国际音标完整教案新部编本
国际音标发音课完整教案
1.48个音标图48个国际音标表2.元音拼读[♓] east/♓st/ eat/♓t/ bee/b♓/ feel/f♓l/ he/h♓/ feet/f♓t/ me/m♓/[♓] hit/hit/ it/it/ big/big/ listen/lisn/ fit/fit/ hill/hil/ give/giv/ [☯] dirty/ d☯ti/ her/h☯/ burn/b☯n/ term/t☯m/ learn/l☯n/ work/w☯k/[☯] above/☯ b✈v/ ago/☯ g☯◆/ around/☯ r ◆nd/ danger/ d✌n♎✞☯/ paper/ peip☯/[ ] ball/b l/ law/l / call/k l/ talk/t k/ daughter/ d t☯/ four/f /[ ] ox/ ks/ cock/k k/ rot/r t/ cop/k p/ not/n t/ on/ n/ hot/h t/ [◆] food/f◆d/ fool/f◆l/ cool/k◆l/ fruit/fr◆t/ pool/p◆l/ shoot/☞◆t/[◆] book/buk/ bull/bul/ full/ful/ cook/kuk/ good/gud/ look/luk/[ ] harm/h m/ farm/f m/ art/ t/ garden/g dn/ bar/b / hard/h d/[✈] duck/d✈k/ but/b✈t/ fun/f✈n/ dull/d✈l/ cup/k✈p/ monkey/ m✈nki/ [♏] bed/bed/ debt/det/ pen/pen/ beg/beg/ bend/bend/ wet/wet/ lesson/lesn/[✌] and/✌nd/ cap/k✌p/ black/bl✌k/ bad/b✌d/ cat/k✌t/ hat/h✌t/[ ♓] fly/fl ♓/ buy/b ♓/ high/h ♓/ fight/f ♓t/ my/m ♓/ light/l ♓t/ pie/p ♓/[♏♓] age/♏♓♎✞/ date/d♏♓t/ gate/g♏♓t/ hate/h♏♓t/ late/l♏♓t/ lake/l♏♓k/[ ♓] boy/b ♓/ soil/s ♓l/ noise/n ♓z/ oil/ ♓l/ toy/t ♓/ enjoy/in ♎✞♓/[♓☯] beer/b♓☯/ dear/d♓☯/ ear/♓☯/ fear/f♓☯/ here/h♓☯/ near/n♓☯/ [☪☯] air/☪☯/ bear/b☪☯/ dare/d☪☯/ fair/f☪☯/ hair/h☪☯/ where/w☪☯/ [◆☯] poor/p◆☯/ sure/☞◆☯/ tour/t◆☯/[☯◆] nose/n☯◆z/ no/n☯◆/ post/p☯◆st/ ghost/g☯◆st/ coat/k☯◆t/ most/m☯◆st/[ ◆] house/h ◆s/ now/n ◆/ sound/s ◆nd/ tower/t ◆☯/ out/ ◆t/第二课辅音的拼读1.48个音标图2.辅音的拼读[p] peach/p♓♦☞/ pie/pai/ pig/pig/ speak/spi:k/ plum/pl✈m/ keep/ki:p/ [b] bee/bi:/ back/b✌k/ bear/b☪☯/ beach/bi:♦☞/ bad/b✌d/ book/buk/[t] tea/ti:/ bet/bet/ boat/b☯◆t/ tip/tip/ tent/tent/ teacher/ ti:♦☞☯/ [d] bed/bed/ dad/d✌d/ deer/d♓☯/ date/deit/ do/du:/ need/ni:d/ duck/d✈k/ [k] cow/kau/ back/b✌k/ come/k✈m/ take/teik/ make/meik/ kite/kait/[g] bag/b✌g/ gum/g✈m/ gun/g✈n/ give/giv/ pig/pig/ girl/g☯l/ good/gud/[f] phone/f☯◆n/ fair/f☪☯/ fat/f✌t/ fall/f l/ fine/fain/ farmer/ f :m☯/[v] love/l✈v/ leave/l♓v/ live/liv/ vase/va:z/ very/ veri/ vote/v☯◆t/ [s] ice/ais/ face/feis/ niece/n♓s/ mouse/maus/ same/seim/ price/prais/ [z] eyes/aiz/ prize/praiz/ raise/reiz/ zip/zip/ zoo/zu:/ zero/ zi☯r☯◆/ [☞] shake/☞eik/ cash/k✌☞/ share/☞☪☯/ machine/m☯☞i:n/ sheep/☞i:p/ sure/☞u☯/[✞] garage/g☯ra:✞/ leisure/ lei✞☯/ pleasure/ ple✞☯/ usually/ ju:✞u☯li/[ ] bath/ba: / birthday/ b☯dei/ both/b☯◆/ mouth/mau / thick/ i:k/ [❆] that/❆✌t/ this/❆is/ those/❆☯uz/ these/❆i:z/ breathe/bri:❆/[♦☞] catch/k✌♦☞/ cheap/♦☞i:p/ check/♦☞ek/ chair/♦☞☪☯/ watch/w :♦☞/ [♎✞] orange/ rin♎✞/ jeep/♎✞i:p/ joke/♎✞☯uk/ gym/♎✞im/ age/ei♎✞/ [♦❒] tree/tri:/ country/ k ◆ntri/ try/trai/ true/tru:/ street/stri:t/[♎❒] dress/dres/ address/☯dres/ dry/drai/ drive/draiv/ dragon/ dr✌g☯n/ [♦♦] students/ stju:d☯nts/ hats/h✌ts/ bats/b✌ts/ sports/sp :ts/[♎] birds/b☯:dz/ beds/bedz/ foods/fu:dz/ boards/b :dz/ goods/gudz/[m] come/k✈m/ game/geim/ gum/g✈m/ some/s✈m/ moon/mu:n/ mood/mu:d/[n] nose/n☯uz/ no/n☯u/ not/n t/ run/r✈n/ thin/ in/ son/s✈n/ gun/g✈n/ [☠] king/ki☠/ sing/si☠/ song/s ☠/ thing/ i☠/ running/ r✈ni☠/ [h] hair/h☪☯/ hall/h :l/ who/hu:/ heat/hi:t/ high/hai/ hate/heit/ [r] rate/reit/ ray/rei/ rest/rest/ red/red/ race/reis/ free/fri:/ [l] girl/g☯:l/ apple/✌pl/ skill/skil/ look/luk/ pencil/pensl/[w] wet/wet/ wide/waid/ why/wai/ way/wei/ what/w t/ white/wait/[j] year/ji☯/ yes/jes/ yet/jet/ you/ju:/ young/j✈☠/第三课语音的基本常识1.音节的划分一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
英语国际音标教学精选全文完整版
音标就是英语的拼音。
元音就相当于韵母。
辅音就相当于声母。
3、学习音标的目的：
准确发音，帮助记忆单词。
4、如何学习音标？
根据音标和拼音的联系把音标分为三类：
第一类：和拼音音同形也同（21个）
第二类：和拼音音同形不同（19个）
第三类：和拼音音形均不同（8个）
5、先学习第一类（由易而难）
/a：/ /i：/ /u：/ /i/ /u/
/i/ pig fish boy sunny
/u/ book foot look
/ai/ white rice like
/ei/ cake face potato
/p/ pen pig pear
/b/ blue black banana
/t/ ten two sister
/d/ red dad dog
/k/ duck cake milk
/g/ leg bag dog pig
/f/ father fish face
/s/ sister school snowy
/m/ mother man woman arm
/n/ no nose nine pen
/h/ hair head hot
/r/ red ruler rice
/l/ lunch ruler leg
/w/ window woman wall
板
书
设
计
The secret of learning English
英语国际音标教学
拼音音标
韵母元音
声母辅音
可编辑修改精选全文完整版
教 案 卡
授课内容
英语国际音标教学
授课人
(最全)英语48个国际音标教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版学习音标的重要性1、学好音标可以帮助正确发音并准确记忆单词。
有时一个字母对应一个因素，有时两三个字母对应一个因素，准确掌握音标有助于英语学习中单词正确记忆，2、英语作为一门语言，最基本的作用是沟通。
正确掌握好音标，有助于英语说的能力锻炼。
前3、学好音标有助于提高学生的英语听力。
只有正确地掌握好了音标的学习，才能准确读出单词，加上不断的练习，自然就能听懂英语了音标学习的方法1.音标学习要和中文拼音相结合音标按照分类，从简单的单元音开始，到双元音，再到辅音，由易到难，循序渐进。
我们每个汉字都有属于它自己的拼音，而每一个单词，同样也有属于它的音标。
例如：汉语的拼音中，声母b的发音与英语中辅音b的发音即是一体的2、在音标学习中要找到规律英语国际音标共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
辅音主要是通过气流的改变发出来的。
在学习的过程中，既要找到规律也要在实际中应用规律。
3、只要学会每个元音辅音的发音，再根据音标像拼音一样拼出来，就能很轻松的读出陌生单词了。
同学个性化教学设计教师：科目：日期：bike fine find die nine light night highmy try fly eye[eɪ] 发音字母a ay ea ai eyname cake late gate plane Aprilplay say may waygreat breakrain paint plainthey grey[ɔɪ ] 字母组合oy oi发音要诀：双唇外突成圆形，发[ R ]音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发[ i ]短音。
注意：开始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之间，由上述部分向[ i ]音滑动，由圆唇变成扁唇boy toy joyoil soil voice choice[au]字母组合ou ow发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开始就把双唇收圆。
开始部分和[ ai ]中的[ a ]音相同，由[ a ]平稳过渡到[ u ]音。
国际音标教学教案
国际音标教学教案教案标题：国际音标教学教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握国际音标的基本知识和技能，以提高他们在英语发音和听力方面的能力。
通过结构化的教学活动和练习，学生将学习如何正确地发音和识别国际音标符号。
教学目标：1. 了解国际音标的基本概念和用途；2. 掌握国际音标符号的发音规则和对应的音素；3. 能够正确地发音和识别常见的英语单词和句子中的国际音标符号；4. 提高英语发音和听力技能。
教学准备：1. 教师准备：- 熟悉国际音标的基本知识和发音规则；- 准备相关的教学材料和资源，如国际音标表、练习册等；- 准备多媒体设备和音频资源。
2. 学生准备：- 带有国际音标符号的英语教材或练习册；- 筆記用具。
教学步骤：Step 1: 引入国际音标（10分钟）- 向学生介绍国际音标的概念和用途，解释国际音标在英语学习中的重要性；- 展示国际音标表，解释音标符号的含义和发音规则；- 通过示范和练习，让学生尝试发音并熟悉常见的音标符号。
Step 2: 国际音标发音规则（15分钟）- 逐一介绍国际音标符号的发音规则和对应的音素；- 通过多媒体资源和示范，让学生听、模仿和练习正确的发音；- 强调一些常见的发音错误和注意事项。
Step 3: 国际音标识别（15分钟）- 准备一些带有国际音标符号的单词和句子；- 让学生听录音并尝试识别和写下相应的音标符号；- 检查学生的答案，并进行必要的纠正和解释。
Step 4: 练习和巩固（15分钟）- 分发练习册或工作纸，让学生进行国际音标的发音和识别练习； - 监督学生的练习过程，及时纠正他们的错误；- 鼓励学生进行口语练习，例如用国际音标朗读单词和句子。
Step 5: 总结和评价（5分钟）- 复习学生所学的国际音标知识和技能；- 鼓励学生提问和回答问题，检查他们对国际音标的理解程度；- 对学生的表现进行评价和反馈，提出进一步的建议和指导。
教学延伸：为了进一步提高学生的国际音标技能，教师可以：- 提供更多的练习材料和资源，让学生进行自主练习；- 鼓励学生参加语音比赛或演讲比赛，以展示他们的发音和听力能力；- 建议学生使用在线资源和应用程序，如国际音标发音指南和练习软件。
音标教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校英语音标教学设计Period1一、教学目标：1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。
二、教学重点和难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2. 掌握辅音和元音的拼读方法。
三、教学过程：Step1 Presentation告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
Step2 PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。
（它就是字母Ee的音标）。
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。
[æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。
Step3 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
Step4 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系,如：[i:] e she, be, weea eat, clean, teacheree see, three, meetey keyi police[i] i big, pig, fishy any, many, familya orange[e] e bed, egg, tena many, any,ea bread, sweater,[æ] a bag, apple, manStep5 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。
音标教案新版
音标教案一、教学目标1. 学生能正确识别和发音国际音标中的元音和辅音。
2. 学生能正确运用所学音标，读准英语单词和句子。
3. 学生能将所学音标应用到听、说、读、写等实际语言活动中。
二、教学准备1. PowerPoint或黑板2. 扩音器和CD机（播放各种音标例词、例句等）3. 音标习题练习册4. 学生练习册和笔三、教学过程1. 引入在黑板上写出几个单词，要求学生发音并告诉他们这些单词的正确发音和意思。
然后问学生有没有遇到发音困难的单词，为什么会发音不准确。
2. 学习元音音标（1）展示元音音标图表，让学生准确掌握元音音标的发音和符号。
（2）在黑板上写出几个元音音标及对应的单词，帮助学生理解和记忆。
（3）播放音标CD，让学生模仿音标的发音及其后面的单词和句子。
3. 学习辅音音标（1）展示辅音音标图表，让学生掌握辅音音标的发音和符号。
（2）在黑板上写出几个辅音音标及对应的单词，帮助学生理解和记忆。
（3）播放音标CD，让学生模仿音标的发音及其后面的单词和句子。
4. 字母和音标之间的对应关系（1）让学生分组讨论元音和辅音音标与字母之间的对应关系。
（2）通过练习册中的习题让学生巩固对字母和音标之间的对应关系的掌握。
5. 运用音标读单词和句子（1）通过练习册中的单词和句子练习，让学生运用所学音标正确地读单词和句子。
（2）分组进行对话练习，每组学生轮流用音标写出对方说的句子，然后用自己掌握的音标读出。
6. 总结与评价回顾所学的音标，让学生进行小结，并与同学分享自己的学习收获和感悟。
教师进行评价，对学生的学习进步给予肯定和鼓励。
四、作业布置要求学生继续完成练习册中的习题，巩固所学的音标知识。
鼓励学生通过听英文歌曲、看英文电影等方式自主学习和运用所学的音标。
五、教学反思本节课注重帮助学生正确识别和发音英语中的元音和辅音音标。
通过图表、听力和口语练习等多种形式教学，提高了学生对音标的掌握和运用能力。
但在教学过程中，我发现有些学生对某些音标的发音仍然存在困难。
最新版音标教案-(1-25课)
Lesson 1&2（第1、2课）英语国际音标音标常识：英语国际音标一共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
元音又分单元音和双元音，双元音由两个单元音构成。
辅音又分清辅音和浊辅音。
常用/ / 把音标和单词区别开来。
拼读规则：读音标时要读第四声，这样更容易拼读准确。
拼读时将元音和最近的辅音相拼，拼读方法和汉语拼音相似。
元音相当于汉语拼音的韵母，辅音相当于汉语拼音的声母。
元音（20个）单元音（12个）（：表示长音，发音时故意把读音拉长。
）/ɑ:/ /ɔ:/ /u:/ /i:/ /ə:/ /e/（小）/æ/ （大）/ʌ/ /ɔ/ /u/ /i/ /ə/双元音（8个）/a i/ /e i/ /ɔi/ /aʊ/ /əʊ/ /iə/ /eə/ /ʊə/辅音（28个）清辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ / h/ /tʃ/ /tr/ /ts/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ / r/ /dʒ/ /dr/ /dz/鼻音/m/（闭嘴巴）/n/ （开嘴巴）/ŋ/舌侧音/ ǀ/ 半元音/w/ / j/让我们从现在开始，慢慢学习音标吧！音标其实很有趣也很简单就像我们学习过的汉语拼音一样，它帮助我们如何正确读准英语单词，更能帮助我们轻而易举地默写单词。
同学们，加油！Come on!请同学们认真完成当日作业，课程结束后累积得到8个以上”很好”评价的同学将得到老师的神秘礼物哦！Lesson 1&2第一、二课教学内容：音标常识、四个单元音和对应的拼读练习教学目标：1、能了解音标常识；2、能熟读、辨认和正确书写单元音/ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɔ/；3、能正确拼读下面的拼读练习。
单元音：/ɑ:/ /ɔ:/ 两点表示长音，读时故意将读音拉长。
/ɑ:/同汉语拼音a第四声，读音拉长。
/ɔ:/同汉语拼音o第四声，读音拉长。
/ʌ/ /ɔ/ 发音同/ɑ:/ /ɔ:/ 只是没有两点表示短音，读时故意将声音缩短。
国际音标教案
国际音标教案教案：国际音标教学教学目标：1. 学生能够理解和正确发音国际音标符号对应的音素。
2. 学生能够正确运用国际音标符号进行单词和句子的发音。
教学准备：1. 国际音标符号的表格和发音规则。
2. 单词和句子的列表，包括各种音素。
教学步骤：步骤一：介绍国际音标和其作用（5分钟）- 通过简单的口头解释，介绍国际音标的概念和作用，即作为一种国际通用的音标系统，用于标记和表示各种语音音素。
步骤二：介绍国际音标符号和发音规则（15分钟）- 使用国际音标符号的表格，逐一介绍各个音标符号并展示它们的发音规则，包括元音、辅音和特殊音素。
- 重点强调一些常见的难点音素，如英语中的/r/音、/θ/音和/ð/音等。
步骤三：练习发音（25分钟）- 将单词和句子列表分发给学生，让他们根据国际音标符号发音，并进行练习。
- 教师可给予适当的示范和指导，帮助学生熟练掌握各个音素的发音。
步骤四：检查和纠正发音（15分钟）- 让学生分组互相检查和纠正发音，教师可以进行指导和提供反馈。
- 通过模仿真实对话、句子朗读等活动，提供更多的练习机会，帮助学生纠正发音错误。
步骤五：巩固练习（10分钟）- 让学生进行相关的听力练习，如听写和听音辨字等，以巩固并扩展他们对国际音标的运用能力。
步骤六：总结和评价（5分钟）- 对学生的表现进行评价，鼓励他们在学习和练习国际音标时的努力。
- 总结国际音标的重要性和学习方法，鼓励学生在日常学习中继续运用国际音标进行发音练习。
扩展活动：1. 给学生播放一段具有不同音素的语音材料，让他们根据国际音标标记并发音。
2. 分组进行对话练习，要求学生运用国际音标发音，并通过对话交流。
3. 指导学生使用国际音标标记和发音一篇短文，以应用所学知识。
评估方式：1. 观察学生在课堂训练中的发音准确性和流利度。
2. 评估学生在扩展活动中的发音和应用能力。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校英语国际音标教案26个英文字母：Aa[ei,ə]Bb[bi:]Cc[si:]Dd[di:]Ee[i:]Ff[ef] Gg[dʒi:]Hh[eitʃ]Ii[ai] Jj[dʒei]Kk[kei]Ll[el]Mm[em]Nn[en]Oo[əu]Pp[pi:]Qq[kju:]Rr[ɑ:]Ss [es]Tt[ti:]Uu[ju:]Vv[vi:]Ww['dʌblju:]Xx[eks]Yy[wai]Zz[zed,zi:]国际音标表一、单元音：1．长元音：[i:]—eat [i:t] 吃，week[wi:k]星期,tree[tri:]树①My mother and I eat at home most of the time.我妈妈和我多数时间都在家吃饭。
②I have a week to colds.我患感冒有一个星期了。
③There's a big tree in front of my house.有一棵大树在我家房子前面。
[ɑ:]---path[pɑ:θ]路径，pass [pɑ:s]通过①The path down to the village.这条小径向下通往村庄。
②I passed the test.我通过了这次测验。
[ɔ:] ---all [ɔ:l]全部，hall[hɔ:l]礼堂，jaw[dʒɔ:]颌①On Sunday we all go on a picnic.在星期天我们全家去野餐。
②This afternoon we in the hall.今天下午我们在礼堂开会。
③Under the mouth is jaws.嘴巴下面有下颌。
[u:]—you[ju:]你，goose [gu:s]鹅，student ['stju:dənt]学生①What are you doing?你在干嘛？I'm doing my homework.我正在做家庭作业。
②A goose swimming in the pool.一只鹅在池塘里游泳。
③We are students in grade six. 我们是六年级的学生。
[ə:]—early['ə:li]早的，nurse [nə:s]护士，girl [ gə:l ]女孩①Every day I got up very early.我每天都起得很早。
②The nurse attended the patients daily. 护士每日照顾病人。
③She is a lovely girl。
她是一个很可爱的女孩子。
2.短元音：[i]—if[if]如果，milk [milk]牛奶，fish [fiʃ]鱼①If you don't finish your homework, you don't watch TV.如果你不写完你的作业，你就不要看电视。
②I forgot to Buy milk and need to go to the store once more。
我忘记买牛奶而得再去商店。
③I like to eat fish.我喜欢吃鱼。
[e]-- bread [bred]面包，egg [eg]蛋，dress [dres]连衣裙①The bread is very fresh。
这些面包很新鲜。
②Meat doesn't cook as quickly as an egg。
肉不能像蛋煮熟得那么快。
③Today she is wearing a purple dress.她今天穿着一条紫色的连衣裙。
[æ]-- sandals ['sændls]凉鞋, van [væn]小货车①In summer we like to wear sandals.夏天我们喜欢穿凉鞋。
②A van ran on the highway.一辆小货车在公路上跑着。
[ʌ]-- up [ʌp]向上，money['mʌni]钱，study ['stʌdi]学习①The cat crept up on the bird。
猫咪悄悄地向那只鸟爬过去。
②Time is money, money is not time. 时间是金钱，金钱却不是时间。
③We can study in the classroom。
我们可以在教室里学习。
[ɒ]-- hospital ['hɒspitl]医院，box [bɒks]盒子①They drive to the hospital。
他们开车去了医院。
②Mike: Dad I need your tool box.。
迈克：爸爸，我需要你的工具箱。
[ʊ]-- book [bʊk]书，foot [fʊt]脚，woman ['wʊmən]女人①What color is your phone book? 你电话簿是什么颜色的？It's yellow。
它是黄色的。
②The last bus has gone,and I'll have to foot it。
末班车已经开走，我只得步行了。
③Can you recognize that woman? 你能认出那个女人吗?Yes, I can.是的，我能。
[ə]-- visitor ['vizitə]参观者，doctor ['dɒktə]医生①Mike: We have another visitor? 迈克：我们又来了位客人？②His wish is to become a doctor。
他的愿望是想成为一名医生。
二、双元音：[eI]-- eraser[I'reIzə]橡皮, crayon ['kre Iən]蜡笔①Yaoyao, can I use your eraser? 瑶瑶，我能用你的橡皮吗？②Where is my crayon? It's under the chair。
我的蜡笔在哪里？它在椅子下面。
[aI]-- eye[a I]眼睛，white [hwa I t]白色的，lion['la Iən]狮子①Open that eye and close the other。
睁开那只眼睛并闭上另一只。
②Thanks. I want the white one。
谢谢。
我想要那件白色的。
③The lion evaded the hunter。
那狮子躲开了猎人。
[ɔI]-- boy [bɔI]男孩，toy[tɔI]玩具，soil[sɔIl]土壤①The boy with long hair is Tom。
那个留长头发的男孩是汤姆。
②Her favourite toy was a rag doll。
她心爱的玩具是一个布娃娃。
③Plants need soil, water and light。
植物需要泥土、水和阳光。
[Iə]-- near[n Iə]在…旁边，shear[ʃIə]剪，here [h Iə]这里①They are working near the house。
他们正在房子附近劳动。
②I'll go to see you after shearing。
剪完羊毛后，我去看你。
③Here a star, and there a star。
这里一颗星星，那里一颗星星。
[eə]-- hair [heə]头发，bear[beə]熊，Parents['peərənts]父母①The boy with long hair is Tom。
那个留长头发的男孩是汤姆。
②Bear likes to sing in the rain。
下雨的时候，比尔熊喜欢唱歌。
③My parents both are over fifty。
我的父母亲都是五十多岁。
[ʊə]--January['dʒænjʊəri]一月, February[febrʊəri]二月①My birthday is in January。
我的生日是在一月。
②February comes after January。
二月在一月之后。
[əʊ]--old[əʊld]旧的，row[rəʊ]划，homework['həʊmwə:k]做作业①This chair is new, that chair is old。
这把椅子是新的，那把椅子是旧的。
②Row nearer, Mole, nearer to the reeds! 鼹鼠，把船划近些，靠近芦苇！③Tom, did you do your homework? 汤姆，你做家庭作业了吗?[aʊ]--flower['flaʊə]花，mountain['maʊntin]山①Most fruit trees flower in the spring。
大多数果树在春天开花。
②That is a beautiful flower。
那是一朵美丽的花。
③Do you see the mountain there? 你看见那里的那座山了吗?④Huangshan mountain is very famous in our country.黄山是我国十分著名的一座山。
三、清辅音：[p]--pen[pen]钢笔, pencil['pensl]铅笔, pink [p Iŋk]粉红①Can I borrow your pen, please? 请问我能借你的笔一用吗？②The pencil is blue and white。
这支铅笔是蓝白相间的。
③She likes pink and blue。
她喜欢粉红色和蓝色。
[t]-- cat[kæt]猫,rabbit['ræb I t]兔, ant [ænt]蚂蚁①I have a small house with a cat。
我和一只猫一起住一所小房子。
②The rabbit has a short tail。
兔子有一条短短的尾巴。
③Wow~ It's a blue ant ! 哇~这是一只蓝色的蚂蚁！[k]--duck[dʌk]鸭，shark[ʃɑ:k]鲨鱼，kid[kid]小孩①Can you walk like a duck? 你能像鸭子一样走路吗？②It was an hour before the first shark hit him。
一个小时之前，第一条鲨鱼开始袭击他。
③Who kills every kid and man? 谁杀了所有的大人小孩？[f ]--farmer['fɑ:mə]农民，fan[fæn]风扇，floor[flɔ:]地板①This farmer is strong。