亲子教案--19-21个月(最全实用)
早教中心亲子课程教案(19-21个月)
早教中心亲子课程教案(19-21个月)爱心三班 A 亲子教育活动目标 (19 个月一 21 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。
培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。
通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性 , 培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中 , 扩大宝宝的眼界 , 促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力 , 培养良好的秩序感 , 专注栏 , 促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。
四、音乐感知通过音乐感知 , 使宝宝感知 2/4 拍、 l!4 拍的音乐节奏 , 能欣赏简单的音乐 , 学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作 , 用身体表现乐曲。
认识一些小乐器并会使用 , 能用小乐器表达音乐感受。
促进语言、音乐智能发展。
五、语言节奏通过语言节奏 , 激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性 , 增强对词语及简单语言的理解 , 会做词物对应。
学会简单的交际用语 , 比如 \您好、再见、请进、请坐 \等。
学会注意倾听及简单地表达。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主 , 1 岁半到 2 岁宝宝 , 开始萌生了初步的自我意识 , 开始喜欢与周围的人接触、交往 , 这个时期是培养宝宝自己动手{ 故事的兴趣 , 发展基本生活技能 , 学习生活常识的最佳时期。
我们会在每节课增加常识类的环节 ,比如礼貌用语、地理知识等。
教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
早教课程教案流程
早教课程教案流程【篇一：早教中心亲子课程教案(19-21个月)】爱心三班 a 亲子教育活动目标 (19 个月一 21 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。
培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。
通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 ,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性 , 培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中 , 扩大宝宝的眼界 , 促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力 , 培养良好的秩序感 , 专注栏 , 促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。
四、音乐感知通过音乐感知 , 使宝宝感知 2/4 拍、 l!4 拍的音乐节奏 , 能欣赏简单的音乐 , 学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作 , 用身体表现乐曲。
认识一些小乐器并会使用 , 能用小乐器表达音乐感受。
促进语言、音乐智能发展。
五、语言节奏通过语言节奏 , 激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性 , 增强对词语及简单语言的理解 , 会做词物对应。
学会简单的交际用语 , 比如您好、再见、请进、请坐等。
学会注意倾听及简单地表达。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主 , 1 岁半到 2 岁宝宝 , 开始萌生了初步的自我意识 , 开始喜欢与周围的人接触、交往 ,这个时期是培养宝宝自己动手 { 故事的兴趣 , 发展基本生活技能 , 学习生活常识的最佳时期。
我们会在每节课增加常识类的环节 ,比如礼貌用语、地理知识等。
教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
19--21个月龄亲子早教活动方案
19—21个月龄段亲子活动方案活动前的准备：请家长让宝宝喝水，尿尿，做好上课的准备。
请家长将手机关闭或调到震动状态。
活动的过程中请不要让宝宝喝水进食。
如果活动中家长和宝宝要离开场地，请从其他宝宝的身后绕行。
一、问候活动：请家长带领宝宝坐在蒙氏线上。
1.教师自我介绍：“大家好！我是xx老师，欢迎大家的到来！这一期的课由我和大家一起分享。
希望在这次活动中宝宝们能玩的愉快，家长们能学到更多的育儿知识。
”请配班教师自我介绍。
“今天和我们一起活动的还有xx老师！”2.宝宝自我介绍“现在我们从左边开始，请每一位宝宝轮流做自我介绍！”每一位宝宝介绍完后，教师带领大家一起为他唱欢迎歌。
1 1 5 5 6 6 5 — 4 4 3 32 2 1 —X x x x 欢迎你，我们大家欢迎你！HELLO“也把欢迎歌唱给老师吧！老师老师欢迎你，我们大家欢迎你，HELLO!”3.介绍目标和指导家庭延伸：“问候活动可以发展宝宝语言表达能力、人际交往能力和自我意识。
”“家长在日常生活中要带领宝宝主动与人打招呼，培养宝宝主动与人交往的意识。
”二、线上活动：儿歌：小猴子荡秋千1.“现在请宝宝伸出小手，和我一起做一个手指操。
”五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷没有猴子荡秋千！2.走线：“请宝宝们再摸一蒙氏线。
请踩一踩蒙氏线。
请家长站在宝宝的身后。
”“接下来我们将进行走线活动，请家长们保持安静，用动作引领宝宝随着音乐走起来！”播放音乐，音量由小到大。
带领家长和宝宝逐一做动作：小鸟飞，小鱼儿游、随风飘。
3.介绍目标：走线活动可以发展宝宝身体的平衡能力、协调性，帮助宝宝形成良好的身体姿态，还能平缓宝宝情绪，为接下来的工作时光做好准备。
精品亲子启蒙课程教案19-21个月幼儿
活动准备：音乐《小夜曲》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
活动过程：1、教师展示 4个可爱的动物玩偶并按照高矮的顺序排成横排。
2、教师展示4个可爱的动物玩偶按照高矮的顺序排成竖排。
3、宝宝进行操作。
活动三：叮当韵律
活动名称：洗手
活动准备：音乐、图片
活动目的：让宝宝感受音乐节奏
活动过程：1、出示画有宝宝洗手情景的图片，让宝宝知道，每表都要洗干净小
手，妈妈和老师都喜欢讲卫生的宝宝。
活动准备：世界名画
活动过程：1、幼儿平躺或坐着观看图卡。
2、抱着婴儿观看，每张注视20秒，目视距离由20—60公分。
活动指导：再看卡片时妈妈应保持心情愉快精神饱满。即时表扬鼓励宝宝。
活动名称：小动物来排队
活动准备：动物玩偶4个（小猪、小狗、小兔、小鸡）
活动目的：让宝宝感知方向、学习排序，培养宝宝的秩序感。
22 25 5 ︳1 3 5- ︳44 43 3︳ 2 2 1-：︳︳
拿 一 个 大 钉，当 叮 当， 拿 一 个 大 钉 当 叮 当。
活动四：巧手宝贝
活动名称：舀螺丝粉
活动准备：螺丝粉、小碗、小勺若干
活动目的：1、训练宝宝手眼协调三指捏和舀的动作。
2、培养宝宝的秩序感、专注力及手腕的控制能力。
活动过程：1、教师展示左手三指捏勺子舀螺丝粉的动作。
困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情
早教亲子课19-24个月教案
19-24个月亲子活动教案课程目标：在此月龄的幼儿，会更加倾向于说“不”和更多的表达自己的需求，但仍对自我的感受仍不知如何表达，并且因为行动能力增加的前提下，这个年龄段的孩子精力日渐旺盛，并且对于新鲜的事物会尤其的探索不停，同时这个年龄段的幼儿身上开始慢慢的显示出自己的气质，如“文静”“活泼”等等，也要避免不合适的教育方式让幼儿不善于表达自己。
所以在课程的设置中，更多添加了让幼儿互动，社会交往，表达自我情感需求，以及勇敢面对障碍等等环节，培养幼儿的抗挫能力和自我解决问题的能力。
活动一、音乐入坐活动目的：培养幼儿上课意识，让幼儿快速适应课堂节奏。
活动准备：《咚哒哒圆舞曲》—优美旋律时间：2-5分钟活动过程：1.老师示范跟音乐做左走右走，同时用身体在踏步时同时用语言表达：“咚哒哒咚哒哒”音节，脚下走三拍节奏。
2.教师引导家长走成一个圆圈，互相招手问好。
3.在音乐节奏变换的时候向圈中间走，宝宝互相握握手问好。
4.教师在适当的时间停止音乐，并唱歌，让宝宝坐下来，开始上课。
附：34 5︱34 5︱55 15︱3 -‖A 坐下来，坐下来，快快坐下来！B 小宝宝，小宝宝，一起招招手！活动二、欢迎歌与自我介绍活动目的：培养宝宝大方自信的性格，让幼儿主动与他人进行自我介绍。
活动准备：娃娃活动过程：（1）老师向家长和宝宝介绍自己。
指导语：“大家好，欢迎大家来到早极客老师的亲子课堂，我们现在要开始上课了！”。
（2）教师向幼儿示范介绍自己。
指导语：老师待会要请小朋友向老师一样站在台前向大家来介绍自己：“大家好，我是XX，今年一岁半了，我是一个可爱的小女生，谢谢大家。
”刚才Sam 是怎么介绍自己的呀？请家长向Sam刚才介绍自己一样来介绍自己的宝宝。
（3）家长进行介绍。
（4）每个家长介绍完以后，老师邀请别的家长一起唱欢迎歌。
附：《欢迎歌》Goodmorning，goodmorning，dear children goodmorningGoodmorning，goodmorning，dear children goodmorning变化与延伸：在介绍时，教师可以备上贴贴纸，介绍的比较优秀的幼儿应该在一开始就要进行自我介绍，介绍过后可幼儿分发贴纸进行奖励，让幼儿明白站在台前大方自信的介绍自己是一件荣誉的事情，但要注意的是，不要让幼儿产生一种为了拿到贴贴纸才介绍自己的感觉。
1924个月亲子教案
1924个月亲子教案简介这份亲子教案是为家长准备的，旨在帮助家长建立与孩子之间的良好沟通和亲密关系。
通过亲子活动和游戏，促进亲子之间的情感交流，提升孩子的综合素质发展。
以下是1924个月亲子教案的内容：1.十个月亲子教案–亲子握手游戏–轻拍游戏–学习拍手–音乐启蒙–探索感官世界2.二十个月亲子教案–唱唱跳跳学动作–家庭绘本阅读–宝宝剪纸艺术–抓泥鳅游戏–宝宝和各种形状的方块玩乐3.三十个月亲子教案–宝宝靠椅体验–愉快的剪纸活动–家庭传统习俗–宝宝不害怕吹口琴–大人带领宝宝做拉面4.四十个月亲子教案–爬楼梯游戏–家庭宝宝绘本朗读–宝宝和父母组队做披萨–打鼻涕游戏–宝宝自己种植蔬菜5.五十个月亲子教案–亲子瑜伽活动–宝宝和父母画画–宝宝和父母演戏–唱总动员–宝宝摔倒游戏6.六十个月亲子教案–宝宝学书法–宝宝帮助整理房间–宝宝和父母共同制作蛋糕–家庭旅行规划–宝宝和父母共读科普书籍7.七十个月亲子教案–宝宝挖泥巴游戏–宝宝和父母一起编故事–宝宝和父母一起做手工–宝宝和父母一起制作简单乐器–宝宝参观博物馆8.八十个月亲子教案–亲子搭积木游戏–宝宝和父母一起画壁画–宝宝和父母一起制作蔬菜沙拉–宝宝和父母一起看动物纪录片–宝宝和父母一起打扫花园9.九十个月亲子教案–宝宝和父母一起艾灸保健–宝宝和父母一起制作水果拼盘–宝宝和父母一起游览动植物园–宝宝和父母一起学习合唱–宝宝和父母一起制作花环10.一百个月亲子教案–家庭DIY手工艺品制作–宝宝和父母一起制作乌冬面–宝宝和父母一起观看音乐会–宝宝和父母一起参观科技展–宝宝和父母一起做烘焙甜点结束语这份亲子教案提供了从十个月到一百个月的教育活动和游戏，帮助家长和孩子共同度过美好时光，并促进孩子的成长和发展。
让我们一起享受亲子时光，创造美好回忆！。
19到24个月亲子活动完整教案
19到24个月亲子活动完整教案教案标题：19到24个月亲子活动完整教案教案目标：1. 帮助幼儿发展语言和沟通技能。
2. 促进幼儿的社交和情感发展。
3. 提供有趣和富有挑战性的活动，以促进幼儿的认知和运动发展。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教案材料：1. 图书：《动物大冒险》、《彩虹的颜色》等。
2. 音乐：简单的儿童歌曲和音乐。
3. 玩具：积木、填充玩具、娃娃等。
4. 纸张、颜料、彩色笔等。
教案步骤：1. 活动引导（5分钟）：- 欢迎幼儿和家长，并简要介绍今天的活动主题。
- 与幼儿互动，询问他们最喜欢的动物，并鼓励他们用简单的语言描述一下。
2. 语言发展活动（10分钟）：- 通过阅读图书《动物大冒险》，引导幼儿观察和描述书中的动物。
- 使用简单的语言和表情模仿动物的声音，鼓励幼儿模仿。
- 提问幼儿一些关于动物的问题，如“狗喜欢吃什么？”等。
3. 情感和社交发展活动（10分钟）：- 引导幼儿与其他孩子分享他们最喜欢的玩具，并鼓励他们互相赞美。
- 进行简单的角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，并与其他孩子互动。
4. 认知和运动发展活动（15分钟）：- 使用积木引导幼儿搭建简单的动物形状，如房子中的狗窝等。
- 利用填充玩具，让幼儿模仿动物的动作，如跳跃、爬行等。
- 进行简单的音乐和舞蹈活动，让幼儿模仿动物的动作和声音。
5. 创造力和想象力发展活动（10分钟）：- 提供纸张、颜料和彩色笔，鼓励幼儿画出他们最喜欢的动物。
- 引导幼儿用自己的语言和想象力，给他们的动物起个名字，并讲述一个简短的故事。
6. 活动总结（5分钟）：- 回顾今天的活动内容，并与幼儿分享他们最喜欢的部分。
- 鼓励家长与幼儿一起继续探索动物主题，并提供一些建议和资源。
教案扩展：- 家庭作业：鼓励家长与幼儿一起阅读有关动物的图书，并讨论书中的内容。
- 随堂评估：观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达和社交互动等方面的表现。
教案注意事项：- 确保活动环境安全，避免幼儿接触到有害物品。
2020宝宝全日托早教教案家庭教案(19-22个月)(精华版)
2020宝宝全日托早教教案家庭教案（19-22个月）（精华版）19～20个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：18个月底时生理指标正常均值：体重：10.65～11.25千克；身高：81.6～82.7厘米；头围：46.5～47.6厘米；胸围：46.8～48.0厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米；出牙：10～16颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙4颗。
19～20个月宝宝的标准发育：1、现在各方面都更为成熟了，他(她)已经知道做什么事会让爸爸妈妈生气，有了一定的是非观念。
2、会发现一些看起来明显错误的事物，比如：当你故意把长颈鹿叫做斑马，把鼻子叫做嘴巴，宝宝就会因此而开心地大笑；3、宝宝很喜欢纠正大人的错误。
他(她)也能发现自己的布娃娃掉了一只鞋子，发现墙上多了一块污渍，这说明宝宝的观察能力也提高了。
4、现在，他的词汇不断丰富，一般都能说20至30个词语；5、语言能力强的孩子可能远超过100个；1、特别喜欢自作主张，越来越多地抗拒大人的管束；2、有的宝宝特别缠人，总得有人陪着他才行；3、20个月宝宝应该会跑了，尽管跑得还不太稳；4、有的宝宝会自己上楼梯，但下楼时还需要大人的帮扶；10、能比较自如地把球用小脚踢出去。
大多数宝宝还不会双脚跳起，也不太会双手过肩抛球；11、有的宝宝还表现出逞强好斗的个性，会发生打人、推人、咬人等各种不良行为；12、有的宝宝对自己的外生殖器发生兴趣，总是自觉不自觉地用手去玩弄。
这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝，就不那么恰当了，所以妈妈要尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。
闲暇时让宝宝认识家中的生活用品，并说出各自用途，并不麻烦，也是一种有效方法，同时又能培养宝宝的观察力。
这时宝宝能背数到10个数左右了，通过数字图卡游戏可开始学习认1～2个数字。
目前大多数家庭只有一个宝宝，全家人都自然而然地会以宝宝为中心，尽力照顾他的生活起居，使宝宝不懂得关心别人，不懂与人分享，非常自我。
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亲子启蒙课程教案(六)
亲子启蒙六班教程
适宜月龄：19个月—21个月
课堂流程：
活动一：礼仪问候—3分钟
师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆
表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自
我表现力。
活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操
作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手
配合操作，到手指的动作(两指配合完成。
如：捏的动作)，从而达到提
高手的准确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，
发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐
的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新
能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合
审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以
促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕
困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情
绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其
社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟
根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指
导。
总结课程活动情况，做出教育评价。
请宝宝主动与老师和其他小朋
友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙六班教案
教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：19—21个月教案编号：06—01
亲子文明公约
随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟
悉教师教室，有主动参与活动的愿望。
教师给家长说说亲子活动须知
做好上课前的准备，爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸
爸妈妈要把手机关机或调为振动。
活动一：礼仪问候
活动名称：新朋友
活动目标：1、宝宝知道自己的名字。
2、宝宝熟悉环境，教师熟悉宝宝。
活动准备：音乐《开始曲》、铃鼓，写有宝宝名字的苹果形状的胸卡每位宝宝1个
活动过程：1、教师手摇铃鼓，边唱歌边示意家长带宝宝坐好。
2、教师用亲切的口吻向家长和宝宝进行自我介绍，出示写有宝宝名
字的苹果形状胸卡，告诉宝宝上面有宝宝自己的名字，然后把胸卡
撒在地垫上，请家长带宝宝寻找自己的名字卡，找到后把名字卡贴
在身上，让宝宝间互相交流认识。
3、放音乐。
教师：妈妈跟在宝宝的后面站在线上欣赏一首好听的音
乐，一起来走线。
提示家长方法。
4、宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。
音乐结束家长带宝宝
坐好。
5、我爱爸爸妈妈稳定宝宝情绪，增进母子亲情。
放音乐。
教师带领家长盘腿坐好怀里抱着宝宝。
教师：妈妈抱起我们
的宝宝一起随着音乐左右摇摆您的身体，动作要舒缓，让宝宝感受妈
妈对她的爱。
活动二：综合认知
活动名称：世界名画
活动目的：激活右脑，开发宝宝右脑潜能。
培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
活动准备：世界名画
活动过程：1、幼儿平躺或坐着观看图卡。
2、抱着婴儿观看，每张注视20秒，目视距离由20—60公分。
活动指导：再看卡片时妈妈应保持心情愉快精神饱满。
即时表扬鼓励宝宝。
活动名称：我的火车真漂亮
活动准备：形状小火车。
活动目的：1、训练宝宝手眼协调三指捏和插的动作。
2、让宝宝认识感知颜色。
3、培养宝宝的秩序感。
活动过程：1、教师展示三指捏图形并且按照图形的形状和颜色对称来插小火车。
2、宝宝进行操作。
活动三：叮当韵律
活动名称：谁的耳朵长
活动准备：音乐、小兔、大象的图片
活动目的：发展宝宝的观察能力，模仿能力
活动过程：1、对于年龄较小的宝宝，妈妈可以先出示小兔和大象的图片，让宝宝自己观擦，然后再给宝宝听这首歌曲，并根据歌词分别出事小兔和
大象的图片给宝宝看；
2、妈妈还可以模仿小兔和大象的动作给宝宝看：竖起食指、中指表
示小兔的耳朵，用手臂表现大象的鼻子，让宝宝边听音乐边模仿这两
种动物做动作；
3、对于年龄较大的宝宝，可以跟妈妈一起进行呼应与问答的游戏，
妈妈唱着问，宝宝唱着回答：也可已进行歌词的创编，比如谁的脖子
最长、谁的尾巴最长等等。
附儿歌：谁的耳朵长1=e 2/4
3 3 5 | 2 2 4| 3 2 1 3 |2 7 5||
小朋友，我问你，谁的耳朵最最长
小朋友，我问你，谁的鼻子最最长
1 1 3 | 7 7 3 |1.6 7 5 |
2 1 1 ||
是兔子，是兔子小兔耳朵最最长。
是大象，是大象大象鼻子最最长
活动名称：小鞋匠（备选）
活动目的：锻炼宝宝身体的灵活性，学说儿歌。
活动准备：音乐
活动过程：1、为宝宝准备两个节奏棒，和宝宝一起听这首歌。
2、知道宝宝和妈妈一起边听歌曲边做动作：第1-4小节，妈妈和
宝宝一起拍手，每一拍拍一下；第5-8小节，让宝宝一手拿一个节奏
棒，一个节奏棒竖起来当钉子，另一个节奏棒用来敲打“钉子”每一
拍敲一下。
活动指导：这是一首著名的丹麦的童谣，可以让宝宝在学唱歌曲，模仿动作的同时，体验小鞋匠劳动的乐趣。
如果没有节奏棒，宝宝也可以用小拳头
来模仿小锤子所敲打的动作。
附儿歌：小鞋匠1=C 4/4
5 5 5 3 1 3︳5 5 5 3 1 3︳4- 3- ︳2 2 1-︳啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
2 2 2 5．5．︳1
3 5- ︳
4 4 4 3 3︳2 2 1-：︳︳拿一个大钉，当叮当，拿一个大钉当叮当。
活动四：巧手宝贝
活动名称：舀螺丝粉
活动准备：螺丝粉、小碗、小勺若干
活动目的：1、训练宝宝手眼协调三指捏和舀的动作。
2、培养宝宝的秩序感、专注力及手腕的控制能力。
活动过程：1、教师展示左手三指捏勺子舀螺丝粉的动作。
2、教师展示右手三指捏勺子舀螺丝粉的动作。
3、让宝宝进行操作。
活动五：健康宝贝
活动名称：大象和小象
活动准备：音乐、玩具
活动目的：发展爬行，语言理解能力。
活动过程：1、妈妈先自编个小故事表演给宝宝看，妈妈扮大象手膝着地，将玩具大象放在肚子下面一同爬行。
故事大概：晴朗的午后，小象和大象
妈妈在门前草地上捉迷藏，小象藏到了妈妈的肚子底下，妈妈找不到
象宝宝了，急的打转转，小象到哪去了？
2、然后妈妈扮大象，宝宝扮小象，妈妈和宝宝边讲故事边玩儿，家
长注意不要跪到宝宝的脚上；游戏前要将游戏场地清理干净。
活动名称：小兔采蘑菇（备选）
活动目的：发展大运动、触觉、认知能力。
活动准备：音乐
活动过程：1、带上两个小筐和宝宝到花园或草地上做游戏。
妈妈告诉宝宝小白兔的外形特点和爱吃的食物：“今天我们做小白兔采蘑菇的游戏。
宝
宝当小兔子，妈妈当兔妈妈，看谁采的蘑菇多。
”
2、地上的一片树叶，一个石子、一根树枝都可以当成“小蘑菇”，让
宝宝捡到小筐里。
然后和宝宝一起数一数，给宝宝初步的数量概念。
活动指导：不要小看这些东西，孩子们会把它们当宝贝收起来。
宝宝在捡的过
程中不仅增加了触觉感知，同时丰富了宝宝的认知。
活动六：育儿宝典
活动名称：鼓励宝宝大胆学话
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐《小夜曲》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其
他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
4、快乐说再见Good Bay To You。
5、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙六班教案
教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：19—21个月教案编号：06—02
活动一：礼仪问候
活动名称：袋鼠你好
活动目标：1、宝宝知道自己的名字。
2、宝宝熟悉环境，教师熟悉宝宝。
活动准备：音乐《开始曲》、铃鼓，写有宝宝名字的袋鼠形状的胸卡每位宝宝1个。
活动过程：1、教师手摇铃鼓，边唱歌边示意家长带宝宝坐好。
2、教师用亲切的口吻向家长和宝宝进行自我介绍，出示写有宝宝名
字的袋鼠形状胸卡，告诉宝宝上面有宝宝自己的名字，然后把胸卡撒
在地板上，请家长带宝宝寻找自己的名字卡，找到后把名字卡贴在身
上，让宝宝间互相交流认识。
3、放音乐。
放音乐教师带领宝宝。
教师：妈妈跟在宝宝的后面站在
线上欣赏一首好听的音乐，一起来走线。
提示家长方法。
实用文档11。