第8课西欧庄园课件

合集下载

人教版九年级历史上第8课-西欧庄园课件 (共21张PPT)

人教版九年级历史上第8课-西欧庄园课件 (共21张PPT)

自由的农民
缺少自由的农奴
权 利: 拥有自己的生产工具和财产,有份地保留权。
六 年级班 主任个 人工作 总结分 析小学
一 素 质 教 育 要求我 们要面 向全体 学生,使 学生的 思想道 德、文 化科学 、劳动 技能、 身 体 心 理 素 质得到 全面和 谐地发 展,个性 特长得 到充分 的培育 。这是 一项长 期的、 具 有 划 时 代 意义的 改革。 学校教 育是我 国主要 的教学 形式,班 级授课 制是学 校教育 的 基 本 形 式 。因此 ,作为"班 集体 灵魂"的 班主任 应该充 分认识 到自己 所承担 的历史
“英国就是乡村,乡村就是英国。”英国庄园大多沿袭16世纪伊丽 莎白时期的文艺复兴和哥特风格,外观上通常是上面大于下面,建 筑上采用半木构建筑,内部装饰大多都有庭院、花园、露台、湖泊 和喷泉。英国的庄园从来都在偏远的乡下。乡村是英国人生活的地 方,而庄园就是英国故事发生的地方,庄园里既可以有名利场里的 明争暗斗,又能有英国乡绅的简单爱情故事,奥斯汀的《曼斯菲尔 庄园,《简·爱》中勃郎特的桑菲尔德庄园。
古罗马人学会了奢华,就有 了名利的庄园;英国人看透了工 业,就有了乡村的庄园;俄国人 得到了农奴,就有了贵族的庄园; 法国人创造了葡萄酒,就有了飘 满酒香的庄园。
从古到今,一座庄园就有它 的一种文化和制度,庄园里的秘 密可能藏过几个世纪。
俄罗斯的庄园是仅次于皇宫的 贵族庭院。庄园对于俄罗斯贵族 来说,更多的是身份显赫的象征。 在15世纪初,俄罗斯庄园只是一 块有农奴劳作的贵族领地,空有 其名,并无什么带有文化和艺术 之类的内容。直到了十八世纪彼 得三世发布了“贵族自由令”之 后,很多受过良好教育并同时拥 有财富和领地的贵族,开始从雕 塑、戏剧、园林、装饰等艺术方 面,对自己的庄园进行了不断的 挥金如土式的充实。

部编人教版历史九年级上册 第8课 西欧庄园 (共25张PPT)

部编人教版历史九年级上册  第8课  西欧庄园 (共25张PPT)
佃户: “份地”是他们的生活来源,可 以在 “共用地”放牧。自由农民是独立的小 生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份 地保有权并受法庭保护。
知识拓展
中世纪西欧农民的日常生活
他们的日常生活,大体上是如下 的情况:黎明前进早餐——也许是粗 糙的面包和稀薄的淡色啤酒——然后 做父亲的带领年龄大一些的儿子们在 村子周围的田地里从黎明工作到日暮, 按照季节不同,从事犁地、播种、刈 草或收割。冬天天寒地冻,男人在家 修造工具,妇女则常年照看小孩,喂 养牲畜,做全家的针线活计,挤牛奶、 制乳酪、烧火做饭。晚餐一般是一盆 无肉的菜汤,粗黑的面包(可能有一 只鸡蛋),然后早早入睡休息,迎接 明天的辛勤劳动。
4、中世纪的西欧庄园盛行的经济形式是( B )
A.资本主义经济
B.自然经济
C.商品经济
D.公有制经济
5、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法
错误的是( D)
A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地 C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务
二、庄园法庭
4、评价
通过档案记载可知, 各地村法中常用的法 令习惯 术语是“由自治村一致同意制定的惯例法令”、“经 一致同意”、“在整个共同体同意的情况下”、“在 邻里之间同意的情况下”或“得到佃农们的同意”等 等,这充分表明了村民集体参与立法决策的权利,
1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯, “法庭全体人 员要求领主应召前来答复他的一个佃农,领主是否依 据国王的令状对该佃农提起诉讼”,在下一次法庭上, 领主因未出席法庭而被扣押财物。
C.市民政治
D.议会政治
8、下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确
的有( B )

第8课 西欧的庄园和城市 课件(共30张PPT)

第8课 西欧的庄园和城市 课件(共30张PPT)

有份地保有权,领主 不能随意没收。独立 小生产者,有自己的
生产工具和财产
自由的农民
缺少自由的农奴
庄园要素—土地
自营地 领主占庄园可耕地的1/3到1/2 土地
领主使用佃户 耕种这些土地,收入 全部归领主所有。
庄园要素—土地
土地
直营地 领主占庄园可耕地的1/3到1/2
份地
佃户使用
是农奴生活来源。农奴取得份地的条件是义务耕种领 主的“自营地”,一般每周要在直营地上劳动3天, 剩下的时间才属于自己。
庄园要素—土地
土地
直领地 领主占庄园可耕地的1/3到1/2
份地
佃户使用
共用地(林地和荒地) 领主和佃户共同使用
庄园要素—管理
庄园法庭
时间
庄园法庭没有专门的工作人员, 一般是每隔一段时间为解决一 批问题而开庭一次。
地点
法庭开庭的地点也不固定有时在 领主宅第的厅堂,有时在教堂, 有时就在庄园里的大树下。
封建时代
——西欧的庄园和城市
欧洲和地 中海基督 教文化圈
中亚和 西亚伊 斯兰教 文化圈
中国和东亚 儒学佛教文
化圈
AD4世纪 AD5世纪 AD7世纪 东罗马 法兰克 阿拉伯
印度和南亚 多元宗教文
化圈
AD7世纪 AD7世纪 唐帝国 日本
AD8世纪 AD9世纪 阿拉伯 查理帝国
476年 481年
西罗马帝 法兰克
庄园设有庄园法庭(manorial court),主持法庭的是领主或他 的管家。阅读以下材料,结合课文,说说,庄园法庭的职能。
材料一 欧洲某一庄园法庭留下的记录:佃户没有认真耕种领 主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚 款6便士,只要领主的磨坊能够磨面粉,就不维得护到领其主他权磨益坊, 违者被罚款20先令。 材庭料上二,一位在佃13农33就年因2月错8误日地布说拉另姆一贝佃尔解农苏决是特庄盗庄民贼园纠而(在纷被汉和罚普处款郡理3便)的士法。 材料三 村民应当集体决定何时将收割后的耕地和割草后的草 地开放为牧场,哪些土地应当轮作何种作物,以公便共步事调务一致, 协调农耕与畜牧之间的矛盾。

第8课 西欧庄园 课件(15张PPT)

第8课 西欧庄园  课件(15张PPT)

起源 8世纪 封君封臣制
普及 11世纪
瓦解 14世纪
一、庄园的领主与佃户
(二)庄园的性质 根据相关史事和阅读教材,思考庄园的性质。
性质:庄园是一个独立的自 给自足的经济和政治单位。
一、庄园的领主与佃户
(三)庄园的人员构成 根据庄园示意图和阅读教材,思考庄园的人员构成。
领主
佃户
教士
自由的 缺少自由
土地,被罚款6便士”。假设穿越历史,重回庭审现场,你可以看到( )
A.主持庭审的是专职法官
B.开庭地点设在教堂
C.佃户有权拒绝出席庭审
D.罚金都归教会所有
五、课堂演练
4.1287年,西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭,指控他装病拒服劳
役,但农奴不承认,法庭调查后证实,庄头出于宿怨伪造了事实,故以诬告
罪对其处以罚款。据此可知,庄园法庭( )
A.危及了领主人身安全
B.扩大了城市的自主权
C.加速了市民阶层形成
D.有利于维护庄园秩序
5.西欧庄园设有庄园法庭,13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为
没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就
不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令等。对此解读最合理的是( )
作用:①维护庄园公共秩序; ②维护领主的利益; ③一定程度上限制领主的特权。
三、小结





西
与 佃








1.庄园的发展历程:9世纪形成;11世纪普及 2.庄园的性质:自给自足的经济和政治单位 3.庄园的人员构成:领主、佃户(农民和农奴) 4.庄园的土地种类:自营地、份地和共用地

第8课 西欧庄园 课件(23张PPT).ppt

第8课 西欧庄园 课件(23张PPT).ppt
领主还向佃户征收其他捐税。
【共用地 】指庄园周围的林地、荒地 等。全体佃农共同使用。
6.阅读材料,分析领主与佃户之间是一种什么关系?
材料1:佃户除了每周三天为庄园主耕种土地,还有做不完的劳役,交 不完的“磨坊费、酿酒费…”等各种费用。 材料2:7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”
立字人某某,谨致崇高庄严之某某大人阁下 如众所周知,我因衣食缺乏,无以为主,请求大人本笃信上帝之虔诚,与慈爱为 怀善心,准许我委身于大人监护之下,我已如此作了。…… 在我活着的时期,我将在 合乎我一个自由人身份的情形下,为您服务,维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与 监护,将毕生投靠在您的势力与保护之下。因此,您我之间,如一方欲解除此种契约, 必须付与对方若干先令作为赔偿;此种谅解,永久不得破坏。 ——法学教材编辑部《外国法制史》编写组:《外国法制史资料选编》(上册)
二、庄园法庭--社会政治组织P40
请根据材料并结合课文内容,说出庄园法庭的作用。
材料1:在1350年—1352年间英国约克郡维克费尔德庄园 的法庭档卷中,提及农民被罚款的许多事例。如有人偷偷 砍伐领主的树木而被罚款,有人因未能及时疏浚沟渠而罚 款,有人未能替领主收割谷物而罚款。
①维护领主的利益。
二、庄园法庭--社会政治组织P40
()
论据
论点
庄园以农业为主,奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给, 庄园是一个独立的自给自
鞋袜、衣帽也自行制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。足的经济和政治单位
庄园中设有法庭。法庭审理佃户与领主之间的纠纷。庄
园法庭隔周开庭,没有经过领主允许而无故缺席的佃户, 庄园法庭是……
会被罚款。
A.维护佃户利益的机构 C.维护领主利益的机构
材料二(西欧)庄园实际上是个独立的王国。庄园享有独立的政治权 有人说那时老百姓对国界毫无概念,但对村界 (行政、立法、司法)

第8课 西欧庄园 课件(共18张PPT)

第8课 西欧庄园 课件(共18张PPT)
牧,共同使用。
一个庄园的图解
二、庄园法庭
材料一 自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产, 有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。
材料二 劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定,而且是按 照惯例相对固定的,领主不能随意增加。 领主统治下的庄园,佃户可以通过什么机构来保障自己的合法权益?
一、庄园的领主与佃户
(三)庄园土地分类
由领主自己保留,直接经营,
自营地 通常占庄园全部可耕地的1/3 到1/2,收入全部归领主所有。
份地
除去“自营地”,剩下的耕地属 于佃户的“份地”,是佃户的生 活来源。佃户取得份地的条件是 义务耕种领主的“自营地”。
庄园周围的林地、荒地等被称为 共用地 “共用地”,全体佃户都可以放
( )
领主不能随意没收佃户的份地,说明领主与佃户之间具有一定的契约关系( )
课堂巩固
1.“大约到11世纪,庄园遍布各地,绝大多数人口居住在庄园里。在
领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。”这反
映的时代是( )
A.原始社会的人类文明
C.封建时代的亚洲社会
B.封建时代的欧洲社会 D.走向近代的欧洲社会
二、庄园法庭
(一)庄园法庭基本信息
主持者
领主或他的管家
(1)佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额
审理内容
的租税等侵犯领主利益的行为。 (2)佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共
规则的行为等。
开庭特点 工作人员、开庭时间、开庭地点不固定。
审判依据 习惯法或村法 惩罚手段 罚金(罚金全归领主所有)
居民:
农民
西
佃户

经济组织:

初中历史九上第8课 西欧庄园 课件(23张PPT)

初中历史九上第8课 西欧庄园 课件(23张PPT)

中国古代农民
剥削方式
劳役地租
实物地租
异 人身关系 义务对象
依附于领主
向领主服劳役 和教会什一税
依附于国家
向国家缴赋税 服兵役劳役
(1)都是独立的小生产者,拥有简单的生产工具;
同 (2)都是自给自足的自然经济; (3)都受封建主的剥削。
想一想西欧的庄园具有哪些特点呢?
(1)特点一:是一个独立的自给自足的经济和政治单位; (经济上自给自足,政治上高度独立自治)
①自由农民享有份地保有权
②劳役量固定,领主不能随 意增加。
还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物。如果佃户是农
奴,负担就更重了。农奴的女儿嫁到庄园以外的人 佃户的义务:
家,要交一笔称为“婚姻捐” 的赔偿费。农奴死亡, ①向领主提供劳役
子女继承份地,要向领主缴纳数额不菲的“继承
捐”。
②向领主缴纳各种赋税
思考:领主与佃户之间是什么关系? 政治上: 统治与被统治,
——马克斯·韦伯《世界经济简史》
领主的权利:
①封建领主拥有土地的所有权;
②封建领主具有管理领地上人 民的权力。 ③封建领主拥有政治独立性, 对领地独立管理权;
阅读材料,思考领主有哪些权利、佃户有哪些权利和义务?
材料:佃户劳役量的多少根据份地大小来定,而且 佃户的权利:
是按照惯例相对固定的,领主不能随意增加。 材料:为领主提供劳役是佃户的基本义务。 材料:佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等, 都必须缴纳使用费。每年的复活节、圣诞节,佃户
(2)特点二:领主剥削佃户; (3)特点三:农奴依附于封建主,缺乏人身自由;
(4)特点四:为教会服务
对西欧庄园的评价:
(1)进步性:促进了西欧封建制度的确立;一定程度保护并促 进了农业和经济的发展;为西欧近代化的实现准备了条件。

人教版部编九年级上册 第8课 西欧庄园(共23张PPT)

人教版部编九年级上册 第8课 西欧庄园(共23张PPT)

西
1、主持人 领主或者领主管家

2、特点 没有专门的工作人员;没有固定的时间和地点
庄 园
二、庄园 法院
3、审判范围 4、裁决依据 习惯法或村法
5、惩罚手段 罚金

6、作用
1.779年,法兰克国王查理大帝规定,缴纳什一税是每 个法兰克王国居民的义务(所征实物)分为大什一税 (粮食)小什一税(蔬菜水果)血什一税(牲畜)等, 税额往往超过纳税人收入的1/10,负担主要落在农 民身上。上述材料无法提取的信息是( )
3、审判范围:佃户在劳役中怠工等侵犯领主利益的行为; 佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷;违反 庄园公共规则的行为。
二、庄园法庭
4、裁决依据:习惯法或村法
通过档案记载可知,各地村法中常用的法令习惯术语是 “由自治村一致同意制定的惯例法令”“经一致同意”“在 整个共同体同意的情况”“在邻里之间同意的情况下”或 “得到佃农们的同意”等等,这充分表明了村民集体参与立 法决策的权利。如1250年,诺丁汉姆郡某村的村法由“该村 所有成员”同意并盖上“村庄共同体”的印章颁发的。
C. 封君与封臣的关系有着严格的等级性
D. 封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务
3.西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克 王国( )
A. 国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B. 实行限制基督教的政策 C. 国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 D. 分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形
5、惩罚手段:罚金
二、庄园法庭
6、作用:庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用;庄 园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限 制了领主的特权。
1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯,“法庭全体人员 要求领主应召前来答复他的一个佃农,领主是否依据国王的 令状对该佃农提起拆讼”,在下一次法庭上,领主因未出席 法庭而被扣押财物。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
相关文档
最新文档