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【初一作文】总有一种力量让我们泪流满面
【初一作文】总有一种力量让我们泪流满面新的一年就这样匆匆撞入怀中，月夜下欢腾的校园中，我们彼此挥舞着手里的雪球却蓦然间停住，泪水划过脸庞。
时光，一种莫名的力量，让我们——泪流满面。
逝者如斯，一切挽不住的，匆匆；往事难追，脚下溜走了的，漫漫。
时光苍茫，伴着我们的成长遥伸向远方，我们哭泣却并非忧伤，只为曾在心灵深处刻下印痕的欢乐与悲愁。
十年生死两茫茫，时光曾为我们送来许多人生的过客，彼此的邂近与相逢，让我们体会人性间最纯洁的感情。
我们曾共同雄关漫道，曾共同历尽艰辛。
亦或我们只是点头之交，彼此互赠一个微笑，但这已足够了。
时光，让这一点一滴化作娇艳的百合在你我心底悄然绽放。
曾经沧海难为水，除却巴山不是云，早已明晓往者不可谏，却还是会在回首中共同忧伤。
那是时光的力量，让我们泪流满面。
待到山花烂漫时，想起儿时在花丛中的追逐嬉戏。
那种天真无邪，那种无忧无虑，都化作最缥缈的溶剂，被时光悄无声息地溶解。
黄四娘家花满蹊；映日荷花别样红。
花儿，似乎年年都有，季季都在。
然而凋去了的，就永不归来。
明年，又会有新的花儿，甚至会比这些更加五彩斑斓。
然而，那时的我们除却感慨“去年天气旧亭台”，又能做些什么呢？将这一切的美好缓缓浸入花蕊，像黛玉葬花一样悄悄埋进你我的心扉，坚信着今年花胜去年红。
“花谢花飞飞满天”，我们拒绝哀叹，但我们接受感动。
依旧是时光的力量，让我们在微笑之中泪流满面。
莫愁前路无知己。
前方，总有什么在召唤着我们，拥着一份青年的年少气盛和执著勇健，彼此挥手，向未来远行，为将来的时光奋斗。
往者不可谏，来着犹可追，在时光的漩涡中航行，作一个好舵手，选一个好方向。
长亭外，古道边，芳草碧连天，时光将我们冲散，但我们也坚信着时光会将我们吹向共同的沙滩。
仍然是时光的力量，我们彼此挥手，微笑着，泪流满面。
在人生的路上前行。
回望，多少美好刻在我们心灵的石碑之上，即使一切随时光磨洗化为乌有，但仍有许多古典在我们心底依然如故。
展望，前方坎坷，但我们相拥！彼此祝愿，我们明白：时光——总有一种力量——让我们微笑着泪流满面！感谢您的阅读，祝您生活愉快。
……使我泪流满面作文
……使我泪流满面作文……使我泪流满面作文篇一总有一种力量让我们泪流满面，总有一种力量它让我们抖擞精神，总有一种力量它驱使我们不断寻求“正义、爱心、良知”。
这种力量来自于你，来自于我们中间的每一个人。
今天，是新年的第一天，阳光打在我的脸上，温暖留在我心里。
有一种力量，正从我的指尖悄悄袭来，有一种关怀，正从我的眼中轻轻放出。
在这个时刻，我无言以对，唯有祝福：让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的继续走，让幸福的人儿更幸福；而我，则不停为奔波劳累的人们加油。
我曾经为一位清洁工而感动，他整天卖力地工作，他那退色而破烂的工作服不知被汗水浸湿了多少遍，手被粗旧的扫把磨破了多少皮，有一次，他无心地撞到了过路的行人，那位过路人干净整洁的衣衫弄脏了一小块，而他，全身是脏兮兮的灰，腰也被闪了一下，但他却忍着剧烈的疼痛连声说：“对不起！对不起！我不是故意的！”富人恶狠狠地说：“叫花子！谅你也赔不起！”说罢，便毫不留情地走了。
一股寒意朝我袭来，但此时的我又能做些什么呢？只有眼巴巴的看着，只能像一个过路人一样走开罢了，匆匆地人们又能干些什么呢？谁又有耐心去请疲惫的老人喝杯茶，帮他换件干净的衣服，擦擦他身上的尘土，鼓励他不要丧失工作的信心？没有。
一天，两天，老人就这样默默无闻地工作着，又是一个晴朗的日子，我哼着轻松而愉快的小曲儿，大踏步走进小区，就在那一瞬间，我又看到了一位依旧忙碌而熟悉的身影，那位老人。
我轻轻来到他的身旁，拍了拍他那疲惫的肩膀，他转过头用快乐而劳累地神情看着我，和蔼地说：“又遇见你了，小妹妹。
”我心里泛起万千感概，但却不知从何说起“老爷爷”，我终于禁不住问，“您那么辛苦，为什么如此快乐呀！”他朝我亲切地笑了笑：“我不懂什么，虽然我每天受到很多人的嘲笑，但我也是社会的一份子，没有底层，哪有高管，只要我看到大家开心，我就高兴，孩子，快回家吧！”我的眼角湿润了，我没想到，一个工作如此卑微的老人竟有如此朴实的梦想。
有一种力量,让我泪流满面作文800字
有一种力量，让我泪流满面作文800字作文1：母爱的力量母爱，是世界上最伟大、最无私、最温暖的力量，它拥有让人泪流满面的魔力。
在每个人的成长道路上，母爱都是我们最坚实的依靠。
记得小时候，每当我遇到困难和挫折时，妈妈总会在我身边默默支持。
她耐心地倾听我的烦恼，给予我温暖的安慰和鼓励。
她从不说教，而是用自己的行动和理解来帮助我。
每当我泪流满面时，她总是紧紧地拥抱着我，给我无尽的力量，使我重新振作起来。
一次，我在学校里犯了个错误，成绩也一度下滑。
我失落地回到家，藏在被子里痛哭了很久。
就在我害怕面对父母的责备时，妈妈走进了我的房间。
她没有责怪我，而是坐在我床边，轻轻地叹了口气。
她告诉我，无论我犯了什么错误，她都会永远支持我。
她说：“孩子，你不一定要取得好成绩，但你一定要明白，你的努力是值得尊重的。
只要你不放弃，妈妈会一直站在你身边。
”她的话让我泪眼婆娑，感受到了无尽的母爱和鼓励。
母爱的力量还表现在她们无私的奉献和牺牲。
妈妈总是默默地为我们做着家务，料理着家庭的琐事。
她每天早上最早起床，最晚上睡觉，为了给我们营造一个温馨、和睦的家。
她始终不求回报，只是默默地为我们付出着。
记得有一次，我感冒发烧了，妈妈整夜守在我的床边，给我喂药、擦额头，直到我的烧退去。
看着妈妈关切的眼神，我心里充满了感激和泪水。
母爱的力量是无穷的，它如一泓清泉，滋润着我们的心田。
无论我们经历怎样的挫折和困难，只要想起妈妈那关怀和爱，我们就能够勇敢地面对一切。
作文2：友情的力量友情，是一种让人感动落泪的力量，它能够在我们最需要的时候给予我们支持和帮助。
记得在初中的时候，我和我的好朋友小明是一起度过的难忘时光。
有一次放学，我一个人走在路上，突然感到一阵眩晕，然后摔倒在地上。
当我醒来时，发现小明正急切地看着我，眼里满是担忧。
他立即帮我起身，一边擦拭着我的脸，一边询问我的状况。
当他得知我只是昏倒了一下，并没有受伤时，他松了一口气，但眼神中的担忧仍未消失。
总有一种力量让我们泪流满面初一作文优秀4篇
总有一种力量让我们泪流满面初一作文优秀4篇篇一：有一种力量让我泪流满面初三优秀作文篇一微笑是一种坦荡，像一缕青风吹过明净的心田，留下的是淡雅的清香和永久的回味。
又是一个阴沉沉的天气，乌云翻滚着，却迟迟没有落下来的勇气。
我带上伞，走出家门准备出去透透气。
街上的行人皆因这翻滚的乌云，匆匆地赶在回家的路上，汽车夹带着雨水呼啸而过，只有一个小孩还在公园里玩耍。
此时，倾盆的大雨聚集了下落的力量，像倾倒的水盆一般，瓢泼大雨落了下来。
熙熙攘攘的公交车站，人们都拼命往站台下那小小的遮雨蓬里挤去。
一个小女孩终于被人群挤了出来，站在雨中，用两只小手举在头顶。
我连忙走过去，她惊讶地望着突然出现的雨伞，转了转黑溜溜的大眼睛，嘴角轻轻上扬，朝我甜甜地笑了，我感到一丝暖意夹杂着些清凉从心底涌上来。
我想着去买些文具，于是也一同站在站台旁等着公交车的到来。
“嘀嘀……”公交车来了，人们又呼溜一下挤到车门口，我摸了摸口袋，哎呀，忘了准备零钱了。
这下可怎么办呢，向前我又没有零钱支付，后面还有淋着雨等待上车的人们呢。
正在进退两难时，一只小手从后面轻轻地推了我一把，我便顺势上了车，忐忑地走过投币口，身后传来几声清脆的硬币的声音。
我回过头，望见那个小女孩正从投币口向车厢里挤来。
或许因为下雨的缘故，人们都紧绷着脸，车厢里一片寂静。
我好不容易透过人群看见她，正想开口说声谢谢，这时她也看见了我，没有什么言语，咧开嘴淡淡地笑了。
看着她甜甜的微笑，我感到阵阵的温暖，于是，我也对着她相视一笑。
她看见我笑，突然很开心地“咯咯”地笑出声来，车厢里的人们诧异地看着她，嘴角都漾起微笑。
外面天气还是阴沉沉的，但我却觉得这辆公交车载了满满的阳光，慢慢地驶向远方。
有一种力量叫微笑，它能让阳光洒满人们的整个心房……篇二：有一种力量让我泪流满面初三优秀作文篇二我坐在考场上，目不转睛地盯着加粗的题目，看着“泪流满面”的字眼，不知为何，总有种流泪的冲动。
我看着窗外灿烂的阳光，听着旁边清脆的翻卷声，看着一个个趴在桌上的背影……这是第几次坐在考场上，我已经数不清了。
有一种力量让我泪流满面作文600字初三
有一种力量让我泪流满面作文600字初三全文共5篇示例，供读者参考有一种力量让我泪流满面作文字初三篇1每个人在童年里都会有无数的发现，我，当然也不例外！它们像朦胧的月光，又像渺茫的歌声，在我的脑海里若隐若现。
蚂蚁，是众所周知[注: 大家普遍知道的。
]的大力士！但是由于它自身太小，所以难以搬到了自己嘴边的美食了。
但令人感到大吃一惊的是——蚂蚁具有团结的力量。
以前我很讨厌蚂蚁，因为它总是偷吃我家最美味的东西。
可是，在我6岁那年发生了变化……那天早晨，我肚子饿了便跑到厨房拿了一块蛋糕，津津有味[注: 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
]的品尝起来。
这时，我发现一只蚂蚁悄悄爬到我不小心掉得一粒蛋糕上，便迫不及待的去搬，可惜没成功，爬走了。
我得意洋洋[注: 洋洋：得意的样子。
形容称心如意、沾沾自喜的样子。
]得想：以你的本事能搬起这粒蛋糕，除非太阳从西边出来。
本以为蚂蚁知难而退[注: 原指作战要见机而行，不要做实际上无法办到的事。
后泛指知道事情困难就后退。
]了，可是令我出乎意料的是，那只蚂蚁领来了五六只伙伴呢！它们一边爬一边商量该怎样搬动这粒食物。
不过几分钟，它们开始忙碌起来——有的蹲在蛋糕底下，有的爬到蛋糕上面。
注视着这有趣的场面，我的兴趣越来越浓了。
这时一个奇异的现象发生了，队伍突然停了，原来食物太重了，“队长”派“小兵”去搬“救兵”了。
果然’救兵”来了，它们抬着食物往洞里运，在途中，它们累精疲力尽[注: 精神疲乏，气力用尽。
形容精神和身体极度疲劳。
]，但为了得到这顿美食，便勇往直前[注: 勇敢地一直向前进。
]。
最终，这支“运粮大军”浩浩荡荡的满载而归了。
真是一场激烈的搬运活动呀！小小的蚂蚁竟有如此的团结精神。
在生活中，人人都认为卖艺的力气很小，要想搬一粒东西比登天还难。
今天，我目睹了这一切之告，我才领略到蚂蚁的力量是无法抵挡的。
是它们那团结一致的精神战胜了困难。
如果我们人类也能像蚂蚁那样勇往直前，团结一致，那还有什么困难不能克服呢？有一种力量让我泪流满面作文字初三篇2以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以知兴替。
有一种力量让人泪流满面作文
有一种力量让人泪流满面作文在生活这个大舞台上，我们每天都在上演着各种精彩的戏码。
有时候，是欢笑的喜剧；有时候，是悲伤的悲剧；还有的时候，是让人感动得稀里哗啦的情感剧。
而在这其中，有一种力量，它总是能在不经意间戳中我们内心最柔软的地方，让我们泪流满面。
这种力量，它可能藏在一个小小的举动里。
就比如说，那天我在街上看到一个小朋友，手里紧紧攥着一块钱，跑到卖糖葫芦的老爷爷面前，奶声奶气地说：“爷爷，我要一串糖葫芦，但是我只有一块钱，可不可以卖给我呀？”老爷爷笑了笑，把糖葫芦递给小朋友，说：“孩子，拿去吃，不要钱。
”小朋友那充满惊喜和感激的眼神，还有老爷爷那慈祥的笑容，就这么一瞬间，让我的眼眶湿润了。
这小小的善举，传递出的是人与人之间的温暖，这股温暖的力量，真的能让人鼻子发酸。
这种力量，也可能出现在一场激烈的比赛中。
你看那些运动员们，在赛场上拼命奔跑、跳跃、投掷，他们满脸通红，汗水湿透了衣衫，但眼神中却充满了坚定和执着。
当他们冲过终点线，当他们打破纪录，当他们为了荣誉而战，那种拼搏的力量，会让你忍不住为他们鼓掌，为他们欢呼，甚至感动得热泪盈眶。
因为你知道，他们付出了多少努力，承受了多少痛苦，才换来了这一刻的辉煌。
这种力量，还可能在家人之间默默流淌。
记得有一次，我生病发烧，整个人昏昏沉沉的。
妈妈一夜没睡，不停地给我换毛巾、量体温，爸爸则在一旁焦急地走来走去。
第二天早上，当我睁开眼睛，看到他们那疲惫而又关切的面容时，我的眼泪止不住地流了下来。
这就是亲情的力量，它不需要华丽的言语，不需要惊天动地的举动，却能在你最脆弱的时候，给你最坚实的依靠。
生活中，这样让人泪流满面的力量无处不在。
它可能是陌生人的一个微笑，可能是朋友的一句鼓励，也可能是老师的一次表扬。
这些看似平凡的瞬间，却蕴含着巨大的能量，能触动我们心灵深处的弦，让我们感受到人性的美好，让我们相信，这个世界充满了爱和希望。
所以啊，朋友们，让我们用心去感受这些力量，用爱去传递这些力量。
【高三作文】总有一种力量让我泪流满面
【高三作文】总有一种力量让我泪流满面总有一种力量让我泪流满面，这种力量就是母爱。
世界每天都变化着，沧海也在无时无刻地转变为桑田，但有一种东西是永恒不变的，那就是每位母亲对自己孩子的爱。
先来看一则例子吧！一个孩子静静地趴在妈妈的肚子上睡觉。
母亲在拍孩子的背。
从母亲满意的脸上，我们可以看出她的孩子就是她的整个世界。
突然，意想不到的事情发生了，整个房子都在震动。
母亲还没来得及想一想发生了什么，她就感觉到眼前一片黑暗。
然后她什么也看不见。
当她醒来时，她知道发生了地震。
幸运的是，她和她的孩子们被挤到了一个三角形的空间里，他们活了下来。
她突然紧张起来，把手放在孩子的鼻子上。
幸运的是，她仍在呼吸，悬挂的心突然放松了。
然而，随着时间的推移，她的心又挂了起来。
因为很长一段时间，她的孩子们一滴水也没有。
她不喝水也能坚持住，但她的孩子们呢？孩子能坚持住吗？她开始焦急起来，大声呼救，但和以前一样，这并没有奏效。
突然，她想到了一个主意。
是的，这是唯一的办法。
当救援人员毫无希望地打开三角形空间时，他们看到了孩子和她的母亲。
母亲死了，因为她看不到任何血迹。
他们想抱起孩子，看看这个可怜的孩子是否也死了。
谁知道呢，孩子刚被抱起来的时候就哭了。
这一哭声让人们看到他嘴里叼着母亲的一根手指。
当时人们知道，正是母亲用自己的血养育了这个孩子，才让他度过了七天。
全场观众都流下了眼泪。
我相信，让孩子活生生吸自己的血液，这是大家连想不敢不想的事情。
但母爱这种能使河水倒流的力量却使这件事成为现实。
事实上，这样的事情不仅发生在人类身上，也发生在被称为野生豹的豹子身上。
总有一种力量让我泪流满面，这种力量就是母爱。
《总有一种力量让我泪流满面》高二作文
《总有一种力量让我泪流满面》高二作文宇宙浩渺无垠，人生路途漫漫。
在这广袤的时空中，力量如影随形，或如骏马奔腾，或如柔丝缱绻。
我们与各种形态的力量不期而遇，它们触动着我们的躯体，令我们热泪盈眶。
当八月的骄阳无情地洒下炽热的毒火，树木宛如身患重疾，失去了生机与活力。
门前的柏油路被烤得皮开肉绽，流淌着乌黑的汁液。
置身于这燥热的环境中，我心烦意乱地坐在树下，数着夏日结束的日子。
四周静谧无声，连蝉鸣也销声匿迹。
夏风轻拂，带来的却是滚滚热浪，使我汗流浃背。
突然，一条全身褐红的蛇闯入了我的视线。
它似乎嗅到了甘甜河水的气息，迅疾改变了前行的方向。
然而，干燥的柏油路让它的腹部黏液迅速减少，炽热的温度也令它痛苦不堪，它的速度变得缓慢起来。
此时此刻，倘若我们化身为那条蛇，面对如此恶劣的环境，我们难道不会感到痛苦吗？当它缓慢地移动到路口中间时，它突然将腹部拱起，仅用头部支撑着身体，艰难地向前蠕动。
但好景不长，这种方式显然并非它的强项，它最终还是倒下了，速度之快令人始料未及。
我想，它自己也未曾料到会如此轻易地倒下。
可这就是现实，它必须直面这一困境，而随时可能被碾为肉泥的命运更是让人不寒而栗。
只见它迅速地翻动着身体，想必那地面的高温是何等的灼人。
光脚走在上面，就如同尝试赤脚走火盆的绝技；而穿上鞋子走，或许还能清晰地看到身后留下的脚印。
此刻，它被困在了火海之中。
我想，前进是死，后退也是死，它真是可怜。
刚感慨完，它又开始努力地将腹部拱起。
这时，我清楚地看到它腹部有明显的红斑，那是被烤焦的痕迹。
它在痛苦中与时间和生命赛跑，而彼岸对于它来说，却是漫长而难熬的一分钟。
快看啊！全身发红的它终于成功地钻进了草丛，随后只听到“扑通”一声，它落入了幸福的怀抱。
我欣喜若狂，眼中却不自觉地流淌出泪水，这是为它那顽强的求生欲望而感动落泪。
我想，但凡有灵性有生命的物体，都应该拥有求生的力量。
这种力量让我们屹立不倒，让我们生生不息。
然而，在现实生活中，有些人却未能发掘和利用这种力量。
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总有一种力量让我们泪流满面
总有一种力量让我们泪流满面……这是《南方周末》１９９９年的元旦献词，也是一套“语文教材”———《青春读书课》中的一篇文章。
作为一位普通语文老师，严凌君的努力不禁让我们为之感动。
不久前，一套个人编写的另类语文课“教材”———《青春读书课》由商务印书馆出版上市。
向来以出版严肃、高品位的社科类专业图书著称的商务印书馆，魄力出版这套“非学术背景的学生读物”，并将其作为重新进入基础教育读物阵地的首个选题，足可见得这套书的内在魅力。
该书一上市，就立刻以其鲜明的民间立场与个性色彩，引起社会各界特别是教育界对当代中学语文教育的再次反思。
严凌君，作为这套书的编写者，也引起了各界的广泛关注。
教学矛盾日益突出是语文？
语文之痛，痛在何处？缘何如此痛楚？在现行教育体制下，中学语文教育已经到了非常尴尬的境地。
有一位友曾经有这样一段留言：“我是个高中语文老师，我多么渴望每堂课我都可以给我的学生读一些我喜欢的、我感触很深的小说或散文，让他们也能和我一样感受文学的魅力，可是我能吗？我如果那样讲课不知道会有多少家长把我赶下台，不知道有多少班主任不想和我合作，不知道有多少学校要把我开除！都说是老师不好，我也想要那样的课堂呀，但是可以吗？”因为长期在语文教学的第一线工作，严凌君也有一个深刻的体会：我们真正想教给学生的东西是课本里没有的，学生想听的也没有。
我们的语文教材几十年来没有太大的变化，那种教化的色彩太浓，没有用一种东西去打动、感染他们，没有触动他们的心灵……所以我们语文教育的矛盾越积越多。
如果我们对这种状况不做点改变，学生只好去找些流行文化来填补自己的精神空白。
２０世纪９０年代以来，中学语文教学获得了空前的发展，但是也遭遇了前所未遇的改革难题。
课程教学越来越精细化，考试答题越来越标准化，从而也导致了语文教学的异化，内部矛盾日益突出。
学生缘何厌恶语文？
谈及语文学习，学生们如是说———“上了三年高中，差不多有一年时间在考试，听老师讲考题，不知道语文究竟应该学什么，很难找到一点关于语文的美好回忆。
”“语文老师也常鼓励我们创新，但现实
中能允许创新吗？”“对文言文学习始终难以产生兴趣，一方面是因为太难，字词意义的变化太复杂，总希望老师讲；另一方面是因为整天听老师讲实词的意义、虚词的用法、句式、翻译……讲白了又没有多大意思，老一个模式，真难熬。
”“高中作文水平基本上处于停滞状态，老师很少指导，我也懒得练，反正练与不练都一样。
一场考试下来，不及格的少，得高分难。
只要能迎合阅卷老师的口味，不偏题，考试就差不到哪里去。
”……学者谢泳先生曾指出，语文教学本身到了今天这样的地步，不是哪一个语文老师的责任，是一个民族对于自己的文化传统和人类文明成果丧失了开放和从容心态后导致的必然结果。
严凌君这套书的价值，应该说是很大的，它的最大意义在于对僵化教育体制的挑战。
严凌君认为，在个性和人格养成的青春岁月里，极少有过人文的阅读和思考，这样一批批“优秀”学子的“精神家园”何在？中学语文课是否存在严重失职？然而，仅仅埋怨是不够的。
要改变现状，就必须立即行动起来。
面对语文教学这门“学问”，严凌君说：“我不允许里面有虚伪，有欺骗，有大量的泥沙。
”１０年前，“误尽天下苍生是语文”的指责，让他为自己的职业羞愧。
１０年后，他撰文说：“化育天下学子是读书”。
源自民间的“新语文运动”
“我惊异于编著者给他的孩子，以及我们这些成年人，展现了一个如此广大，如此丰厚，又如此美好的人文空间。
这些天，我都徜徉其间，如痴如醉，乐不思蜀，它让我忘记了一切：战争的疯狂，病毒的猖獗，以及自己身体的不适。
……”这是著名学者、北大教授钱理群先生给予这套“青春读书课”的评价。
这套书的编著者正是深圳蛇口育才中学的语文老师严凌君，１９９０年从江西吉安师范学校跳到深圳特区。
他来的理由也很简单，“在这里可以有更多的钱买书。
”来深圳十多年了，严凌君老师依然不改在大学时的那种抱负和理想情怀。
在大学时，他曾担任过学校诗社的社长兼任刊物主编。
对他来说，这是一个很美好的回忆。
然而这十多年来，他究竟如何实现自己内心的理想和愿望呢？严凌君说，在大学时经常写诗。
后来在读书和教书的过程中，一边收集和整理资料，一边作笔记，这就是我们今天见到的《青春读书课》的雏形。
《青春读书课》最初是一套油印本，是严凌君课堂教学讲义的一部分。
经过多年积累和完善，严凌君尝试着把这些选读文章结集在一起。
该书分为七大卷，每卷一个主题，包括《成长的岁月》、《心灵的日出》、《古典的中国》、《世界的影像》、《白话的中国》、《人类的声音》及《人间的诗意》，完成了从“成长”、“心智”、“文学”、“中国”到“思想”、“文化”、“诗意”的过程，涵盖政治、历史、哲学、美学、宗教、心理学、科学、自然、教育、
文学等各个领域。
严凌君说，编写《青春读书课》就是为了让中学生读者有更加健全的青春和丰富的人生，在阅读好书中构建自己的精神家园。
读名著不是任务，也不是目的，文学是人类巨大的精神遗存，每一代阅读文学的青年都是从这个辉煌的通道中去品味生活以及世界的存在。
由初中到高中一套六卷，时间涵盖从人类文明的源头到当今时代，空间涵盖从中国文化到世界文化。
主题构成体现在内容上，力求打破框框套套，强调思想的丰富和宽容，文化的深厚与博大，以读书无疆界、思想无禁区的全球视野，力争浓缩人类文化的精华，以期达到对青年学子进行文化启蒙的目的。
这就是严凌君的教育思想和教育实践，一场源自民间的“新语文运动”进一步展开。
这套书的选篇不拘一格，尤重时效。
《读书》１９９８年１２期的编辑手记《请国人温习常识》，《南方周末》１９９９年元旦献词《总有一种力量让我们泪流满面》，王小波的《一只特立独行的猪》，乃至崔健的中国摇滚和罗大佑的《童年》这样的流行曲调也收编在内。
从选本中能够明显感觉严凌君对目前日渐势微的诗歌的偏爱。
他表示：“我希望现在的年轻人能够补上这一课。
”而争议也集中在严凌君自由化的选篇风格上，一些学者表示了“很多读本所选的作品良莠不齐”、“如果要把这些选本作为课本，不适合我们的教育机制”等类似的质疑。
然而，在中学教育，尤其是中学语文教育遭受众多诟病的今天，一位教师，一套“民间”语文选本，究竟以什么魔力打动了几乎所有接触过它的人？
他的真诚与可爱之处……
“不成熟，正是青春的至纯至美。
一切都还没有定型，一切都还来得及，一切都还可以从头设计。
无数的可能性，无尽的选择，无可限量的未来，都在今天蕴藏。
趁着心地还柔软，我们为自己的未来播种。
”这是在他指导的《春韵》站的“编辑手记”中的一段话。
严凌君目前是育才学校《春韵》文学社和《春韵》的指导老师。
他说过，语文教学的目的应该是培养有文学感觉、有文学情趣、能掌握中国语言文字美的人才，通过美好的文字来陶冶人们的情操。
他还说，曾经感动过自己的东西，却不能教给学生；教给学生的，只是那些规定的、狭隘的东西。
他强调，他选的文章，就是让学生感动。
钱理群教授在读这套书后也有同样感触：我深信，编给中学生读的书，要让孩子们喜欢与感动，首先我们成年人自己要喜欢与感动；自己不喜欢、无兴趣的，千万不要硬塞给我们的孩子，这也是“己所不欲，勿施于人”吧。
严老师曾说，这套读本是他送给学生的“礼物”，那么，把自己最喜爱的作品作为首选或作详尽的介绍，都是很自然的。
于是，就选了一般选本中少见的马雅可夫斯基的《穿裤子的云》，而且破例写了长达五千字的“导读”，并且深情地回忆马雅可夫斯
基的诗如何陪伴自己度过“惶惑的青春”。
还有海涅的那首《你是鲜花，你是亲爱的孩子》，短短的十六行诗，严凌君却情不自禁地写下了二千余字的《海涅———爱神悲悯》。
他的努力让人感动。
这些，正是严凌君的真诚与可爱之处，感动着孩子们一颗颗至纯至善的心灵。
总有一种力量让我们泪流满面，我们相信，也总有一种希望值得我们期待，也总有一种努力将被历史铭记！。