高一物理能量守恒定律ppt课件
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人教版高一物理必修二第七章第十节《能量守恒定律》(共17张PPT)
3.能量守恒定律的理解 能量转化或转移过程中，总能量保持不变 某种形式的能减少，一定存在其他形式的能_增__加_，且减少量和 增加量一定 相等. 某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量_增__加_，且减少 量和增加量一定 相等.
4.意义：能量守恒定律的建立，是人类认识自然的一次重大 飞跃。它是最__普__遍___、最___重__要___、最___可__靠___的自然规 律之一，而且是大自然普遍和谐的一种表现形式
求(1)摩擦力对m、M做的功 (2)摩擦力对系统做的功 (3)产生的热量
思考与讨论
既然能量是守恒的，不可能 消灭，为什么有能源危机一 说？还要节约能源？
1.能量耗散：
燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去，它就不会 _自__动__聚__集_起来供人类重新利用。
2．能源危机的含义． 在能源的利用过程中，即在能量的转化过程中，能量 在数量上并未减少，但在可利用的品质上_降__低_了，从 便于利用的变成__不__便__于__利__用__的了．
课堂小结
导致能量守恒定律最后确立的两类重要事实是： ①永动机不可能制成 ②各种自然现象之间的相互联系与转化
一、能量守恒定律
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一 种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的 物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。
二、能源和能量耗散
能量的耗散:能量被其他物质吸收之后变成周围环 境的内能，我们无法把这些内能收集起来重新利用。
3．能量转化的方向性与节约能源的必要性．
能量耗散反映了能量转化的宏观过程具有方向性，所 以能源的利用是有条件的，也是有代价的，所以自然 界的能量虽然守恒，但还是很有必要节约能源．
能量耗散与能量守恒是否矛盾，该怎 样理解?
能量守恒定律PPT课件
新课标 ·物理 选修1-2
【审题指导】
课 前
1．引入能量这个物理量对于揭示自然规律，探究自然现
当 堂
自
双
主 导
象有何意义？
基 达
学
标
2．能量守恒定律的揭示有哪些重大意义．
课
堂
课
互
时
动
作
探
业
究
菜单
新课标 ·物理 选修1-2
1．找到了各种自然现象的公共量度——能量，从而把各
种自然现象用能量规律联系起来，揭示了自然规律的多样性
正确理解能量守恒定律
课
当
前 自
【审题指导】
堂 双
主
导
1．常见的能量转化有哪些？你能否举例说明？
基 达
学
标
课
2．能量在转化和转移过程中遵守什么规律？
堂
课
互
时
动
作
探
业
究
菜单
新课标 ·物理 选修1-2
1．自然界中能量的存在形式：物体运动具有动能，分子
运动具有分子动能，电荷运动具有电能，原子核内部的运动
具有原子能等等，可见，在自然界中不同的能量形式与不同
作 业
究
消失了
【审题指导】 不同形式的能可以相互转化，但总能量
守恒．
菜单
新课标 ·物理 选修1-2
【解析】 A 选项是指不同形式的能量间的转化，转化
过程中能量是守恒的．B 选项是指能量在不同的物体间发生
课 转移，转移过程中是守恒的．这正好是能量守恒定律的两个 当
前
堂
自 主
方面——转化与转移．任何永动机都是不可能制成的，它违
究
菜单
第二节能量守恒定律(共10张PPT)
一杯热水，经过一段时间就会变成凉水，最终温度与室温相同。这个现象说明， 热量总是自发地从高温物体传到低温物体，高温物体温度下降，低温物体温度升高， 最终，两个物体温度相等。从来没有发生过这样的现象：热量自发地从低温物体传到 高温物体，使得低温物体的温度进一步下降，高温物体的温度进一步上升。
第3页，共10页。
是内径为～1 mm、长为2～4 m的细长铜管。通过毛细管的节流降压，制冷剂变成低温低压 的液体（如 p ≈ 1.5×105 Pa，t ≈－20 ℃）。
进入蒸发器时，低温低压的液态制冷剂在低压条件下迅速汽化，膨胀做功，热力
学能减少，温度降到比冷库的温度还低（如p≈1.0×105 Pa ，t≈－30 ℃）。然后气态制 冷剂从冷库吸取热量，热力学能增加。
第二节能量守恒定律
第1页，共10页。
一、热力学第一定律
如果物体从外界吸收热量 Q，则物体的热力学能增加 Q。如果同时外界又对物体做功 W，则物体的热力学能又要增加 W。则在整个过程之后，物体的热力学能的增加量
ΔE＝Q＋W
这个公式可以理解为：物体热力学能的增加等于外界向它传递的热量与外界对它做的功的
能增加，变成高温高压的蒸汽（如p ≈ ×
105 Pa，t ≈ 46 ℃）。
第4页，共10页。
这种高温高压的制冷剂蒸汽来到冷凝器，由于制冷剂的温度比外界空气高，因此
向空气放热，热力学能减少，被冷却而凝结成常温高压的液体（如p ≈ 9.0×105 Pa ，t ≈
37 ℃）。
这些常温高压的液态制冷剂由干燥过滤器滤掉水分和杂质，进入毛细管。毛细管
5×105 J，这时空气与外界传递的热量是多少？是吸热还是放热？
则在整个过这程四之后个，物部体分的热由力管学能道的连增加接量 ，组成一个
第3页，共10页。
是内径为～1 mm、长为2～4 m的细长铜管。通过毛细管的节流降压，制冷剂变成低温低压 的液体（如 p ≈ 1.5×105 Pa，t ≈－20 ℃）。
进入蒸发器时，低温低压的液态制冷剂在低压条件下迅速汽化，膨胀做功，热力
学能减少，温度降到比冷库的温度还低（如p≈1.0×105 Pa ，t≈－30 ℃）。然后气态制 冷剂从冷库吸取热量，热力学能增加。
第二节能量守恒定律
第1页，共10页。
一、热力学第一定律
如果物体从外界吸收热量 Q，则物体的热力学能增加 Q。如果同时外界又对物体做功 W，则物体的热力学能又要增加 W。则在整个过程之后，物体的热力学能的增加量
ΔE＝Q＋W
这个公式可以理解为：物体热力学能的增加等于外界向它传递的热量与外界对它做的功的
能增加，变成高温高压的蒸汽（如p ≈ ×
105 Pa，t ≈ 46 ℃）。
第4页，共10页。
这种高温高压的制冷剂蒸汽来到冷凝器，由于制冷剂的温度比外界空气高，因此
向空气放热，热力学能减少，被冷却而凝结成常温高压的液体（如p ≈ 9.0×105 Pa ，t ≈
37 ℃）。
这些常温高压的液态制冷剂由干燥过滤器滤掉水分和杂质，进入毛细管。毛细管
5×105 J，这时空气与外界传递的热量是多少？是吸热还是放热？
则在整个过这程四之后个，物部体分的热由力管学能道的连增加接量 ，组成一个
《能量守恒定律与能源》人教版必修高一物理精选PPT课件
讲解人： 时间：2020.5.20
能量守恒定律 能量守恒定律
大量事实表明，能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转 化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中， 能量的总量保持不变。
能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。
能量守恒定律
既然能量是守恒的，不可能消灭，为什么我们还要节约能源？ 能量转化和转移的方向性
思考与讨论
情景一 ：汽车刹车后滑行至停止过程 情景二 ：手托着书匀速上升过程
思考与讨论4：情景一、二的机械能是否守恒？ 机械能的变化对应什么力做功？ 能量总量是否守恒？
三、能量守恒定律
1. 内容： 能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者 从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。 2. 表达式：E初＝E末 ；△E增＝△E减
永动机不可能制成的原因 ？
随堂练习
1.有关功和能,下列说法中正确的是（ D )
A.力对物体做了多少功,物体就具有多少能 B.物体具有多少能,就一定能做多少功 C.物体做了多少功,就有多少能量消失 D.能量从一种形式转化为另一种形式时,可以用功来量度能量
转化的多少
随堂练习
2.自由摆动的秋千幅度越来越小，直至最 后停止摆动，对于该
课堂小结
一、能量守恒定律
1.能量守恒定律的内容
2.能量守恒定律的表达式： E初＝E终；△E增＝△E减
二、能源和能量耗散
1.人类利用能源大致经历了三个时期，即:柴薪时期，煤炭时
期，石油时期。
2.能量耗散(能量转化的方向性） W合= Ek
三、功能关系
WG=
Ep
W其他= E机
能量守恒定律 能量守恒定律
大量事实表明，能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转 化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中， 能量的总量保持不变。
能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。
能量守恒定律
既然能量是守恒的，不可能消灭，为什么我们还要节约能源？ 能量转化和转移的方向性
思考与讨论
情景一 ：汽车刹车后滑行至停止过程 情景二 ：手托着书匀速上升过程
思考与讨论4：情景一、二的机械能是否守恒？ 机械能的变化对应什么力做功？ 能量总量是否守恒？
三、能量守恒定律
1. 内容： 能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者 从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。 2. 表达式：E初＝E末 ；△E增＝△E减
永动机不可能制成的原因 ？
随堂练习
1.有关功和能,下列说法中正确的是（ D )
A.力对物体做了多少功,物体就具有多少能 B.物体具有多少能,就一定能做多少功 C.物体做了多少功,就有多少能量消失 D.能量从一种形式转化为另一种形式时,可以用功来量度能量
转化的多少
随堂练习
2.自由摆动的秋千幅度越来越小，直至最 后停止摆动，对于该
课堂小结
一、能量守恒定律
1.能量守恒定律的内容
2.能量守恒定律的表达式： E初＝E终；△E增＝△E减
二、能源和能量耗散
1.人类利用能源大致经历了三个时期，即:柴薪时期，煤炭时
期，石油时期。
2.能量耗散(能量转化的方向性） W合= Ek
三、功能关系
WG=
Ep
W其他= E机
《能量守恒定律》课件1(14张PPT)
• 荄姆霍兹在论文里对能量守恒定律作了一 个清晰、全面而且概括的论述，使这一定 律为人们广泛接受．在19世纪中叶，还有 一些人也致力于能量守恒地研究．他们从 不同的角度出发，彼此独立地研究，却几 乎同耐发现了这一伟大的定律．因此，能 量守恒定律的发现是科学发展的必然结 果．此时，能量转化和守恒定律得到了科 学界的普遍承认
• 能量守恒定律的建立过程，是人类认识自 然的一次重大的飞跃，是哲学和自然科学 长期发展和进步的结果．它是最普遍、最 重要、最可靠的自然规律之一，而且是大 自然普遍和谐性的一种表现形式．和谐美 是科学的魅力所在．
• [课堂训练] • 下列对能的转化和守恒定律的认识正确的
是……………………………( ) • A。某种形式的能减少，一定存在其他形式的能
历史上曾有人设想制造一种不需要消耗任何 能源就可以不断做功的机器，即永动机， 这样的机器能不能制成？为什么？
不能
违背了能量守恒定律
• 能量守恒定律的建立过程．
• 从16世纪到18世纪．经过伽利略、牛顿，惠更斯、莱布尼 茨以及伯努利等许多物理学家的认真研究，使动力学得到 了较大的发展，机械能的转化和守恒的初步思想，在这一 时期已经萌发．18世纪末和19世纪初，各种自然现象之间 联系相继被发现．伦福德和戴维的摩擦生热实验否定了热 质说．把物体内能的变化与机械运动联系起来．1800年发 明伏打电池之后不久，又发现了电流的热效应、磁效应和 其他的一些电磁现象．这一时期，电流的化学效应也被发 现，并被用来进行电镀．在生物学界，证明了动物维持体 温和进行机械活动的能量跟它所摄取的食物的化学能有关， 自然科学的这些成就，为建立能量守恒定律作了必要的准 备
• D选项中石子的机械能在变化，比如受空气阻力作 用，机械能可能要减少，但机械能并没有消失， 能量守恒定律表明能量既不能创生，也不能消 失．故D是错的
高三复习能量守恒定律.ppt
能量守恒定律
基础整合
1.功是能量转化的量度 做功的过程对应能量的转化，做多少功就有多 少能量发生了转化，即功是能量转化的量度. 2.能量守恒定律 （1）内容：能量既不会消灭，也不会创生，它 只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体 转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能 量的总量保持不变，这个规律叫做能量守恒定律.
θ=30°，其上 A、B 两点间的距离为 l=5 m，传送带在电动机 的带动下以 v=1 m/s 的速度匀速运动，现将一质量为 m=10 kg 的小物体（可视为质点）轻放在传送带的 A 点，已知小物体 与传送带之间的动摩擦因数为 μ= 3 ，在传送带将小物体从
2
A 点传送到 B 点的过程中，求：
（1）传送带对小物体做的功.
过程中（ BD ）
A.外力 F 做的功等于系统动能增量 B.B 对 A 的摩擦力所做的功等于 A 的动能增量 C.A 对 B 的摩擦力所做的功等于 B 对 A 的摩擦力
所做的功
D.外力 F 对 B 所做的功等于 B 的动能的增量与 B
克服摩擦力所做功之和
解析：滑动摩擦力做的功大小等于滑动摩擦力
大小乘以相对路程，即 W=Ff·d 相，故选项 C 错误.
（1）小球到 C 点时速度 v0 的大小； （2）小球在 C 点对环的作用力大小.
（g 取 10 m/s2）
思路点拨：小球从 B 到 C 的过程中重力和弹簧
的弹力做功，重力势能、弹性势能及动能相互转化， 利用能量守恒定律求解.
解析：（1）小球在 B 点时弹簧的长度为 l1=R=l0
所以在此位置时弹簧处于自然状态，弹簧的弹
重力和摩擦力做负功.支持力不做功，
由动能定理得：WF－WG－Wf=1 mv2－0.
基础整合
1.功是能量转化的量度 做功的过程对应能量的转化，做多少功就有多 少能量发生了转化，即功是能量转化的量度. 2.能量守恒定律 （1）内容：能量既不会消灭，也不会创生，它 只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体 转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能 量的总量保持不变，这个规律叫做能量守恒定律.
θ=30°，其上 A、B 两点间的距离为 l=5 m，传送带在电动机 的带动下以 v=1 m/s 的速度匀速运动，现将一质量为 m=10 kg 的小物体（可视为质点）轻放在传送带的 A 点，已知小物体 与传送带之间的动摩擦因数为 μ= 3 ，在传送带将小物体从
2
A 点传送到 B 点的过程中，求：
（1）传送带对小物体做的功.
过程中（ BD ）
A.外力 F 做的功等于系统动能增量 B.B 对 A 的摩擦力所做的功等于 A 的动能增量 C.A 对 B 的摩擦力所做的功等于 B 对 A 的摩擦力
所做的功
D.外力 F 对 B 所做的功等于 B 的动能的增量与 B
克服摩擦力所做功之和
解析：滑动摩擦力做的功大小等于滑动摩擦力
大小乘以相对路程，即 W=Ff·d 相，故选项 C 错误.
（1）小球到 C 点时速度 v0 的大小； （2）小球在 C 点对环的作用力大小.
（g 取 10 m/s2）
思路点拨：小球从 B 到 C 的过程中重力和弹簧
的弹力做功，重力势能、弹性势能及动能相互转化， 利用能量守恒定律求解.
解析：（1）小球在 B 点时弹簧的长度为 l1=R=l0
所以在此位置时弹簧处于自然状态，弹簧的弹
重力和摩擦力做负功.支持力不做功，
由动能定理得：WF－WG－Wf=1 mv2－0.
人教版高中物理《能量守恒定律》优秀PPT
√C.在0～t2时间内，拉力F做的功等于A的机械能增量 D.在0～t1时间内，拉力F做的功等于A的动能增量
第十八页，共20页。
例6 如图所示，劲度系数为k的轻质弹簧一端固定于O点，另一端固定一个质量为 m的小球.将小球拉至A点处时，弹簧恰好无形变.现将小球从A点处由静止释放， 小球运动到O点正下方B点时速度大小为v.A、B两位置间的高度差为h.不计空气 阻力，重力加速度为g.则
第八页，共20页。
电能
能 三、能量的转化 量 守 恒 定 律
水果电池
化学能
电能
第九页，共20页。
2．功与能的关系 由于功是能量转化的量度，某种力做功往往与某一种具体形式 的能量转化相联系，具体功能关系如下：
功
能的变化
表达式
重力做功
正功 负功
重力势能减少 重力势能增加
WG＝Ep1－Ep2
弹力做功
正功 负功
一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有
守
能量。
恒 二、能量的多样性
定
我对们应知于不道同能的量运的动形形式式：，能的形式也是多种多样的。
律
机械机能械对能应、机内械能运、动电，能内、能太对阳应能大、量化微学观能粒、子生的热
运动物…能…、.原子能……．
能量之间有什么联系啊
第六页，共20页。
能 三、能量的转化
第十五页，共20页。
探究二、能量守恒定律
两点理解 (1)某种形式的能量减少，一定有另外形式的能量增加，且减少量和增加量相等， 即ΔE减＝ΔE增.
(2)某个物体的能量减少，一定有别的物体的能量增加，且减少量和增加量相等，即
ΔEA减＝ΔEB增.
能的转化和守恒定律是贯穿整个物理学的基本规律之一,是学
第十八页，共20页。
例6 如图所示，劲度系数为k的轻质弹簧一端固定于O点，另一端固定一个质量为 m的小球.将小球拉至A点处时，弹簧恰好无形变.现将小球从A点处由静止释放， 小球运动到O点正下方B点时速度大小为v.A、B两位置间的高度差为h.不计空气 阻力，重力加速度为g.则
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电能
能 三、能量的转化 量 守 恒 定 律
水果电池
化学能
电能
第九页，共20页。
2．功与能的关系 由于功是能量转化的量度，某种力做功往往与某一种具体形式 的能量转化相联系，具体功能关系如下：
功
能的变化
表达式
重力做功
正功 负功
重力势能减少 重力势能增加
WG＝Ep1－Ep2
弹力做功
正功 负功
一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有
守
能量。
恒 二、能量的多样性
定
我对们应知于不道同能的量运的动形形式式：，能的形式也是多种多样的。
律
机械机能械对能应、机内械能运、动电，能内、能太对阳应能大、量化微学观能粒、子生的热
运动物…能…、.原子能……．
能量之间有什么联系啊
第六页，共20页。
能 三、能量的转化
第十五页，共20页。
探究二、能量守恒定律
两点理解 (1)某种形式的能量减少，一定有另外形式的能量增加，且减少量和增加量相等， 即ΔE减＝ΔE增.
(2)某个物体的能量减少，一定有别的物体的能量增加，且减少量和增加量相等，即
ΔEA减＝ΔEB增.
能的转化和守恒定律是贯穿整个物理学的基本规律之一,是学
能量守恒定律_课件
教学难点 能源的开发和利用与环境的关系。
前情回顾
热力学第二定律的内容是什么？
克劳修斯表述：不可能将热量从低温物体传到高温物体而 不引起其它变化（即热量不会自发地从低温物体传到高温 物体）。
开尔文表述：不可能从单一热源吸取热量并使它完全变为 有用的功而不引起其它变化。
流水带动水磨做功，什么能转化成了什么能？流水的机械 能最终将转化为什么能？
不是永动机，手表戴在手上，手运动的 能量一部分转化为手表的能量
能量守恒定律的意义
①找到了各种自然现象的公共量度——能量，从而把各种自然 现象用能量规律联系起来，揭示了自然规律的多样性和统一性
②突破了人们关于物质运动的机械观念的范围，从本质上表 明了各种运动形式之间相互转化的可能性。能量守恒定律比 机械能守恒定律更普遍，它是物理学中解决问题的重要思维 方法。能量守恒定律与电子的发现、达尔文的进化论并称19 世纪自然科学中三大发现，其重要意义由此可见。 ③具有重大实践意义，即彻底粉碎了永动机的幻想
精品 课件
高中物理选择性必修3 第三章 热力学定律
能量守恒定律
新人教版
特级教师优秀课件精选
教学目标
理解能量守恒定律，知道能量守恒时自然界普遍遵从的基 本规律
通过能量守恒定律的学习，认识自然规律的多样性和统一 性
教学重点 能量转化和守恒定律的理解及综合应 用
教学难点 能量转化和守恒定律的理解及综合应 用
练习
【分析】 【解答】 【点评】
练习
【分析】 【解答】
练习
【分析】 【解答】 【点评】
练习
【分析】 【解答】 【点评】
教学目标
能利用熵增加原理认识自然界中能量转化的方向性。 能从熵增加的角度认识当前环境问题，增强环保意识和可 持续发展意识。
前情回顾
热力学第二定律的内容是什么？
克劳修斯表述：不可能将热量从低温物体传到高温物体而 不引起其它变化（即热量不会自发地从低温物体传到高温 物体）。
开尔文表述：不可能从单一热源吸取热量并使它完全变为 有用的功而不引起其它变化。
流水带动水磨做功，什么能转化成了什么能？流水的机械 能最终将转化为什么能？
不是永动机，手表戴在手上，手运动的 能量一部分转化为手表的能量
能量守恒定律的意义
①找到了各种自然现象的公共量度——能量，从而把各种自然 现象用能量规律联系起来，揭示了自然规律的多样性和统一性
②突破了人们关于物质运动的机械观念的范围，从本质上表 明了各种运动形式之间相互转化的可能性。能量守恒定律比 机械能守恒定律更普遍，它是物理学中解决问题的重要思维 方法。能量守恒定律与电子的发现、达尔文的进化论并称19 世纪自然科学中三大发现，其重要意义由此可见。 ③具有重大实践意义，即彻底粉碎了永动机的幻想
精品 课件
高中物理选择性必修3 第三章 热力学定律
能量守恒定律
新人教版
特级教师优秀课件精选
教学目标
理解能量守恒定律，知道能量守恒时自然界普遍遵从的基 本规律
通过能量守恒定律的学习，认识自然规律的多样性和统一 性
教学重点 能量转化和守恒定律的理解及综合应 用
教学难点 能量转化和守恒定律的理解及综合应 用
练习
【分析】 【解答】 【点评】
练习
【分析】 【解答】
练习
【分析】 【解答】 【点评】
练习
【分析】 【解答】 【点评】
教学目标
能利用熵增加原理认识自然界中能量转化的方向性。 能从熵增加的角度认识当前环境问题，增强环保意识和可 持续发展意识。
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W合＝ΔEk ＝_E_k_2_－__E_k_1
除重力(或系 统内弹力)外 其他力做功
正功 负功
机械能增加 机械能减少
机械能变化
W其他＝ΔE ＝_E_2_－__E_1_
两物体间滑动摩擦 力对物体系统做功
内能变化
Ffx相对＝Q
三、能源和能量耗散 1.能源：能够提供可利用能量的物质. 2.能量耗散：指能量在转化过程中，可利用的品质降 低.它反映出自然界中宏观过程的方向性. 阅读课本理解能源的利用和保护
3.能量守恒定律的理解 某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加，且减少量和 增加量一定 相等 . 某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且减少 量和增加量一定 相等. 4.能量守恒定律的表达式 ΔE1增＝ΔE2减. 5.解题步骤
（1）分清系统内哪些能量在变化，如何变化 （2）分别求出增加的能量ΔE增，减小的能量ΔE减 （3）根据能量守恒列式求解
2.常用的几种功能关系
功
能的变化
表达式
重力 做功
正功 负功
重力势能减少 重力势能增加
重力势能变化
WG＝－ΔEp ＝_E_p_1_－__E_p_2
弹力 做功
正功 负功
弹性势能减少 弹性势能增加
弹性势能变化
W弹＝－ΔEp ＝_E_p_1_－__E_p_2
正功 动能增加 合力做功
负功 动能减少
动能变化
能量守恒定律是自然界普遍适应的定律，不受条件的限制.
机械能守恒定律是能量守恒定律的特例，只有重力、弹力做功
的情况下适应.
二、对功能关系的理解
1.功和能的关系可以从以下两个方面来理解 （1)功是能量变化的量度 (2)不同形式的能量之间的转化通过做功来实现，即做功 的过程就是能量 转化 的过程； (3)做了多少功就有多少能量从一种形式转化为另一种 形式，即能量转化的多少可用 做功的多少 来量度.
一、能量守恒定律
1.建立能量守恒定律的两个重要事实 (1)确认了永动机的 不可能 (选填“可能”或“不可能”)性. (2)发现了各种自然现象之间能量的 相互联系 和 转化 . 2.能量守恒定律 内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种 形式 转化 为另一种形式，或者从一个物体 转移 到别的物体， 在 转化 或 转移 的过程中，能量的总量 保持不变 .
2 . 传送带的路程x2
分 析 ： 1 . 子 弹 在 木 块穿 过 的 过 程 中 ， 阻 力 对子 弹 做 负 功子，弹 的 机 械 能
减 小为 Δ E弹 Δ EK弹， 对 木 块 做 正 功木，块 机 械 能 增 加为 Δ E木 Δ EK木. 由 于 克 服 摩 擦 阻 力 做 功， 系 统 热 能 增 加 Q Q弹 Q木 2.能 量 守 恒 Δ 弹E Δ E木 Q， 故 AC错 BD对 .mgL来自1 2m v12
1 2
M
v22
1 2
m v20
3.摩 擦 力 对 系 统 做 功W Wm WM μ mg(L L0 )μ mgL0
W μ mgL,对 系 统 做 负 功 ， 系 统 机械 能 减 小 ， 转 化 为 摩 擦热 能
产 生 热 能 Qμ
mgL
1 2
m v20
-
1 2
m
v12
-
1 2
M v22
克服摩擦力做功产生的热能Q fS相 f 滑动摩擦力，S相 两物体的相对位移
4.电动机带动水平传送带以速度v匀速传动，一质量为m的小木块由 静止轻放在传送带上，若小木块与传送带之间的动摩擦因数为μ ， 如图所示.传送带足够长，当小木块与传送带相对静止时.求 (1)小木块的位移 (2)传送带传过的路程 (3)小木块获得的动能 (4)摩擦过程中产生的内能 (5)因传动物体电动机多消耗的电能
(1)小木块的位移
1 . 对 木 块 由 动 能 定 理：
解 析 ： 1.由 牛 顿 第 二定 律 ： μ mg ma a μ g 二 者 等 速 时 经 历 t， 则v at
μ
m g x1
1 2
m v2
x1
v2 2μ
g
小 木
块的
位 移1x
1 2
vt
v2 2μ
g
(2)传送带传过的路程
mah
3 4
mgh，C对
3.机械能的减小量等克服阻力做的功，即 ΔE减 fh
由牛顿第二定律mg f
ma f
1 4
m gΔ
E减
fh
1 4
mgh
或Δ
E减
Δ
EP减 -Δ
EK 增
1 4
m g h ,D 对
4.如图所示，质量为m的小木块以速度v0滑上原来静止的质量 为M的木板，水平地面光滑，木板长为L，当木块运动到木板的 另一端时，它们的速度分别是v1和v2，木板位移为L0.此过程 求(1)摩擦力对m、M做的功 （2）摩擦力对系统做的功 （3）产生的热量
解 析 ： 1.m、 M之 间的 滑 动 摩 擦 力 fμ mg
对 小 木 块 ： x1 L L0 ,Wm
1 2
m
v12
1 2
m
v20
μ
m gx1
μ
mg(L L0 )
对
木
板
：
WM
1 2
M
v22
μ
m gL0
2.摩 擦 力 对 系 统 做 功W Wm
WM
μ
3.质量为 m 的物体以加速度 a＝34g，匀加速下落 h，g 为重力加
速度，则( )
A.物体重力势能减小 3mgh 4
B.物体重力势能减小 mgh
C.物体动能增加 3mgh 4
D.物体机械能减小 1mgh 4
分析：1.重力势能减小量等重力做的功，则Δ EP减 mgh,A错B对.
2 . 动 能 的 增 加 量 等 合外 力 做 的 功 ， 则合W
1.利用能源的过程实质上是( D ) A.能量的消失过程 B.能量的创造过程 C.能量不守恒的过程 D.能量转化或转移并且耗散的过程 解析 利用能源的过程实质上是能量转化或转移的过程，在 能源的利用过程中能量是耗散的，A、B、C错误，D正确.
2.一颗子弹以某一速度击中静止在光滑水平面上的木块，并从中穿 出，对于这一过程，下列说法正确的是( BD ) A.子弹减少的机械能等于木块增加的机械能 B.子弹和木块组成的系统机械能的损失量等于系统产生的热量 C.子弹减少的机械能等于木块增加的动能与木块增加的内能之和 D.子弹减少的机械能等于木块增加的动能与木块和子弹增加的内 能之和