英语渗透法制教育教案
四年级英语渗透法制教育教案（5篇可选）
四年级英语渗透法制教育教案（5篇可选）第一篇：四年级英语渗透法制教育教案unit 1 My classroom 教学目标1.能听懂、会说句子“Let me/Let's…”并做出正确的回应。
.2.能够了解let引导的祈使句。
3.能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句。
4.培养学生讲究卫生的好习惯和珍惜他人劳动成果的意识。
5 渗透有关《中华人民共和国环境保护法》相关知识，增强学生爱护环境，爱护校园，爱护学校公共设施的意识。
重难点难点：引导学生正确使用祈使句;能够听懂、会说let引导的祈使句并做出正确回应句与后面表示某物的单词的连贯朗读。
教学过程 Step 1(Warm-up/Revision)1、教师随机指着教室里的物体，学生用英语说出来，复习所学过的单词。
2..教师播放Let's do部分的录音，让学生跟着录音练习课本第5页Let's do部分的句子。
Let's do部分的句子学生说说自己知道的祈使句或动词短语，老师鼓励学生上台带领其他学生边说边做动作。
Step 2:Presentation 1.教师做擦黑板的动作，让学生发出相应的指令：Clean the blackboard，从而引出单词clean，并教读，加深理解单词clean的意思。
然后教师说出需要打扫的地方，请学生用英语说出带有clean的动词短语，如：clean the windows;clean the desks（由clean the desks引出the teacher's desk.）;clean the classroom,Clean the doors...2.教师边擦窗户边说：“Let me clean the windows.”并向学生解释“Let me…”的含义以及用法。
找几名学生说出更多“Let me…”的句子，边说边做，巩固句型“Let me…”。
3.教师请几名学生上台和教师一起擦窗户，边擦窗户边说Let's clean the windows！windows！教师教读该句子，并引导学生弄清“Let me…”和Let's…”的区别。
七年级英语学科渗透法制教育教案
七年级英语学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生在英语学习中了解和掌握基本的法律知识，提高法制意识。
2. 通过英语学习，培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
3. 提高学生的英语水平，使他们在实际生活中能运用英语进行简单的法律交流。
二、教学内容1. 基本法律概念：法律、法制、权利、义务等。
2. 法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益等。
3. 公民的权利和义务：言论自由、受教育权、遵守法律等。
4. 未成年人保护法：未成年人权益的保护、未成年人违法行为的处理等。
5. 交通安全法规：遵守交通规则、预防交通事故等。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置具体的法律情景，让学生在英语学习中体验法律的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生运用英语表达法律观点。
3. 小组讨论法：分组讨论法律问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4. 问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维和兴趣。
四、教学步骤1. 引入：讲解法律的基本概念，让学生了解法律的重要性。
2. 学习：让学生通过英语学习，掌握公民的权利和义务、未成年人保护法等法律知识。
3. 实践：设置法律情景，让学生运用英语进行角色扮演，体验法律的作用。
4. 总结：分析典型案例，让学生运用英语表达法律观点，提高法制意识。
五、教学评价1. 学生英语口语表达能力的提高。
2. 学生对法律知识的掌握程度。
3. 学生遵守法律的自觉性。
4. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。
教学反思：六、第六章：家庭法律关系1. 教学目标：让学生了解家庭法律关系的基本概念。
通过英语学习，使学生掌握与家庭法律关系相关的词汇和表达方式。
培养学生尊重家庭法律关系，维护家庭和谐的观念。
2. 教学内容：家庭法律关系的基本概念：婚姻、父母子女关系、赡养等。
家庭法律关系的作用：保护家庭成员的权益、维护家庭和谐等。
与家庭法律关系相关的词汇和表达方式。
3. 教学方法：情景教学法：设置家庭法律关系的具体情景，让学生在英语学习中体验和理解相关法律知识。
七年级英语学科渗透法制教育教案
七年级英语学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识目标：通过英语学习，使学生掌握与法制相关的词汇和表达方式，如“law”、“rule”、“constitution”等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
2. 能力目标：培养学生用英语表达和讨论法律问题的能力，提高他们的英语口语和写作能力。
3. 情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强他们的法制观念。
二、教学内容1. 第四章：Our Country’s Flag（我们国家的国旗）2. 第五章：The National Anthem（国歌）3. 第六章：Our Country’s Name（我们国家的名字）4. 第七章：The Great Wall（长城）5. 第八章：The River Elegy（黄河）三、教学过程1. 导入：教师通过展示国旗、国歌等与法制相关的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考法律在国家中的重要性。
2. 新课导入：教师引导学生学习与法制相关的英语词汇和表达方式，如“constitution”、“law”、“rule”等，并讲解这些词汇的含义和用法。
3. 案例分析：教师选取一些与法制相关的案例，让学生用英语进行讨论，培养他们用英语表达和讨论法律问题的能力。
4. 小组活动：学生分组进行讨论，分享自己对法律的认识和看法，教师进行指导和评价。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与度。
2. 口语表达：通过听力和口语测试，评价学生用英语表达和讨论法律问题的能力。
3. 作业和测试：评价学生对英语词汇和表达方式的掌握情况。
4. 情感态度：观察学生在课堂上的表现，评价他们的法制观念和遵守法律的意识。
五、教学资源1. 教材：人教版《英语》七年级上册。
2. 辅助材料：与法制相关的图片、视频、案例等。
3. 教学设备：投影仪、计算机、音响等。
六、教学内容1. 第九章：The Legal System（法律体系）2. 第十章：The Rule of Law（法治）七、教学过程1. 导入：教师通过展示与法律体系相关的图片和视频，引导学生思考法律在国家中的重要性。
六年级英语渗透法制教育教案
六年级英语渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生在英语学习的过程中，了解和掌握基本的法制知识。
2. 培养学生遵守法律法规，尊重法律意识的思维习惯。
3. 提高学生的英语水平，增强学生的综合素质。
二、教学内容：1. 第一课时：介绍法律的基本概念，学习与法律相关的英语词汇。
2. 第二课时：学习法律的作用和意义，了解法律对个人和社会的重要性。
3. 第三课时：学习如何遵守法律，培养学生的法律意识。
4. 第四课时：学习法律保护自己的权益，了解如何维护自己的合法权益。
5. 第五课时：综合复习，进行法制教育的实践活动。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受法律的重要性。
2. 运用案例分析法，分析典型案例，引导学生思考法律问题。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 学生对法律知识的掌握程度。
2. 学生的法律意识思维习惯的培养。
3. 学生的英语水平的提高。
五、教学资源：1. 英语教材。
2. 与法制教育相关的英语故事书、案例分析等资料。
3. 多媒体教学设备。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个简单的法律案例，引导学生进入英语法制教育的学习。
2. 新课内容：介绍法律的基本概念，教授与法律相关的英语词汇，如：law, legal, violation等。
3. 案例分析：分析案例，让学生了解法律的作用和意义，以及法律对个人和社会的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何遵守法律，培养学生的法律意识。
5. 课堂实践：通过角色扮演或情景模拟，让学生实际操作，学会如何保护自己的合法权益。
七、课后作业：1. 复习课堂所学法律词汇和知识点。
2. 结合家庭、学校或社区的实际案例，思考法律的作用和意义。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和学生的参与度，及时调整教学方法。
2. 关注学生在课堂上的反馈，针对学生的疑问和问题进行解答和指导。
3. 总结课堂教学成果，为下一节课的教学做好准备。
七年级英语教案(渗透法制教育)
七年级英语教案（渗透法制教育）一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与法制教育相关的词汇和表达方式。
学生能够运用所学的英语知识进行简单的法制教育话题的交流。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的英语语言能力。
学生能够在日常生活中运用英语进行法制教育的交流和表达。
3. 情感目标：学生能够树立正确的法制观念，增强法律意识。
学生能够通过学习，提高自己的道德水平和法制意识。
二、教学内容1. 词汇教学：法律（law）法制（rule of law）权利（right）义务（duty）犯罪（crime）惩罚（punishment）2. 语法教学：一般现在时（present simple）现在进行时（present continuous）3. 功能句型：What is your name?How old are you?Where are you from?What do you like to do?三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
学生进行小组活动，互相介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
2. 呈现新知识（10分钟）：教师通过图片或实物展示与法制教育相关的词汇和表达方式。
学生跟读并模仿，教师纠正发音。
3. 实践环节（10分钟）：学生进行角色扮演，模拟法制教育的场景。
学生运用所学的词汇和句型，进行法制教育的交流和表达。
四、作业布置1. 抄写新学的词汇和句型，进行口语练习。
2. 家庭作业：编写一个简短的法制教育故事，用英语表达。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 口语表达：评估学生在角色扮演和交流中的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查学生抄写词汇和句型的准确性和家庭作业的完成质量。
1. 阅读理解：教师提供一篇与法制教育相关的英语短文。
学生阅读短文，回答相关问题。
2. 听力训练：教师播放一段与法制教育相关的英语听力材料。
七年级英语教案(渗透法制教育)
七年级英语教案（渗透法制教育）一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与法制教育相关的词汇和表达方式。
学生能够在句子中正确运用所学的词汇和表达方式。
2. 能力目标：学生能够用英语进行简单的法制教育话题交流。
学生能够通过讨论和小组合作，提高自己的沟通和协作能力。
3. 情感目标：学生能够树立正确的法制观念，自觉遵守法律法规。
学生能够在日常生活中养成遵纪守法的良好习惯。
二、教学内容1. 词汇学习：法律（law）犯罪（crime）监狱（prison）警察（police）法制（rule of law）2. 句型练习：What is the law?Why do we need laws?What should we do if we break the law?三、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考法律的重要性。
学生分享自己对法律的认识和理解。
2. 新课呈现：教师讲解词汇和句型的用法，举例说明。
学生跟读并模仿，巩固所学内容。
3. 课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，探讨法律的作用和意义。
学生分享自己的观点和经历，增进对法律的认识。
4. 课后作业：学生运用所学词汇和句型，写一篇关于法制教育的短文。
学生通过观察和思考，总结身边遵守法律的好榜样。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，了解他们的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对所学内容的理解和运用能力。
3. 情感态度：关注学生在讨论中的态度和观点，判断他们对法制的认同和尊重程度。
五、教学资源1. 教材：人教版《英语》七年级上册。
2. 课件：教师自制的PPT课件。
3. 视频资料：关于法制教育的短片或案例。
4. 作业纸：用于学生课后练习。
六、教学策略1. 情境教学：通过设定具体情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的沟通和协作能力。
3. 案例分析：引导学生分析实际案例，深入理解法律知识。
六年级英语渗透法制教育教案
六年级英语渗透法制教育教案第一章：了解法律1.1 学习目标：学生能够理解法律的基本概念。
学生能够说出法律的作用和重要性。
1.2 教学内容：介绍法律的基本概念，让学生了解法律是什么。
讲解法律的作用和重要性，让学生明白法律对社会的影响。
1.3 教学活动：教师可以通过讲解或者播放视频的方式，向学生介绍法律的基本概念。
教师可以通过举例子的方式，让学生了解法律的作用和重要性。
第二章：学习法律知识2.1 学习目标：学生能够了解不同的法律类型。
学生能够说出法律对我们生活的影响。
2.2 教学内容：介绍不同的法律类型，如刑法、民法、行政法等。
讲解法律对我们生活的影响，让学生明白法律与我们的生活息息相关。
2.3 教学活动：教师可以通过讲解或者播放视频的方式，向学生介绍不同的法律类型。
教师可以通过分组讨论的方式，让学生了解法律对我们生活的影响。
第三章：遵守法律3.1 学习目标：学生能够理解遵守法律的重要性。
学生能够学会遵守法律的方法。
3.2 教学内容：讲解遵守法律的重要性，让学生明白遵守法律的必要性。
介绍遵守法律的方法，如遵守交通规则、遵守学校规定等。
3.3 教学活动：教师可以通过讲解或者播放视频的方式，向学生讲解遵守法律的重要性。
教师可以通过角色扮演的方式，让学生学会遵守法律的方法。
第四章：学会维权4.1 学习目标：学生能够理解维权的概念。
学生能够学会如何维权。
4.2 教学内容：介绍维权的概念，让学生了解维权的重要性。
讲解如何维权，让学生学会保护自己的权益。
4.3 教学活动：教师可以通过讲解或者播放视频的方式，向学生介绍维权的概念。
教师可以通过情景模拟的方式，让学生学会如何维权。
第五章：预防犯罪5.1 学习目标：学生能够理解犯罪的概念。
学生能够学会预防犯罪的方法。
5.2 教学内容：介绍犯罪的概念，让学生了解犯罪的特点和危害。
讲解预防犯罪的方法，让学生学会自我保护。
5.3 教学活动：教师可以通过讲解或者播放视频的方式，向学生介绍犯罪的概念。
七年级英语教案(渗透法制教育)
七年级英语教案（渗透法制教育）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确运用一般现在时描述自己的日常生活。
（2）掌握常用单词和短语：like, watch, read, listen to, do sports, visit, study, etc.2. 能力目标：（1）能够运用一般现在时进行简单的交流。
（2）提高听说读写能力，增强英语语感。
3. 德育目标：（1）培养学生遵纪守法的意识。
二、教学内容Unit 1 Dly Life1. 单词和短语：like, watch, read, listen to, do sports, visit, study, etc.2. 句型：What do you like to do? I like to3. 语法：一般现在时三、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生谈论他们的日常生活，引导学生思考自己喜欢做什么。
（2）学生用中文回答，教师记录并在黑板上展示。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师展示图片，引导学生用英语描述图片内容。
（2）学生分组讨论，分享彼此的生活习惯和喜好。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师引导学生学习Unit 1的单词和短语。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
4. 语法讲解（15分钟）（1）教师讲解一般现在时的用法。
（2）学生举例练习，教师指导。
5. 小组活动（15分钟）（1）学生分组，用一般现在时描述自己的日常生活。
（2）每组选代表进行汇报，其他组成员评价。
6. 课堂小结（5分钟）（1）教师总结本节课的主要内容。
（2）学生分享自己的学习收获。
四、课后作业1. 抄写Unit 1的单词和短语。
2. 用一般现在时写一篇关于自己日常生活的短文。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论和活动。
2. 发音准确性：学生是否能够正确发音单词和短语。
3. 作业完成情况：学生是否按时完成作业，作业质量如何。
4. 课堂表现：学生是否遵守纪律，与同学相处融洽。
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英语渗透法制教育教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
小学四年级英语渗透法制教育教案
第二单元第一课时
教学内容：Let’s learn let’s do
教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。
需要掌握主要单词、词组：music class, breakfast, lunch, go to bed 等和句型：What time is it It’s… It’s time for…
教学目标：
1 能力目标
（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it It’s nine o’clock.
（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class.
（3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk.
2 知识目标：
（1）认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子
（2）能够掌握Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。
（3）理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分
3 情感、策略、文化等有关目标：
（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，珍惜时光;学会遵守《小学生规则》，约束好自己的行为规范，做一名遵纪守法的好学生。
（2）学习策略：注重合作学习与实践活动
（3）文化目标：了解时钟表示时间的方法及人体对时间的反应（即生物钟）
4 教学重点、难点：
重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组
难点：新句型“What time is it ”“It’s nine o’clock.”“It’s time for…”的理解和运用
5 教具准备：
（1）教材内容相关的配套磁带及录音机
（2）教师准备一个教具钟（可以是自制的）
（3）教师准备六张单词卡
（4）准备几个钟表卡片，起始时间为上课时间（有几个小组做几张，小组每答对一次前进一分钟）
教学过程
（一）热身复习
1教师请一组学生表演第一单元story time中的故事
2教师看完学生表演后，向学生提问：Where is zoom
学生回答：He is in the canteen.
教师又问：Why
学生回答：He is hungry.
教师再问：Why is he hungry What time is it
引导学生答出：It is time for lunch.
接下来教师可以引导学生说一些与时间有关的单词（如果学生不会用英文可以用中文）如：The sun, The moon, The tree, The skin….
(二)呈现新课(15分钟)
1、教师拿出准备好的教具钟放在黑板上说：Look! W hat is this It is a lock,然后指向12点说What time is it It is 12. Are you hungry Why 用动作示意学生说出 It time for lunch.接下来，教师利用钟面上的时间与图继续教授时间的表达和其他几个单词，词组.
2、通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其注意Breakfast 和O’Clock 的发音可采用男女竞赛的形式，在学生中展开互帮互学.
3、采用动作模仿让学生们模仿老师笔画在四线三格中写出：What time is it It is…. 和六个新单词词组。
（三）趣味操练（15分钟）
1、教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生，What time is it 鼓励各小组学生进行比赛，看谁做出快速反应。
2、教师做个动作或请同学们根据所给出的单词卡做动作让其他同学说出是什么，并说出相应的单词或词组。
3、教师通过同学们对时间的认识，可以知道：学生每天上课下课都有时间的安排，学生在上课时就需要认真听讲，学习知识。
下课才可以自由的玩耍，由此可以知道，作为一名学生，应该遵守《小学生规则》、《小学生日常行为
规范》等，他们在小学阶段，应该做到讲文明、知礼仪，不做违法犯法的事情，在放学的时候应该自觉遵守交通规则，不乱穿马路。
在就餐时，遵守就餐顺序，不乱跑，不乱废。
（四）总结
最后看哪小组的时间最前，赢得的时间最多，哪小组就获胜，全班人对其进行鼓励。
让他们争做一名懂法、知法的文明小学生，并带领其他同学一起做。
（五）家庭作业（2分钟）
1、试一试给同伴或家长发出Let’s do 中的指令，请他们做出动作。
2、和朋友一起玩“画画，写写”的游戏。
画出一天中同学们自己的活动，并用所学的单词词组表示出来。
（六）板书设计。