大班美术活动——美丽的邮票名优课教案和教后反思
精美的邮票美术教案
精美的邮票美术教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解邮票的种类、制作和收集，了解邮票的价值和意义。
（2）掌握邮票的绘制技巧和方法，能够创作出具有个人创意性的邮票。
2. 能力目标：（1）培养学生绘制邮票的想象力、创造力和美术表现能力。
（2）观察、分析和评价邮票的造型、色彩和构图等要素，提高审美能力。
3. 情感目标：（1）通过邮票美术教学，让学生了解和欣赏世界美术文化的精华，培养对文化的兴趣和爱好。
（2）激发学生的创新和创造精神，增强对美术创作的热爱和信心。
二、教学内容和方法1. 教学内容：（1）了解邮票：了解邮票的种类、制作和收集，了解邮票的价值和意义。
（2）掌握邮票的制作方法：掌握邮票的绘制技巧和方法，能够创作出具有个人创意性的邮票。
（3）设计邮票：设计富有创意和美感的邮票。
2. 教学方法：（1）讲解法：教师向学生讲授邮票制作知识。
（2）展示法：教师向学生展示各种美丽的邮票和相关知识。
（3）互动法：教师与学生互动，在教学过程中引导学生进行邮票设计和创作。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）了解邮票的种类、制作和收集，了解邮票的价值和意义。
（2）掌握邮票的绘制技巧和方法。
（3）创作出具有个人创意性的邮票。
2. 教学难点：（1）设计富有创意和美感的邮票。
（2）提高学生的审美能力和美术表现能力。
四、教学过程1. 阶段一：导入邮票是一种小型、色彩鲜艳、内容丰富的图像文字，是各国邮政机构发行的一种有邮局认可、供人邮寄信件或邮品所需的证明凭证。
邮票的历史和种类非常丰富，今天我们就来了解一下邮票的世界。
2. 阶段二：知识讲解1）邮票的种类常见的邮票种类有普通邮票、特种邮票、纪念邮票、明信片、小型张、小本票、双联票、联合发行等。
2）邮票的制作方法邮票的制作方法有木版印刷、雕刻、凹版印刷、平版印刷、丝网印刷、热转印、激光印刷等多种方法。
3）邮票的收藏价值邮票的收藏价值不仅在于它的美丽与奇特，而且是一种具有文化价值的艺术品，不同国家的邮票也反映了不同国家和文化的历史和文化特点。
幼儿园教案大班美术美丽的邮票
幼儿园教案大班美术美丽的邮票幼儿园教案：大班美术——美丽的邮票邮票，作为邮政系统中的一种特殊标识物，以其独特的图案和精美的设计而备受人们喜爱。
对于幼儿来说，邮票不仅仅是信件的携带工具，更是一种具有观赏价值的艺术品。
因此，通过设计美丽的邮票，既能培养幼儿的审美能力，又能激发他们的创造力。
在大班美术教学中，我们可以通过设计邮票的活动，让孩子们亲身参与其中，创作出属于他们自己的艺术作品。
1. 邮票的魅力邮票的魅力在于它丰富多样的图案和精美的细节。
让孩子们欣赏一些经典的邮票设计，引导他们发现邮票背后的故事和意义。
比如，一枚描绘自然风光的邮票，可以引导孩子们了解大自然的美丽；一枚描绘历史人物的邮票，可以引导孩子们了解历史和文化。
通过欣赏邮票，孩子们会逐渐对美的感知能力有了更深刻的理解。
2. 学习邮票的基本元素设计一枚美丽的邮票，首先需要了解邮票的基本元素，包括：形状、颜色、图案等。
通过绘制简单的形状，孩子们可以初步掌握邮票的基本形式。
接下来，通过介绍一些常见的颜色，并引导孩子们尝试运用这些颜色在邮票上绘制简单的图案。
在这个过程中，老师可以与幼儿们互动交流，引导他们提出自己的想法和创意。
3. 创作属于自己的邮票为了让孩子们能够更好地理解邮票的设计与创作过程，可以组织他们亲自动手制作一枚属于自己的邮票。
首先，让幼儿们选择一个自己感兴趣的主题，可以是动物、植物或是日常生活场景等。
接着，提供一些简化的图案样式给孩子们，以引导他们开始绘制邮票。
在此过程中，老师可以提供适当的指导和鼓励，帮助孩子们完成作品。
4. 创作扩展为了进一步拓展幼儿的创作能力，可以邀请他们自己选择相关的材料，例如贴纸、丝带、珠子等，让他们在邮票的设计上添加更多的细节和装饰。
这样不仅能够丰富作品的表现力，还能培养孩子们的动手能力和想象力。
通过设计美丽的邮票，幼儿不仅能够展示自己的创造力，还能提升自己的美术素养。
在这个过程中，教师应该注重引导幼儿思考和表达，而不是追求完美的图案。
幼儿园大班美术优质课优质教案《邮票》含反思
幼儿园大班美术优质课优质教案《邮票》含反思一、教学内容本节课，我们将在大班美术课程中学习《邮票》这一主题。
教学内容基于教材第五章《有趣平面艺术》，具体包括邮票历史、邮票设计要素以及如何创作一枚个性化邮票。
我们将详细探讨邮票图案设计、色彩搭配和构图原则。
二、教学目标1. 让幼儿解邮票基本知识，提高他们艺术欣赏能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们创造力和想象力。
3. 帮助幼儿掌握邮票设计基本技巧，提高审美观念。
三、教学难点与重点难点：邮票设计要素和构图原则。
重点：如何运用基本技巧创作出具有个性化邮票。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、教学课件、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶棒等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种邮票样品，引导幼儿观察并讲述它们特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解邮票历史、设计要素和构图原则，让幼儿解邮票基本知识。
3. 课堂示范（10分钟）现场演示如何创作一枚个性化邮票，讲解步骤和技巧，强调色彩搭配和构图。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据所学知识，动手操作，创作属于自己邮票。
5. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己作品，分享创作心得，互相学习和借鉴。
教师对幼儿作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进地方。
六、板书设计1. 邮票历史2. 邮票设计要素图案色彩文字3. 邮票构图原则对称平衡节奏七、作业设计1. 作业题目：请设计一枚具有主题个性化邮票。
2. 答案示例：主题：动植物图案：熊猫、蝴蝶、花朵等色彩：绿色、蓝色、黄色等构图：对称或平衡构图八、课后反思及拓展延伸本节课，幼儿对邮票有基本解，创作过程中表现出较高积极性和创造力。
但在构图和色彩搭配方面，部分幼儿还存在不足。
今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿整体水平。
拓展延伸：1. 邮票设计比赛：组织幼儿参加邮票设计比赛，提高他们创作能力。
2. 亲子活动：邀请家长参与邮票创作，增进亲子关系，共同提高审美观念。
大班美术活动设计邮票教案及反思
大班美术活动设计邮票教案及反思大班美术活动设计邮票教案及反思1活动设计背景现在的时代已经是电话手机e—mail的电子通讯时代，许多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票知识的了解。
于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。
在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起观测邮票、观赏邮票。
设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增加邮票知识，喜爱邮票，为一种文化的传承做点应当的贡献。
活动目标1.幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成部分。
2.幼儿尝试设计制作邮票，表现自己的特色。
3.幼儿享受艺术活动的乐趣。
4.培育幼儿的技巧和艺术气质。
5.培育幼儿的观赏技能。
教学重点、难点活动重点：幼儿了解邮票的用途和组成部分。
活动难点：幼儿设计具有自己特色的邮票。
活动预备1.ppt、剪好花边的画纸2.人手一份记号笔、12色油性笔。
活动过程：一、谈话导入1.“今日李老师遇见一件麻烦事，老师去邮局寄信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？”(出示信封)这封信究竟少了什么？〔邮票〕2.小伙伴知道吗，邮票除了寄信以外，由于它图案精致、有纪念意义，还有很高的保藏价值呢。
二、观赏邮票1.今日老师也带来一些有纪念意义的邮票，我们也来观赏一下好吗？2.你看到的邮票是怎样的？老师引导幼儿边观赏边说说邮票上的图案〔观测一些非常的纪念邮票，为设计邮票做铺垫〕〔有花边、有币值、有漂亮的图案等〕3．刚才小伙伴看见邮票上有纪念意义的漂亮图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。
这些都是邮票设计师叔叔阿姨们细心设计的。
假如你是邮票设计师，你预备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢？三、设计邮票1.幼儿争论设计一张怎样的邮票，然后画在纸上。
2.幼儿作画，老师指导。
提示幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。
四、活动评价1.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家。
2.幼儿介绍自己的作品。
教学反思今日我反思的内容是大班美术活动《小小邮票设计师》。
大班美术教案设计邮票教案及教学反思
大班美术教案设计邮票教案及教学反思一、教学目标知识目标：1.培养学生对邮票的认知，了解邮票的历史、种类、用途等。
2.学习邮票设计的基本构成和设计要求。
技能目标：1.通过邮票制作活动，培养学生的手工创意能力和美术表现能力。
2.让学生体验设计的过程，增强学生的操作技能和创造力。
情感目标：1.增强学生的文化自信，提高自我表达能力。
2.培养学生的国民意识和爱国情感。
二、教学重难点教学重点：1.了解邮票的历史、种类、用途。
2.掌握邮票设计的基本构成和设计要求。
教学难点：通过手工创意活动，培养学生的美术表现能力和创新意识。
三、教学准备1.教师准备：邮票相关资料、美术工具、彩纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：个人铅笔、橡皮、彩笔、绘画板、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入教师通过图片展示和口头介绍，让学生认识邮票的历史、种类、用途等。
2.讲解邮票设计的基本构成和设计要求1.邮票的基本构造：图案、字样、边框、面值等。
2.邮票设计的原则：形式美和函数美统一。
3.邮票的制作工艺：手工制作和电脑设计。
3.邮票设计1.让学生自己设计邮票内容和样式。
2.教师辅导学生如何将邮票设计有机结合，图案和字样相对应、边框与主题吻合。
3.鼓励学生勇于尝试和创新，尝试手绘和设计软件两种方式。
4.制作邮票1.教师讲解制作流程并演示整个过程。
2.学生根据自己设计的样板，制作自己的邮票。
3.学生可以采用手绘或电脑设计两种方式。
5.展示和讲评1.让学生展示他们的作品，并讲述邮票设计的过程和心得体会。
2.教师对学生作品进行评价，肯定学生的创造能力和美术表现水平。
五、教学反思通过本次课程的设计与讲解，学生在掌握邮票的基本构成和设计要求的基础上，还能够进行邮票设计和制作。
在实践中，我们发现学生表现出了很好的创意和想象力，同时也提高了他们的手工能力和美术表现能力。
在后续课程中，我们将更加关注学生的创新思维和美术表现能力，为学生进一步提升才能创造更美的作品打下基础。
幼儿园大班美术优质课教案《邮票》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《邮票》含反思一、教学内容1. 教学目标•让幼儿了解邮票的形状和功能•培养幼儿的观察能力和动手能力•提升幼儿对美术的兴趣和认知2. 教学重点•邮票的形状和特点•观察和模仿邮票图案3. 教学难点•帮助幼儿理解邮票背后的文化和历史信息•引导幼儿进行创作并展示作品二、教学准备1. 教具准备•真实的邮票样本•色彩丰富的画笔和彩色纸张•剪刀、胶水等制作工具•绘画桌和干净的教室环境2. 教师准备•对邮票制作和邮票文化有一定了解•具备耐心和细心的教学态度•准备好教学反思的思考题目三、教学过程1. 导入•利用真实的邮票样本展示给幼儿看，让他们自由观察和表达对邮票的认知2. 学习邮票的形状和特点•通过绘画板展示不同形状和种类的邮票，引导幼儿分辨邮票的特点3. 制作邮票•让幼儿选取自己喜欢的邮票主题，用彩色纸张、绘画工具等制作自己的“邮票”4. 创作展示•让幼儿展示自己制作的“邮票”，并一起讨论作品背后的创意和想法四、教学反思本堂课以《邮票》为主题进行美术教学，通过真实的邮票样本引导幼儿了解并模仿邮票的形状和图案，激发了幼儿的创作热情和想象力。
在教学过程中，我发现几点值得反思的地方：•引导不够到位：在邮票制作环节，部分幼儿缺乏自主创作的能力，需要更多的示范和引导。
•分享交流不够：虽然让幼儿展示作品，但在后续的讨论环节中，部分幼儿表达不够积极，需要更多的引导和启发。
•文化内涵不够突出：在教学中应更加注重邮票背后的文化和历史信息，让幼儿更全面地了解邮票的意义和价值。
通过不断地反思和总结，我将进一步优化教学方案，提升教学效果，让幼儿在美术课堂上获得更全面的发展和成长。
教案-《美丽的集邮册》教学反思
教案-《美丽的集邮册》教学反思一、教学目标1.知识与技能：让学生了解邮票的起源、种类和特点。
培养学生收集、整理、欣赏邮票的兴趣和习惯。
提高学生观察、分析、表达的能力。
2.过程与方法：通过邮票欣赏，培养学生审美情趣。
通过小组讨论，提高学生合作学习能力。
通过课堂实践，锻炼学生动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱集邮的情感。
培养学生积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：邮票的起源、种类和特点。
邮票欣赏和收集的方法。
2.教学难点：邮票的鉴赏和鉴别。
邮票收集的技巧。
三、教学过程1.导入新课通过展示一张精美的邮票，激发学生的好奇心和兴趣。
提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2.讲解邮票知识介绍邮票的起源、种类和特点。
通过实物展示、图片展示等多种形式，让学生对邮票有更直观的认识。
3.邮票欣赏组织学生欣赏邮票，让学生感受邮票的美。
引导学生从邮票的设计、图案、颜色等方面进行欣赏。
4.小组讨论将学生分成小组，让每组挑选一张邮票进行讨论。
讨论内容包括：邮票的寓意、设计理念、美感等。
5.课堂实践让学生动手制作一本简易的集邮册。
引导学生从邮票的选择、布局、装饰等方面进行创作。
6.成果展示与评价组织学生展示自己的集邮册，并进行自评和互评。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
提醒学生课后继续关注邮票，不断提高自己的审美能力。
四、教学反思1.本节课的教学效果较好，学生对邮票有了更深入的了解，对邮票的欣赏能力也有所提高。
2.在小组讨论环节，学生积极参与，讨论热烈，体现了合作学习的精神。
3.课堂实践环节，学生动手操作能力得到了锻炼，创作出了具有一定美感的集邮册。
4.本节课的教学过程中，仍存在一些不足之处：邮票鉴赏和鉴别方面的讲解不够深入，今后需要加强。
部分学生对邮票收集的技巧掌握不够，需要在课后进行辅导。
5.今后教学过程中，将继续关注学生的兴趣和需求，调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园大班美术优质课精彩教案《邮票》含反思
2024年幼儿园大班美术优质课精彩教案《邮票》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的平面艺术》，详细内容为《邮票》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解邮票的基本概念、组成部分和设计方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分和设计方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的动手能力，学会运用各种材料进行邮票设计。
三、教学难点与重点难点：邮票的设计方法及创意运用。
重点：了解邮票的基本知识，掌握邮票的组成部分。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、图片、视频、彩笔、水粉、画纸等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用邮票样品、图片和视频，引导幼儿观察，激发幼儿对邮票的兴趣。
2. 讲解邮票知识（5分钟）介绍邮票的基本概念、组成部分和设计方法，让幼儿对邮票有更深入的了解。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、彩笔、水粉等材料，引导幼儿进行邮票设计。
（2）教师示范设计过程，讲解设计要点。
（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成邮票设计，鼓励创新和发挥想象力。
（2）教师点评，给予肯定和鼓励。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述设计思路。
六、板书设计1. 邮票的基本概念、组成部分和设计方法。
2. 邮票设计步骤：构思画草图上色修饰。
七、作业设计1. 作业题目：设计一枚富有创意的邮票。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、讲解、实践操作、随堂练习等环节，使幼儿掌握了邮票的基本知识和设计方法。
但在教学过程中，部分幼儿对邮票的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“小小邮票设计师”比赛，让幼儿充分发挥自己的创意，评选出最有创意的邮票设计，并进行展示。
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大班美术活动——《美丽的邮票》名优课教案和教后反思
学习者分析：
幼儿园大班孩子处于想象力发展的关键期和儿童绘画的黄金期，加之他们对周围环境处处充满了好奇，常常问这动那，探索欲望强烈。
但由于自己生活知识和阅历的限制，认识事物表现事物的能力及待提高。
在之前的几节课中简单了解了“邮票的特征和用途”知识；为他们绘画：“设计邮票”进行了简单的物质准备。
教学目标
一、欣赏、感受邮票图案特别是富有中国特色邮票图案的美；
二、通过自主学习和老师引导欣赏邮票图案；通过小组合作或个体独立操作掌握简单的绘画邮票的方法。
三、构图大胆，色彩搭配明快、协调；运用适宜的绘画法设计出独特的邮票图案。
教学重点、难点
1、掌握“邮票”绘画的基本特征；
2、邮票设计图案美观、独特。
教学资源：经验准备：初步认识邮票
物质资源：1、邮票实物若干
2、印染工具若干套
3、油画棒、彩笔每人一套
4、范画四张
5、邮票纸、印染纸若干
6、课件、相机、电脑
教学过程：
一、导入新课
创设游戏情节：“前几天，老师去邮了一封信，可是却被退回来了（出示信封），请你们帮老师看一下到底是怎么了？”师幼一起观察信封，引出“邮票”的话题。
小结，邮票是用来邮递信件的，它的作用很大。
教学活动2[通过实物展示，让幼儿对已有知识进行简单的回忆和整合。
再通过普通图片和邮票图案的对比，更加深了对邮票特征的认识。
二、了解邮票的主要特征
1、提问：“你们见过邮票吗？”（出示实物邮票），让幼儿总结出邮票的基本特征：齿形花边、“中国邮
政”、“币值”、“美丽的图案”。
2、出示课件“邮票”与“精美图片”，让幼儿自觉分辨两者的不同。
三、演示课件，老师边引导边讲述“邮票内容的多样性”
（一）动物图（鸟、老虎、熊猫、猴子、兔子）重点引导幼儿观察画面如何表现其动态和静态美；引出对“国家保护动物”知识的相关讨论。
（二）人物图（民族风情图和八仙过海图）重点观察其姿态、神情的刻画；
（三）风景图（典型建筑物和自然风景图）重点观察其大轮廓构图和鲜明的色彩运用；引导幼儿自由描述游览过的祖国的大好河山之美景。
（四）国家大事记（奥运竞技展示图）观看优美、动态的画面，师幼共同讲述“奥运、世博、神舟号载人飞船”等激动人心的事件；
四、幼儿设计邮票，老师指导
可根据幼儿的意向，进行灵活分组，印染画的为一组；愿意合作完成一幅邮票组图的为一组；愿意独立创作的自由完成；老师根据幼儿的能力情况适时地进行巡回指导，强调大胆构图，色彩搭配的
同时要突出体现邮票的特征。
五、作品的展示、评析
（1）幼儿自评：说出自己对画面的理解和设计初衷；
（2）集体评价；
用相机快速地一一拍摄幼儿作品，然后通过电脑连接电视的“大屏幕”，对幼儿的作品进行分别展示，师幼共同进行点评。
进行作品的归类存放。
然后通过电子邮件的方式，向“邮票图案设计机构”选送幼儿作品。
学习者分析：
幼儿园大班孩子处于想象力发展的关键期和儿童绘画的黄金期，加之他们对周围环境处处充满了好奇，常常问这动那，探索欲望强烈。
但由于自己生活知识和阅历的限制，认识事物表现事物的能力及待提高。
在之前的几节课中简单了解了“邮票的特征和用途”知识；为他们绘画：“设计邮票”进行了简单的物质准备。
教学目标
一、欣赏、感受邮票图案特别是富有中国特色邮票图案的美；
二、通过自主学习和老师引导欣赏邮票图案；通过小组合作或个体独立操作掌握简单的绘画邮票的方法。
三、构图大胆，色彩搭配明快、协调；运用适宜的绘画法设计出独特的邮票图案。
教学重点、难点
1、掌握“邮票”绘画的基本特征；
2、邮票设计图案美观、独特。
教学资源：经验准备：初步认识邮票
物质资源：1、邮票实物若干
2、印染工具若干套
3、油画棒、彩笔每人一套
4、范画四张
5、邮票纸、印染纸若干
6、课件、相机、电脑
教学过程：
一、导入新课
创设游戏情节：“前几天，老师去邮了一封信，可是却被退回来了（出示信封），请你们帮老师看一
下到底是怎么了？”师幼一起观察信封，引出“邮票”的话题。
小结，邮票是用来邮递信件的，它的作用很大。
教学活动2[通过实物展示，让幼儿对已有知识进行简单的回忆和整合。
再通过普通图片和邮票图案的对比，更加深了对邮票特征的认识。
二、了解邮票的主要特征
1、提问：“你们见过邮票吗？”（出示实物邮票），让幼儿总结出邮票的基本特征：齿形花边、“中国邮政”、“币值”、“美丽的图案”。
2、出示课件“邮票”与“精美图片”，让幼儿自觉分辨两者的不同。
三、演示课件，老师边引导边讲述“邮票内容的多样性”
（一）动物图（鸟、老虎、熊猫、猴子、兔子）重点引导幼儿观察画面如何表现其动态和静态美；引出对“国家保护动物”知识的相关讨论。
（二）人物图（民族风情图和八仙过海图）重点观察其姿态、神情的刻画；
（三）风景图（典型建筑物和自然风景图）重点观察其大轮廓构图和鲜明的色彩运用；引导幼儿
自由描述游览过的祖国的大好河山之美景。
（四）国家大事记（奥运竞技展示图）观看优美、动态的画面，师幼共同讲述“奥运、世博、神舟号载人飞船”等激动人心的事件；
四、幼儿设计邮票，老师指导
可根据幼儿的意向，进行灵活分组，印染画的为一组；愿意合作完成一幅邮票组图的为一组；愿意独立创作的自由完成；老师根据幼儿的能力情况适时地进行巡回指导，强调大胆构图，色彩搭配的同时要突出体现邮票的特征。
五、作品的展示、评析
（1）幼儿自评：说出自己对画面的理解和设计初衷；
（2）集体评价；
用相机快速地一一拍摄幼儿作品，然后通过电脑连接电视的“大屏幕”，对幼儿的作品进行分别展示，师幼共同进行点评。
进行作品的归类存放。
然后通过电子邮件的方式，向“邮票图案设计机构”选送幼儿作品。
学习者分析：
幼儿园大班孩子处于想象力发展的关键期和儿童绘画的黄金期，加之他们对周围环境处处充满了好奇，常常问这动那，探索欲望强烈。
但由于自己生活知识和阅历的限制，认识事物表现事物的能力及待提高。
在之前的几节课中简单了解了“邮票的特征和用途”知识；为他们绘画：“设计邮票”进行了简单的物质准备。
教学目标
一、欣赏、感受邮票图案特别是富有中国特色邮票图案的美；
二、通过自主学习和老师引导欣赏邮票图案；通过小组合作或个体独立操作掌握简单的绘画邮票的方法。
三、构图大胆，色彩搭配明快、协调；运用适宜的绘画法设计出独特的邮票图案。
教学重点、难点
1、掌握“邮票”绘画的基本特征；
2、邮票设计图案美观、独特。
教学资源：经验准备：初步认识邮票
物质资源：1、邮票实物若干
2、印染工具若干套
3、油画棒、彩笔每人一套
4、范画四张
5、邮票纸、印染纸若干
6、课件、相机、电脑
教学过程：
一、导入新课
创设游戏情节：“前几天，老师去邮了一封信，可是却被退回来了（出示信封），请你们帮老师看一下到底是怎么了？”师幼一起观察信封，引出“邮票”的话题。
小结，邮票是用来邮递信件的，它的作用很大。
教学活动2[通过实物展示，让幼儿对已有知识进行简单的回忆和整合。
再通过普通图片和邮票图案的对比，更加深了对邮票特征的认识。
二、了解邮票的主要特征
1、提问：“你们见过邮票吗？”（出示实物邮票），让幼儿总结出邮票的基本特征：齿形花边、“中国邮政”、“币值”、“美丽的图案”。
2、出示课件“邮票”与“精美图片”，让幼儿自觉分辨两者的不同。
三、演示课件，老师边引导边讲述“邮票内容的多样性”
（一）动物图（鸟、老虎、熊猫、猴子、兔子）重点引导幼儿观察画面如何表现其动态和静态美；引出对“国家保护动物”知识的相关讨论。
（二）人物图（民族风情图和八仙过海图）重点观察其姿态、神情的刻画；
（三）风景图（典型建筑物和自然风景图）重点观察其大轮廓构图和鲜明的色彩运用；引导幼儿自由描述游览过的祖国的大好河山之美景。
（四）国家大事记（奥运竞技展示图）观看优美、动态的画面，师幼共同讲述“奥运、世博、神舟号载人飞船”等激动人心的事件；
四、幼儿设计邮票，老师指导
可根据幼儿的意向，进行灵活分组，印染画的为一组；愿意合作完成一幅邮票组图的为一组；愿意独立创作的自由完成；老师根据幼儿的能力情况适时地进行巡回指导，强调大胆构图，色彩搭配的同时要突出体现邮票的特征。
五、作品的展示、评析
（1）幼儿自评：说出自己对画面的理解和设计
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（2）集体评价；
用相机快速地一一拍摄幼儿作品，然后通过电脑连接电视的“大屏幕”，对幼儿的作品进行分别展示，师幼共同进行点评。
进行作品的归类存放。
然后通过电子邮件的方式，向“邮票图案设计机构”选送幼儿作品。