(完整word版)走进田园综合实践活动
在田间的社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国农业现代化的不断发展，农村产业结构调整和农民增收问题日益受到关注。
为了让我们更好地了解农村生活，培养我们的实践能力和社会责任感，学校组织了一次田间社会实践活动。
我们一行人来到了我国某农村，深入田间地头，体验农民的日常生活，感受农村改革的成果。
二、活动过程1. 观摩农业科技在活动开始，我们参观了当地的农业科技园区。
园区内，各种先进的农业技术得到了广泛应用，如智能化灌溉系统、无人机喷洒农药、高效节水灌溉等。
这些技术的应用不仅提高了农业生产效率，还降低了农业生产成本，让我们对现代农业有了更直观的认识。
2. 体验田间劳作在农民伯伯的带领下，我们分组进行了田间劳作。
我们亲身参与了播种、施肥、除草等农事活动，感受到了农民辛勤劳作的艰辛。
在这个过程中，我们不仅学会了基本的农事技能，还体会到了劳动的乐趣。
3. 走访农户家庭在走访农户家庭的过程中，我们深入了解到了农民的生活状况。
农户们热情地招待我们，向我们讲述了他们家庭的变迁和农村改革的成果。
通过这次走访，我们认识到，农村改革不仅提高了农民的收入，还改善了农民的生活质量。
4. 交流心得体会在活动结束之际，我们进行了心得体会交流。
大家纷纷表示，这次田间社会实践活动让我们受益匪浅，让我们更加珍惜现在的美好生活，也更加坚定了为农村发展贡献自己力量的决心。
三、心得体会1. 感受农村改革成果通过这次活动，我们亲眼目睹了农村改革的成果。
农业科技的进步、农村基础设施的改善、农民生活水平的提高，都让我们深感欣慰。
我们为我国农村改革的成功感到自豪。
2. 体验农民艰辛在田间劳作中，我们体验到了农民的艰辛。
他们每天早出晚归，辛勤劳作，为了家庭的幸福和农村的发展。
这让我们更加珍惜现在的美好生活，也让我们更加尊重农民。
3. 增强社会责任感这次活动让我们认识到，农村发展需要我们每个人的关注和参与。
作为新时代的青年，我们要积极投身农村改革，为农村发展贡献自己的力量。
02综合实践《走进田园》活动方案
02综合实践《走进田园》活动方案
一、活动目的
本次活动旨在让孩子们锻炼体能、增强体质，拓展视野，开阔思维，
培养孩子们的创新能力。
二、活动时间
本次活动定于xxxx年xx月xx日进行。
三、活动地点
本次活动在xxxx县xx村的田野中进行，现场将有专人统筹本次活动。
四、活动内容
1.自然之旅活动
孩子们将一起参加自然之旅活动，感受大自然的魅力，体验野趣，体
验乡村的风情，增强孩子们的自然认知和环境素养。
2.拓展视野活动
孩子们将一起参加拓展视野活动，通过实践体验学习，让孩子们拓展
视野，开拓思维，增强学习能力，提高孩子们的动手能力和解决问题的能力。
3.综合实践活动
孩子们将参加综合实践活动，孩子们将会自己动手建构一个小型农场，充分利用田园的资源，动手实践农耕知识，实践生活技能，感受乡村文化，扩大孩子们的视野，增强孩子们的创新能力。
五、安全措施
1.活动现场要按照安全规定进行，并有专人负责安全；
2.参加活动的孩子要戴上安全头盔；
3.活动现场必须有急救箱，并及时补充急救药品；
4.参加活动的孩子要有一名家长跟随；
5.参加活动的孩子要穿着遮挡体型，例如长裤、外套等衣物，防止受凉受伤。
小学生社会实践走进田园
在我国，农业是国民经济的基础，而农村是农业发展的摇篮。
为了让学生们更好地了解农业、体验农村生活，培养他们的实践能力和团队合作精神，我国各地纷纷开展了小学生社会实践走进田园活动。
本文以一次小学生社会实践走进田园为例，记录了这次活动的精彩瞬间。
一、活动背景随着城市化进程的加快，许多小学生对农村生活知之甚少。
为了让学生们亲身感受农村的魅力，增长见识，提高综合素质，某小学组织了一次小学生社会实践走进田园活动。
二、活动目的1. 让学生了解我国农业发展现状，感受农村的美丽风光。
2. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
3. 增强学生的环保意识，让学生珍惜粮食，节约资源。
4. 培养学生的劳动观念，体验农民的辛勤付出。
三、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，学校对学生们进行了安全教育，并制定了详细的活动方案。
同时，学生们也通过查阅资料、上网搜索等方式，对农业和农村生活有了初步的了解。
2. 乘车前往农村活动当天，学生们乘坐大巴车前往目的地。
一路上，他们欢声笑语，对即将到来的实践活动充满期待。
3. 农家乐体验到达目的地后，学生们首先参观了当地的农家乐。
在这里，他们品尝了地道的农家菜，感受到了农村的淳朴风情。
4. 农田劳作接下来，学生们来到了农田，开始了他们的劳作体验。
在农民伯伯的指导下，他们学习了插秧、拔草等农活，亲身感受到了农民的辛勤付出。
5. 观摩现代农业为了让学生们了解现代农业的发展，学校安排了参观现代农业示范区的环节。
在这里，学生们看到了先进的农业机械设备，了解了现代农业的发展趋势。
6. 采摘水果在活动最后，学生们来到了果园，亲手采摘了新鲜的水果。
他们品尝着自己的劳动成果，脸上洋溢着幸福的笑容。
7. 结束语经过一天的实践活动，学生们收获颇丰。
他们不仅了解了农业和农村生活，还学会了珍惜粮食、节约资源。
在返回学校的路上，学生们纷纷表示要向农民伯伯学习，长大后为我国农业发展贡献自己的力量。
四、活动总结小学生社会实践走进田园活动，是一次富有成效的实践活动。
走进田园活动方案优秀
走进田园活动方案优秀走进田园活动方案优秀走进田园活动方案优秀1一、活动宗旨通过走进农牧种养殖和食品生产一线，让小学生参观体验日常食用的“博农牛奶”、“豫竹方便面”、“博农放心肉”等食品的种养殖与生产加工过程，亲身感受食品科技给现代生活带来的便利，体验食品工业发展的成果。
二、活动时间1、10月13日下午13:10，至13：20在学校门口集合，13:25准时乘车出发。
（由于下午参观内容较多，请以大局为重，一定不要迟到。
）2、下午18:30在校门口接孩子。
（若时间有调整，会及时通过校信通告知。
）三、活动路线安排1、参观“博农放心肉”加工厂沿参观通道进入车间，每组35人，分两组进行参观。
2、参观“豫竹方便面”厂根据企业的加工工艺流程开展参观活动。
每组35人，分两组进行参观。
请讲解员介绍整个加工工艺过程的有关知识。
3、参观奶牛养殖场听讲解员介绍养殖场布局的科学要求、奶牛喂养知识、奶牛习性等。
参观奶牛挤奶站，每组35人，分两组参观奶站挤奶过程。
4、参观“博农乳业”公司根据企业的.加工工艺流程开展参观活动，请讲解员介绍整个加工工艺过程的有关知识。
现场品尝“杯装益生菌酸牛奶”。
5、参观蔬菜种植基地认识种植基地及大棚内蔬菜的品种，听讲解员介绍蔬菜种植知识，蔬菜大棚内温度、湿度、病虫害控制的方法。
一组首先参观大地种植的蔬菜，另一组参观大棚蔬菜，然后交换场地参观。
6、参观秋种收割过程（备选项）到田地里参观小麦等作物的播种情况，以及其他作物的收割情况。
参观种植的农业机械及灌溉设施设备，请讲解员介绍小麦等主要作物的种植知识。
四、活动注意事项1、学生统一穿绿色班服、蓝色牛仔裤、舒适的运动鞋参加活动。
2、由于食品企业的特殊要求，学生只能带水，不允许带任何食品。
3、为了方便组织，学生乘车后坐在固定的座位。
4、由于是周日，如果您的孩子有事不能参加，请一定11日前给张老师发短信请假。
五、活动准备及人员分工1、韩智恒妈妈、牛全岱爸爸负责活动期间与农场方面的联络沟通，确保活动按时有序开展。
社会实践下田园体验活动(3篇)
第1篇导语：随着社会的不断发展，人们的生活节奏越来越快，压力也越来越大。
为了让大家在繁忙的工作生活中找到一片宁静的田园，我们组织了一次社会实践下的田园体验活动。
以下是活动纪实。
一、活动背景为了让大家亲近自然，体验农村生活，培养团队精神，提高环保意识，我们组织了一次田园体验活动。
此次活动旨在让大家在繁忙的生活中暂时放松身心，感受大自然的魅力，增进对农村的了解，同时也为农民朋友送去关爱。
二、活动准备1. 确定活动地点：选择了一个风景优美、环境宜人的农村，交通便利，适合开展田园体验活动。
2. 活动安排：提前与当地农民沟通，了解当地的特色农产品、民俗文化等，制定详细的活动日程。
3. 物资准备：根据活动需求，准备帐篷、睡袋、野炊用具、环保垃圾袋等。
4. 安全保障：制定应急预案，确保活动顺利进行。
三、活动过程1. 抵达目的地：全体成员乘坐大巴抵达农村，首先进行了简单的自我介绍和团队建设活动。
2. 参观农村：参观了当地的农田、果园、养殖场等，了解了当地农业生产情况。
3. 体验农耕：在农民的指导下，大家亲身参与了耕种、播种、浇水等农耕活动，体验了农民的辛勤劳动。
4. 野炊：利用自带的野炊用具，在田间地头进行烧烤、烹饪，品尝自己的劳动成果。
5. 民俗体验：参加了当地的传统民俗活动，如剪纸、制作土特产等，感受了浓厚的乡土气息。
6. 环保行动：在活动过程中，大家积极捡拾垃圾，宣传环保理念，践行绿色生活。
7. 晚会：举办了篝火晚会，大家载歌载舞，欢声笑语，共度美好时光。
8. 活动总结：对本次活动进行了总结，分享了心得体会，增强了团队凝聚力。
四、活动感悟1. 感受大自然之美：在田园体验活动中，大家感受到了大自然的神奇魅力，陶冶了情操，丰富了生活。
2. 了解农村生活：通过此次活动，大家对农村生活有了更深入的了解，增进了对农民朋友的关爱。
3. 培养团队精神：在活动中，大家相互帮助、团结协作，增强了团队凝聚力。
4. 提高环保意识：通过捡拾垃圾、宣传环保理念等活动，大家提高了环保意识，践行绿色生活。
四年级下册综合实践活动教案-走进田园 全国通用
综合实践活动——《走进田园》教学设计设计理念：新课程标准明确指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
”根据综合性学习及本次综合实践活动地点——学校对面苗圃基地的特点，我在引导学生开展“走进田园”的综合性学习活动时，采用多种形式，让学生走进田园，深入田园，体验田园生活。
旨在通过这样一次活动，让学生开阔自己的视野，发展自己收集信息、口语交际、观察表达等诸方面的语文能力，提升，协作、探究、审美等方面的语文素养。
活动目标：1.通过网络、亲身实践、图书资料能够了解田园，认识田园，感受田园文化，体验田园的自然和人文景观，以此推动学生听、说、读、写、画、唱等方面的能力训练。
2.借助具体的田园田园场景，激发学生的问题意识，以问题为线索，以已有知识技能为凭借，引导学生进行探究，用已有解决问题，用语文服务生活，让学生切身体验到生活处处有语文，语文时时为生活。
3.在活动的过程中，要激发学生热爱田园、保护田园的情感，懂得人与大自然和谐共生的道理，与此同时，提升学生的审美情趣，并注重休闲意识的渗透。
知识、技能目标：⑴了解田园景物特点。
⑵学会说、写、画在田园的所见所闻，以及对田园风光或体验过程中的感受。
过程、方法目标：⑴有目的地收集资料，共同讨论。
⑵学会观察大自然，发现田园景物特点。
情感、态度、价值观：激发学生对田园生活的热爱与赞美。
【教学重点】1、有目的地收集资料，共同讨论。
2、学会说、写、唱、画有关田园景物，对田园风光或体验过程中的感受。
【教学难点】激发学生对田园生活的热爱与赞美。
活动安排：本次综合性学习分为三个阶段进行：策划分组，制定计划阶段自主合作，计划实施阶段成果展示，总结评价阶段活动时间：三个星期活动过程：第一阶段（策划分组，制定计划）教学内容：激发学生对田园生活的兴趣；2.指导学生根据兴趣确定活动内容；3.根据调查研究内容对学生进行分组，指导组内分工。
6.13综合实践走进田园(Word教案)2023-2024学年二年级数学上册同步备课(西师大版)
6.13 综合实践走进田园（Word教案）20232024学年二年级数学上册同步备课（西师大版）作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，为您呈现一份关于“6.13 综合实践走进田园”的教案。
一、教学内容本节课的教学内容来自于二年级数学上册同步备课（西师大版），主要包括教材的第99页至第100页，涉及综合实践活动的设计与实施，以及田园生活中的数学问题。
二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中，提高学生的实践操作能力和问题解决能力，同时培养学生的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生通过实践活动，掌握将数学知识应用到实际生活中的方法。
而教学难点则是如何引导学生发现生活中的数学问题，并运用所学的数学知识进行解决。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些图片、卡片和实物等教具，以及一些数学练习题和学习记录表等学具。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些田园风光的图片，引导学生进入“走进田园”的情境中，激发学生的学习兴趣。
2. 活动一：观察田园生活中的数学问题。
让学生分组观察田园风光图片，并记录下他们发现的数学问题。
3. 活动二：解决问题。
让学生分组讨论，如何利用所学的数学知识解决观察到的数学问题。
六、板书设计板书设计主要包括课题“走进田园”和三个活动步骤。
七、作业设计1. 请学生描述一下他们在田园中观察到的数学问题，并尝试用所学的数学知识进行解决。
2. 设计一份关于田园生活的数学题目，并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生对将数学知识应用到实际生活中还有一定的困难，需要在今后的教学中，更多的引导学生发现生活中的数学问题，并运用所学的数学知识进行解决。
同时，我也计划让学生在课后去观察和了解更多的田园生活，以便他们在实践中更好地运用所学的数学知识。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
它们分别是：1. 教学内容的选取与设计；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的安排；6. 板书设计；7. 作业设计的合理性；8. 课后反思及拓展延伸。
小学生农田社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，越来越多的孩子们远离了农村生活，对农业生产和农民生活了解甚少。
为了让学生们更好地了解我国农业发展现状，培养他们的劳动观念和环保意识，我校决定组织一次小学生农田社会实践活动。
本次活动旨在让学生们亲身参与农田劳动，体验农民的辛勤付出，感受大自然的魅力，从而增强他们的社会责任感和热爱家乡的情感。
二、活动目的1. 让学生了解我国农业发展现状，增强他们的农业知识储备。
2. 培养学生的劳动观念和环保意识，提高他们的实践能力。
3. 让学生体验农民的辛勤付出，感受大自然的魅力，培养他们的社会责任感和热爱家乡的情感。
4. 通过实践活动，增进师生之间的感情，促进家校合作。
三、活动时间及地点活动时间：2022年4月20日活动地点：XX县XX镇XX村农田四、活动内容1. 农田参观：组织学生们参观农田，了解各种农作物生长环境、生长周期和种植方法。
2. 农田劳动：让学生们亲身参与农田劳动，如播种、施肥、除草等，体验农民的辛勤付出。
3. 农业知识讲座：邀请农业专家为学生们讲解农业发展现状、农业科技等方面的知识。
4. 环保宣传：组织学生们开展环保宣传活动，提高他们的环保意识。
5. 农家乐体验：让学生们体验农家生活，感受农村风光。
五、活动过程1. 农田参观在活动当天，学生们怀着激动的心情来到了农田。
在老师的带领下，他们参观了农田，了解了各种农作物的生长环境和生长周期。
在参观过程中，学生们认真聆听老师的讲解，积极提问，对农业生产有了更深入的了解。
2. 农田劳动参观结束后，学生们分成小组，开始了农田劳动。
他们有的负责播种，有的负责施肥，还有的负责除草。
在劳动过程中，学生们不怕脏、不怕累，积极参与，体验到了农民的辛勤付出。
3. 农业知识讲座在午餐后，我们邀请了农业专家为学生们开展农业知识讲座。
专家从我国农业发展现状、农业科技等方面进行了详细讲解，让学生们对农业有了更全面的认识。
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“走进田园，热爱乡村”四年级下册语文综合实践活动一、教材分析：“走进田园”这节综合实践活动课选自新课标人教版小学四年级语文下册第六单元，是在学习了《乡下人家》一课后的一个综合性学习题目，目的是通过更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。
二、学情分析：虽然孩子们都有过在乡村生活的经历，但没有刻意去调查了解过。
因此在资料的采集上就相对地会缺少一些实地调查，多数资料需要通过采访父母、上网收集、回忆过去等方式汇集。
三、活动目标：１、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。
２、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。
３、培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。
四、设计理念：增强自主性、发挥创造性、重视实践性、加强合作性，实现培养学生的语文综合能力。
五、活动准备：分图片组、诗歌组、采访组、习作组、畅想组让学生进行资料的收集和整理。
六、活动流程：第一环节：“田园风光无限好“。
（设计意图：学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感）农作物（水稻、玉米、萝卜、蚕豆等）、劳动生产工具（犁、锄头、簸箕等）、家禽家畜（鸡、鸭、鹅、狗、猪等）、田园风光（梯田、菜园、果园、毛竹林、杉树林、葡萄架等）第二环节：“田园诗歌韵味长”。
〖设计意图：培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。
评价〗过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍(shǔ)，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜(xiá)。
开轩（xuān)面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还（hái）来就菊花。
《过故人庄》是唐代诗人孟浩然的一首五言律诗，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。
老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到庄户人家做客。
碧绿的树林掩映着村庄，远处青山的轮廓依稀可见。
打开窗户面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。
等到九月九日重阳节的那一天，我一定还要再来饮酒赏菊。
惠崇春江晓景(北宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。
然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。
诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想。
全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。
第三环节：“农业生产知多少”。
（设计意图：通过收集庄稼种植、家禽家畜养殖的故事，感受农村生活的丰富多彩和农民从事劳动生产的艰辛，从而培养学生热爱劳动、热爱农民的情感）二十四节气气候农事歌（节选）立春：立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。
雨水：雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。
惊蛰：惊蛰天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。
春分：春分风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。
清明：清明春始草青青，种瓜点豆好时辰，植树造林种甜菜，水稻育秧选好种。
谷雨：谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫迟延，家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园。
立夏：立夏麦苗节节高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墒保，温棚防风要管好。
小满：小满温和春意浓，防治蚜虫麦秆蝇，稻田追肥促分孽，抓绒剪毛防冷风。
芒种：芒种雨少气温高，玉米间苗和定苗，糜谷荞麦抢墒种，稻田中耕勤除草。
夏至：夏至夏始冰雹猛，拔杂去劣选好种，消雹增雨干热风，玉米追肥防粘虫。
大暑：大暑大热暴雨增，复种秋菜紧防洪，测预报稻瘟病，深水护秧防低温。
秋分：秋分秋雨天渐凉，稻黄果香秋收忙，碾脱粒交公粮，山区防霜听气象。
寒露：寒露草枯雁南飞，洋芋甜菜忙收回，好萝卜和白菜，秸秆还田秋施肥。
霜降：霜降结冰又结霜，抓紧秋翻蓄好墒，冻日消灌冬水，脱粒晒谷修粮仓。
立冬：立冬地冻白天消，羊只牲畜圈修牢，田整地修渠道，农田建设掀高潮。
小雪：小雪地封初雪飘，幼树葡萄快埋好，用冬闲积肥料，庄稼没肥瞎胡闹。
大雪：大雪腊雪兆丰年，多种经营创高产，时耙耘保好墒，多积肥料找肥源。
第四环节：“谁不说咱家乡好”。
（设计意图：通过扮演农村公路、通讯、水电、卫生等解说员，使学生受到农村新气象，激发学生热爱新农村的思想感情。
）家乡新气象在我成长的这十年里，我的家乡发生了翻天覆地的变化。
现在，乡亲们早已告别了贫困的生活，宽阔的院落里种满了各色的花花草草，别提多美了。
春天，满院子粉色的桃花盛开了，老远就闻到了清香，绿树红花告诉人们：春天来了：夏天，火红的石榴花也不甘示弱，娇艳多姿惹人喜爱：秋天，五颜六色的菊花尽情地绽放出自己欢快的笑脸；冬天，一朵朵血红的梅花在风雪中傲然挺立，凌寒怒放。
一年四季，家乡的院落可称得上是“花的海洋”。
好美啊！我迷人的家乡！从前的田野，几乎没有多少树木，除了庄稼，土地荒芜，有些地方地皮裸露，偶尔看到几棵大树七零八落地分布在田间地头。
夏天来了，家里像个“火锅”，外面像个“蒸炉”。
现在，家家户户都在地里栽上了各种树木：速生杨、桃树、梨树、苹果树、核桃树、柿子树等不同种类的果树、观赏花木等。
它们犹如一把把绿绒大伞，给炎夏中的人们带来了凉爽。
傍晚，人们在树下乘凉、聊天、小孩子在树下嬉戏，太欢畅了！以前回老家，总是走的土路。
每当下起雨来，地上全是泥巴，每走一步都非常艰难。
现在，老家周围全是水泥路。
政府的村村通工程，给每个村子铺上水泥路，形成了一张四通八达的“路网”。
即使下雨后，地上仍然干干静静的，非常方便。
太方便了！我可爱的家乡！奶奶曾经说过：“当年咱们家只有一台九寸的小电视。
每天晚上，左邻右舍都早早地来咱家收看电视。
现在多好呀，现代化的家电器早已，‘飞’进了千家万户。
什么电磁炉、微波炉、洗衣机、电视、电话、电脑……我做梦也想不到呀！”太神奇了！我的家乡巨变！家乡人们的物质生活提高了，精神生活也越来越丰富了。
瞧，正月元宵节，老爷们跳着欢快的秧歌，别提有所热闹了。
08年8月8日，奥运会的成功举办，家乡人也变得爱运动了。
你看，华州公园的广场上，有打羽毛球的、犹大乒乓球的、有滑旱冰的，有跳中老年健身舞的、有练太极拳的……真是乐满家乡，处处充满勃勃生机呀！乡村风景在乡村，就属秋天的田野最为美丽，最有生机。
田野里，成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着诱人的芳香，翻腾着滚滚金波，好像灿烂的彩霞洒落在田间；黄澄澄的稻杆，被谷穗坠得直不起腰，可它还是使劲地随风摇曳，好像是在为金色的田野唱着赞歌。
这时，辛苦许久的农民脸上也露出了丰收的喜悦。
我相信:这时的人们最快乐！乡村生活去年秋天，妈妈带我去老家看望外公、外婆。
在那里，我真正体会到了什么是乡村生活，直到现在，还是回味无穷！清晨，我早早地起了床，就跟着哥哥出去到茶地里玩。
小鸟在不时地站枝头讴歌；野花野草随处可见，它们在秋风中摇曳，在阳光的沐浴中，显得那么可爱；鱼儿在水中嬉戏；小溪欢快地流淌，还发出“哗哗”。
一眨眼的功夫，便到了中午，大伙的肚子就开始唱“空城计”了，我们正打算回家吃饭，在路上，我们见有些人在烤花生。
看见他们吃的那么香，我们都被馋的直流口水，于是大家开始计划烤花生行动，我和哥哥偷花生，其他人偷麦杆。
材料准备齐全后，我们找了一幢废弃的砖房，作为烧烤地点。
首先，用几块砖搭一个灶台。
接着，在里面放一些麦杆。
接下来，把花生放进去，用开始放的麦杆盖住。
然后，等麦杆烧完后，用烧完的黑灰盖住5分钟就可以吃了。
当我们吃着自己做的东西的时候，心里别提有多自豪了。
不知不觉中，傍晚到了。
天边的红彤彤的红霞，向晚的微风，归巢的鸟儿，一切都是那么美好。
只有远处偶尔传来的几句叫喊声。
最后一抹晚霞也消失了，整个天空暗了下来。
人们纷纷关紧大门，进入甜蜜的梦乡，到处都是那么安静，只有几声鸟叫偶尔传来和狗叫……乡村生活，你是那么使人回味无穷，那么使人流连忘返！我喜欢外公家的乡村生活!田到乡村去，是不能不走田埂的。
那一条条美丽的田埂，围护着田野的盈盈清波和茵茵绿禾，编织着农民劳动的欢悦与丰收的梦想。
可对于从小长在城市中的我来说，它们又是那么的坎坷不堪，走在上面一脚深一脚浅的，像极了走独木桥。
本来还想在上面奔跑，最后我们还是放弃了。
再往里走，我们看到一位老爷爷在插秧，动作十分娴熟。
一只手把秧插下去，另一只手已经分好了秧，就这样一手插、一手分，配合默契，没有一点儿差错。
正所谓“三百六十行，行行出状元”，这位老爷爷分明是位插抰状元。
可当状元也是十分辛苦的，你看他，弯着腰，背朝天，腹朝地，脚踩泥，豆大的汗珠顺着他的脸颊不断地流下来。
使我想起了《悯农》里的诗句：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
望着稻田，只见稻田里的水色与天光互相辉映，一片亮白。
菜园里的蔬菜开出了各色的花儿，只有蚕豆已结出了豆颊。
那些紫粉相间的花不知是什么，但能与植物园中的花媲美。
还有包心菜、茄子、蕃茄，绿绿红红的，可好看了。
乡村风光一个假日的清晨，爸爸妈妈带我到乡下的奶奶家去扫墓。
一下车，我就闻到了一股青草和油菜花的香味，和城市中浓烈的汽车尾气味道截然不同，我心想：这应该就是乡村和城市的区别吧。
我在奶奶家吃了顿饭，就跟着爸爸妈妈他们进山了。
一进山，就看见大片大片盛开在田野里的油菜花，这大片大片的油菜花汇成了金色的大海，微风一吹，就翻起了金色的波浪。
那一抹金色，点缀在湛蓝的天幕下，如星光耀眼。
走近看，那些油菜花一朵朵、一簇簇相拥着，小小的黄色花瓣在风的舞动下摇摇欲坠，黄的那么热烈，那么无拘无束。
走着走着，又看到成片的竹林。
竹子正在生长期间，这时候，到竹林里去走走，到处可以看见新生的竹笋，这些笋就像一个个淘气的孩子，把身子藏在泥土里，只探出尖尖的脑袋，左顾右盼。
可爱的鸟儿们你追我赶，在竹叶间穿梭、嬉戏、歌唱。
竹，欢笑着，叶儿，轻轻鼓掌。
青青竹林仿佛是一个天然的音乐厅，每一只小鸟，每一棵竹子都是最好的乐手，它们每天都在演奏婉转的音乐。
扫墓回来，走在乡村的大路上，我看见很多村民，在自家门口整理从田里挖来的笋，把他们整齐地装入袋中，一袋袋堆放在旁边，等着别人来收购。
他们看见爸爸就热情地跟他打招呼。
爸爸问他们收成怎么样，他们笑着，脸上洋溢着丰收的喜悦，他们的笑容真美啊，那是一种发自内心的笑容。
乡村的风光真是别有一番风味，我深深地陶醉了。