语文123
高考状元是怎样炼成的：高考状元学习经之四
■状元档案 姓名： 徐蓓思 来自： 云师附中 高考成绩： 总分678 语文126 数学139 英语141 文综272 省级三好生加分10 兴趣爱好： 看书、玩乐器、 体育、听音乐
3年前，开朗、乐观、讲义气 的纳西族女孩徐蓓思，考上了 师大附中。当很多学生在题海 中奋战，把成绩提高的希望寄 托于补课时，徐蓓思的好成绩 却来得很轻松。“我从来没补 过课，没请过家教，没搞过题 海战术。”成绩好的秘诀，她 想了想说:“上课的时候专注， 课堂上的知识一定要消化，听 不懂的问题及时向老师请教。 做题不在于多而在于精，课外 题只是一种辅助。学习要讲效 率，不断摸索出适合自己的学 习方法。
状元档案:
吴羽菲
休宁中学毕业生
高考成绩:
语文123分 数学148分 理综292分 英语136分 省级优秀生加10分 总分709 安徽理科状元吴羽菲
状元心得:
大家要及时调整自己的 心态，找到最适合自己 的学习方法并坚持！我 想这就是成功的关键吧。 学习无常法纠错本收效不小 吴羽菲学习的一个小窍门是，在平常的学习中她 有一个专门的本子记下自己做错的题，并且不时进行 回顾。高中三年，她的数学纠错本已经有厚厚的一本 了。这种方法尤其在复习中非常有效。
■状元档案 姓名：魏宏琰 来自：控江中学 高考总成绩：561分 高考成绩： 语文123 数学136 英语143 政治133 综合26 07上海市文科状元魏宏琰
高中三年，魏宏琰一直在晚上11点前休息， 以保证充足的睡眠时间，班主任这么描述她上课 时的神态：她总是聚精会神地听课，眼睛片刻也 不会离开老师和黑板，笔记记得也最认真！因为 学习效率高，小魏从未参加过辅导班，请过家教。 对于学弟学妹，小魏总结了三句话学习经验： 一、多整理笔记和作业；二、平时多看书；三、 平时一两次考砸了不要紧，偶尔失手是难免的。 对于第三点，小魏补 充，每次模拟考，学校都会 排出语文、数学和英语三门学科成绩的名次，自 己一般在年级前十，但偶尔也曾考过年级30多名， 但这很正常，自己多总结就好。
一、师旷论学 - 初高中语文123资源网 首页中考 高考 作文
一、师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮①矣！”师旷曰：“何不炳烛②乎？”平公曰：“安③有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰：“盲臣⑤安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳⑥；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与⑦昧⑧行乎？”平公曰：“善哉！”注：[炳烛]炳，点燃。
炳烛，使动用法句式，义为“把蜡烛点燃”。
[臣]瞎眼的臣子。
师旷是个瞎子，故这样自称。
[孰与]一种固定格式，主要用来表示比较，当“比……怎么样”讲。
[昧行]在黑暗中行走。
练习：1、解释文中加点词的意思①暮：②戏：③闻：④善：2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（）A、臣闻之B、如日出之光C、默而识之D、学而时习之3、翻译文中画横线的文言句子4、这则短文告诉人们一个什么道理答：二、欧阳修论作文顷岁①孙莘老②识欧阳文忠公③，尝乘间④以文字问之。
云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工⑤；世人患⑥作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少在至者。
疵⑦病不必待人指摘⑧，多作自能见之。
”注释：[顷岁]近年来。
[孙莘老]即孙觉，字莘老。
[乘间]乘着间隙，乘机。
[患]毛病、弊端（在于）。
[疵]小毛病。
[指摘]挑剔，批评。
练习：1、解释文中加点词的意思①尝：②工：③过：④疵：2、请指出下列各句中的“之”各指代什么①尝乘间以文字问之（）②唯勤读书而多为之（）③多作自能见之（）3、欧阳修认为写好作文的诀窍是三、孟母戒子孟子①少时，诵②，其母方织。
孟子辍然③中止，乃复进。
其母知其諠④也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。
”其母引⑤刀裂⑥其织，以此戒⑦之。
自是之后，孟子不复諠矣。
注释：[诵]背诵。
[辍（chuî)然]突然停止的样子。
[諠（x u ān)]遗忘。
[裂]割断。
[戒]警告。
练习：1、解释各组加点词的含义①孟子辍然中止( ) 处士笑而然之( )②呼而问之：“何为中止？”( ) 何有于我哉？( )2、在文中找出同义词填在下面横线上①失：②此：3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（）A、呼而问之B、以此戒之C、多作自能见之D、自是之后四、凿壁借光匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
小学语文123一二三年级常用谜语大全汇总29页含谜底电子word
一二三年级语文谜语大全001.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
【谜底】手指002.一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
【谜底】瓜籽003.人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。
【谜底】衣帽架004.屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
【谜底】冰箱005.两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。
【谜底】袜子006.弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。
【谜底】蒜007.独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
【谜底】雨伞008.身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。
【谜底】绵羊009.一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
【谜底】荷花010.颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
【谜底】碗011.有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
【谜底】桌子012.白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
【谜底】香皂013.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
【谜底】西瓜014.不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。
【谜底】显微镜015.象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。
【谜底】琵琶016.是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。
【谜底】测电笔017.圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。
【谜底】牙膏018.上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。
【谜底】锅019.一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 (打一物)。
【谜底】不倒翁020.大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。
(打四种动物)【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘021.驼背公公，力大无穷；爱驮什么车水马龙(打一物)。
【谜底】桥022.头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。
【谜底】公鸡023.先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。
语文A版一年级上册《识字123》教案
教学目标1?认识16个生字。
会写“日、月、口、田”4个字。
认识新笔画横折和横折钩。
2.引导学生观察图画，在具体语言环境中识字。
激发学生识字的兴趣。
⊙教学重点认识16个生字，会写4个字。
⊙教学难点读准字音，特别是翘舌音。
⊙教学准备情境图的教学挂图。
生字卡片。
⊙教学时数2课时。
⊙教学过程第一课时?（一）激趣导入今天老师带来几个生字娃娃，你们愿意和它们交朋友吗？（二）看一看1.生字宝宝在哪里呢？它们可调皮呢，竟然藏在画中。
（课件出示情境图）2.小朋友看看图，图上有什么？指名一一说出，根据学生的回答出示生字：日、月、水、火、山、石、田、土。
3.这儿还有一幅画呢。
（课件出示一个人）这个生字宝宝是“人”。
师范读，学生跟读，请生读，正音再齐读。
4.这个人身上也藏着许多生字宝宝，让我们把它们找出来。
学生看图猜字：手、头、足、口、牙、耳、目。
（三）认一认1.我们一起来叫叫这些生字宝宝的名字。
2.学生自己练习读。
3.指名读，纠正读音，学生组词。
4.读读字，看看图，想一想，你记住了哪些字？怎么记住的？（引导学生观察字形与实物的样子。
）（四）玩一玩1.生字宝宝要和我们做游戏啦，首先我们来抢答。
老师出示一张卡片，能读的小朋友站起来大声读。
（如果有错，及时纠正。
）2.齐读：人、手、头、足、口、牙、耳、目。
请两位小朋友上台，老师拿出卡片，一名学生大声读，另一名学生在自己身上找出对应的位置。
3.我们来开火车比赛，看哪列火车开得又快又好。
每个小朋友看着卡片大声读字，再说一个词。
（五）总结延伸让学生回家把所学的字读给爸爸妈妈听。
第二课时?（一）复习导入1.我们的生字宝宝想你们了，你们还记得它们吗？（老师出示卡片，学生齐读或开火车读。
）2.这4个生字宝宝还要小朋友们把它们写出来，写漂亮呢。
齐读：日、月、口、田。
（二）指导写字1.日。
(1)出示生字卡片“日”，引导学生观察它在田字格中的位置。
(2)教师在投影上范写“日”，笔顺是：竖、横折、横、横。
五年级上册语文,123单元的单元总结
五年级上册语文123单元的单元总结一、内容概述本总结涵盖了五年级上册语文的123单元，对每个单元的主题、知识点、技能要求、重点难点、教学方法、作业布置等方面进行了详细的梳理和总结。
通过对这些单元的学习，学生应该能够掌握基本的语文知识，提高阅读、写作和口语表达能力，培养良好的语文素养。
二、主题与知识点1. 第一单元：围绕“多彩的民族文化”这一主题，选取了《北京的春节》、《元宵节》等文章，介绍了中国的传统节日和习俗。
知识点包括传统节日的起源、发展与演变，不同地区和民族的节日习俗等。
2. 第二单元：以“思辨与探究”为主题，选取了《蝙蝠和雷达》、《童年的发现》等文章，引导学生思考科学探究的方法和意义。
知识点包括科学探究的基本步骤、方法、意义等。
3. 第三单元：以“美丽的自然景观”为主题，选取了《长城》、《颐和园》等文章，介绍了中国的著名自然景观。
知识点包括自然景观的形成、特点及文化内涵等。
三、技能要求1. 阅读理解：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章大意，把握作者的思想感情。
2. 写作：学生能够根据题目要求，运用所学知识进行写作练习，表达自己的观点和感受。
3. 口语表达：学生能够在课堂上积极发言，讲述自己的看法和经历，与其他同学进行交流和讨论。
4. 听力：学生能够听懂老师的讲课和其他同学的发言，理解其意思并作出相应的回应。
5. 自主学习：学生能够自主预习、复习课文，查阅相关资料，进行拓展学习。
四、重点难点1. 第一单元：重点理解传统节日的起源、发展与演变，难点是比较不同地区和民族的节日习俗的异同点。
2. 第二单元：重点掌握科学探究的基本步骤和方法，难点是理解科学探究的意义和应用。
3. 第三单元：重点感受自然景观的美学价值和文化内涵，难点是比较不同自然景观的特点和形成原因。
五、教学方法1. 重视课堂教学：课堂上注重知识点的讲解和举例说明，帮助学生理解课文内容。
2. 加强实践操作：通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的口语表达和合作学习能力。
义务教育《语文课程标准》中第123课外阅读量
义务教育《语文课程标准》中第123课外阅读量
一、1-2年级：
要求孩子在这两年的课外阅读量，不少于5万字。
这阶段的阅读要以提升孩子对于阅读的兴趣为主。
主要阅读儿歌，故事，尝试阅读整本书，并且能够向别人介绍自己喜欢的书。
也就是说，在孩子小学2年级结束的时候，他需要能概括阅读过的书籍，能阐述书的主题思想。
二、3-4年级：
这两年的课外阅读量，总数不少于40万字。
家长朋友可以看看，数量直接翻了8倍。
这对孩子的阅读速度和阅读能力，都有了非常高的要求。
三四年级的孩子，开始把握阅读材料的细节，即使不知道的词汇，也能通过上下文，猜出它们的含义。
三四年级的孩子，要开始关注作品中的历史背景，人物的命运，性格，能体会到作者想要表达的情感。
三、5-6年级：
孩子的课外阅读总量不少于100万字。
这一阶段，明确规定了孩子要能说出作品中印象深刻的细节，人物，场景等。
创新练习七年级下册语文123页到126页
创新练习七年级下册语文123页到126页一、根据语境写词语。
（10分）1、农忙季节又到了，大街上看不到人们在xián ɡuànɡ（），只有在农田里才看到他们ɡēnɡ yún（）的身影。
2、园子里种了一棵yīng táo（）树,我们常常用chú tou （）除草，拿着shuǐ piáo（）给它浇水，施肥。
终于，果子成熟了，一个个yuánɡǔnɡǔn（）的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。
3、春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bádiào （），用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiānào（）。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn dì（），我往往把菜苗当做野菜个（ɡē diào），把野菜留着。
二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正过来。
（8分）浩渺miǎo（）万顷qīnɡ（）耄耋zhì （）旖旎nǐ（）葬zhànɡ身（）瑞ruì士（）无垠yín（）玷zhàn污 ( ）三、选择题。
（10分）1、下列选项中画线字读音完全正确的一项是（）。
A、拴（shuān）着樱（yīn）桃B、河蚌（fēnɡ）逛（ɡuànɡ）街C、倭瓜（wō）葬（zànɡ）身D、萌（mēnɡ）动菜种（zhǒnɡ）2、下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（）。
A、“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。
”这一句说明祖父对“我”很疼爱。
B、“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。
”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。
C、“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
六年级上册语文123单元试卷
六年级上册语文123单元试卷一、读音和字形完全对的一组是( )(2分)a 端详(xiánɡ) 分享欧州恶劣b 雄健(jìn) 防止失望索绕c 藐视(miǎo) 轰动先驱艰巨d 篇章(piān) 堪测扶养悲凉二、读拼音在横线上写汉字，组成词语。
(6分)然麻辣yì 志jùn 工恩保险三、按要求写出abb式的叠词。
(4分)1.写下颜色：红彤彤2.写神情：笑呵呵3.写下滋味：甜津津4.写外形：矮墩墩四、五千年文化给与中华少年无尽的滋润。
恳请融合课外科学知识，分类核对。
(6分后)1.古代人物：大禹2.现代英雄：雷锋3.神话故事：女娲补天4.传统节日：端午节五、给下面词语中红色的字选择最恰当的解释。
(4分)1.施工 ( )a 给予b 施舍c 施行d 在物体上加某种东西2.衰退 ( )a 重复b 转过去或转回来c 恢复d 再，又3.寝不安席 ( )a 安定b 平安c 安装d 存着，怀着4.百折不回 ( )a 弯曲b 弄断c 损失d 折叠六、选词填空题。
(11分后)1.周密严密精密机密( )监控 ( )思索( )计算 ( )文件( )警戒 ( )测量严守( ) ( )调查2.引导寄语鞭策奖励(1)有关部门对有突出贡献的科技人员进行( )。
(2)每当我自学中遇到困难，老师总是热情地( )我。
(3)总结会上，辅导员李老师( )我们继续努力，争取更大进步。
七、下面词语在课文中分别喻指什么，挑选一挑选，填上一填上。
(6分后)①战士丰富多彩，富于革命理想的生活②五十六个民族③热切不屈不挠④抱负远大⑤勇敢乐观⑥善良1.雪莲( )2.海燕( )3.雏鹰( )4.山丹丹( )5.五十六朵鲜花( )6.彩色的翅膀( )八、下面的句子用了什么修辞方法。
(4分)1.火车怎么就可以爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
( )2.这些小精灵会不爱我们祖国的海岛?( )3.必须搞旗舰回去长风破浪，必须搞火箭回去促进飞船，必须像是利剑把贫困撕开，必须用爱心把世界相连。
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11-1 更正螺纹中的错误画法班级姓名学号86 1. 2. 3.
4. 5. 6.
11-2 按规定画法绘制螺纹班级姓名学号88 1．公称直径如图所示，螺纹长度为30㎜。
2．螺纹通孔，公称直径D=16㎜，两端孔口倒角为C2。
4．画出正确的螺纹连接图。
3．公称直径D=20㎜，钻孔深度为35㎜，螺纹深度为30㎜，孔口
倒角为C2。
11-3 标注螺纹标记和代号班级姓名学号89
1.粗牙普通螺纹，大径d=20，螺距P=
2.5，右旋，中等旋合长度，螺纹公差带：中径5g，顶径6g。
2.细牙普通螺纹，大径D=20，螺距P=1.5，左
旋，长旋合长度，螺纹公差带：中径、顶径
均为6H。
3.梯形螺纹，大径d=28，导程P h=10，螺距
P=5，左旋。
4. 锯齿形螺纹，公称直径d=20，螺距P=2，右旋，中径公差带代号为8e，长旋合长度，螺纹长度35mm。
5. 非螺纹密封的管螺纹，尺寸代号1/2，A级
处螺纹。
6. 用螺纹密封的管螺纹，尺寸代号1/2，圆锥
管螺纹。
11-4 标注螺纹标记和代号班级姓名学号90
1.查表标注六角头螺栓的尺寸，并写出规定标记，标准为GB/T 5782。
规定标记GB/T 5782-2000 M10X452. 查表标注双头螺柱的尺寸，并写出规定标
记，标准为GB/T 899。
规定标记GB/T 899-1988
3.查表标注M10螺母的尺寸，并写出规定标
记，标准为GB/T 41。
规定标记GB/T 41-2000 M10
4. 查表标注M12开槽长圆柱螺钉的尺寸，并写出规定标记，标准为GB/T 75。
规定标记GB/T 75-2000 M12 5. 查表标注弹簧垫圈的尺寸，并写出规定标
记，标准为GB/T 93，规格为10。
规定标记GB/T 93-1987 10
6. 查表标注M8开槽圆柱头螺钉的尺寸，并
写出规定标记，标准为GB/T 65。
规定标记GB/T 65-2000 M8X45
11-5 螺纹连接件的画法班级姓名学号91 1.已知内外螺纹连接图，画出A、B、C三个断面图。
2.将零件1旋入零件2中，旋合长度15 mm。
3.旋入长度为25mm。
11-6 螺纹连接件的画法班级姓名学号92
1.分析螺栓连接图中的错误，并在旁边画出正确的螺纹连接图。
2.分析双头螺柱连接图中的错误，并在旁边画
出正确的螺纹连接图。
3.分析螺钉连接图中的错误，并在旁边画出正
确的螺纹连接图。
11-7 作业—螺纹连接（在A3图纸上完成）班级姓名学号93
1.按比例画法，画出螺栓连接的主、俯、左视图。
已知：d=20，被连接件厚δ1=30，δ2=35，平垫圈。
俯视图中板的尺寸自定。
2. 按比例画法，画出双头螺柱连接的主、俯视图。
已知：d=20，被连接件厚δ=30，弹簧垫圈，带螺孔零件材料为钢。
俯视图中板的尺寸自定。
11-8 键连接班级姓名学号94 已知齿轮和轴用普通平键（A型）连接，轴孔直径为20。
写出键的规定标记。
查表并确定出键及键槽的尺寸，用1:1的比例完成下列各图。
（1）轴（2）齿轮
键的标记键12×8 GB/T1096-2003
（3）齿轮与轴连接
11-9 销连接班级姓名学号95
1．用公称直径d＝8 mm的A型圆锥销连接图示零件，在查表确定其长度后画其连接图，并写出销的标记。
GB/T117-2003 销8x45 2．用公称直径d＝6 mm的A型圆柱销连接图示零件，在查表确定其长度后画出其连接图，并写出销的标记。
GB/T119-2003 销6x45。