【人教pep版】三年级上册英语：Unit 5 Unit 5 Part C 教案 1
Unit 5 Let’s eat Part C 教案
第一课时
Ⅰ. Learning contents
Story time
ⅡLearning aims
1）学生听懂并会用“Oh, no!”这个感叹语。
2）Review the sentence structure：“Can I have……？”、“Here you are”3）understand and read the story。
Ⅲ.Teaching aids
录音机、磁带、图片、录像
Ⅳ. Learning procedures
Step1. Warming up and presentation
1）师生日常问候。
2）T:我们来学习一个故事好不好？Ss:好！播放录像让学生了解故事的内容。
3）根据看到内容听录音猜测故事的大致内容。
Step2. Learning and practice
1）跟读故事部分的内容。
老师讲解并领读。
2）同桌互相扮演角色读课文。
3）听录音，跟读故事部分。
4）Work in groups: read each other.
Step3. Consolidation
听录音。
并抽程度比较好的同学分角色给大家表演故事内容。
Step4. Project
让学生运用学过的食物单词代替故事中的单词。
看能否自己编写一个新的小故事。
并抽编写好的小组，上来给大家表演。
Step5. Homework
Read story to each other.
Reflection:
在展开一系列的教学活动时，我也一直以兴趣为主线进行教学：让学生唱英语歌曲，引发兴趣；创设情境，激发兴趣；交流合作，巩固兴趣，拓展运用，提升兴趣。
巩固练习新内容，培养大家对英语学习的喜好。
让学生在学习中感受到英语的乐趣，培养对英语学习的乐趣。
第二课时
Ⅰ. Learning contents
1）Culture
2）Let’s sing
.Ⅱ. Learning aims
1）简单了解西方国家用餐时餐具的正确摆放位置。
2）学会唱Let’s sing 英文歌，教学生歌曲里的新单词：pyjamas slipper.
Ⅲ.Teaching aids
录音机、磁带、图片
Ⅳ. Learning procedures
Step1. Warming up and presentation
1）师生日常问候。
2）出示“culture”部分课件。
3）看的图片并仔细观察。
Step2. Learning and practice
1）小组观察，并将观察的结果做记录。
2）老师讲解，并领读“culture”部分内容。
3）条件允许的情况下，让学生实地进行餐具的摆放。
4）播放Let’s sing部分的录音，让学生听，老师跟随录音边做动作边唱。
然后让学生起立，随录音拍手齐唱。
Step3. Consolidation
1）教师摆放错误的餐具位置让学生纠正错误。
2）抽唱的好的小组给大家表演。
Step4. Project
比较西方和我们的餐具摆放的区别
Step5. Homework
1）互相说时候西方餐桌餐具摆放正确位置
2）学唱“Let’s sing”
Reflection:
通过不同形式的练习，让学生很快掌握本节课的学习内容。
巩固练习新内容，培养大家对英语学习的喜好。
比较东西方文化的差别，让学生通过自己动手，发现新的知识。
让学生比较中感受英语的生活化，培养英语学习的乐趣与重要性。
pep人教版三年级英语上册Unit 5 Part C课件正式版
重难点探究
重点句型2 Can I have some Coke, please? 请给我些可乐好吗？
详解 在疑问句中表示请求,并希望对方给
予肯定回答时,用some,不用any。 例句 — Can I have some juice, please?
请给我些果汁好吗? — Yes, please. 是的,可以。
但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，
乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。
这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了 世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波 逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情， 我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰 慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。
课堂互动
Groups work
请同学们分组表演这部分内容。
巩固练习
人教PEP版三年级英语上册《Unit 5》全单元教学课件优秀公开课课件
人教PEP版三年级英语上册Unit 5全单元精品教学课件Unit 5 Let’s eat!Part ALet’s talk & Let’s play人 教 PEP 版 英 语 三年 级 上 册Let’s sing.Warm upWho can you see in the picture?Sarah, Chen Jie, John, Chen Jie’s father and mother.What are they doing?They are having a picnic.What food do they have?Bread, eggs, fish…Would you like some milk?Would you like some bread?Can you guess what we are going to learn?Lead inPresentationNew wordsHave some bread.Have some juice.Have some egg s.Let’s talkMike is having breakfast with his mum.Bread, juice and eggs.What do they have for breakfast? What can you see on the table?Mike is having breakfast with his mum. What would Mike like?He’d like some juice.Let’s watch the video.I’d like some juice, please.Here you are. Have some bread, too.Thanks.Listen to the tape and follow it.Language points1. I’d like some juice, please.【详解】I’d like… = I would like…，意为：我想要……some为限定词，后可接可数名词复数，也可接不可数名词。
【人教PEP版三年级英语上册】Unit5PartC教案1
Unit 5 Let’ sParte C教课设计第一课时Ⅰ. Learning contentsStory timeⅡLearning aims1）学生听懂并会用“ Oh, no!” 个感。
2） Review the sentence structure：“ Can I have⋯⋯？”、“ Here you are”3） understand and read the story。
Ⅲ.Teaching aids音机、磁、片、像Ⅳ. Learning proceduresStep1. Warming up and presentation1）平生常候。
2）T:我来学一个故事好不好？Ss:好！播放像学生认识故事的内容。
3）依据看到内容听音猜故事的大体内容。
Step2. Learning and practice1）跟故事部分的内容。
老解并。
2）同桌相互饰演角色文。
3）听音，跟故事部分。
4）Work in groups:read each other.Step3. Consolidation听音。
并抽程度比好的同学分角色大家表演故事内容。
Step4. Project学生运用学的食品取代故事中的。
看能否自己写一个新的小故事。
并抽写好的小，上来大家表演。
Step5. HomeworkRead story to each other.Reflection:在睁开一系列的教课活动时，我也向来以兴趣为主线进行教课：让学生唱英语歌曲，引起兴趣；创建情境，激发兴趣；交流合作，牢固兴趣，拓展运用，提升兴趣。
牢固练习新内容，培育大家对英语学习的喜好。
让学生在学习中感觉到英语的乐趣，培育对英语学习的乐趣。
第二课时Ⅰ. Learning contents1）Culture2）Let ’ s sing.Ⅱ. Learning aims1）简单认识西方国家用餐时餐具的正确摆放地址。
2）学会唱 Let ’ s sing英文歌，教课生歌曲里的新单词： pyjamas slipper.Ⅲ.Teaching aids录音机、磁带、图片Ⅳ. Learning proceduresStep1. Warming up and presentation1）师平生常问候。
小学英语人教版三年级上册《Unit5PartC》课件
eat
4. can
like
have
二、连线题。 Here you are. You’re welcome.
I’d like some milk. Thank you.
不用谢。 谢谢你。
给你。 我想喝牛奶。
三、选择题
1. I’d like some ___A__. A. Coke B. cokes C. coke
Let’s check Look and match.
Story time
What does Zoom want to eat? What does Zoom want to drink?
Story time
I’d like some fish, please.
Here you are.
Sure.
Fill in the blanks
1. Zoom wants to eat_f_is_h___r,i_c_e____ andic_e__c_r_e_a_m__. 2. Zoom wants to drink C__o_k_e_. 3. T__h_e_c_a_t__ ate (吃) the fish.
Role play
三位学生一组表演对话。 1. Read the dialogue. 合作朗读。 2. Role play the dialogue. （含有表情、语气、动作表演对话。）
课堂练习
一、圈出不同类的一项。
1. cake
bread
Coke
2. water egg
juice
3. would drink
Let’s sing
Let’s have a picnic today
Let’s have some cake today. Let’s have some cake today. Let’s have some cake today, on such a lovely day. Let’s have some milk today. Let’s have some milk today. Let’s have some milk today, on such a lovely day.
人教PEP小学英语三年级上册Unit 5 Part C 教案 2
课题：C story time Let’s check Culture (7)课型：复习主备人：使用时间：组别：学习目标：1、听、说、读、本单元四会单词及重点句型。
2、进一步复习巩固四会单词和句型，并在不同情境中理解和应用。
[课前尝试]补全单词:ch__cken br__ad c__ ke m__lk j__icew__ter t__a h_t dog c__ffee[课堂探究]同学之间用下列句子对话。
I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc.OK! Thank you.Can I have...?[课后检测]按英、汉对应关系找朋友：（）1、Thank you. A. 我可以喝一些果汁吗? （）2. Where’s your milk? B. 谢谢。
（）3. Can I have some juice? C. 你喜欢什么？（）4. What do you like? D.当然可以。
（）5.Sure. E.你的牛奶在哪儿？[作业设计]按问与答对应关系找朋友：( ) 1. Thank you. A. Yes, I am.( ) 2. Where’s your milk? B. You’re welcome.( ) 3. Can I have some juice? C. I like hot dogs.( ) 4. What do you like? D. Here.( ) 5. Are you Miss Yang? E. Sure.。
人教版三年级英语上册Unit 5 Part C精品课件
教
版
ENGLISH
英
语
三年级上册
Unit 5 Let’s eat! Part C
Zoom
8/22/2020
Zip
Warm-up
唱第五单元的歌
Let’s have a picnic today
Let’s have some cake today. let’s have some cake today. Let’s have some cake today, on such a lovely day. Let’s have some milk today. Let’s have some milk today. Let’s have some milk today, on such a lovely day.
8/22/2020
Homework
给你的家人演讲这个故事。
8/22/2020
Here you are.
Can I have some ice cream, please?
Oh, no ! My fish!
Here you are!
单词新朋友
sure 当然可以
8/22/2020
Let’s listen
8/22/2020
Here you are!
Let’s read
8/22/2020
I’d like some fish, pl like some rice, please.
Sure.
Can I have some Coke, please?
Here you are.
I’d like some fish, please.
【人教pep版】小学英语三年级上册 Unit 5 Part C 教案 1(Word版)
Unit 5 Let’s eat Part C 教案第一课时Ⅰ. Learning contentsStory timeⅡLearning aims1）学生听懂并会用“Oh, no!”这个感叹语。
2）Review the sentence structure：“Can I have……？”、“Here you are”3）understand and read the story。
Ⅲ.Teaching aids录音机、磁带、图片、录像Ⅳ. Learning proceduresStep1. Warming up and presentation1）师生日常问候。
2）T:我们来学习一个故事好不好？Ss:好！播放录像让学生了解故事的内容。
3）根据看到内容听录音猜测故事的大致内容。
Step2. Learning and practice1）跟读故事部分的内容。
老师讲解并领读。
2）同桌互相扮演角色读课文。
3）听录音，跟读故事部分。
4）Work in groups: read each other.Step3. Consolidation听录音。
并抽程度比较好的同学分角色给大家表演故事内容。
Step4. Project让学生运用学过的食物单词代替故事中的单词。
看能否自己编写一个新的小故事。
并抽编写好的小组，上来给大家表演。
Step5. HomeworkRead story to each other.Reflection:在展开一系列的教学活动时，我也一直以兴趣为主线进行教学：让学生唱英语歌曲，引发兴趣；创设情境，激发兴趣；交流合作，巩固兴趣，拓展运用，提升兴趣。
巩固练习新内容，培养大家对英语学习的喜好。
让学生在学习中感受到英语的乐趣，培养对英语学习的乐趣。
第二课时Ⅰ. Learning contents1）Culture2）Let’s sing.Ⅱ. Learning aims1）简单了解西方国家用餐时餐具的正确摆放位置。
【人教pep版】三年级上册英语：Unit 5 Unit 5 单元教案 5
第一学期英语教案周次单元Unit Five课次课题Let’s eat教学目标1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’m hungry .Have some... I’dlike some …Sure. Here you are. Thank you. You're welcome.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、能听说、认读cake, bread, water, milk, juice, fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。
3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。
4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
与难点教学重点1、教学重点：1、能听懂，会说重点句子并能够在实际情景中进行运用。
2、教学难点：能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
与教法施用教材处理1. 明确词汇教学目标2. 利用Let's start部分引入新词3. 力求在交际当中教学词汇4. 充分发挥词卡的作用训练安排1. 在听力活动中感知新的语言2. 在理解语言的基础上学说语言（Let's talk）3. 在任务型活动中运用语言课时数 6 其他课时计划第周星期第节年月日课题Unit 5 A Let’s talk, Let’s p lay教学目的与要求本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。
并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用I’d like some…\ Have some …教学的重、难点重点:学生学习I’d like some ....难点:通过一个记忆的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关食物的单词以及I’d like some ....的用法。
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第一学期英语教案周次单元Unit Five课次课题Let’s eat教学目标1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’m hungry .Have some... I’d likesome …Sure. Here you are. Thank you. You're welcome.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、能听说、认读cake, bread, water, milk, juice, fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。
3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。
4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
与难点教学重点1、教学重点：1、能听懂，会说重点句子并能够在实际情景中进行运用。
2、教学难点：能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
与教法施用教材处理1. 明确词汇教学目标2. 利用Let's start部分引入新词3. 力求在交际当中教学词汇4. 充分发挥词卡的作用训练安排1. 在听力活动中感知新的语言2. 在理解语言的基础上学说语言（Let's talk）3. 在任务型活动中运用语言课时数 6其他课时计划第周星期第节年月日课题Unit 5 A Let’s talk, Let’s p lay教学目的与要求本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。
并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用I’d like some…\ Have some …教学的重、难点重点:学生学习I’d like some ....难点:通过一个记忆的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关食物的单词以及I’d like some ....的用法。
2021年人教版小学英语三年级上册-Unit 5 Part C 教案 2
精选word版文档下载可直接编辑课题：C story time Let’s check学习目标：1、听、说、读、本单元四会单词及重点句型。
2、进一步复习巩固四会单词和句型，并在不同情境中理解和应用。
[课前尝试]补全单词:ch__cken br__ad c__ ke m__lk j__icew__ter t__a h_t dog c__ffee[课堂探究]同学之间用下列句子对话。
I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc.OK! Thank you.Can I have...?[课后检测]按英、汉对应关系找朋友：（）1、Thank you. A. 我可以喝一些果汁吗? （）2. Where’s your milk? B. 谢谢。
（）3. Can I have some juice? C. 你喜欢什么？（）4. What do you like? D.当然可以。
（）5.Sure. E.你的牛奶在哪儿？[作业设计]按问与答对应关系找朋友：( ) 1. Thank you. A. Yes, I am.( ) 2. Where’s your milk? B. You’re welcome. ( ) 3. Can I have some juice? C. I like hot dogs. ( ) 4. What do you like? D. Here.( ) 5. Are you Miss Yang? E. Sure.。