3激励的案例分析(学员版)2
激励 经典案例

激励经典案例在工作和生活中,我们时常需要激励自己或他人,以达到更好的表现和成就。
激励是一种重要的管理和人际关系技巧,可以推动个人和团队实现目标。
本文将介绍几个经典的激励案例,以启发读者在实践中灵活运用激励策略。
案例一:亨利·福特的激励之道亨利·福特是现代汽车工业的先驱者之一,他成功地采用了一种激励方式,使得福特汽车成为世界上最大的汽车制造商之一。
福特实行了高薪激励政策,每天工作8小时,而不是当时流行的10小时。
这种政策不仅提高了工人的积极性和效率,也确保了员工的工作与生活平衡。
福特的激励之道使得员工更有动力参与生产,为公司的发展做出了巨大贡献。
案例二:乔布斯的激励策略另一个经典的激励案例是乔布斯,他是苹果公司的创始人之一。
乔布斯激励员工的方式主要是通过激发员工的创造力和激情。
他提出的“为了改变世界而工作”口号,使得苹果公司员工充满了使命感和归属感。
此外,乔布斯注重员工的培养和发展,鼓励他们不断学习和创新。
这些激励策略促使苹果公司成为全球最有影响力和创新力的科技公司之一。
案例三:谷歌的激励文化谷歌是当今世界最著名的互联网公司之一,其激励文化成为无数企业效仿的对象。
谷歌采用了一系列激励措施,例如给员工提供优厚待遇和福利、提供丰富多样的培训和发展机会、鼓励员工参与创新项目并奖励出色表现等。
此外,谷歌创造了一个开放和自由的工作环境,鼓励员工展现个人才华和创造力。
这种激励文化促使谷歌成为全球最受欢迎和创新力强的企业之一。
案例四:迈克尔·乔丹的激励精神迈克尔·乔丹是NBA历史上最伟大的篮球运动员之一,他的成功不仅来自于卓越的天赋,还来自于他一直以来的激励精神。
乔丹以身作则,给团队成员展示了专业态度、奉献精神和团队合作的重要性。
他也经常鼓励和激励队友,带领芝加哥公牛队在90年代连续夺得6个NBA总冠军。
乔丹的激励精神不仅影响了他的队友,也影响了整个篮球界和世界各行各业的人们。
激励教育教学案例范例(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入,如何提高教育教学质量,激发学生的学习兴趣,成为摆在广大教育工作者面前的重要课题。
本案例以某中学八年级(2)班为例,通过开展一系列教育教学活动,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
二、案例描述1. 班级现状八年级(2)班共有学生50人,其中男生30人,女生20人。
班级学习氛围较为沉闷,部分学生对学习缺乏兴趣,课堂参与度不高。
针对这一现状,班主任决定开展以“激发学生兴趣,提高教学质量”为主题的教育教学活动。
2. 案例实施(1)创设良好学习氛围为了激发学生的学习兴趣,班主任首先从班级环境入手,对教室进行布置,使教室充满活力。
同时,开展“班级之星”评选活动,鼓励学生在学习、纪律、卫生等方面表现优秀,树立榜样。
(2)丰富课堂教学形式为了提高课堂参与度,班主任尝试采用多种教学方法,如小组合作、情景模拟、游戏等。
在课堂上,鼓励学生积极发言,提出问题,培养学生的自主学习能力。
(3)开展课外活动为拓宽学生视野,提高综合素质,班主任组织开展了丰富多彩的课外活动。
如:举办主题班会、读书分享会、知识竞赛、体育比赛等,让学生在活动中感受学习的乐趣。
(4)关注学生个体差异针对班级学生个体差异,班主任采取分层教学策略。
对学习成绩优秀的学生,给予更多的挑战和鼓励;对学习困难的学生,耐心辅导,帮助他们树立信心。
(5)家校合作班主任与家长保持密切联系,了解学生在家的学习情况,共同关注学生的成长。
同时,邀请家长参与学校活动,增进家校之间的沟通与理解。
3. 案例成效经过一段时间的努力,八年级(2)班的学生学习兴趣明显提高,课堂参与度明显增强。
具体表现在以下几个方面:(1)学生上课积极性提高,课堂氛围活跃。
(2)学生在课外活动中表现积极,综合素质得到提升。
(3)学习成绩普遍提高,班级整体成绩稳步上升。
(4)家校合作良好,学生得到全面发展。
三、案例反思1. 激发学生学习兴趣是提高教学质量的关键。
目标激励教育法的案例(2篇)

第1篇一、背景近年来,我国教育改革不断深入,班级管理也面临着新的挑战。
为了提高班级管理效率,激发学生的学习积极性,某初中教师尝试运用目标激励教育法对班级进行管理。
本文将结合具体案例,分析目标激励教育法在初中班级管理中的应用。
二、案例介绍某初中八年级(1)班共有学生45人,班级整体学习成绩一般,纪律较差。
在班主任的引导下,班级开始尝试运用目标激励教育法进行管理。
三、目标激励教育法实施过程1. 制定班级目标在实施目标激励教育法之前,班主任组织全班同学共同讨论,制定班级目标。
目标包括以下三个方面:(1)学习成绩:全班平均分达到80分以上。
(2)纪律:班级纪律良好,无迟到、早退、旷课等现象。
(3)团结互助:班级同学互帮互助,形成良好的班级氛围。
2. 分解目标,落实到人将班级目标分解为具体的个人目标,并落实到每位同学身上。
例如,将学习成绩目标分解为每个学生的期中、期末考试成绩,将纪律目标分解为每位同学的行为规范,将团结互助目标分解为每位同学参与班级活动的积极性。
3. 设立奖励机制为了激发学生的积极性,班主任设立奖励机制。
奖励分为物质奖励和精神奖励两种。
物质奖励包括文具、书籍等,精神奖励包括口头表扬、班级荣誉等。
4. 定期检查,及时反馈班主任定期检查班级目标完成情况,对每位同学的表现进行评价,并及时反馈给家长。
对于表现优秀的同学,给予表扬和奖励;对于表现较差的同学,给予关心和帮助。
5. 不断调整,持续改进在实施过程中,班主任发现一些问题,如部分学生目标设定过高,导致压力过大;部分学生目标设定过低,导致积极性不高。
针对这些问题,班主任及时调整目标,使之更加合理。
四、案例效果经过一段时间的实施,目标激励教育法在八年级(1)班取得了显著效果:1. 学生的学习成绩有了明显提高,全班平均分达到85分。
2. 纪律方面,班级无迟到、早退、旷课等现象,班级氛围和谐。
3. 同学们之间的团结互助意识增强,班级凝聚力明显提升。
五、结论目标激励教育法在初中班级管理中的应用,能够有效激发学生的学习积极性,提高班级管理效率。
管理学 第七章激励案例

第七章激励案例案例1:激励案例助理工程师黄大佑,一个名牌大学高材生,毕业后工作已8年,于4年前应聘调到一家大厂工程部负责技术工作,工作诚恳负责,技术能力强,很快就成为厂里有口皆碑的“四大金刚”之一,名字仅排在厂技术部主管陈工之后。
然而,工资却同仓管人员不相上下,夫妻小孩三口尚住在来时住的那间平房。
对此,他心中时常有些不平。
黄厂长,一个有名的识才的老厂长,“人能尽其才,物能尽其用,货能畅其流”的孙中山先生名言,在各种公开场合不知被他引述了多少遍,实际上他也是这样做了。
4年前,黄大佑调来报到时,门口用红纸写的“热烈欢迎黄大佑工程师到我厂工作”几个不凡的颜体大字,是黄厂长亲自吩咐人秘部主任落实的,并且交代要把“助理工程师”的“助理”两字去掉。
这确实使黄大佑当时工作更卖劲。
两年前,厂里有指标申报工程师,黄大佑属于有条件申报之列,但名额却让给一个没有文凭、工作平平的若同志。
他想问一下厂长,谁知,他未去找厂长,厂长却先来找他了:“黄工,你年轻,机会有的是”。
去年,他想反映一下工资问题,这问题确实重要,来这里其中一个目的不就是想得高一点工资,提高一下生活待遇吗?但是几次想开口,都没有勇气讲出来。
因为厂长不仅在生产会上大夸他的成绩,而且,曾记得,有几次外地人来取经,黄厂长当着客人的面赞扬他:“黄工是我们厂的技术骨干,是一个有创新的……”哪怕厂长再忙,路上相见时,总会拍拍黄工的肩膀说两句,诸如“黄工,干得不错”,“黄工,你很有前途”。
这的确让黄大佑兴奋,“黄厂长确实是一个伯乐”。
此言不假,前段时间,他还把一项开发新产品的重任交给他呢,大胆起用年轻人,然而……最近,厂里新建好了一批职工宿舍,听说数量比较多,黄大佑决心要反映一下住房问题,谁知这次黄厂长又先找他,还是像以前一样,笑着拍拍他的肩膀:“黄工,厂里有意培养你入党,我当你的介绍人。
”他又不好开口了,结果家没有搬成。
深夜,黄大佑对着一张报纸的招聘栏出神。
第二天一早,黄厂长办公台面上放着一张小纸条:黄厂长:您是一个懂得使用人才的好领导,我十分敬佩您,但我决定走了。
3激励的案例分析(学员版)2

3激励的案例分析(学员版)2阅读以下案例并思考这些案例说明了激励理论中的哪些知识点?在日常管理中计划如何运用这些知识点?有什么心得、体会?说明:以下共25个案例主要来源于顺络学院的:D09 企业如何有效激励员工、A33 管理者如何进行沟通与激励、D23知识员工的激励与管理方法、D26 员工激励十大工程、D30 如何制定更具有激励性的薪酬方案、WF14 如何做好薪资激励【案例1】约在2009年的夏天,天气严热,公司花了不少成本在食堂一楼安装了空调房,但事后没有员工入住,最后拆掉。
【案例2】老的国有企业,常常是领导在上面讲话,而员工在下面织毛衣、睡觉,原因是什么?【案例3】两姐妹走进厨房想找桔子,但最后只在厨房的桌子上找到一只桔子,她们应该怎么办?可能你会给出很多不同的答案,例如,两个人分着吃;谁先到谁吃;大的让小的多吃等等。
但是,我们就没有考虑过这个问题,这两个小女孩找桔子到底要干什么?如果在这个问题上思考一下,大家就会发现,在考虑方案的时候人们就排除了上面这个问题。
其实,两个小女孩到厨房去找桔子,可能压根就不是想吃桔子,找到一个桔子后,两人之间也不发生冲突,可能一个想要桔子皮做装饰用,而另一个想要吃桔子肉。
但是,我们却先入为主地给出了解决方案,并且所有的方案都是基于一个假设,就是她们两个都想吃桔子。
【案例4】作为一名管理人员,请为知识员工的需求层次排一个先后顺序:钱多、地点、友好的合作伙伴、对出色工作的认可、好的福利、感觉他们做的是重要的、个人发展、运用技能的机会、对工作的兴趣。
顺络知识员工的需求层次是怎么样的呢?有无必要进行调查一下?作为一名管理人员,请为下属需求的层次排一下序:好的薪水待遇、工作保障、升迁机会、良好的工作条件、有趣的工作内容、管理层的支持、.完善的训练、口头称赞、主管体恤的态度、对事情的参与感顺络员工的需求层次是怎么样的呢?有无必要进行调查一下?【案例5】现在有两个领袖,需要你做出选择跟随哪一个人。
激励教育案例研究(2篇)

第1篇一、背景介绍小明,一个普通的农村孩子,从小生活在单亲家庭,父亲常年在外打工,母亲独自抚养他长大。
由于家庭条件有限,小明在成长过程中面临诸多困难,学习成绩一度下滑,缺乏自信。
为了改变小明的命运,学校决定采用激励教育的方式,帮助他重拾信心,激发学习潜能。
二、案例实施1. 了解学生需求首先,学校教师与小明进行深入交流,了解他的兴趣爱好、家庭背景以及在学习中遇到的困难。
通过交流,教师发现小明对篮球有着浓厚的兴趣,同时性格内向,缺乏自信。
2. 制定激励计划根据小明的实际情况,学校制定了以下激励计划:(1)设立“进步之星”奖项,每月评选一次,对学习成绩、课堂表现等方面有显著进步的学生进行表彰。
(2)邀请篮球教练为小明提供专业指导,每周进行一次篮球训练,提高他的篮球技能。
(3)开展心理健康教育活动,帮助小明树立自信心,培养积极向上的心态。
3. 实施过程(1)评选“进步之星”:小明在第一个月的学习中,成绩有所提高,被评为“进步之星”,获得了同学们的认可。
(2)篮球训练:在篮球教练的指导下,小明的篮球技能得到了显著提升,他参加了学校的篮球比赛,获得了优异成绩。
(3)心理健康教育:通过开展心理健康教育活动,小明逐渐树立了自信心,学会了如何面对困难和挫折。
三、案例效果经过一段时间的激励教育,小明取得了以下成果:1. 学习成绩明显提高,由原来的班级倒数提升到中游水平。
2. 篮球技能得到提升,成为学校篮球队的一员。
3. 性格变得开朗,自信心增强,积极参加班级活动。
4. 与同学们的关系更加融洽,获得了大家的喜爱。
四、总结通过激励教育,小明成功地走出了困境,实现了自我突破。
这充分说明了激励教育在培养学生成长过程中的重要作用。
学校和家长应关注学生的个体差异,采取针对性的激励措施,激发学生的学习潜能,帮助他们实现人生价值。
第2篇一、背景介绍在教育实践中,教师常常面临着如何激发学生内在动力的问题。
传统的教育方式往往侧重于外在激励,如奖惩制度、成绩评价等,而忽视了学生内在兴趣和动机的培养。
激励教育的案例(3篇)

第1篇一、背景XX中学位于我国东部沿海地区,是一所具有百年历史的名校。
近年来,随着社会的发展和教育改革的深入推进,学校面临着诸多挑战。
如何激发学生的学习潜能,提高教育质量,成为学校面临的重要课题。
为此,学校决定开展激励教育实践,以期为学生创造一个充满活力、富有挑战的学习环境。
二、实践目标1. 激发学生的学习兴趣,培养学生的学习动力。
2. 提高学生的综合素质,促进学生全面发展。
3. 培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身发展奠定基础。
三、实践内容1. 建立激励机制,激发学生学习兴趣(1)设立奖学金制度:根据学生的成绩、进步幅度、特长等方面进行综合评定,设立不同等级的奖学金,激发学生的学习积极性。
(2)开展“我最棒”活动:定期评选出各学科的优秀学生,给予表扬和奖励,提高学生的自信心。
(3)设立“进步之星”奖项:对成绩进步较大的学生给予表彰,鼓励学生不断努力。
2. 丰富校园文化生活,提高学生综合素质(1)举办各类兴趣小组:根据学生的兴趣爱好,成立文学、音乐、体育、美术等兴趣小组,培养学生的兴趣爱好。
(2)开展校园文化活动:定期举办运动会、文艺晚会、科技节等活动,丰富学生的课余生活。
(3)加强学生心理健康教育:定期开展心理健康讲座,帮助学生解决心理问题,提高心理素质。
3. 强化实践教育,培养学生的创新精神和实践能力(1)开展课外实践活动:组织学生参加社会调查、志愿者服务、科技创新等活动,提高学生的实践能力。
(2)设立科技创新基金:鼓励学生开展科技创新项目,对优秀项目给予资金支持。
(3)开展校企合作:与企业合作,为学生提供实习、实训机会,提高学生的就业竞争力。
四、实践成果1. 学生的学习成绩稳步提高,优秀率逐年上升。
2. 学生的综合素质得到全面提升,各类兴趣小组活动丰富多彩。
3. 学生在各类竞赛中屡获佳绩,展现了我校学生的风采。
4. 激励教育实践得到了家长、社会的高度认可。
五、启示1. 激励教育是提高教育质量的重要途径,学校应重视并深入推进。
公司员工激励案例描述与分析

公司员工激励案例描述与分析背景:公司是一家中型IT企业,主营业务是软件开发和云计算服务。
该公司拥有一支年轻的员工队伍,其中不乏一些高度激情和创造力的人才。
然而,近来公司面临一些问题:员工流动率高,晋升机会少,收入增长缓慢。
为了提高员工士气和减少人员流失,公司决定实施一套员工激励措施。
激励措施1:晋升机会增加公司决定提高晋升机会的可行性,为员工提供更有挑战和发展空间的岗位。
公司设立了一项员工自我推荐的晋升项目,鼓励员工积极参与。
员工可以根据自身能力和成绩,自愿报名参加晋升评选,经过面试和绩效考核后,晋升的机会将增加。
分析:晋升机会的增加能够满足员工对于职业发展的渴望,提高他们的工作积极性和投入度。
同时,通过员工自我推荐的方式,能够更好地发挥员工的主观能动性,增强他们的参与感和责任感。
激励措施2:薪酬提升方案公司决定对绩效优秀的员工进行薪酬提升。
薪酬提升将基于员工工作表现、贡献度和市场竞争情况进行评估。
公司将制定明确的绩效考核指标和评定标准,以确保公正和透明的薪酬决策。
分析:薪酬是员工最直接的回报方式,提高薪酬可以有效激励员工的工作动力和创造力。
通过制定绩效考核指标和评定标准,能够确保薪酬提升的公平性和可持续性,避免可能的不公正现象出现。
激励措施3:培训和发展机会增加公司决定加强员工培训和发展机会,以提升员工的专业技能和综合素质。
公司将定期组织内外部培训、专业讲座和技能竞赛等活动,帮助员工不断提升自身能力和知识水平。
分析:培训和发展机会的增加可以满足员工对于个人成长和职业发展的需求,激发他们的学习兴趣和进取心。
通过提升员工的专业技能和综合素质,能够提高公司整体的竞争力和创新能力。
激励措施4:激励奖励制度公司决定建立一套激励奖励制度,根据员工的贡献和表现,给予相应的激励奖励,包括现金奖励、员工旅游、股票期权等。
公司还将加强对员工的反馈和认可,激励员工充分发挥个人潜力。
分析:激励奖励可以有效激励员工的工作动力和创造力,增强他们的归属感和忠诚度。
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阅读以下案例并思考这些案例说明了激励理论中的哪些知识点?在日常管理中计划如何运用这些知识点?有什么心得、体会?说明:以下共25个案例主要来源于顺络学院的:D09 企业如何有效激励员工、A33 管理者如何进行沟通与激励、D23知识员工的激励与管理方法、D26 员工激励十大工程、D30 如何制定更具有激励性的薪酬方案、WF14 如何做好薪资激励【案例1】约在2009年的夏天,天气严热,公司花了不少成本在食堂一楼安装了空调房,但事后没有员工入住,最后拆掉。
【案例2】老的国有企业,常常是领导在上面讲话,而员工在下面织毛衣、睡觉,原因是什么?【案例3】两姐妹走进厨房想找桔子,但最后只在厨房的桌子上找到一只桔子,她们应该怎么办?可能你会给出很多不同的答案,例如,两个人分着吃;谁先到谁吃;大的让小的多吃等等。
但是,我们就没有考虑过这个问题,这两个小女孩找桔子到底要干什么?如果在这个问题上思考一下,大家就会发现,在考虑方案的时候人们就排除了上面这个问题。
其实,两个小女孩到厨房去找桔子,可能压根就不是想吃桔子,找到一个桔子后,两人之间也不发生冲突,可能一个想要桔子皮做装饰用,而另一个想要吃桔子肉。
但是,我们却先入为主地给出了解决方案,并且所有的方案都是基于一个假设,就是她们两个都想吃桔子。
【案例4】作为一名管理人员,请为知识员工的需求层次排一个先后顺序:钱多、地点、友好的合作伙伴、对出色工作的认可、好的福利、感觉他们做的是重要的、个人发展、运用技能的机会、对工作的兴趣。
顺络知识员工的需求层次是怎么样的呢?有无必要进行调查一下?作为一名管理人员,请为下属需求的层次排一下序:好的薪水待遇、工作保障、升迁机会、良好的工作条件、有趣的工作内容、管理层的支持、.完善的训练、口头称赞、主管体恤的态度、对事情的参与感顺络员工的需求层次是怎么样的呢?有无必要进行调查一下?【案例5】现在有两个领袖,需要你做出选择跟随哪一个人。
第一个人,喜欢跟一些不诚实的政客来往,而且嗜吸雪茄,每天偷偷摸摸地喝很多白酒;第二个人是一个国家英雄,并且是素食主义者,为了事业,很晚才结婚。
你会选择追随谁呢?【案例6】小李由于工作表现出色,获得了一个省部级的奖项。
这天,集团公司领导要请他吃饭,“小李,今天晚上六点半请你吃饭,为了奖励你的勤奋,咱们吃鲍鱼。
”一顿饭下来,小李可谓是酒足饭饱,正想回家,另外一个领导又打电话,“小李,有事吗?”“没有。
”“那八点钟一块吃顿饭吧,请你吃鲍鱼。
”小李只能勉强答应。
应付完这位领导的时候,已经快九点了。
小李心想这回终于可以回家了,没成想部门经理又打电话要请他吃鲍鱼,并且已经定好位子,在等他。
小李只有硬着头皮前往,席间禁不住经理的热情夹菜,一顿饭下来,小李已经受不了了,见了鲍鱼就想吐。
吃完饭已近十点,这时公司的领导急忙给他打来电话,一位给他颁奖的省级领导在公司督察工作,直到现在才吃饭,点名要他前去陪客,一块去吃鲍鱼。
这下小李是彻底不行了,告知了领导他今晚的遭遇,求领导饶了他,不要让他再去吃饭了。
【案例7】例如有人认为有价值的事物,另外的人可能认为全无价值。
如1000元奖金对生活困难者可能很有价值,而对百万富翁来说意义不大。
一个希望通过努力工作得到升迁机会的人,在他心中,“升迁”的效价就很高;如果他对升迁漠不关心,毫无要求,那么升迁对他来说效价就等于零;如果这个人对升迁不仅毫无要求,而且害怕升迁,那么,升迁对他来说,效价就是负值。
思考题:1至7个案例说明了激励理论哪一个要点?【案例8】某公司招聘分场厂长,内部却没有比较合适的人员,所以需要公开招聘。
但是,即使要到外面招聘,内部竞聘的工作也还是一定要去做。
有人质疑:如果内部人竞聘,结果没有一个人应聘上,最后,还是要从外面招,会不会对参加竞聘的内部员工造成打击呢?【案例9】王樵刚上小学的时候,非常调皮捣蛋,上课老爱说话,经常被老师罚站,到后来,还是不断说话,老师就改用体罚来处罚他,刚开始用夹报纸的木板子打他,但是,打过以后他还是没有改变,最后就改用柳条抽打,打一下能痛两天,两天过后,还是依然故他,直到三年级,还是不断地说话和捣蛋,还是常常被老师拉出来罚站。
到了三年级下学期的时候,他们班新换了班主任,他任命他一个职位——记名长,就是谁在班上说话就把他的名字记下来。
自从当了记名长后他就再也不在课堂上说话了。
【案例10】NBA明星中为什么有那么多人有荣誉称号呢?比如,最佳助攻手、最佳三分扣篮手、篮板王、MVP、最佳新人、最佳第六人等,究竟哪个人是最佳的呢?奥斯卡究竟有多少奖项呢?比如,最佳导演奖、最佳舞台灯光效果奖、最佳服装设计奖等。
但是,虽然有这么多的奖项,却一点也没有“虚”的感觉,因为它们的名字比较实在。
现在公司评优秀员工时统称为每月之星、季度优秀员工、年度优秀员工,哪么是否有必要改变一下呢?【案例11】胡老师1991年曾经在松下公司工作过。
当时和胡老师一块工作的一个人,是做塑料建筑的。
这个人是当地人,所以工作很不认真,下班早早地就溜人,上班的时候找不到人。
如果不是松下规定不炒人,他可能早被炒掉了。
令人不可思议的是,一次元旦唱歌比赛,改变了他。
他非常善于唱歌,元旦比赛他得了一个松下歌王的称号。
从此以后,他好像换了一个人,工作起来比原来认真了许多倍。
【案例12】为榜样人物订做特别的服装一个企业的员工的工作服是天蓝色的,当公司评出了十个优秀员工以后,就让优秀员工穿红色的工作服。
红色看起来比较刺眼,全公司六七千人,都是天蓝色的服装,只有十个人是红色的,远远一看就能看到。
人力资源总监开玩笑地说,穿红衣服的员工,因为被树为榜样,就连上厕所都会变得很小心,见到陌生人都很有礼貌。
别人看见他是榜样,也是一种激励,这时的激励就是双向的。
顺络车间优秀员工的奖励方式主要为发奖金、旅游(不发证书),本案例的奖励方式有无借鉴意义?【案例13】在美国的一座城市,幼儿园放学,家长接孩子的时间是四点半,但是常有家长迟到,于是幼儿园就规定,迟到5分钟收5美金。
在规则出台以前,迟到的家长会感觉特别不好意思,自从有了这个规则,在家长中就形成了这样一个共识,只要5美金就可以晚来接孩子,也不需要有抱歉的心理。
一看规则收效不大,幼儿园就取消了这个规定,恢复到以前的样子,这时家长还是依然迟到,也没有了以前抱歉的心理,可以说是鸡飞蛋打。
没有办法,幼儿园只得不断召开家长会强调迟到的问题,慢慢再帮助家长建立这种迟到会觉得抱歉的心理。
【案例14】M保险公司的业务员小刘,为客户填写的保单不规范,内勤人员小赵就不给他办理。
当客户催问起保单,小刘就当着客户的面打电话问内勤小赵,两人发生了争执。
客户觉得这家公司的管理不好,就撤保了。
内勤小赵:你填的保单不规范,我这儿没法给你办理。
小刘:当初小齐不是跟我填的一样吗,你们怎么就给办了?到我这儿,怎么就不给办了呢?内勤小赵:你是你,他是他,反正你填的不规范,不符合制度我就不能给你办。
小刘:我要求见领导!这也太不公平了!王经理:这种事情有什么可吵的!都去工作去!小刘感到很不公平,就在业务员队伍里扩散不满情绪,极大地影响了整个团队。
较多的企业采用保密工资的办法,使职工相互不了解彼此的收支比率,以免职工互相比较而产生不公平感。
【案例16】记者采访韦尔奇,问:“您在企业管理中最喜欢的是什么?最讨厌的又是什么?”韦尔奇想了想,说:“在企业管理里,我最讨厌的是两个字;我最喜欢的同样也是两个字。
我最讨厌的是‘管理’两个字,最喜欢的是‘领导’两个字。
”【案例17】任经理针对不同的员工有不同的激励办法。
小刘好利,经理就多给他奖金;小王好义,经理就多给他戴高帽,不给他奖金;小强是一个经常迟到的员工,但是资格很老,任经理私下里找他谈话,表示如果他要改掉这些毛病,就给涨工资。
他以为他这些都做得很好,因人而异,可是他的部门业绩却远远落后于其他的部门。
【案例18】在孙悟空保护唐僧取经的过程中,佛祖曾说过三句话,判断它们的褒贬,并指出哪句话对孙悟空的激励作用最大?⑴你这泼猴,一路以来不辞艰辛保护为师西天取经。
⑵这次何故弃师独回花果山,不信不义。
⑶去吧,我相信你定能发挥光大,保护为师取得真经。
“三明治”式批评的要求是什么?检验批评取得的激励效果的标准是什么?【案例19】某企业老板鉴于给大客户提供的产品质量合格率下降的情况,找到生产部门的相关负责人谈话。
以前产品质量合格率都在98.7%以上,而且公司以你为榜样。
但是,近来大客户的三个大订单,都只有80%的合格率,这种合格率将使客户抛弃我们。
这些客户虽然现在只占我们10%的销售额,但在未来的半年之内,可能会增加到30%,甚至达到公司整个销售额的半壁江山。
因此,如果这些客户抓不住的话,两年以后,公司的整体销售额可能只能维持在今天的状况,而且没有其他的新的客户来。
所以,我希望你回去好好检讨一下,为什么质量合格率会这么低。
我相信,以你从前的那种精神和作风狠抓质量,合格率一定会上升的。
“三明治”式批评的要求是什么?检验批评取得的激励效果的标准是什么?【案例20】:以员工的名字命名某项事物用人名命名某项事物,在科学史上,已经成为惯例,这是公认的对科学家的最好的纪念,比如诺贝尔奖等。
社会历史事件中,这种做法也很多,我们经常看到用人名命名的地方或者道路,比如张自忠路、左权县等,以此纪念这些革命家、社会活动家为社会做出的贡献。
在企业界,这种做法正在被推广开来。
为了纪念员工在某个方面做出的贡献,企业常常用员工的名字来命名某项事物。
这种方式,也产生了很好的激励效果。
利用员工的名字命名某项事物一些企业激励员工激励员工主要是考虑加薪、加薪。
请了解以下名词的区别,你认为在激励中除了加薪外,哪些还可以作为激励因素?1.工资工资是指劳动力每一个月收入的现金,是一种固定的货币薪酬。
2.薪酬薪酬的范畴比工资大,是包括工资、奖金、提成、分红等以货币形式表现出来的显性收入。
3.报酬报酬是薪酬及各种福利的总称,如休假、办公环境、医疗保险、住房补贴、交通补贴、通讯补助等。
4.回报回报是个人求职时,除了考虑报酬之外,还要考虑的公司知名度,未来成长机会等隐性因素。
【案例22】我们在一些公司的饭堂看到过这样的标语:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”而在另外一些公司的饭堂,则看到这样的标语:“你的健康就是公司的财富”、“吃完饭别忘了喝汤!”、“吃好、喝好、心情就好”等。
两者起到的作用是什么?【案例23】联想公司刚创业的时候,工作人员懒散,管理较松懈。
老总柳传志下定决心要改变这种状况,于是就颁布了一个制度,谁开会迟到,不仅要罚款还要罚站5分钟。
罚款大家并不在乎,但是罚站还是挺丢面子的。
这个制度的实行很严格,连高层领导—副总裁、总裁这一级别的都被罚站过,甚至柳传志本人也被罚站过。
正是企业领导人这种下决心要把事情干好的气魄,把联想的管理搞上去了。