯彻全国、省、市教育工作会议提出的新要求，深入贯彻《中长期教育改革和发展规划纲要》，以内涵发展、质量提升、人才打造为工作重心，全面推进南长街小学的可持续发展。

在全校师生的共同努力下，较好地完成了各项既定目标，现总结如下：一、明德至善，彰显学校文化建设内涵南小历经了百年校庆的盛典，系统梳理了历史，赋予“明德文化”以时代价值，形成了以“明德”为核心的学校文化体系。

本年度我们思考的是如何让学校的核心价值观得到全体老师、学生的广泛认同，并形成学校统一的文化之魂？1、开设明德讲坛我们以“我们力求做得更好”为“明德文化”核心价值追求，把“明德文化”渗透到学校建设发展的每个层面、每个角落。

通过组织特级教师进校园的客串解读、课题研究中心组的自主研讨与报告等方式，宣讲“明德文化”的核心价值，上半年开展“感动南小”故事演讲，促使广大教师能深入理解并践行“明德”精神；下半年我们开设了校园“明德讲坛”，分为“学校管理——我们力求做得更好”，“教育叙事——我的教育故事”，“团队建设——我们的团队”、“教师书友会——阅读交流”四个块面，由老师上台讲述我们自己的故事，因为我们知道最高层次的培训不是理念的传授，不是说教的过程，而是案例、经验共享的过程。

我们创造机会让更多的老师自己来讲述教育生涯中难忘的故事，讲述教师职业幸福感的故事。

真实的故事，身边的榜样就是最好的师德教育。

“明德讲坛”既是我校“明德”文化浸润工程中的一项重要举措，也是学校“以文载德”师德创建工作的一个特色载体，促进了我校教师教育教学智慧的交流分享，彰显了内涵丰富的教师文化，实现以学校文化成就教师、推动学校发展的目标。

2、固定校园节日我们梳理并固定南小自己的校园节日和校本课程，郑重地对待这些节日，精心设计活动擦亮它们，装点它们，努力让从南小走出去的孩子，谈起自己的学校，他们拥有共同的回忆，让每个南小的孩子深深地烙上学校的印记。

上半年的阅读节、动漫节，下半年的游泳节、科技节、英语节都为期一个月，力求让每个孩子都参与，让孩子们在丰富多彩的校园节日中感受成长的快乐。

3、重视校园仪式我们精心设计好开学仪式、国旗下讲话等集体仪式，让更多的学生参与主持，讲我们自己的话——由师生共同挖掘校园故事，以短小精悍的哲理故事启迪学生，树立榜样，给每一个学生留下难忘的印象。

在迎风飘扬的国旗下，凡是在比赛活动中获奖的学生，都能享受在全校师生面前接受表彰颁奖的自豪与快乐。

4、进行评价改革我们精心设计“楠楠成长卡”，抓住真实动人的细节，彰显学生每一个闪光点；设计“楠楠荣誉勋章”、“明德少年奖状”等，努力构建富有学校文化特点的综合评价体系，让更多的孩子在我们的校园生活中获得积极评价，拥有阳光心态。

二、德高业精，夯实学校师资队伍建设我校以“教师发展中心”为载体，引领教师、激励教师、发展教师和成就教师。

对不同层次的教师进行分类要求和培训：新上岗教师——着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门；中间层教师——着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展研究，不断提高教学和科研水平；骨干教师——着重帮助其以现代教育理论为指导，反思其教育教学经验，形成自己的教学主张，发挥示范引领作用。

（一）通过课题研究滋养教师本年度，我校成功申报了两个课题，市“十二五”规划课题《基于儿童：构建课堂精神生活场的实践研究》，省教育学会“十二五”规划课题《基于儿童：班集体精神生活建构的实践研究》。

从全校层面合理规划，由校长室全面统筹，校长亲自统领课题研究，副校长指导课题并参与到课题研究之中，教学科研部组成核心研究小组，分别主持总课题下子课题的相关研究工作，并分别吸纳学科教研组长、备课组长、各层级教学骨干教师为自己的二级研究团队，在教科室的主持下，在教研组、备课组全面展开，全校教师全员全程参与。

通过建立“分层式”的课题研究网络，来实现特级教师、名教师、骨干教师的科研引领作用。

我们开展了如下活动：1、课题解读活动，促使教师理解课题内容。

学校通过多次培训会，进行课题解读，使老师们对课题内容有初步了解。

接下来，请各子课题组进行文献收集、整理和汇编工作，并开展了分享式的沙龙活动。

2、名师讲座活动，引领教师拓宽教育视角。

邀请市教研中心包智强主任作《教育科研与教师专业发展》为主题的系列讲座，树立教师的科研意识，指明科研方向，教给相关的科研方法。

邀请学校德育课题的首席专家胡所来校作讲座，对暑期要求老师阅读的《积极心理学的教育视窗》这本书做一个解读，同时也为“十二五”课题的开题作理论铺垫。

3、读书反思活动，带动教师营造书香校园。

学校成立了“青年教师读书会”，设立“教师读书专项基金”，发布“基金使用说明”，变以往的学校为教师订阅有关教育教学杂志，为教师给图书馆添书籍，通过学校阅读书目推荐、教师自主选择等方式，通过“明德讲坛”中的新书好书推荐栏目，引导教师认真广泛涉猎当下需要学习的理论书籍，真正变“要我读书”为“我要读书”。

4、参与共同体活动，汲取经验共享课题资源。

5月，学校加入了由江阴市长寿实验小学、江阴市澄江中心小学、江阴市璜塘实验小学、江阴市徐霞客实验小学、无锡港下实验小学、无锡南长街小学、无锡通江实验小学、无锡吴桥实验小学8所学校组成的无锡市第一个教科研共同体——小学教学文化教科研共同体，区域教研促动各校互相汲取优质教研资源，促进学校发展，引领教师成长，提高教育教学质量。

11月，在第二届市小学教学文化共同体建设现场研讨会上，各校作了课题研究情况汇报，我校任晓娟老师与澄小老师分别执教《雾凇》一课，进行同课异构研究。

12月，班集体课题开题；明年4月，市规划课题即将开题。

（二）、通过校本研修丰润教师1、专家引领，优化教师个体自我发展路径。

本学期，为促进青年教师尽快入门，我们还聘请了专家定点帮扶，对新教师进行课堂教学、班级管理的全方位指导。

语文学科请陈坚梅老师定点低年级，孙宗英老师定点中年级；英语学科请蒋嘉元老师对尤丽纯、张澜、陈晓军、骆香平和陈徐华几位青年老师进行面对面的指导，转变教师教育理念，拓宽教师教育视野，引领教师追求有效课堂。

2、素养提升，搭建教师群体专业发展平台。

围绕区教师专业素养达标考核工作，制定了《南长街小学“教师专业素养提升工程”实施方案》，各学科组制定了具体详尽的培训、考核方案，借助科研、教研、培训“三位一体”的模式，分层分类抓好教师专业素养和教育技能培训。

3月，举办“学科组长、备课组长研修班”、“青年教师研修班”开班仪式，围绕学科组长的角色意识、教研活动的设计与制定、优秀教师的基本品性、如何评课等等专题，以研讨交流、专题讲座、案例分析等形式开展研修组培训。

通过分层式的培训，培养学科领军人物，培养学科教学的后继人才。

9月，举行了以“玉兰香飘明德传承”为主题的校“青蓝工程”师徒结对仪式，凸显了各级骨干层级引领、各项工作全方位指导的特点，从教师教学工作、班主任工作、管理工作等方面来制定师徒结对名单。

学科组采用理论指导与实践训练、专家引领与同伴互助、研究讨论与自我反思相结合的培训方式，促进双向交流、合作互动。

语文组邀请特级教师张赛琴做讲座，组织了教师古诗词测试；数学组邀请凌国伟对新课标进行解读等联合教研活动，进行了粉笔字、几何作图、普通话、专业能力测试等一系列的基本功素养培训；英语组聘请市、区英语教研员万琰、李英老师，深入课堂把脉问诊；科学组邀请区教研员进行课标解读；体育组开展教师基本功比赛……语文学科组还在名师李健的带领下，参与了有效学习资源丛书《学生学习内容疑难问题解析》的编写工作，本书于6月由东北师范大学出版社出版。

李健老师担任主编工作，任晓娟、刘玉群、魏峰老师分别执笔其中的模块。

学科组还组织教师之间通过教研活动、教育博客、自学等形式交流互助，努力实现共同提高的培训效果。

学校还按照要求，严格考核，语、数学科邀请区片外骨干教师作评委，英语学科与东林、南湖进行专业基本功三校联合考核，考核中通过作品展示、教师观摩的形式，激励教师素养更快、更优地提高。

3、多向交流，推动骨干教师实践智慧提升。

我校进一步扩大了交流面，纵向有幼小、中小跨年段联谊研讨，横向有兄弟学校跨市、跨省的学习交流，从学校教育教学管理、教科研、教师发展、学生发展等方面展示研讨。

上半年，3月20日李健名师工作室导师带领全体成员来到花小演播室，与花小语文教研组的老师们联合开展了一次教学研讨活动；杨小萍、方文东老师分别参加了凌国伟特级教师工作室在全市范围的课堂展示活动；郁萍还参加区先行课既区“图形与几何”研究课堂教学观摩活动，杨晴宇作了研究成果汇报；4月11日“妙光之春——牵手名师”南长区小学语文主动参与式课堂教学观摩研讨活动在无锡市侨谊实验中学隆重举行，我校李健校长献观摩课《我和祖父的园子》。

语文组还承办了“南长区小学语文课堂教学研讨活动暨青年教师赛课活动”。

下半年，9月24日，我校邀请无锡市教研中心到校听课；10月“2012年国培计划小学语文骨干教师示范性集中培训”活动之一在我校举行，郁莉老师上口语交际展示课《说说广告》；10月31日南长区小学英语优秀学科组现场展示活动在我校举行；11月23日及26日，我校还承办了无锡市英语学科带头人的课堂教学评选活动；12月4日，由我校承办的市小学数学优质课评比活动（第二学段），组织有序，获得好评；12月8日，我校陈徐华老师参加由无锡市教育学会组织的“六校联动，同课异构”英语组活动；11、12月我校承办了两次区“古运河之秋”名师讲坛活动暨丁谷怡、顾美云、诸向阳主持的名师工作室活动。

为给骨干教师搭建更大的舞台，11月，我校承办了第15届“现代与经典”全国小学语文、数学教学观摩研讨会，于永正、王崧舟、孙双金、薛法根、刘德武、华应龙、罗鸣亮、张齐华……一个个熟悉的名字，一位位名师专家、大师学者同台献课，以他们丰厚的底蕴、扎实的功底、新颖的设计、独特的风格、诗意的语言、灵动的课堂一次次冲击着、震撼着我们的心扉。

在这里，我们饱览了名师游刃有余、驾轻就熟的教学艺术；在这里，我们尽情领略了学科教学无穷的魅力，贪婪吮吸现代与经典的文化精髓；在这里，我们享受到孩子们激情的朗读、动情的表演，感受到孩子们迸发出的真挚的情感火花。

我校青年教师邱盈宇、潘霞和大师们同台献课。

我校全体语文数学老师全程参与培训，语文、数学教研组还围绕“现代与经典”后续跟进教研活动，举行了“品味名师课堂”观后感悟比赛，老师们都说：“现代与经典”活动是最好的教师培训，两天半的观摩是充实的，更是幸福的。