中班：艺术《泼水歌》
中班音乐欣赏教案《泼水歌》含反思
中班音乐欣赏教案《泼水歌》含反思一、教学目标知识目标1.学生能够听懂《泼水歌》中的歌词。
2.学生能够感受《泼水歌》的节奏感和欢快感。
3.学生能够尝试模仿《泼水歌》中的舞蹈动作。
能力目标1.培养学生的音乐欣赏能力。
2.培养学生的舞蹈表演能力。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力。
情感目标1.帮助学生感受到音乐的美和力量。
2.培养学生的大胆表现和自信心。
3.培养学生的热爱生活和积极向上的生活态度。
二、教学内容《泼水歌》。
《泼水歌》是一首民间歌曲，曲调欢快，歌词简单生动，表达了人们在泼水节欢庆的场景，极具地方特色。
该歌曲融合了民族音乐元素，在节奏和旋律方面有较强的代表性和艺术价值。
三、教学过程导入1.老师向学生介绍泼水节的背景和相关文化知识，引入歌曲的主题。
2.老师播放《泼水歌》歌曲，引导学生聆听，感受歌曲中的节奏感。
正文1.听歌识字：老师播放歌曲，让学生听懂歌曲中的部分字词：泼水、洗脸、欢呼等，帮助学生理解歌曲的意境。
2.舞蹈模仿：老师向学生展示《泼水歌》的舞蹈动作，并分组让学生练习模仿。
鼓励学生大胆表演、发挥个人风格。
3.合唱演唱：老师将歌曲分成若干段落，分组让学生进行合唱，培养学生的团队合作意识和表现能力。
同时，鼓励学生进行自由演唱，发挥创意。
4.舞蹈表演：老师组织学生进行全班舞蹈表演，展示学生的团队合作精神及个人表现能力。
结束1.教师对学生表现进行点评和总结，鼓励学生发挥优点，指出需要提高的地方。
2.教师每节课反思总结，不断完善教学方法和课堂管理，提高教学质量。
四、教学反思本次教学中，教师在导入环节引入泼水节等相关文化知识，让学生对歌曲的表达意义有了更深入的理解。
在舞蹈模仿环节，老师引导学生放开自我，表现出个性和特点，让学生更加自信和勇敢。
在合唱演唱环节，老师注重团队合作和个人表演的平衡，让学生在团体中发挥个人特点。
在舞蹈表演环节，老师通过有效的组织和安排，让学生展示了完美的舞蹈和团队精神。
但是，在本课的实施过程中，老师对于学生的兴趣和需求了解不足，未能创造更加活跃的课堂氛围和兴趣引导。
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的欢乐气氛，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，尝试用肢体动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的旋律，用肢体动作表现歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，协调肢体动作。
三、教学准备1.课件：歌曲《泼水歌》的音频、视频。
2.教具：小鼓、铃铛、纱巾。
3.环境布置：教室内摆放好小鼓、铃铛、纱巾等教具。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师带领幼儿做《泼水歌》的简单动作，如泼水、洗手等。
2.歌曲导入（1）播放歌曲《泼水歌》，让幼儿感受歌曲的欢乐气氛。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“泼水”、“洗手”等。
3.歌曲教学（1）教师教唱歌曲《泼水歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）教师与幼儿一起唱歌曲，引导幼儿用肢体动作表现歌曲内容。
（3）分组练习，教师指导幼儿用小鼓、铃铛等教具为歌曲伴奏。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师与幼儿一起表演，营造欢乐的氛围。
（2）教师针对幼儿在歌曲表演中的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《泼水歌》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲教学和表演。
在教学过程中，教师注意引导幼儿掌握歌曲的节奏，用肢体动作表现歌曲内容，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
但在教学活动中，仍有部分幼儿对歌曲的旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学延伸1.组织幼儿开展音乐游戏，如“泼水接力”、“泼水舞会”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
3.结合幼儿园的其他活动，如泼水节、六一儿童节等，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范，唱出歌曲《泼水歌》的旋律，并引导幼儿跟随哼唱，注意观察幼儿的发音和节奏是否准确。
中班音乐教案《泼水歌》精选5篇
中班音乐教案《泼水歌》精选5篇中班音乐教案《泼水歌》篇一【活动目标】1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。
2、能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。
3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。
【活动准备】1、已学过歌曲《泼水歌》，能根据歌曲内容做“路过人”的动作。
2、根据歌曲情节每制作图谱(反面用不同颜色区分)。
3、道具：小水桶、小椅子一张。
4、场地准备：一个大圆。
【活动过程】一、根据图谱复习歌曲《泼水歌》。
二、分清角色，体验分角色表演的乐趣。
1、分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的`事情，哪两个小朋友呢？这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？除了这一句，这些都是谁唱的？(指图谱)最后一部分“噜啦啦”表示什么意思？高兴了大家就一起唱。
(翻图谱)2、分角色表演a、分角色唱歌。
教师做泼水的人，幼儿做路过的人。
b、教师边唱边做“泼水人”的动作。
c、两位幼儿和教师一起表演。
d、幼儿自愿分角色面对面表演。
e、交换角色表演。
三、根据歌曲情节创编“高兴”的动作，激发幼儿表演欲望。
刚才我们唱“噜啦啦”的时候用拍手表示高兴的动作。
想一想，高兴的时候还可以做哪些动作？幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。
(其他幼儿跟着学一学)四、音乐游戏《泼水歌》。
1、介绍游戏玩法一人站圆中间，以椅子为家门口，手拿红桶扮演“泼水的人”，其他人围成圆圈，扮演路过的人，根据歌词做动作。
2、尝试游戏一遍。
教师做“泼水的人”，幼儿做“路过的人”进行游戏。
3、讨论并采用“点兵点将”的方法，在第二句“噜啦啦”时交换角色。
4、游戏两遍，教师适当提醒。
5、提高要求，继续游戏。
引导幼儿唱“噜啦啦”时，将拍手的动作改为自己创编的动作，其他幼儿向他学。
五、结束活动。
中班音乐教案《泼水歌》篇二一、活动目标感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。
二、重点和难点感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。
幼儿园中班音乐公开课教案《泼水歌》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《泼水歌》含反思一、前言教师在幼儿园中班的音乐课上，要注重幼儿的音乐教育，促进幼儿良好的音乐素养和情感体验。
音乐公开课是对教学成果的全面展示，要从幼儿的认知、情感和动态等方面进行评价和反思。
本篇教案的主题是《泼水歌》，是一首幼儿熟悉的传统歌曲，内容充满生活气息。
教案通过游戏的形式，让幼儿体验打水、洗菜等生活场景，活动中融入游戏元素，促进幼儿协作精神和思维发展。
同时，教案在乐曲节奏感和歌曲内容等方面，进行了改编和创新，更加贴近幼儿的认知和情感。
二、教学目标1.认识《泼水歌》，感知歌曲的整体节奏感和基本旋律。
2.在游戏活动中，身体和感官接触到泼水、洗菜、搓洗等生活场景，感受生活的美好和乐趣。
3.学会用简单的手语和肢体语言配合歌曲，表现出情感和节奏感。
4.培养幼儿的团队协作精神和社交技能，让幼儿感受到合作与分享的美好。
5.提高幼儿整体的音乐素养和学习兴趣，促进幼儿个性化的音乐表现。
三、教学过程3.1 热身1.教师根据幼儿喜好选择一首简单的儿歌，课堂上进行一次集体唱歌练习，让幼儿进入悦耳的音乐氛围中。
2.采用节奏鼓、小木鱼等简单的打击乐器，进行一次简短的节奏练习，培养幼儿的节奏感。
3.2 歌曲学唱1.教师播放一次《泼水歌》，让幼儿自由活动，用肢体、手语等活动表现自己对歌曲的感觉。
2.教师以“一起唱歌，分享快乐”为导向，指导幼儿跟唱整首歌曲，让幼儿感受歌曲的整体节奏感。
3.3 游戏活动3.3.1 泼水游戏1.教师准备一些塑料杯和一盆水，让幼儿排成一列，依次用杯子对着队友泼水，在泼水的过程中，教师可以模仿水流声音，让幼儿更好地感知水的流动和声音变化，体验泼水的乐趣。
2.每个幼儿都有一次泼水的机会，教师可以根据实际操作情况适当加入一些关卡和规则，比如要求某个幼儿在泼水时说出“我是水鬼”等等。
3.3.2 搓洗游戏1.教师准备一些干净的洗菜盆和海绵，让幼儿分成小组进行比赛，看哪个组最先完成搓洗任务。
中班音乐教案：《泼水歌》优秀教案
中班音乐教案：《泼水歌》优秀教案一、教学目标1.让幼儿能够用自然的音调演唱《泼水歌》。
2.培养幼儿的音乐节奏感，能够跟随音乐进行简单的动作表演。
3.通过歌曲，让幼儿了解我国傣族泼水节的风俗习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《泼水歌》，感受歌曲的节奏与情感。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及与歌曲相匹配的动作表演。
三、教学准备1.教学材料：《泼水歌》歌曲、歌词卡片、节奏卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学教具：小鼓、铃铛、节奏棒。
四、教学过程（一）导入1.老师播放《泼水歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏与旋律。
2.老师提问：歌曲中唱了什么？你们知道这是什么节日吗？（二）教学歌曲1.老师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
2.老师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的音调与节奏。
3.分组练习，老师逐句教唱，幼儿跟唱。
4.老师播放歌曲，幼儿独立演唱。
（三）节奏练习1.老师出示节奏卡片，让幼儿说出节奏名称。
2.老师播放歌曲，幼儿跟随节奏拍手。
3.老师引导幼儿用小鼓、铃铛、节奏棒等乐器演奏歌曲。
（四）动作创编1.老师示范歌曲中的动作，幼儿跟随模仿。
2.老师引导幼儿自由创编动作，加入歌曲表演。
3.老师组织幼儿进行小组表演，互相欣赏与评价。
1.老师与幼儿一起回顾歌曲内容，讨论泼水节的风俗习惯。
2.老师引导幼儿讲述自己参加泼水节的经历，分享快乐时光。
3.老师播放其他民族的特色音乐，让幼儿感受不同民族的音乐风格。
五、教学反思1.本节课幼儿对《泼水歌》的学习兴趣浓厚，能够积极参与教学活动。
2.幼儿在歌曲演唱、节奏练习、动作创编等方面表现出较高的积极性。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导幼儿主动参与，提高教学效果。
4.教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
5.课后，教师应继续关注幼儿的学习情况，及时进行反馈与指导。
六、教学评价1.幼儿对《泼水歌》的演唱熟练程度。
2.幼儿对歌曲节奏的掌握情况。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》(二篇)
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》一、教学目标：1. 学会欣赏并表演《泼水歌》这首曲子；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力；3. 提高幼儿的音乐表现能力和协同能力。
二、教学准备：1. 音响设备；2. 装饰物（彩色气球、泼水器等）；3. CD或音频文件。
三、教学过程：1. 热身活动：在班内播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐舞动身体，并做一些简单的舞蹈动作，热身身体。
2. 导入：老师出示图片或物品，向幼儿介绍泼水节的习俗。
并引导幼儿联想到泼水会有什么样的声音。
3. 听音乐：播放《泼水歌》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律。
4. 谈感受：让幼儿表达自己对《泼水歌》这首曲子的感受，引导他们描述与空间、水而有关的感受词汇，如柔软、流动等。
5. 手语学习：为了更好地表现《泼水歌》的曲调和意境，引导幼儿学习手语动作，手势和音乐的节奏和旋律相结合。
6. 歌曲欣赏：带领幼儿再次聆听《泼水歌》，并向他们展示《泼水歌》的歌词。
老师示范唱一段，鼓励幼儿跟着唱。
7. 分组练习：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一位领唱者，其他成员伴奏跟唱。
老师可以适当辅导一些有困难的幼儿。
8. 小组表演：每个小组依次表演自己的《泼水歌》，其他幼儿用欢呼和掌声给予鼓励和支持。
9. 全员表演：将各小组的表演进行集结，全班一起欢唱《泼水歌》。
10. 游戏活动：在音乐欣赏活动结束后，老师组织幼儿进行泼水游戏，增加活动的互动性和趣味性。
四、教学反思：通过音乐欣赏活动，幼儿可以充分感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的喜爱和积极参与的态度。
同时，通过合作和表演，锻炼幼儿的协同能力和音乐表现能力。
而游戏活动则是对整个教学过程的巩固和延伸，进一步让幼儿体验到音乐带来的乐趣和快乐。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》（二）教案标题：中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》教案目标：1.使学生通过音乐欣赏活动感受到音乐的美妙与表达能力。
2.培养学生对音色、节奏等音乐要素的感知能力。
中班音乐教案《泼水歌》
幼儿教育：________ 中班音乐教案《泼水歌》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班音乐教案《泼水歌》【活动目的】1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固”矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编”生气”和”笑嘻嘻”的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
【活动准备】知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
【活动过程】一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、基本部分.(一)欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
（教师扮演小丑为大家表演节目）1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？第 2 页共 6 页2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。
(二)教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：”矮人走路”。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编”生气”、”笑嘻嘻”的动作。
(三)随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》一、教学目标1.感受《泼水歌》的音乐风格，理解歌曲所表达的情感。
2.学会歌曲中的基本节奏和旋律，能够独立演唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《泼水歌》，感受歌曲所表达的情感。
2.教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握。
三、教学准备1.课件：歌曲《泼水歌》的音频、视频。
2.教具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。
3.环境布置：教室四周挂上泼水节的图片，营造出浓厚的节日氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《泼水歌》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）教师引导学生分享听歌的感受，引导学生关注歌曲中的情感。
2.歌曲教学（1）教师播放《泼水歌》的视频，让学生观看并跟随视频学唱歌曲。
（2）教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）教师组织学生分组练习，相互纠正发音和节奏。
（4）教师组织学生进行集体演唱，检查学生的学习效果。
3.活动拓展（1）教师分发打击乐器，引导学生用乐器为歌曲伴奏。
（2）教师组织学生进行音乐游戏，如“传递乐器”、“猜歌名”等，增强学生的团队协作能力。
（3）教师组织学生进行歌曲改编，让学生发挥创意，为歌曲添加新的元素。
（1）教师邀请学生分享在本次活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《泼水歌》的教学，让学生初步了解了我国傣族泼水节的文化，培养了学生的音乐欣赏能力。
2.在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分发挥了学生的主体作用。
3.通过活动拓展，学生不仅学会了歌曲，还锻炼了团队协作能力和创造力。
六、教学延伸1.组织学生参观傣族文化展览，深入了解傣族的风俗习惯。
2.邀请傣族同学进行交流，让学生亲身体验傣族文化。
3.开展音乐创作活动，让学生尝试创作自己的歌曲。
通过本节课的教学，相信学生们对《泼水歌》有了更深的理解和喜爱，同时也激发了他们对我国民族音乐的兴趣。
在今后的教学中，我们将继续挖掘民族音乐资源，为学生们提供更多丰富多彩的音乐课程。