九年级语文下册第8课《蒲柳人家(节选)》

站在自己座位旁的小伙子(佟才录)

阅读字数：约980字建议用时：15分钟分值：18分考查题型：第4题内容提示：本文叙写了在回家过年的火车上发生的故事，一个乡下老汉坐在了一个小伙子的座位上，小伙子一直站在老汉的身旁而没有告诉老汉，表现了小伙子善良、乐

于助人的美好品质，同时给我们以启示。

写作特色：巧设悬念，语言风趣，构思新奇。

窗子坐了下来。刚坐定不久，一个头戴老头帽、满脸皱纹的乡下老汉提着一个蛇皮袋，一屁股在我身边的空座上坐了下来。老汉弯腰把蛇皮袋推进卡座底下，然后冲我笑笑算是打了招呼。老汉也许很累，一坐下便把头歪靠在椅背上眯上眼睛，不一会儿便响起了鼾声。

这时，一个20多岁、学生模样的小伙子，提着一个拉杆箱，站在了老汉的座位旁。他先看了看我，又看了看闭眼睡觉的老汉，嘴唇翕动了几下，想说什么却没有说出口。然后，他举胳膊把拉杆箱塞进行李架，手扶着椅背，站在老汉座位的旁边。火车上的人越来越多，车厢里拥挤得像沙丁鱼罐头，空气闷得要死。

火车开动了。我把头转向窗外，看窗外流动的风景。老汉依然闭着眼睛在呼呼大睡。小伙子站在过道里，身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜。一开始，小伙子的身体还能站得笔挺，过了一个多时辰，小伙子的腰便自然地佝偻下来，胳膊肘支撑着椅背，分担着整个身体的重量。

不知过了多久，老汉终于醒了。他揉了揉眼，看了一下四周，对小伙子说：“站累了吧，快坐下歇会儿吧。”小伙子推辞着：“我不累，大爷，还是您老坐吧。”老汉笑着说：“我马上就要下车了！其实这个座位也不是我的。我今天有点感冒，脑子昏昏沉沉的，所以一上车我想找个空座先歇一歇，等人来了再还给他，谁知我一坐下就睡着了。这个座位的主人也没来。”小伙子开玩笑地说：“大爷，看来这座位是上天特意给您老准备的！”老汉哈哈笑着，和小伙子快乐地交谈起来。原来老汉为了给念大学的儿子挣学费，跑到武汉打工。小伙子是个大学生，放假后也没有立即返乡，而是在城里找了份事儿做。

不一会儿，火车到了邢台站，老汉提着蛇皮袋下了火车。小伙子坐在了老汉的座位上。得知小伙子到长春，我说：“你真幸运，站在了老大爷旁边，要不然站到长春可够你受的。”小伙子却笑着说：“其实这个座位本来就是我的。”说着，从兜里取出一张票，正是老大爷的座位号。我惊诧道：“那你怎么不跟老大爷说呢？”小伙子眼眶湿润：“看到老大爷，我想起了我父亲，和老大爷一样，为了供我读大学，他出去打工了。现在也正在某一列车上往家赶，只是不知道他现在是站着还是坐着……”我沉默了，被小伙子的行为深深感动着、温暖着。

火车过了山海关，车厢里越来越冷，而我的心却越来越温暖。

(选自《情感读本·道德篇》2015年11期) 1．文章第四段画线的句子运用了哪种人物描写方法？有什么表达效果？(4分)

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2．文中的小伙子是一个怎样的人？(3分)

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3．文章以“站在自己座位旁的小伙子”为题有什么作用？(3分)

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4．理解结尾“火车过了山海关，车厢里越来越冷，而我的心却越来越温暖”在文中的作用。(4分)[答题技法详见P60考点解读]

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5．请从修辞的角度赏析下面的句子。(4分)

火车上的人越来越多，车厢里拥挤得像沙丁鱼罐头，空气闷得要死。

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积字音：鼾．声( ) 翕．动( ) 佝偻

．．( )

积妙词： ____________________________________________________

积美句： ____________________________________________________

积感悟： ____________________________________________________

考点解读与答案详析

1．[解析] 此题考查人物描写的方法及其作用。要抓住小伙子的语言“大爷，看来这座位是上天特意给您老准备的”来分析表达效果。

[答案] 语言描写。生动直观地写出了小伙子幽默、善良的性格特点。

2．[解析] 此题考查对人物形象的把握。通过小伙子所做的事来分析人物形象，从而把握小伙子的性格特点。

[答案] 小伙子是一个善良、乐于助人、有爱心的人。

3．[解析] 本题考查标题的作用。首先结合文章内容理解标题的含义，然后从突出主题、吸引读者的阅读兴趣方面回答。

[答案] “站在自己座位旁的小伙子”指文中的小伙子看到老汉坐在自己的座位上而没有告诉老汉座位是自己的，就一直站在老汉的身旁，表现了小伙子善良、乐于助人的美好品质。以此为题，更好地突出了文章的主旨，引人深思，激发读者的阅读兴趣。

[答案] 照应开头，使文章结构完整；运用对比手法，突出了小伙子的善良、乐于助人，深化文章主题。

5．这句话运用了比喻的修辞手法，将拥挤的人群比作沙丁鱼罐头，形象生动地说明了火车内人多拥挤的情况，从侧面烘托出小伙子让座位给老汉的善良。