我心中的理想课堂
理想课堂作文300字（共5篇）
理想课堂作文300字（共5篇）第一篇：理想课堂作文300字【精选】理想课堂作文300字3篇无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的理想课堂作文300字3篇，希望能够帮助到大家。
理想课堂作文300字篇1“学校”是现代每个孩子通向社会的“必经之路”，但选择学校是好坏、地位却是次要的，因为学校的“灵魂”是课堂！所以只要有理想的、满足自己要求的课堂，就能激起你对学习的向往和对求知的渴望，学习就不会变得枯燥乏味了。
我心中的理想课堂不是茶馆、说废话、聊天的地方，而是一个没有一点杂声但又神圣、美妙的学习乐园。
老师讲课时可以幽默、风趣一点，因为这样可以让我们更积极、投入的学习，但学生也要控制自己。
另外老师不到万不得已最好不要批评学生，可以是给点意见或提醒，不然会伤害学生的自尊心的。
每次都在教室里上课，学生们也总会觉得没有新意，有点无聊，老师就可以偶尔的带学生们到室外——校园的某个角落讲点，打开我们独立思考、幻想的窗户。
最后老师不能太自我，应该有师生平等的想法，也应该合理平等地看待学生。
不能因为好学生犯了错就无动于衷，而差学生犯了错就严厉的惩罚，不然学生会对老是有意见，会影响学习心态的。
我们每个人心中一定都有自己的理想课堂吧！就让我们师生共同努力，去创建出心中的理想课堂吧！理想课堂作文300字篇2课堂是一个神圣的地方。
在课堂上，保持安静，是对老师最起码的尊重。
我理想的课堂，是一个该严肃时严肃，该欢乐时欢乐，而不是一味的“抢答”，老师在上面讲，下面乱哄哄一片，一回答问题，来不及老师叫同学回答，都已经被别的同学说出答案。
课堂上，每一位同学认真听课，专心记笔记，不在下面交头接耳，搞小动作，眼神目光和老师有交流，和老师时不时有互动，积极配合老师。
回答问题积极举手。
回答问题的同学声音洪亮，足以使整个班同学听见，台下的同学不说话，不议论，即使回答错了，也不可以嘲笑，回答对了，给予热烈而短促的掌声，这是对回答问题同学的尊重。
我的理想课堂
我心目中的理想课堂是师生互动的课堂。
老师充满爱心、童心，是学生学习的组织者、引导者、参与者，老师能蹲下身子看孩子，是孩子心声的倾听者。
课堂上，孩子们思维灵动，神采飞扬，敢于创新，善于发现；小手直举，小脸通红，小眼放光，小嘴常开。
师生在交流互动中思维时时碰撞出智慧的火花。
我心目中的理想课堂是充满鼓励的课堂，是宽容个性的课堂。
这样的课堂允许孩子的错误存在，但老师积极引导而并非压制，孩子始终充满自信。
我心目中理想课堂是充满诗意的课堂。
老师就是诗人，有诗人的气质，诗人的理想，诗人的激情，诗人的视野，一节课就是一首诗。
这样的课堂就是孩子们诗意栖居的家园。
课堂上，教师对学生的期待是通过微笑来传递的，而学生会在这种爱的感召下，受到鼓舞，从而亲其师，信其道。
有好多次这样的经历，上课是因为学生掌握不好而发火生气，结果一节课下来学生的效率极低，掌握得很不好。
而更是有许多次，当我再对学生不满的时候，忍住了怒气，给学生以微笑，同学生一起静下来分析。
努力创设理想课堂，让孩子健康快乐地成长，一切行动着眼于孩子一生的发展，为孩子终身学习打下坚定的基础
在教育教学活动中，教育者秉承道德的准则，遵循学生身心发展和教育教学规律，使学生在学习中体验到愉快和幸福，得到学业与身心全面发展,让课堂生活充满生命活力。
在课堂中放手，少讲多引、多领，并给学生创设自主思考和探索的空间和时间，使学生真正成为课堂学习的主人。
变灌输为引导，变被学为要学，让孩子们在自主学习和合作交流中得到真正的提高，使课堂成为师生共同成长的地方。
理想课堂作文范文
【实用】理想课堂作文4篇我心中的理想课堂是一个充满智慧、活力的课堂，不要像菜市场那么喧闹，也不要像一根针掉下来都听得见那么安静。
老师上课时不要像上法庭那样表情严肃、神情古板，令人敬而远之，这样同学们会多一份恐惧，多一份顾虑，多一份压力。
应该面带微笑，和蔼可亲，这样同学们会减少恐惧、减少顾虑、减少压力。
老师要善于利用时间，留给同学去思考和动手实践，因为在思考的同时，在动手实践的过程中，我们会质疑，会去深思，会去发现。
上课时，老师对同学少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份宽容；少一分指责，多一份尊重……老师一句鼓励的话语，一个温馨的微笑，适时的宽容，这样同学们就会轻松。
那么，我们的课堂，将会充满生机与活力，将会洋溢着欢声笑语，将会表达情趣和智慧，将会是学生与老师的天堂。
这就是我心中理想的课堂。
校园里又响起愉快的.上课铃声，我快步回到教室。
满心的冲动让我的眼睛死死地盯住教室门口，为什么呢?因为这节课老师又将给我们带来一场实验——酒瓶吞蛋。
酒瓶能吞下去蛋吗?为什么能吞下蛋呢?许多疑问在我们的脑海中徘徊着。
不管了，先看看再说吧。
老师手提两个青绿色的啤酒瓶和一小袋鹌鹑蛋从门外走进来。
等老师把啤酒瓶放在讲台上时，有一位同学偷偷在一旁问老师：“老师，你这是准备让我们喝酒吗?〞这声音不大不小，刚好能让全班的人听到。
顿时，全班笑声一片，成了一片笑的海洋。
老师也咧开嘴笑了起来。
丝毫不介意那位同学的插话。
过了一会儿，老师拎起一个酒瓶摇了摇，笑着说：“你要真想喝就喝呗，不过到时候别喝醉了在班上耍酒疯〞。
这句话一出又引起了全班人一阵哄笑。
老师把手往空中一挥，再握成一个拳头，嘴里说了句：“收〞。
立马，全班的笑声嘎然而止，好似刚刚的笑声根本没存在似的。
一场欢笑过后，老师领着我们进入正题：实验。
只见老师把酒瓶安放在讲台上，变魔术般从口袋中摸出个打火机，又变魔术般从另一个口袋里掏出一张白餐巾纸，把它卷成细条，用打火机点燃后立即伸入瓶中，再把蛋放在瓶口上。
【必备】理想课堂作文十篇
理想课堂作文【必备】理想课堂作文十篇在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的理想课堂作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
理想课堂作文篇1在懵懂的青春里，理想伴我们成长，而当我们灰心丧气时，理想有会给以我们努力的方向，让我们在海中找到前进的方向，而我则认为自己是一个例外。
时光飞逝，眼间我已是一个中学生了，然而我却还没有给我的人生定下一个明确的目标，因为我很矛盾，也认为早就把以后要走的路规定好，自己就好像是被别人操纵的木偶，当然也就没有了尝试和冒险，这样的人生也就失去了它原本存在的意义。
梦，好模糊却又是那样的真实，听着父母给我安排人生的旅程，然后开始了我生命的旅程，先是读书拿到第一以后，然后工作，再……第一次，上学的感觉好不好哦，每天都坐在教室里听老师讲一些不知名的东西，因此我讨厌学习。
可当我渐渐明白了学习的意义，知道自己是逃避不了这一切的，所以我开始努力学习，想把以前失去的时间补回来，也想快点离开那里——我讨厌学习。
但每次考试我都会因为粗心，而远离了第一，可我明白粗心并不能成为我的借口，因为我的旅程里只有努力和第一，而这一切不过只是个开始，如果我这么快就放弃了，那么以后的路，我也就没有资格再走下去。
怎么回事，我已经看不清自己了了。
不，不要啊，我不想离开那里，因为我发现自己已经爱上了那里，也爱上了学习。
梦，终于醒了。
我也知道了理想并不是我原本想的那样，它只不过为我们的努力提供了一个方向，然而每个人都有自己的思想，因此每走到一个人生的十字路口，就会和同行的一些人失散，或许你会很伤心，但也正是因为这些十字路口造就了不同的我们。
而我也因此找到了自己的目标。
挑战自己的极限，做一个令人敬佩，满意的人，为寻找理想，做到让自己看好的人。
理想课堂作文篇2亲情，是世间最珍贵的东西。
他比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是悄悄的来到，不被人发现。
我心中的理想课堂作文（通用5篇）
我心中的理想课堂作文我心中的理想课堂作文（通用5篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的我心中的理想课堂作文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
我心中的理想课堂作文1课堂，一个神圣的词语。
它是知识的殿堂，是梦开始的地方，是无穷的知识源泉。
我心中的理想课堂是积极向上、朝气蓬勃的。
我们跟着老师的步伐，在知识的海洋遨游，在思维的空间拓展，在非凡的境界领悟。
我们在碰撞后产生火花，迸发灵感；在请教中汲取知识，增长见识；在互动上彼此了解，共同成长。
我们追寻着，思索着，探求着，永不满足，不断丰盈。
我心中的理想课堂是幽默诙谐、充满欢声笑语的。
我们的学习是轻松的、有趣的。
诗词古文，在老师的指挥下，迈着轻盈的步伐在纸见静静旋转，演绎出永恒、美妙的旋律。
加减乘除，在老师的排列下，用金子般璀璨的光芒串联起一个崭新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。
字母公式，在老师的编织下，让浓郁的书香肆意充斥着我们的心灵，描绘出绝美、神秘的画卷。
我想，真正令才能充分发育的土壤，是我们同时分泌出的快乐的源泉。
我心中的理想课堂是富有诗意，充满哲学的。
在课堂上我们耳濡目染，不由自主地去靠近他们，了解他们，热爱他们，让哲学诗意的丝带长系生命。
也许有一天，我们也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一双眼眸。
我心中的理想课堂是神圣、伟大的。
它不仅教会我们学习，更教会我们做人。
告诉我们什么是善恶美丑，什么是是非对错。
它摒弃世俗的阴影，纯粹从人的天性出发，告诉我们做人的道理，诠释做人的真谛。
课堂是短暂的，也是长久的；是普通的，也是庄严的；是平凡的，也是伟大的。
它是我宝贵的财富，在我漫长的生命中闪现着钻石般的瑰彩。
这就是我心中的理想课堂。
我心中的理想课堂作文2我心中的理想课堂自由却不散漫，积极又不失倾听。
这是一个充满智慧的王国，学生与老师共同喜爱的一方小天地。
关于理想课堂作文四篇
理想课堂作文在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的理想课堂作文4篇，欢迎大家分享。
理想课堂作文篇1二十余年过后，经过无数个夜以继日的奋斗，我终于创业成功，回到了一中母校，坐在了校长办公室里——没错，我成为了校长，开始治理学校，这个我曾奋斗了四年，挥洒了无数汗水与泪水的校园，太不容易！回忆起青少年时初中的课堂，虽然大体上是好的，但却不尽完美，还有许多隐患，而这些隐患在将来很可能成为这些祖国未来的希望们的一个个绊脚石！所以，我先从课堂抓起：课前：“叮铃铃……”，伴随着一阵欢快的下课铃，讲台上的老师总能心情愉悦地讲完，老师一声“下课”令一下，同学们便真挚的说“老师辛苦”，之后，我建议先做以下三件事：1、整理好下节课要用的所有物品；2、喝些水；3、上厕所，以免在下节课出现突发情况。
然后就可以开开心心的玩了，但不要打闹或追逐嬉戏，否则就是对生命的轻视了！这是万万不可的！课中：读书时应激情四射，这样不仅印象更深刻，还能抖擞精神，一举两得，岂不美哉？自习课上，不讨论，老师来检查时零抬头，用效率+质量去完成作业，晚上留出更多时间去复习，岂不美哉？正常上课时，也应做到积极举手回答、不举手便认真听讲、有问题及时问，这样一来，双方互惠互利，挺好！课后：认真完成作业，达到问心无愧。
最后，一中成功飞黄腾达，濮阳也因此名扬万里……理想课堂作文篇2课堂，一个神圣的词语。
它是知识的殿堂，是梦开始的地方，是无穷的知识源泉。
我心中的理想课堂是积极向上、朝气蓬勃的。
我们跟着老师的步伐，在知识的海洋遨游，在思维的空间拓展，在非凡的境界领悟。
我们在碰撞后产生火花，迸发灵感；在请教中汲取知识，增长见识；在互动上彼此了解，共同成长。
我们追寻着，思索着，探求着，永不满足，不断丰盈。
我心中的理想课堂作文（3篇）
我心中的理想课堂作文（3篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的我心中的理想课堂作文，欢迎阅读与收藏。
我心中的理想课堂作文1我心中理想的课堂是关于英语的，因为我们班的英语成绩最差，希望我的办法有用，可以提高英语成绩。
首先，让同学们多听几遍录音，并试着跟读，再把新单词分成几段，再教同学念出每一段的读音，最后把这几段的读音拼起来读。
并且，老师要告诉同学单词的`意思，让同学了解这个单词在什么情况下有所变化，什么地方要用这个单词填空等。
当然，如果一节课只有学习的话，肯定非常的古板。
因此，老师带我们一起做一些关于今天学习内容的游戏，在说话时最好带点幽默。
在每节课，要给同学们一些提出问题和解决问题的时间，使同学彻底了解每个单元，熟悉每个单元的难点重点，掌握这些知识并运用自如。
我建议老师来做一个快速抢答的游戏，看哪个小组的同学回答得又快又对，就给那个小组加分，这样一来，同学们的积极性会提高不少。
对于我心目的理想课堂，你有没有更好的建议呢?我心中的理想课堂作文2在课堂上，听着老师讲课，我在想：老师讲课怎么这么严肃呢?我想应该让课堂变得生动有趣，我们班的同学应该不会有思想开小差的人和发呆的人吧。
于是，我展开想象，想象着我的理想课堂。
要上课语文课了，我们准备好语文书，等待着陈老师给我们上课。
我们听见了一阵轻快的脚步声，脚步声越来越近，越来越响。
突然，陈老师走进了教室。
我们站起来说：“团结合作，享受快乐。
yeah!”老师温柔的说：“请坐。
”，接着说：“我们现在开始上课，请同学把书翻到第二课，现在，每个小组派出一名代表，在后面的黑板上写下你们的预习情况，剩下的人可以帮助他(她)，之后，每一个组的代表，大声读出来，下面的同学也跟着读。
好，现在开始。
”……“下课!”我被老师的声音打断了想象，我在想：如果真的能这样就好了!我心中的理想课堂作文3我心目中的理想课堂是宽松、愉悦、和谐的。
【精选】理想课堂作文合集10篇
理想课堂作文无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的理想课堂作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
理想课堂作文篇1课堂上，老师能时不时的用几句幽默的话逗大家开心，大家听的进去，老师教的轻松，学生学到轻松，轻松的迎接挑战，学生们不再会是上课不敢举手发言，整个课堂死气沉沉。
我心中的理想课堂应该是学习氛围浓厚的。
进入课堂，老师和同学们都会全身心的投入进来，没有其他的私心杂念，没有其他的干扰因素。
老师一门心思的把所知道的知识全心全意的传授给同学们，同学们则像海绵一样不知疲倦的吸收。
师生双方都尽自己全力去教去学，去努力，去进步。
我心中的理想课堂应该是有进步的。
我希望每节课下来，老师能感到自己的教学水平提高了，学生们能感觉到自己的表达能力提高了，这每天下来，我们会收获不少，日积月累，一点点进步，总会对我们有很大的帮助，成绩也会有提高，学生和老师互相学习，一起进步。
我心目中理想课堂应该是有责任感的。
老师每天，每节课都认真的，对自己负责，对同学负责，对家长负责，努力搭建同学们通往终点的道路。
我们都朝着同样的目标前进，一步一个脚印儿，踏踏实实的走完这条路。
总之，我心目中的理想课堂就是师生共同努力，一起进步，一步一个脚印，踏实的前进。
理想课堂作文篇2阳光明媚，天空一碧如洗。
校园的空气中夹杂着一丝湿润的泥土气息，草坪上的小草挺直了腰杆，昂起了头，处处生机勃勃。
走在校园中的林荫道上，两边的樟树浓郁葱茏。
林荫道的尽头是蓝白相间的教学楼，迈步上楼，走进教室，来到了我心目中的理想课堂。
教室的前面是一面电子屏幕墙，上课时无需粉笔，写字时，用特制的电子笔在屏幕上轻轻划过，整齐美观的汉字就呈现在屏幕墙上，从此我们可以告别擦黑板时粉笔灰尘满讲台飞的学习生活。
讲台是一个电脑操纵平台，同学们的桌子上都摆放着一台台的平板电脑，教师上课时通过操纵平台把相关的学习信息提供给同学们，让大家完成预习作业。
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我心中的理想课堂
随着时代的进步和发展，课堂——教师生命中的一部分,教师们都在努力追求着精彩，吸引着许多教师展开了对“理想课堂”这个话题的探讨。
从小到大一直以为教师的工作就是“传道，受业，解惑”。
直到自己也当上了一名小学教师还是这样认为。
所以，我追求的理想课堂的特征是：快节奏、大容量、高密度。
随着课改的变化,教师们对课堂教学已不再仅仅停留在“传道、授业、解惑”的层面上，关于什么是理想课堂，教师们各抒己见，众说纷纭。
作为教师队伍中一分子的我,也正孜孜不断地追寻着心中的理想课堂。
怎样构筑理想课堂？理想课堂的师生关系是怎样的？下面就结合我自己的教育教学实践谈谈我对“构筑理想课堂”的一些想法及看法。
一、理想课堂是师生同受欢迎的课堂
我从踏上讲台的第一天起，我就以过去我的老师教我们一样,充分利用有限的时间给学生“填鸭”大量的教学内容
和补充习题,课堂死板无趣。
在我看来，只有这样才能达到自己想要的结果，学生的学习成绩才会好。
直到我第一次观摩市级评优课，这次的观摩对我的触动很大。
同样时间的课，有位老师是这样做的：充分调动学生学习的积极性，让学生在课堂中如沐春风，几乎忘了时间的存在。
课堂井然有序，学生守纪好学，气氛活跃；还有一位老师上的课效果是这样的：教
授内容正确，思路明确。
就是课堂沉闷，索然无味，学生厌倦，视下课铃声为一种解脱。
课上到一半时，课堂秩序就很混乱了，甚至难以维持纪律，根本谈不上教学。
所以，我认为一个理想的课堂必须受学生欢迎，也受老师欢迎。
爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。
学生有了学习的兴趣，老师有了上课的动力，才有可能创造一个精彩的课堂。
这次两位教师的课堂教学给我留下了深刻的印象，给了我很大的启发，促使我深刻地去反思自己的课堂教学和自
己理想中的课堂教学标准。
从那时起，我对理想课堂的定位有了很大的提高，取而代之的是：有趣味、形式活泼、内容新颖、结构严谨的课堂教学。
二、理想课堂是有灵活的教学方法的课堂
我心目中的理想课堂应该是教学方法灵活，满足不同学生的实际和教学内容的要求的课堂。
就拿优等生和学困生做对比，我们就不能强迫后者达到前者的水平。
前者可以在学会的基础上更加深入理解，而后者只要达到预期要完成的教学目的就可以了，之后再慢慢巩固知识加深记忆。
所谓“教学有法，教无定法。
”教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，选择适合他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的“意外”，充分发挥学生的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的收获。
三、理想课堂是高度关注学生学习过程的课堂
我心目中的理想课堂还应该是高度关注学生学习过程，倡导合作学习，注重培养创新能力的课堂。
新课程一个重
要的理念是让学生在活动中学习。
教师要为学生提供更多“做”的机会，让学生在实际的操作、表演和探究中学习，体验知识的生成过程，培养学生的合作精神和创新能力。
课堂不应是关押学生的笼子，而应是一个让学生自由发展能力的生活空间。
因此，营造一个和谐融洽的学习氛围，把大部分时间留给学生去思考和动手实践，不仅有助于学生在愉快的氛围中接受学习信息，激发学生的思维，而且还有助于增强学生的有效参与和主动学习意识。
只有最大限度地发挥学生的想象力和创造力，让学生经历知识的探索、体验、理解和应用过程，才能使课堂涌动着生命的活力。
有一位优秀的教师说的很好，她认为在课堂上要做到五个“静、竞、净、径、劲”，立足自身优势和特点，努力用自己的行动去实践、去探究，并在实践、探究的过程中不断反思。
第一个是安静的”静”。
它的含义是“安静、宁静”，是针对老师和学生的学习习惯与态度说的。
她觉得老师需要静心对一节课进行解读、思考、设计，学生也需要静心的学习、思考、写作业。
当然让学生安静并不是要他们像木头桩子似的坐在那里一动不动。
第二个是竞争的“竞”。
它的含义是“竞争与合作”。
卢茨安罗·德·科瑞森说过这样一句话“我们每个人都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能飞翔”。
这说明了什么，无疑，这说明了合作的重要。
第三个是干净的“净”。
它的含义是“简约、流畅，清清爽爽。
”意思是每一节课都能紧紧围绕重难点，有针对性地选择内容，不重复罗嗦，不拖泥带水，尽可能把课设计并上得干净些、简单些、清爽些。
第四个“径”，道路也。
意思是一节课教师要给学生什么，给学生什么路走，老师要清清楚楚。
如，是一直让他跟随着你走，还是你为他指明一条路，让他自己尝试着去走。
第五个是劲道、后劲的“劲”，它的含义是“有效乃至高效”。
科技的高速发展，带来了太多的生活诱惑，这就要求我们必须提高课时效率，牢牢抓住课堂40分钟的时效。
四、理想课堂是充分尊重学生需要的课堂
我心目中的理想课堂还应该是充分尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心的课堂。
好的课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使所有学生都有机会参加活动，并获得成功的体验。
培养学生对学习的信心，相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。
理想课堂，我们奋力追求的一个教育梦想。
为实现这个教育梦想，多少老师一生都在追随：用自己的行动探究着，用自己的示范课阐释着，用自己手中的笔书写着……
可以说，每个老师都曾在自己的脑海中描绘着自己心中的理想课堂。
虽然他们对理想课堂的描述各不相同，但其本质是一样的。
在
大多数老师的眼里，理想的课堂，没有任何废话，只有简便轻松的气息；理想的课堂，不是嘈杂的菜场，而是活跃着智慧的精灵；理想的课堂，不是大讲道理的地方，而是跳跃着哲理的音符；理想的课堂，老师和学生不是敌人，而是双方默契配合的旋律。
理想课堂的特点是：真实、和谐、简约、智慧、有效、灵动、人文、充满爱意、富有诗意、体现创意……
让我们一直努力着、求索着、渴盼着、感悟着吧！让我们一起努力营造宽松、和谐、民主、平等的理想课堂，让学生真正成为教学活动的主人。
让我们的理想课堂成为最大限度地发挥学生的想象力和创造力的殿堂，让学生的个性得到张扬。
让理想课堂成为建立师生之间愉快的交流合作的、促进学生灵动思维的形成的平台。
或许没有完美的课堂，但美好的理想是我们的追求；或许理想的课堂离我们甚远，但这是我们应为之而奋斗的教育之梦。
让我们为了实现自己理想中的课堂做出不懈地努力吧！。