幼儿园体育教案：滚圈游戏
《滚圈》幼儿园大班下学期体育教案图文版
《滚圈》幼儿园大班下学期体育教案图文版一、教学内容《滚圈》这一教学内容选自幼儿园大班下学期体育课程，主要涉及教材的第五章“快乐运动”，具体内容为第三节“玩转圈圈”。
详细内容包括认识圈圈、学习滚圈的基本技巧、进行各种滚圈游戏，培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解圈圈的特点和玩法，掌握滚圈的基本技巧。
2. 培养幼儿在运动过程中，保持身体平衡和协调的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：滚圈技巧的掌握，以及身体协调性的培养。
教学重点：认识圈圈，学习滚圈的基本技巧，以及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：大、中、小号圈圈若干，教学图片若干。
2. 学具：每位幼儿准备一个大号圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上做热身运动，边做边讲解圈圈的特点和玩法。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示大、中、小号圈圈，讲解滚圈的基本技巧，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每位幼儿拿起一个大号圈圈，按照教师的要求进行滚圈练习。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“滚圈接力赛”，培养他们的团队合作精神。
六、板书设计1. 板书《滚圈》2. 板书内容：圈圈的特点和玩法滚圈的基本技巧滚圈游戏：滚圈接力赛七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍圈圈的特点和玩法，并尝试教他们滚圈的基本技巧。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在今后的体育课程中，可尝试引入更多有关圈圈的游戏，丰富教学内容，提高幼儿的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的安排与讲解《滚圈》教学内容应注重理论与实践相结合。
2024年幼儿园体育教案滚圈游戏
2024年幼儿园体育教案滚圈游戏一、教学内容本节课选自幼儿园体育课程第四章“圈圈乐”，详细内容为滚圈游戏。
通过该游戏，幼儿能够锻炼身体协调性、灵活性以及团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握滚圈的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在团队合作中的沟通与协作能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：滚圈技巧的掌握，团队合作中的沟通与协作。
教学重点：身体协调性、灵活性的培养，团队合作意识的树立。
四、教具与学具准备教具：圈圈若干个，口哨一个，计时器一个。
学具：每组一个圈圈，标志杆若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小熊滚圈的故事，引导幼儿进入滚圈游戏的学习。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师详细讲解滚圈技巧，并进行示范，让幼儿了解滚圈的方法。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组配一个圈圈。
在教师的指导下，幼儿进行滚圈练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个小组进行示范，针对滚圈过程中的问题进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）教师设置一个简单的滚圈障碍赛，让幼儿进行比赛，巩固所学技巧。
6. 团队合作游戏（15分钟）教师设计一个滚圈接力游戏，让幼儿在游戏中锻炼团队合作能力。
六、板书设计1. 滚圈技巧图解2. 滚圈接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习滚圈，录制视频，下周上课时分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在滚圈技巧上的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：结合其他体育项目，如跳绳、踢毽子等，丰富幼儿的体育活动内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 技能讲解与示范的细节3. 分组练习的组织与指导4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 滚圈技巧的掌握：教师应详细讲解滚圈的基本技巧，如站立姿势、用力方法、圈圈的控制等。
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》含反思
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期体育教学教材，主要围绕“滚圈”这一主题展开。
教学内容包括：基本动作——滚圈，以及相关的体育游戏。
具体章节为第四章第三节“滚圈运动”。
二、教学目标1. 学习滚圈的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的个性品质。
三、教学难点与重点难点：滚圈动作的连贯性和稳定性。
重点：滚圈动作的基本技巧和团队合作。
四、教具与学具准备教具：大、中、小号圈各若干个，口哨一个，音乐播放设备一台。
学具：每位幼儿准备一个大圈、一个小圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小火车”游戏，通过模仿火车行驶，让幼儿感受团队协作的乐趣。
2. 基本动作教学（10分钟）a. 教师示范滚圈动作，讲解动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师个别指导。
c. 集体练习，教师点评，强调动作要点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“如何让圈圈滚动得又快又稳？”引导幼儿思考并讨论。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行滚圈比赛，比一比哪个小组滚得快、滚得稳。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 体育游戏（10分钟）a. 游戏一：“圈圈接力赛”，培养幼儿团队协作能力。
b. 游戏二：“圈圈跳跃”，提高幼儿的身体灵活性。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做“幸福的小鸟”放松操，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束课程。
六、板书设计1. 板书滚圈运动2. 板书内容：a. 滚圈动作要领b. 例题：如何让圈圈滚动得又快又稳？c. 体育游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习滚圈，比一比谁滚得快、滚得稳。
答案：根据幼儿实际表现，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、基本动作教学、例题讲解、随堂练习、体育游戏等环节，让幼儿掌握了滚圈的基本技巧，提高了身体协调性和灵活性。
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》含反思
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期体育课程，涉及教材的第四章“快乐运动”，详细内容为第二节“滚圈游戏”。
通过本节课的学习，让幼儿在游戏中掌握滚圈的技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解滚圈的基本玩法，掌握滚圈的技巧，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的沟通和交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：滚圈技巧的掌握，团队协作能力的培养。
教学重点：滚圈的基本玩法，身体协调性和灵活性的提高。
四、教具与学具准备教具：滚圈、音乐播放设备、计时器。
学具：每组一个滚圈，若干小标志。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放轻松愉快的音乐，引导幼儿做简单的热身运动，如跳跃、伸展等，调动幼儿的运动热情。
2. 滚圈技巧讲解与示范（5分钟）介绍滚圈的基本玩法，强调安全注意事项。
教师进行示范，讲解滚圈技巧，如：如何保持平衡、如何用力等。
3. 分组练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个滚圈，让幼儿在小组内进行滚圈练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）教师选择一组幼儿进行示范，讲解如何进行滚圈接力比赛，强调比赛规则和团队协作的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）6. 放松活动（5分钟）通过简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，让幼儿恢复体力。
六、板书设计1. 课程滚圈游戏2. 教学目标：掌握滚圈技巧，提高身体协调性和灵活性，培养团队协作精神3. 教学难点与重点：滚圈技巧，团队协作能力4. 比赛规则：每组接力，用时最短的小组获胜七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行滚圈练习，录制视频，记录练习过程。
答案：根据幼儿实际完成情况，评价其滚圈技巧和团队协作能力。
2. 拓展延伸：了解其他类似滚圈的运动项目，如呼啦圈、跳绳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
2. 加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。
小班游戏《滚圈》教案及反思
小班游戏《滚圈》教案及反思一、教学内容《滚圈》这一教学内容选自幼儿园小班体育活动教材第四章——基本动作训练，具体内容包括：基本滚圈动作要领学习，通过滚圈游戏发展幼儿的平衡能力、协调能力以及团队协作意识。
二、教学目标1. 了解滚圈的基本动作要领，能够独立完成滚圈动作。
2. 培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：滚圈动作的协调性和平衡性。
教学重点：滚圈动作要领的学习，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：大滚圈若干，小滚圈若干，音乐播放设备。
学具：每人一个小滚圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
引导幼儿关注滚圈，提出问题：“你们知道这个圈圈可以怎么玩吗？”2. 例题讲解（5分钟）教师示范滚圈动作，讲解动作要领，强调安全注意事项。
邀请个别幼儿进行示范，引导其他幼儿观察和学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行滚圈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
组织幼儿进行小组比赛，培养团队协作能力。
组织幼儿互相评价，分享滚圈游戏的乐趣。
六、板书设计1. 板书《滚圈》2. 板书内容：滚圈动作要领平衡能力、协调能力、团队协作七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩滚圈游戏，记录下你们的快乐时光。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际操作和记录为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对滚圈游戏的兴趣较高，但部分幼儿在动作协调性和平衡性方面还需加强练习。
在今后的教学中，应针对这部分幼儿进行个别辅导，提高他们的动作水平。
2. 拓展延伸：组织亲子滚圈活动，让家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。
尝试引入其他基本动作训练，如跳绳、拍球等，丰富幼儿的体育活动内容。
重点和难点解析1. 教学难点：滚圈动作的协调性和平衡性。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 课后反思及拓展延伸。
一、滚圈动作的协调性和平衡性双脚分开，与肩同宽，保持身体稳定。
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班下学期体育教案《滚圈》1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。
从幼儿的身体发展的特点看，幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟，其组织比较柔嫩，在这生长发育旺盛的时期，适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展，有利于幼儿更好地适应社会生活。
呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。
“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。
因此我设计开展了体育活动《滚圈》。
【活动目标】1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性。
（难点）2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
（重点）3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】1、韵律操音乐磁带，录音机一部2、呼啦圈、自制推杆人手一个。
3、准备较宽敞的活动场地。
【活动过程】一、开始部分播放音乐，幼儿跟随老师做韵律操，进行准备活动。
二、基本部分1、探索徒手滚圈的多种玩法①自滚自追②两人对滚圈③你滚我追2、滚圈游戏，激发幼儿对民间体育活动的`兴趣。
①教师：“老师小时候玩过推环的民间游戏，这个游戏需要用一个推杆把环推着滚起来，我们一起来试一试吧。
小班滚球游戏活动教案40篇
小班滚球游戏活动教案40篇《小班滚球游戏活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏公开课教案《桌面滚球》含反思活动目标：1、练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：三张桌子，一个大球游戏过程：将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。
[文.章出自快思教.案网]没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。
游戏可以反复进行。
活动建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（2）小班游戏详案教案反思《滚接球》活动设计背景1. 小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，2. 还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。
活动目标1. 掌握滚接皮球的技巧。
2. 调节滚球的力度。
3. 培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐。
4. 增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣<教案来.自:快思教案网>。
教学重点、难点1.合作意识，2.滚接的力度，3.节奏和游戏规则。
活动准备1.准备皮球。
宽敞的活动区活动过程：1. 导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗?”2. 游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。
3. 两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相滚接皮球。
幼儿大班下学期体育教案《滚圈》
幼儿大班下学期体育教案《滚圈》教案：《滚圈》一、教学内容本节课教材选用的是大班体育活动《滚圈》。
活动目标是通过滚圈游戏，让幼儿掌握滚动的技巧，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
具体内容包括：1. 学习滚动的基本技巧，如向前滚动、向后滚动和侧身滚动。
2. 开展滚圈游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 通过滚圈活动，锻炼幼儿的身体平衡能力和灵活性。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握滚动的基本技巧，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握滚动的基本技巧，如向前滚动、向后滚动和侧身滚动。
难点：在游戏过程中，幼儿能熟练运用滚动技巧，与他人协作完成任务。
四、教具与学具准备教具：滚圈、垫子学具：幼儿自带的小圈五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技巧（10分钟）教师向幼儿展示向前滚动、向后滚动和侧身滚动的方法，并逐一进行讲解。
然后，教师组织幼儿进行实践，鼓励他们大胆尝试，注意安全。
3. 滚圈游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，开展滚圈游戏。
游戏规则如下：（1）每个小组成员手持小圈，按照指定的路线滚动。
（2）在滚动过程中，要保持圈子的稳定性，不能让圈子倒下。
（3）每个小组成员都要完成滚动任务，否则视为失败。
六、板书设计1. 滚动技巧：向前滚动、向后滚动、侧身滚动2. 游戏规则：保持圈子稳定性，完成滚动任务七、作业设计1. 回家后，与家长一起制作一个滚圈，尝试进行滚动练习。
2. 家长协助幼儿记录滚圈练习的次数和进步情况，下周向教师反馈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过滚圈游戏，让幼儿掌握了滚动技巧，培养了他们的团队协作精神。
在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们能在愉快的氛围中学习。
同时，教师还要注意调整教学难度，让幼儿在挑战中不断进步。
拓展延伸：1. 组织类似的活动，如滚筒、滚珠等，让幼儿体验不同的滚动乐趣。
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幼儿园体育教案：滚圈游戏
【设计意图】
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“幼儿园必须把
保护幼儿的生命和促动幼儿的健康放在工作首位，树立准确的健康观点，展开丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的
兴趣和习惯，增强体质，提升对环境的适合水平”。
从幼儿的身体发
展的特点看，幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟，其组织比较柔嫩，在这生长发育旺盛的时期，适度的体育活动能更好地促动身体素
质的全面发展，有利于幼儿更好地适合社会生活。
呼啦圈是幼儿最熟
悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我
们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。
“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的
集娱乐、健身为一体的体育活动。
所以我设计展开了体育活动《滚圈》。
【活动目标】
1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性。
（难点）
2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
（重点）
3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
【活动准备】
1、韵律操音乐磁带，录音机一部
2、呼啦圈、自制推杆人手一个。
3、准备较宽敞的活动场地。
【活动过程】
一、开始部分
播放音乐，幼儿跟随老师做韵律操，实行准备活动。
二、基本部分
1、探索徒手滚圈的多种玩法
①自滚自追
②两人对滚圈
③你滚我追
2、滚圈游戏，激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
①教师：“老师小时候玩过推环的民间游戏，这个游戏需要用一
个推杆把环推着滚起来，我们一起来试一试吧。
”
②教师讲解示范推圈的准确方法。
③幼儿单独练习推圈，教师巡回指导。
（请推得好的幼儿演示）
④收器械，教师小结。
三、结束部分
幼儿跟随老师做放松动作，慢慢走回活动室，活动自然结束。
【活动反思】
根据《新纲要》指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育
的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性和灵活性。
呼
啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。
“滚铁环”是一
项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、
生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。
而其中的器械之
一“铁环”就与呼啦圈的外形是一样的，从幼儿的年龄特点以及安全
考虑，利用废旧物品自制了适合幼儿操作的推杆。
活动围绕三个目标实行：
1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性；
2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性；
3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
整个活动由“徒手滚圈”中的各种练习：“自滚自追”、“两人
对滚圈”、“你滚我追”，到学习使用器械“推杆”推圈，从易到难，由浅入深，循序渐进的实行。
活动中老师亦师亦友尊重幼儿的自主创
造性，同时适时的引导、准确讲解示范，充分体现了幼儿的主体性，
发挥了老师的主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与
孩子的交流。
在活动中，孩子们积极投入，表现出了自主探索、乐意
合作、挑战自我的精神。
当然在活动中也发现了自己的不足之处：引
导语言不够精简，在组织活动的环节上还应该更紧凑些。
相信通过持
续的实践、总结经验，我的教育教学水平会有更进一步的提升。