“中国近现代史纲要”社会实践调研报告
近代史纲要社会实践报告
近代史纲要社会实践报告一、引言自从人类社会进入近代以来，世界发生了翻天覆地的变化。
近代史是我们了解历史发展和社会演变的重要篇章。
为了更加深入地了解近代史的重要性和影响，我们进行了一次社会实践活动，参观了博物馆和展览。
二、参观博物馆我们首先参观了一座近代史博物馆，展览中展示了许多近代史的重要事件和人物。
在这里，我们了解到19世纪以来的近代史是拥有复杂性和多元性的历史时期。
从工业革命、殖民扩张到民族独立运动，这些事件和现象都对世界产生了深远的影响。
在博物馆的展厅中，我们看到了一系列与工业革命有关的展品。
蒸汽机、机械纺机、钢铁制品等展示了近代工业的重要成果。
我们深刻地意识到，工业革命不仅改变了生产方式，也促进了城市化进程和社会分工的发展。
这一现象在一定程度上导致了社会结构的变革和阶级关系的复杂化。
随后，我们参观了一组关于殖民扩张的展览。
近代史上的殖民现象扩展了西方列强的势力范围，带来了殖民地的剥削和压迫。
在展览中，我们对殖民地被剥夺地资源和人民的痛苦有了更加真实的认识。
我们感受到，殖民主义的兴起成为世界格局重塑的重要因素之一。
最后，我们参观了一系列展品，了解了民族独立运动和革命的历史背景和发展过程。
在这些展品中，我们看到了一些印有革命军旗和英雄照片的文物。
这些展品不仅让我们了解了不同国家和地区的独立斗争，也激发了我们对正义与平等的追求。
三、相关活动与讨论除了参观博物馆，我们还进行了一系列的线下和线上活动和讨论。
我们组织了小组研讨会，让大家就近代史中的重要事件和人物展开交流。
通过互动讨论，我们更深入地了解了近代史的背景和内涵。
另外，我们还观看了一些与近代史相关的纪录片和电影。
这些影片通过真实的历史影像和生动的情节，让我们更好地感受到了历史事件的发生和人物的伟大。
在观影过程中，我们一起思考近代史对我们现在和未来的影响，从中体悟到了历史的重要性和社会进步的艰辛。
四、社会实践的感悟与收获通过这次社会实践活动，我们得以深入了解近代史的重要性和影响。
中国近现代史纲要社会实践报告
中国近现代史纲要社会实践报告一、实践背景近现代史纲要是中国大学的一门基础课程，旨在帮助学生了解中国近现代历史的重要事件、重要人物以及相关的社会、政治、经济、文化等方面的变化。
为了更好地学习这门课程，我们开展了一次社会实践活动。
二、实践目的1.了解中国近现代史的具体内容和重要事件；2.掌握近现代史纲要的基本知识；3.深入了解中国近现代历史对于今天社会发展的影响。
三、实践内容1.参观近现代史博物馆：我们参观了当地的近现代史博物馆，通过观看展览、文物和图片，了解了中国近现代史的各个阶段的重要事件和人物。
通过观看文物，我深刻体会到了中国近现代历史的痛苦和苦难，也更加珍惜今天来之不易的和平与稳定。
2.采访长者：我们组织了一场与长者的座谈会，他们是中国近现代历史的亲历者。
通过他们的口述，我们了解到了中国过去的社会变革、政治运动和经济发展的方方面面。
他们的亲身经历让我们更加直观地感受到了历史的沧桑巨变和个人命运的波折。
3.参观革命纪念地：我们还参观了中国近现代史上的革命纪念地，包括中国共产党的旧址、革命烈士陵园等。
通过实地参观，我亲眼目睹了当时的革命史迹，更加深入地了解了中国近现代历史的革命斗争和牺牲精神。
四、实践收获通过这次社会实践活动，我深刻认识到中国近现代史的重要性和深远影响。
首先，近现代史是我们了解国家的历史进程和社会变革的重要窗口。
通过学习近现代史，我们不仅可以了解历史的发展脉络，更能够理解现实社会的发展和问题。
其次，中国近现代史的重要事件和人物对于今天社会发展仍具有重要影响。
我们可以从历史中汲取智慧，借鉴先烈们的经验，为今后的社会发展提供参考和借鉴。
最后，通过采访长者和参观革命纪念地，我深切感受到了历史的沧桑巨变和个人命运的波折。
历史是人民的记忆，是国家的根脉。
我们应当珍惜历史，传承家国情怀，更好地为国家和人民的繁荣富强贡献自己的力量。
五、实践总结通过这次社会实践活动，我对中国近现代史有了更深入的了解，也更加深刻地认识到了历史的重要性和深远影响。
近现代史纲要实践报告1
近现代史纲要实践报告1
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！我是XXX，今天我要向大家分享一下我的近现代史
纲要实践报告。
本次报告是我在近现代史纲要课程学习期间，对所学知识进行
实践的结果。
该课程对于我们准确理解中国现代史有重要的帮助，而我以此次实践为契机，深入了解和掌握了近现代史的相关知识，同时也提升了自己的学习能力和实践能力。
在实践过程中，我深入了解了19世纪末到20世纪40年代中国的政治、经济和社会变革。
我通过查阅历史资料、阅读相关文献
和实地考察，了解了当时中国社会的政治经济背景和历史背景，
使我对这段历史更加深入了解和认识。
我从实践中深切体会到了历史的意义和价值。
历史不仅仅是过
去的故事和记忆，更是我们理解当今世界和未来的重要途径。
通
过近现代史的学习和实践，我意识到我们身处的社会和国家正处
于一个迅速发展的历史阶段，而我们的使命就是为祖国和人民建设美好明天而奋斗。
总之，我的近现代史纲要实践报告是一个很好的机会，让我能够在实践中掌握知识，提升学习能力和实践能力。
我相信通过本次实践，我已经深入掌握了近现代史的关键知识和背景，并将其应用在我的日常生活和未来的学习和事业中。
谢谢大家！。
中国近代史纲要社会实践报告500字汇编9篇
中国近代史纲要社会实践报告500字汇编9篇中国近代史纲要社会实践报告（一）标题：辛亥革命与中国近代化篇幅：500字中国近代史的发展是一段充满变革的历史进程。
辛亥革命作为中国近代史上的一次重要事件，对中国社会的发展起到了决定性的作用。
我们参观了辛亥革命纪念馆，深入学习了辛亥革命的历史背景、导火线和影响。
辛亥革命是中国人民为实现近代化和摆脱帝制统治而进行的一次伟大革命。
辛亥革命的导火线是对中国传统封建社会的终结。
看到了一幅幅照片和一件件实物，我们感受到了那个时代人民的苦难和追求自由的渴望。
辛亥革命的胜利打破了中国封建社会的束缚，给了中国一个民主共和国的机会。
辛亥革命的影响深远，不仅推翻了满清王朝的统治，而且在政治、思想和社会等各个领域都产生了重大影响。
辛亥革命促进了中国社会的现代化进程，为中国的跨越式发展奠定了基础。
在实践中，我们认识到辛亥革命是一次人民群众参与度极高的革命，它是中国人民自愿选择的结果，体现了人民群众的主人翁意识。
同时，辛亥革命也告诉我们，只有经过艰苦的斗争和不断的探索，才能实现国家的繁荣富强和人民的幸福安康。
通过这次社会实践活动，我们深刻认识到辛亥革命对中国近代史的意义和作用，也更加坚信只有通过不断的探索和努力，才能实现中国的现代化建设和国家的繁荣富强。
中国近代史纲要社会实践报告（二）标题：新文化运动与中国近代化篇幅：500字新文化运动是中国近代史上的一次重要文化运动，它在中国社会的发展和思想的转变方面产生了重大影响。
我们参观了新文化运动纪念馆，了解了新文化运动的发展历程和影响。
新文化运动是在中国近代史上发生的一次反传统、开明进步的运动。
它的出发点是批判传统文化和封建礼教，推崇和传播科学、民主和进步的思想。
新文化运动的导火线是五四运动，它是中国人民追求民族独立、实现近代化的一次伟大斗争。
新文化运动的影响是多方面的。
在思想领域，新文化运动推动了中国思想的解放，倡导科学精神和现代知识，对中国的思想进步起到了积极推动作用。
中国近现代史纲要社会实践报告
中国近现代史纲要社会实践报告中国近现代史纲要社会实践报告一、引言中国近现代史是中国历史上一个重要的时期，涵盖了清朝末年到现代社会的发展。
在这个时期，中国经历了从封建社会到半殖民地半封建社会，再到社会主义社会的转变。
为了更好地了解这段历史，并且深入研究历史与现实的联系，我们进行了一次社会实践。
二、实践活动的内容和目的我们选择了中国近现代史作为社会实践的研究对象。
通过参观历史展览、阅读相关文献、访谈当地老人等途径，我们想要了解近现代中国的社会背景、重要事件和社会变革，并且尝试将这些历史背景与现实问题联系起来，思考历史对于中国未来的启示和借鉴。
三、实践活动的过程和方法1. 参观历史展览我们首先参观了当地的历史展览馆，展览中呈现了从清朝末年到现代社会的各个历史时期。
这些展览通过珍贵的历史图片、实物和文献资料，生动地再现了近现代中国社会的发展和变迁。
我们逐一观看展览，详细了解每个历史时期的特点，并尝试将历史与当前社会情况进行比较和分析。
2. 阅读相关文献在展览之后，我们进一步阅读了一些相关的历史文献和研究报告。
通过阅读这些文献，我们更深入地了解了历史事件的背景、原因和影响。
我们将这些文献资料进行整理和分析，形成了对于中国近现代史的全面认识。
3. 访谈当地老人为了更好地了解历史背后的故事，我们找到了一些当地的老人，与他们进行了访谈。
这些老人经历过中国近现代史的各个时期，他们给我们讲述了他们的亲身经历和见闻，使得历史变得更加具体和真实。
通过访谈，我们深刻领会到了历史对于一个国家和一个民族的重要意义。
四、实践活动的结果和体会通过这次社会实践，我们对中国近现代史有了更深入的了解，同时也对历史与现实的关系有了更加清晰的认识。
1. 历史的重要性近现代中国经历了无数的苦难和挫折，而这些苦难和挫折都是我们前辈用鲜血和牺牲换来的。
我们不能忘记历史，只有通过了解历史，我们才能更好地珍惜现在的幸福生活，也能更好地面对未来的挑战。
近代史纲要教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言近代史纲要作为我国高校历史学科的一门重要课程，旨在让学生了解和掌握近代中国历史的基本脉络、重要事件和主要人物。
为了提高教学效果，本人在教学实践中不断探索和创新，以下是对近代史纲要教学实践的总结和反思。
二、教学目标1. 了解近代中国历史的基本脉络和发展趋势；2. 掌握近代中国历史的重要事件和主要人物；3. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力；4. 增强学生的爱国主义情怀和社会责任感。
三、教学内容与方法1. 教学内容近代史纲要课程主要涵盖以下内容：（1）鸦片战争至五四运动前的中国近代史；（2）五四运动至新中国成立前的中国近代史；（3）新中国成立后的中国近代史。
2. 教学方法（1）讲授法：以教师为主导，系统讲解近代中国历史的基本脉络、重要事件和主要人物。
（2）讨论法：组织学生围绕近代史上的重要事件和人物进行讨论，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
（3）案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生进行深入分析，提高学生的历史素养。
（4）多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学实践与反思1. 教学实践（1）课前准备：充分了解教材内容，查阅相关资料，准备教案和课件。
（2）课堂讲授：按照教学计划，系统讲解近代中国历史的基本脉络、重要事件和主要人物。
（3）课堂讨论：组织学生围绕近代史上的重要事件和人物进行讨论，引导学生发表自己的观点。
（4）案例分析：选取具有代表性的历史案例，引导学生进行深入分析。
（5）课后辅导：解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生巩固所学知识。
2. 反思（1）教学内容方面：在教学过程中，注重把握教材重点，同时结合时事热点，提高学生的兴趣。
（2）教学方法方面：注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，提高学生的综合素质。
（3）教学效果方面：通过课堂讨论、案例分析等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
（4）教学评价方面：关注学生的学习态度、课堂表现和作业完成情况，全面评价学生的学习成果。
《中国近现代史纲要》实践报告
《中国近现代史纲要》实践报告1500字《中国近现代史纲要》实践报告一、前言《中国近现代史纲要》是我校作为一门必修课程所设立的一门主干科目。
通过学习该课程，可以帮助我们全面了解中国近现代史的重要事件、人物和发展脉络，增强我们对国家历史的认识和理解。
在学习过程中，我对课程内容进行了系统的学习和思考，并进行实践性学习。
下面是我对《中国近现代史纲要》实践的报告。
二、实践内容1. 参观中国历史博物馆我参观了中国历史博物馆，通过观看历史展览和文物展览，深入了解了中国近现代史的重要节点和发展变化。
我了解了清朝晚期的社会状况、辛亥革命的背景和意义、新文化运动的兴起和中国近代革命的历程等重要历史事件。
通过亲眼目睹历史文物，我深感中国近现代史不仅仅是一段文字记载中的故事，更是一段鲜活的历史，历史记载在这些文物中得到了真实的再现。
2. 参观纪念馆和革命圣地我还前往了一些纪念馆和革命圣地，深入了解了中国近现代史中一些重要人物和事件的背景和故事。
例如，我参观了中山纪念堂和毛泽东纪念堂，了解了这两位伟大领袖对中国革命的巨大贡献。
我还参观了井冈山、延安等地，深入了解了中国革命的艰苦斗争和英勇奋斗。
3. 参与社会实践在学习《中国近现代史纲要》的过程中，我也积极参与社会实践活动，与当地人民共同生活、共同劳动，进一步丰富了对中国近现代史的认识。
例如，我参与了农村支教活动，向农村学生传授知识，了解了农村教育的现状以及农村发展的挑战。
通过亲身经历，我感受到了中国近现代史中农村革命的艰苦和重要性。
三、实践收获通过对《中国近现代史纲要》的实践学习，我获得了以下几方面的收获：1. 拓宽视野通过参观博物馆、纪念馆和革命圣地，我对中国近现代史的全貌有了更加明确的了解。
我不仅仅局限于课本上的文字，更加深入地了解了历史背景、历史事件的发展过程以及重要人物的贡献。
2. 深入思考在实践过程中，我不仅了解了历史事实，更加深入地思考了历史的原因和影响。
我思考了中国近现代史中的一些重要事件和改革，为何能够推动社会的发展和变革，为何会产生这样的影响。
近代史纲要社会实践报告
近代史纲要社会实践报告一、引言近代史纲要作为一门重要的历史学科，是为了让人们更好地了解近现代的历史发展和社会变革。
为了更深入地学习该学科知识，我们进行了一次近代史纲要的社会实践活动。
本报告将详细介绍我们的社会实践活动和心得体会。
二、活动准备为了充分准备这次社会实践活动，我们提前进行了一系列必要的准备工作。
首先，我们深入学习了近代史纲要的相关教材和文献，对于该学科的基本概念和历史事件有了初步的了解。
其次，我们组织了小组会议，制定了实践活动的具体计划和目标。
最后，我们联系了相关部门，获得了实地考察的权限和指导。
三、实践活动内容我们的实践活动主要包括实地考察和访谈两个环节。
1. 实地考察我们前往近代史纲要相关的地点进行实地考察，以亲身体验历史事件的场景和现状。
我们参观了近代史博物馆，观看了珍贵的历史文物和图片，深入了解了那个时期的社会背景和重要历史事件。
我们还参观了革命纪念馆，亲眼目睹了英勇的革命烈士们为了国家独立和人民解放所做出的巨大贡献。
通过实地考察，我们更加直观地感受到了近代史的历史厚重感和庄严性。
2. 访谈我们还采访了一些与近代史纲要相关的专家和学者，倾听他们对于近代史纲要的研究心得。
通过与专家的交流和讨论，我们更加深入地了解了近代史纲要学科的研究方法和学术动态。
专家们的独到见解和深入分析启发了我们对于近代史纲要的进一步思考和理解。
四、心得体会通过这次近代史纲要的社会实践活动，我们深切地体会到了学科实践的重要性和价值。
首先，实地考察使我们能够亲身感受历史，感受历史事件背后的故事和情感。
通过近距离观察历史文物和图片，我们更加贴近历史、感受历史，加深了对于近代史纲要的兴趣和理解。
其次，访谈环节让我们有机会与专家和学者进行交流和互动，从他们的研究经验中汲取智慧，拓宽了我们的学术视野和研究思路。
通过这次实践活动，我们除了获得专业知识，还培养了实践动手能力和团队协作精神。
我们学会了自主组织、策划与实施实践活动，提高了我们的专业素养和能力水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西南财经大学天府学院思政教学中心“中国近现代史纲要”社会实践调研报告成果名称：_______________________________ 小组负责人：_____________________________ 小组成员：_______________________________ 所在片区：_______________________________ 联系方式：_______________________________ 日期：_______________________________“中国近现代史纲要”社会实践调研报告简况表大学生党风廉政文化建设调研报告对于当代大学生而言，党的意义和性质已经不在老一辈革命家心中根深蒂固，大部分大学生已经忽略了党在中国历史上的重要性。
针对这一现象，我们对大学生党风廉政文化建设的意义及必要性在学校进行了一次调研，得到的结论综合如下：一、加强大学生廉政文化建设的必要性和意义1、加强廉政文化建设，是高校培养合格人才的需要。
我国高等教育正处于特殊的历史发展阶段，改革开放特别是新世纪以来，我国高等教育的发展，已经由精英教育到大众教育的新阶段。
每年会有六百万左右的大学毕业生走向社会充实并活跃在中国建设的各个领域、各条战线。
毫无疑问，他们将决定和引领中国的未来和方向。
他们的廉政将在很大程度上影响未来中国社会的清廉。
高校的重要职能是培养人才，服务社会。
当前，我们也应该清醒地看到当前高校廉政建设和师德师风建设面临的挑战和问题。
近年来经济犯罪、学术不端、道德失范等事例。
现在部分高校以教书育人为天职的教师当中出现这样的现象，尽管是个别学校的个别教师，但其危害性不言而喻，尤其是对在校大学的影响难以估量。
网络的传播，教师学术腐败的影响不仅仅是影响他本人所在的学校，对全国的大学生都有影响。
曾有学者发出感叹，一个大学生所熟悉的教师引发的高校腐败足以抵消一百堂正面课堂教育的影响。
大学就是一个社会，观察大学生现象，不难发现，在大学生干部评选，评奖评优、入党、助学金补助等关系学生切身利益问题上，部分教师和学生存在着不廉洁的现象，而引发大学生的不满。
学校教育，育人为本；德智体美，德育为先因此，在大学生中开展廉政文化教育是高等学校人才培养不可或缺的重要环节。
2、大学生健康成长的需要大学生在这个年龄阶段，生理和心理逐步走向成熟，他们学习能力较强，思想活跃，勇于创新，敢于接受挑战，是充满活力和激情的一代。
但他们的世界观、人生观和价值观尚未成熟。
在这个阶段，受什么样的教育，关系着大学生的健康成长，也关系着大学生毕业后能否胜任各自的工作岗位。
在当前就业形势依旧严峻的情况下，职业道德是用人单位比较关注的。
大学生廉政文化建设就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教育，它是一种关乎大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育，职业性是它的最显著特性。
从职业的视角纪念建党90周年反腐倡廉建设征文探讨和实践大学生廉政建设，更有利于提高大学生廉政教育针对性和实效性。
今天的大学生，明天就将步入社会，加强廉政文化建设，引导大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观。
3、加强大学生廉政文化建设是党对大学生思想政治的内容之一党通过对大学生的思想政治教育，使大学生提升思想政治素质和文化素养，增强大学生的坚定地理想信念。
中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施钢要》指出：教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。
在思想政治教育中融入廉政教育的内容，强化廉政意识，有助于增强大学生的社会责任感和高尚的道德情操，有助于大学生提升辨别是非的能力和自觉抵御抗腐拒变的能力。
二、大学生廉政文化建设中存在的问题1、部分大学生廉政意识淡漠社会上的腐败及学校存在的学术腐败是其影响之一，社会观念的影响，一部分学生学习目的不纯，在校期间以混文凭为目的，不把学习当作主要任务，而热衷于搞关系。
一些学生崇尚钱、权，认为只要有权什么事情都能办到，只要有钱，什么东西都能买到，对社会公平正义产生怀疑。
不为就业做准备，认为要靠社会关系才能找到工作，以致出现最后不能顺利毕业的现象。
2、功利心过强在高校加入学生社团，入党、评奖评优中，部分同学功利心过强，入党动机不够端正。
一旦入党后，对班级对同学摆出一副事不关己高高挂起的姿态。
还有些同学为了评奖评优拉拢班级同学，贿赂老师和辅导员。
在助学金申请上，部分学生不够诚信，托关系办理贫困证明，骗取助学金。
这些行为在大学生中影响恶劣。
3、缺乏艰苦奋斗精神，过于追求物质享受高校大学生存在攀比现象，用高档手机，穿名牌服饰，同学之间吃请严重。
甚至有的同学家庭条件不好，为了面子，追求奢华的物质生活，整天出入高档商场、影城等，父母省吃俭用甚至举债给的学费和生活费被迅速地消耗掉，每个月的开销逐渐增多。
4、诚信意识淡薄大学生中考试作弊屡禁不止，作业抄袭，论文拷贝，简历掺水作假、违约现象时有发生，影响了大学生在社会和用人单位的形象。
5、具有复杂的双重是非观：大学生们的是非观念尚未形成，部分大学生对于腐败现象知行不一。
一方面对社会上种种不正之风和腐败现象深表痛恨；另一方面，又为了获取某种荣誉或是逃避某种处罚而模拟社会腐败。
大学生廉政文化建设存在的这些问题，都亟待我们去解决。
加强大学生廉政文化建设在新时期、新形势下尤为必要。
因此我们要在思想政治教育中加入廉政文化的课程，创新其内容和形式。
为大学生走向社会做好重要的岗前廉政文化教育。
三、加强大学生廉政文化建设的途径大学生廉政文化建设，遵循思想政治教育规律和大学生成人成才得规律，结合大学生学习、生活、思想实际。
立足现在，放眼未来，分层次，有计划循序渐地进行。
1、抓好廉政文化的理论学习，充分发挥课堂教学的主渠道作用，使廉政文化教育成为大学生的必修课。
一是发挥课堂主渠道作用。
有计划地把廉政文化教育纳入到大学生思想政治教育的课程体系中，特别是在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、大学生业余党校的课程体系中，把廉政文化教育作为学生的必修课。
在课堂教育过程中，还可将廉政教育与大学生社会公德教育、职业道德教育、艰苦奋斗教育、诚实守信教育、感恩教育、荣辱观教育、纪律教育、劳动教育和法制教育等有机结合起来，通过养成训练，互相渗透，增强大学生的责任意识自律意识、诚信意识和法治意识二是发挥教师教书育人的主导作用。
把廉政教育融入到课堂教育当中来。
充分发挥高校相关专业的学科优势和师资优势，把廉政文化教育融入到专业课或辅修课，如政治学、法学、社会学、历史学等课程的教学过程中。
要求专任教师从学科特点和教学内容出发，挖掘德育因素，实现廉洁教育和专业教学的有机结合。
定期地组织专家学者根据廉政文化教育的要求和学生关注的问题，收集、整理国内外的相关资料，作为开展廉政文化教育的教学参考资料，安排一定的课时组织学生进行讨论和辩论。
从不同的角度通过不同的专题开展廉政文化教育，增强实效性。
三是发挥宣传媒体特别是网络媒体的主阵地作用。
全面加强信息化建设，主动占领网络廉洁教育新阵地。
建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络文化教育活动，进行正面引导。
2、拓展廉政文化建设的形式，将廉政文化融入到大学生的社会实践活动中开展廉政文化建设，应采取贴近学生实际，为大学生喜闻乐见、易于接受的形式。
一是充分利用校园宣传工作。
橱窗、墙报、校刊、校报等传统的宣传媒体，开设廉政文化专题，供大学生投稿、参阅。
二是增强活动形式的丰富性。
积极开展形式多样的党团活动、学生社团活动和社会实践活动，发挥学校文化氛围的熏陶和社会优良文化的渗透作用。
通过举办各种有声有色的廉政文化活动，如：公益广告大赛、科技创新、文艺汇演、辩论赛、主题班会、网络博客等活动，加强正面典型、宣传和廉政文化宣传的力度，营造良好的舆论氛围，使大学生在感受艺术文化熏陶的同时得到了潜移默化的廉政教育，真正做到入耳入脑。
三是组织大学生参与社会实践，组织学生参与社会实践调查、廉政文化的问卷调查、志愿者公益活动、勤工俭学等活动，鼓励学生立足校园，走向社会。
了解我党党风廉政建设和反腐败取得的成果通过鲜活的社会现象，正面和反面典型案例帮助大学生树立正确的是非价值观，增加对我国国情的了解，增强大学生的历史使命感和责任感。
3、全面推进，突出重点，提高廉政文化建设的针对性一是突出学生党员、入党积极分子、学生干部，有计划推进廉廉政文化建设。
他们是未来社会的中坚力量，是党和政府机关、企事业单位及各条战线上领导干部的主要后备群体。
对大学生党员和入党积极分子要通过传授党的历史、党的基本知识以及党建理论，培养他们的勤政廉政理念；加强学生干部自律教育，进一步强化服务理念，引导他们意识到学生干部只是给学生提供无偿服务的一个平台，他们主要是借助这个平台，锻炼自己的组织能力和社交能力，端正心态，消除功利意识。
二是根据不同年级阶段，分层次地进行廉政文化教育。
对于低年级学生主要对他们加强校纪校规教育、诚实守信教育、遵纪守法教育、公平竞争教育。
在此期间要把握好几个点，入学初、考试前和放假前。
对于高年级学生，着重进行职业道德教育和廉政文化教育，引导即将毕业的大学生摆正心态，做好即将工作的准备。
系统的廉政文化教育对于他们处理工作中与领导关系，与同事的关系，与合作单位、客户的关系都尤为重要。
加强大学生廉政文化建设是新时期高校面临的新任务，从而提升大学生廉政意识，巩固廉政文化建设的成果，培养大学生廉政素质。
作为当代的大学生，拥有如此丰厚资源的我们不应忘记所有的这一切源自革命先辈们的奉献，正如毛主席所说：“喝水不忘挖井人”。
而勤俭节约一直以来是中华民族的传统美德，我们更应学习勤政廉政理念，杜绝奢靡之风，将传统美德发扬光大，时刻牢记勤俭节约，也为我们的后代积累资源，让世世代代懂得廉政的重要性。
谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
——萨迪。